2014/10/21 00:14 投稿

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皆さんこんにちわ、はじめまして。中学生１年の息子ですが、明るく優しい子供です。わかりやすくいえば皆よりちょっと幼いところもあります、学校では普通クラスとサポートルームに入って先生とそうだんしながらレベルをさげてできるところからやってますが、ノートを書けないようです。書いてもなかなかこれまた読めない字が多く、困っます。書くのが苦手なら勉強をできる環境にしたいのであればタブレットなどを使い黒板を写真に収めといたら帰ってからも復習できるしわかりやすいとおもうのですが。他に策はありますか？

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2018/03/21 投稿

書字障害のある子供への対応の仕方について息子は現在小学校3年生で、ADHDとアスペルガー症候群の症状があります。その他にも、軽度の運動障害、書字障害もあります。本を読むのは好きで、読解力や音読も特に問題はありません。しかし、字がとても汚く、間違いも多いです。マス目の大きなノートを使用し、ゆっくり書くよう言っていますが改善しないです。何か良い案があればアドバイスをください。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生運動小学校

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2016/03/24 投稿

小4で学力はあるのですが、書字が苦手です。板書は連絡帳のみで、書く作業はテストはうけますが、その他の授業課題は書きません。タブレット学習は書く作業があってもあまり苦痛ではなさそうです。学校と合理的配慮を話し合うのですが、板書したノートを横に置いて写す、黒板を写真で撮ったものを写す、など他に書字が苦手な子が授業に参加しやすくなる方法を教えて下さい。中学、高校と進学しても、付き合っていく問題なので、書字障害を上手く乗り越える具体的な方法を知りたいです。よろしくお願い致します。

ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生 19歳～学習連絡帳高校進学合理的配慮

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2019/02/21 投稿

小学校一年生、ASD,ADHDの息子のことです。字の練習が苦手です。ノートにお手本のとおり字を書いてくる宿題がよく出ます。息子は、先生のお手本通りきれいに書けないと気がすまないので、何度も消しては書き直し、しまいには苛立ち、鉛筆や消しゴムやノートを投げる始末。親としては、冷静にスルーして落ち着くのを待つのが正解なのかもしれませんが、投げた鉛筆がお姉ちゃんに当たったりして、ちょっと放っておけない状況になります。で、止めに入ると、私に暴言、叩く等が始まり、私も苛立ち、めちゃくちゃになることがしばしば。本当に疲れるし、悩みます。こんな状況になる方、いらっしゃいますか？どう対処されていますか？放課後デイとか行くと改善されますか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生小学校宿題先生

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2018/12/06 投稿

こんにちは、初めて投稿します。書くことや読むことが苦手な小学二年生の子供がいます。宿題をすると集中がなく初めは単なる逃げかなと思っていました。しかし、ノートの取り方や読むのが嫌い。１枚のプリントをいっきに､できない何かおかしいなと感じ、支援センターでwiscを受けました。結果IQは問題ないがワーキングメモリーと処理速度に45の開きがありました。他の項目も平均でした。 ①勉強面で視覚的に絵を書いたり、見える形で教える方がよいと心理士さんに伺い。生活面で絵カードを作っていますが、いろんなことを作るうちに疲れてきました。この先何年生になっても漢字や公式的に覚える算数の決まりのマニュアルを親が作った方がよいのか？悩みます。何かみなさんの工夫でよい教材や家庭教師さんがありましたら教えて下さい。(とくに今みたいなポイントが短く大きく書いてあるような教材や家庭教師ならノートの取り方を指導してもらえる所が希望です。) ②母親は仕事はどうしていますか？私は医療系につとめていますが、自分も仕事にブランクがあり勉強しないといけないので、子供と自分の仕事をどうしていったらよいか日々悩みます。みなさんどのような働き方やどのようなお仕事されてますか？

発達障害かも（未診断）小学1・2年生 IQ 絵カード算数宿題仕事

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2018/01/25 投稿

文字を書くのが苦手な息子。黒板の字はうまく写せないし、漢字もきれいにかけない。すごく時間がかかる。 iPadなどで黒板を撮影してもいいらしいけど、それだとずっと書けない子になりそうです。先生の許可もあるし素直に撮影してノートを使わず終わるか、遅くても頑張らせた方がいいのかよくわかりません。他にもいいアイデアがあったら教えてください。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生先生

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2018/03/12 投稿

読み書きに関して。小3の息子がいます。読み書きが苦手で、毎日学校から出る漢字の書き練習や熟語を書く事などをやるのがとても大変でしたが、ようやく慣れてきたのか少しずつ彼なりに出来るようになってきました。頑張ってやっているのですが、書いた字をすぐに忘れてしまいます。一生懸命にやっているのに学校の漢字テストでは、20点程。先日付きっきりで、一緒にやった所90点を取れましたが、同じテストを5日後にやったら10点になっていました。その場限りで、身についていないようです。今書けている漢字は、一年生の漢字のみです。皆さん、板書が苦手で漢字が覚えられない、すぐに忘れてしまう子供にどのように勉強させていますか？覚える事がとても苦手なので、今後暗記のテストが増えてきた時にどうなってしまうのか途轍もなく心配です。また、一生懸命に宿題をやっても身になっていない気がして、親子共々疲れてしまっています。

発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生読み書き宿題

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2023/09/05 投稿

小三次男が、ASD&LD(書字障害)です以前から国語が苦手で漢字が特にうまくかけない&書けても時間がかかる、という状況でした週一で通級教室に通っているのですが、そこの連絡ノート(私と担任の先生、通級教室の先生)に担任の先生から、板書をするのが難しい、というコメントがありました(先生は都度フォローしてくださっているようです) クラスの通信に、そろそろ国語のノートがなくなるので用意してください、とあったので、見てみると、書いているページは半分にも及んでいませんでした。本人に聞いてみると、どうしても間に合わないとのこと次回、療育の面談日に相談してみようとは思うのですが、皆さん、何か対策等されていることがあれば教えてくださいまだ、小三なので、今の時点で板書内容自体が必要だとかは思わないのですが、これから中学生等になると、板書ができないと本人が困るのでは…と思っています。長男が受験生で勉強しているのを見ると、次男は要領よく勉強するのは難しそうだな…とつくづく感じています…

ASD（自閉スペクトラム症） LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生療育国語先生

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2020/06/30 投稿

授業中のノートについて。小学１年生（おそらく軽度知的）の娘なのですが、先生が「お、今日は一生懸命黒板をノートに書き写しているな」と思って覗いてみると、授業と関係ないお話を書いていたということが最近度々あるようです。実際ノートをみると、最初の2、３文字だけ書き写してその後はしょくぱんマンやこきんちゃんのお話になっていました＾＾；どうしたらノートに書き写してくれるのか、もしかしたらいっそ、書き写すことはせずに話を聞くことに集中させたほうがいいのか、先生といろいろ考えていますが、いまいちいい案が浮かばず…… 知恵を拝借できればと思います。補足：文字は書けます。積極的に手をあげたりはしているようです。いつもというわけではありませんが補助の先生も一人います。２年生からは支援級を考えていますが、年度途中の転籍はできないため今、普通級の中でできることを具体的に教えていただけたらと助かります。よろしくお願いいたします＞＜

4月から小4になる男子です。スペクトラム障害、感覚過敏、ADHDがあります。学習障害や書字障害もあるのでしょうか？字を書くことが苦痛のようです。漢字は特に大嫌い。覚えられません。テストは白紙…間違えることがイヤだから書かない…とも言います。担任とは将来的に書けずともパソコンで正しく変換できればいいよね。と話していますが…どうしてやったら楽しく学べるかな、分かりやすく教えられるかと。私自信も勉強ができる方ではないですし、うまく教えてあげられません。何かいい方法をご存じであればアドバイスをいただきたいと思います。今は、マスは大きいものを、行間は広めのものを選んでいますがそれ以前の問題もあると思います。私はシンママ、帰りは18時半頃。宿題を見るのがやっとです。みなさんの時間のやりくりも教えてください。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生感覚過敏学習宿題

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2018/03/03 投稿

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がぶりえるさん

2014/10/21 10:16

息子も書くのが苦手です。
でも、暗記は得意です。
私は書くのは苦手では無いのですが、同じく暗記は得意でした。

息子も私も暗記は不思議と読めば大丈夫なんです。
よく「書いて覚えなさい」と言われるんですが、書くのは疲れるだけで時間の無駄だと思っていました。

息子さんは読むのは大丈夫ですか？
もし、書くよりも読む方が頭に入るのであれば、参考書等に大事なところはマーカーでラインを引くとか、声に出して読むとかで頭に入らないでしょうか。

タブレットもいいと思います！持ち込みは許可されますか？
数学の問題を解く、等は書かなければ話になりませんが、その他の教科はタブレットで解いたり、参考書を読み込んだり…

聴覚が優位なら声に出して読むのも、読んでもらうのも有りだと思いますよ。
暗記は関連付けて覚えたり、ごろ合わせで覚えたり…お子さんなりの覚えやすい方法があると思います。

参考にならなかったらごめんなさいね。いい方法が見つかりますように。

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こしあんぱんとたいやきくんさん

2014/10/21 11:51

がぶりえるさん、ありがとうございます。はい、書いて覚えることができないのですが、テスト前は私が教科書やプリントに線をひき、覚えさせてます。確かに早いです。参考になりましたし、理解してもらえ照るのが、すごくわかったので嬉しかったです。

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がりれお会さん

2014/10/21 13:22

うちの上の息子もノートをとることが苦手でした。
我が子の場合は参考書にラインを引く行為、色分けなどになぜだか嫌悪感を抱いていたため、暗記は恐ろしくできませんでした。
・「字を書く」スピードを上げること
・読みやすい字を書く
・まっすぐに書く
これらを練習するとともに、鉛筆の硬度や消しゴムの種類などもいろいろ試して彼にあうものに変えました。
ノートの行幅も大きめにしたりしましたね。

ノートをとるのはこれから数年だけの作業ですが、社会人になってからもメモを取るなどの作業は必要になります。
その練習と思い、タブレットなどのツールを使うのとは別に字を書くこともある程度やられてみてはいかがかしら？

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たかたかさん

2014/10/21 10:24

お疲れ様です。
アスぺ&ADHD、中2の息子がいます。

＞書くのが苦手なら勉強をできる環境にしたいのであればタブレットなどを使い
＞黒板を写真に収めといたら帰ってからも復習できるしわかりやすいとおもうの
＞ですが。

まずはこれをお願いしてみてはいかがでしょう。学校側にお願いをしてOKしてもらう
ことができれば、それでいいわけですからね。

それかお友達にコピーをさせてもらうとか。毎日ではなくても、週に1度とかでも
ノートを借りてコピーさせてもらうようにはできないかな。

あと、サポートルームというのがこちらにはなくてよくわからないので、的外れに
なってしまうかもしれませんが…。
そちらの先生にノートのとり方をサポートしてもらうことができませんか。

うちの場合は、教科によってはノート提出等もあるので、困りごとがあるときには
フォローをお願いしたり、相談にのってもらっています。
友達にノートやプリントを借りてコピーをさせてもらうこともありますよ。

こしあんぱんとたいやきくんさんの息子さんに合う方法がみつかるといいですね。

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こしあんぱんとたいやきくんさん

2014/10/21 11:51

がぶりえるさん、ありがとうございます。はい、書いて覚えることができないのですが、テスト前は私が教科書やプリントに線をひき、覚えさせてます。確かに早いです。参考になりましたし、理解してもらえ照るのが、すごくわかったので嬉しかったです。

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