2014/10/31 11:41 投稿
回答 6
受付終了

グレーの次男、2歳11ヶ月。
ここ1~2週間、1日中テンション高めです。
機嫌を損ねてグズグズしてしまうよりは、ニコニコ笑顔で
いてくれる方が良いのですが、夜、ベッドに入ってからも
テンション上がったままなので、なかなか寝付いてくれず
少々困っています。

乳児保育園に通っているのですが、そこでも「皆で今から
積み木遊び(模倣のようなもの?)します」というような
場面でもテンションが上がり、先生に抱きついてしまって
なかなか指示が通らない様子です。
園では運動会も終わり、特に普段と変わったことはないの
で、最近のテンション高めの原因も思い当たりません。

就寝前については、絵本を読むなどおとなしく過ごすよう
工夫はしています。
ただ、テンション高いのが1日中なので、例えば何か指示
する時にだけでも、それが聞けるよう、一時的に上がった
テンションを落ち着かせる方法はないでしょうか?

1度、発達検査は受け相談もしていますが、まだ医師から
診断はおりていません。投薬もありません。
療育は、受けられるとしても3歳以降(市の発達支援セン
ターの規定)ということで、今は特に受けていません。

どうぞよろしくお願いします。

...続きを読む
質問者からのお礼
2016/05/09 11:10
みなさま、ありがとうございました。
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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/1553
harumamaさん
2014/10/31 14:22

がりれお会さま。
前回の投稿に続きコメント頂きありがとうございます。
今のところ、最近テンション高いよね~と思うものの、1日の中で
下がった反動(落ち込む?)というのは感じていません。
長いスパンでみると、いずれ毎日どんよりテンション低いよね、と
いう日々がやってくるものなのでしょうか・・・???

動物のしつけと一緒、と言ってしまうと聞こえが悪いかもしれませ
んが、短い言葉で指示を出す方が伝わりやすいかも、というのは
拝見してて感じました。年齢的にまだ幼いので、理屈っぽい指示は
そもそも無理だとは思うのですが、お兄ちゃんを誘って、動く、止
まる、の繰り返し遊びのようなことをしてみようかな、なんて思い
ました。

リンクも拝見いたしました。
幸い、園の先生も次男に適切な方法を一緒に考えてくれているので
先生とも共有しながら、ある程度高ぶりをコントロールできるよう
に考えてみたいと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/1553
退会済みさん
2014/10/31 21:56

うちの息子(3歳7ヶ月 広汎性発達障害 知的中度?)も、この夏、寝る前にハイテンションになってしまい、なかなか寝なくて困っていました。ラベンダーの香りのマッサージオイルでマッサージしてあげると、そのときは大人しくしていましたが、マッサージした後は大きな声を出したりしていました。
電車内でも大きな声を出すので、なんとかならないかな?と。
そのうち、静かすぎるとかえって大きな声を出すかもしれないと気づきました。
そこで、寝る前はあえてテレビ(ニュース番組など本人が見ないもの)を小さな音にしてつけて、照明は薄暗くしたところ、寝付く時間がかかっても、大きな声を出すことはなくなりました。
あくまでうちの子の寝る前の場合ですが、なにか参考になればと思い。
がりれお会さんが添付された、水の中に何か流れるような玩具も集中して見るので、最近ホームセンターに行ったときに、それを見ながら静かに落ち着いていられる時間がありました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/1553
harumamaさん
2014/11/05 14:11

フランさま。ありりんさま。
せっかくコメントいただいていたのに、お礼が遅くなりすみません。

強制的に「静止」させて落ち着かせる、というのは、ひとつの手かも
しれませんね。
うちの子は、なかなか体格がよくパワーもあるので大変そうですが
強制的静止がかえってパニックにならないか見極めながら、試して
みたいと思います。

また、静か過ぎるのもよくない、という考え方も参考になりました。
静かな中に自分の声が響くのが、かえって楽しいのかもしれません
よね。本人の注意が集中しない程度の騒音(雑音?)があるくらい
がよいのかもしれません。こちらも試してみたいと思います。

すっかりお礼が遅くなり失礼しました。ありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/1553
2014/10/31 13:24

大人でも子供でもテンションが上がっているときはいいのですが、
その分下がった時の反動はすごいものです。
私は読んでいてそちらを不安に感じました。

私が息子たちにしていたのはすすめられません。
だって、犬や猫のしつけと一緒の方法でしたから。
が、短い言葉で決まった行動をとることはその後にかなり役に立ちました。
ちなみに教えたのが「待て」「お座り」「ハウス」です。
「ハウス」は動き回る息子に決まった場所に来させるのに使っていました。
もっといい方法があったかもしれませんが、彼らが犬のふりをする遊びの一つとしてとらえてくれていて、楽しみながらしていたようです。

参考になりましたら、こちらもどうぞ
「パパママ必見! 小さい子どもを落ち着かせる6つの方法」
http://rocketnews24.com/2011/12/19/164202/

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https://h-navi.jp/qa/questions/1553
2016/05/09 07:41

はじめまして。
ただでさえ活発な年齢なのにテンション高いと親は疲れてしまいますね。
我が家ではお風呂を使ってました。
子供だけなら湯船に半分で済みますし、すこし熱めにいれて、テンションさがるまでがっつり疲れさせて、「冷たい麦茶を飲んだら寝ようね」とおとなしくさせてました。
夫は「1.2.3...」と数字を10まで数えるまでに気持ちを切り替えるように指示してましたね。割とこれは効果がありました。
学校ではサッカーブームの頃だったので、レッドカード、イエローカードで、「今は喋ってはいけません」「五分間静かにしましょう」「保健室で休みます」とか約束させていました。色画用紙でできるので、簡単ですが、わかりやすかったようです。
小3の担任は段ボールハウスを作ってくれました。単なる段ボールでしたが、ちゃんと窓や表札やポストもあるもので、そこの狭さや暗さがクールダウンに役立ちました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/1553
harumamaさん
2016/05/09 11:10

ハナミズキ30さま。
コメントありがとうございます。
私が〆コメント入れてなかったのがいけないのですが、自分の過去の投稿を
そんなことがあったなぁ、と振り返っております。
ハナミズキ30さまのコメントが、今、似たようなことでお悩みの他の親御さん
にヒントになればと思います。
次男は年中さんになりました。診断は、かかっている医師が「まだ発達の過程。
今の時点で診断名をつけるメリットがあるならつけるけど」と今だ診断名なしの
状態ですが、リハビリや療育に通い、不思議ちゃん、ちょっと変わった子である
ことには違いないですが、毎日家族を笑顔にしてくれています。
ありがとうございました。

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2024/05/17 投稿
癇癪 4~6歳 ASD(自閉スペクトラム症)

こども園から、最近集団行動が出来ないことが度々あると3歳8ヶ月の次男が指摘されました。 担任からの話をまとめると、 ①気になる事があるとそちらに行ってしまって今やるべきことが出来ないことがある。 ②お友達に強めの発言をしてしまうことがある。先生に指摘されても納得いかない顔をする(手はでたり癇癪にはならない。言語、コミュニケーション能力はある) ③人前、初めてやる事に緊張が強い。 ここまでは知っている我が子で、だいたい想像はできる範囲です。 ただこれに加えて、 ④朝の会の歌のときに耳を塞いでいる ということがわかりました。 今まで色々な連れて行ってるのですが、耳を塞いだり、音に過敏に反応したと感じたことはありませんでした。また、去年までは恥ずかしがりながらも皆と歌ったり踊ったりしていて、朝の会の歌も家でも歌って踊って見せてくれたりしていました。 この年齢くらいから、急に聴覚過敏が強くなり耳を塞ぎ出すことはあるのでしょうか。 今後専門家等に相談する予定ですが、それまでに親が出来る事はあるでしょうか。 本人に、耳を塞いでいると聞いた事や、その理由を尋ねてみても良いのでしょうか。

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2025/06/08 投稿
癇癪 先生 聴覚過敏

発語が全くなく、発達遅滞と診断されている2歳半の娘のことです。 背景として、私自身、幼少期は発達障害ではないかと言われ、発語は遅かったものの、2歳4か月程度で単語は出たそうです。弟も遅く、2歳6か月の発語でしたが、現在は普通に働いています。 本題ですが、現在2歳6か月の娘は、発語は全くなく(喃語はありますが)、それどころか言語理解もほとんどないし(「ダメ!」と怒鳴るとやめますが、それ以外は何も通じません)、親から子に何も伝わりません。手をたたいたりひらひらさせたりはしていますが、模倣は全然できません。娘の方も、指さしもしないので、意思疎通は、だっこをせがむか、座り込んで拒否を示すか、だけです。保育園には通っておらず同年代の子供とのやり取りがないのもわかりますが、同じくらいの年齢の子供がおもちゃを持っていたらいきなり奪い取ってしまうような状態です。服は自分で脱げますが、指示は伝わらないので自分で脱ぎたいときに脱ぐだけで、食事も手伝ってあげないと食べられず、基本的には衣食住すべて半介助~全介助です。 私の弟が現在は普通に生活しているというのもあり、娘もこれから知的ボーダーくらいになるのでは、という希望を持ちたい一方で、今の時点で言語理解もまるでないという現実を考えると、弟よりもかなり遅いはずで、知的障害としても重い方なんだろうというのはわかりますが、今後も話せないのではないか、話せても単語がせいぜいで、重い知的障害を持って一生生活していくのだろうかと思うと、とても重たい気持ちになります。自分の子供なのに最低ですが、娘のことが愛せなくなってしまいそうにさえ思ってしまいます。 児童精神科の受診は何か月待ちという状態なので、まだ詳細な知能検査をしたわけではないのですが、結果がよくないのは容易に想像できます。療育先を探していますが、手続きがなかなか進まず、多分年明け(2歳8~9か月頃)かなという感じです。私自身が知的障害や発達障害の方とかかわる仕事をしているということもあり、成人後などの想像もすると、とても暗い気持ちになってしまいます。今後この子はどこまでできるようになるんでしょうか。 きっと同じような質問はきっといくつもあるのだと思いますが、見つけることが出来なかったので、聞いてみたいです。話せなくても、何もできなくてもいいと割り切れればいいんでしょうが…つらいです。

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2023/11/02 投稿
知的障害(知的発達症) 0~3歳

2歳半の男の子を育てています。 4月から保育園の1歳児クラスに通っています。 2ヶ月前に担任の先生から歌や絵本などの活動の合間や早く食べ終わった時などに立ち歩いてしまうのでいつも先生が横についている、お友達に興味がないようで1人で遊んでいる、次の次の3歳児クラスから加配の先生をつけるために早めに診断を受けてほしいと言われました。 今まで発達障害の可能性を考えたことがなかったのでびっくりして、K式発達検査を受けに行き、総合で91でした。先生からは、園で困り事があるなら療育行ってみたら?と言われたので来月からいくことになりました。 園からは経験上発達障害の可能性が高いと言われてますが、私はまだ追いつく可能性があるのではないか?と思ってしまってます。 まだ1歳児クラスなのに厳しくないか?とも思ってしまいます。 でもやっぱり園から指摘があるということは発達障害なんですよね。成長したら勘違いだったってことはないのでしょうか。 最近すごく成長を感じていたのでショックです。 ◆できること ・1歳半検診は問題なしでした。 ・家では指示は理解していて通る ・よく笑うし表情豊か。妹(2ヶ月)が泣いたら〇〇ちゃん!と言って撫でに行ったりもする ・できた時など親にパチパチを促す ・何でも自分でやりたがる(衣服の着脱は手伝いがいります) ・泣いても5分以内で自分で切り替えられる ・癇癪、こだわりなどはないです。 ◆できないこと、遅れていること ・まだ2語文中心で自分の言いたいことばかりで会話は成り立たない。こちらからの質問は、何食べる?や保育園で何した?とかはたまに答えられますが、わからないと無視する。 ・私が喋ることを繰り返すことが多い(どうぞ→どうぞ)など。 ・こんにちはは?と促さないと挨拶ができない。 ・絵本を読んでと持ってきたのに途中で飽きておもちゃの方へ行くことがある。 ・大きい公園などは手を繋いでいないと自分の行きたい遊具に走って行ってしまう。ママと行くよ!というと止まる時と無視して行ってしまう時がある。手を繋いでて車が来るとストップ!と自分で言って止まることはできる。 ・遊具の順番待ちができない。 ・スーパーやおもちゃ屋で欲しいものを買ってもらえなかったらその場に寝転んでしまうことがある。無視したら立ち上がる。 ・病院の待ち時間に立ち歩いてしまう。(おもちゃやスマホを見せたらしばらくは座ってますが飽きるとうろうろしてしまいます) ・園で活動の合間に立ち歩く、ドアが開いていると先生を見ながらニヤニヤして廊下に出てしまう。集合写真の時にじっとできないなど集団行動が苦手。 こう書いていると、できないことが多くて悲しくなってきました。 でも療育で伸びて集団行動に慣れてくれれば追いついたりしないかなと希望を持ってしまいます。 こういう感じだったけど療育で少し落ち着いたよとか、待つことを覚えたよとかあれば教えていただけるとありがたいです。

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2022/11/09 投稿
病院 発達障害かも(未診断) 癇癪
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
11日
ランドセル、リュック、それとも…?特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える?」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか(または選ぶ予定か)、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい!」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

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