質問詳細 Q&A - お悩みきいて!
お久しぶりです

お久しぶりです。
気が付いたらもう六年生。
中学校を考えなければならない時期になりました。
子供は、ずっと普通級在籍のままです。
先生と相談はしていましたが、問題はない、考えすぎ、本人の力に任せてみましょう。のまま今になりました。

五年、六年、学校内では誰かといるみたいですが、言葉がポンポン出るわけでも無く、学校終わりに遊べ友人もいなくなり。
本人に聞いてみると、断られるから声かけなくなったって話していました。

学校としては、成績も真ん中、不登校でもなく、トラブルも無い。
何が問題ですか?と言われます。
このままで良いのかもしれない、でも本人楽しく生活しているのか。
頑張りすぎる子になってしまったのか?
現在は療育も使える場所がなく、帰ってくると一人家にいてボーッとしながら、YouTube見たり、ゲームしたり。
学校のことは話したがらないから深くは聞いていません。
4月に先生と話はしてみましたが、やはり私の方が考えすぎみたいな話でした。

こんな感じの子は、中学校は支援級を視野にいれた方が良いのか。
本人は支援級は全く考えていない、私たち夫婦としては、本人が生きやすい場所を選んでほしい。
頑張りすぎる必要は無いよってつたえているのですが。

この質問は回答受付を終了しました
回答する 質問者からの「ありがとう」のメッセージ
はるかるさん
2021/05/21 10:04
ありがとうございます。
相談できて良かったです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/162046
kitty❣️さん
2021/05/21 07:59

おはようございます☀️😃❗

息子さん、うちの子と同じ学年なんですね。
私も先生と同じ意見です。
この理由で支援級はちょっと違うと思います。
学校は教育の場です。
通常級の全体指導だと学びに差し障りがある子が行くのが支援級です。
過去の質問から知的ボーダーとのことですが、現状は勉強は普通にできるんですよね?


それから、
学校終わりに遊べる友人もいなくなり。
ってのは、
みんな忙しいのではないですか?
塾やスポーツで。

あと学校の事を話したがらないのは、
順調に親離れしている証拠で、
お母さんもそろそろ子離れしていかないといけない年齢に差し掛かったのだと思います。

一人家にいてボーッとしながら、YouTube見たり、ゲームしたりが気になるようなら、
本人が嫌がらないなら、週に何回か習い事でもさせてみたらどうでしょうか?

https://h-navi.jp/qa/questions/162046
ミルさん
2021/05/21 08:49

おはようございます。

学校の様子が分からなくて不安に感じているのですね。
スクールカウンセラーに相談してみてはどうでしょう。
面談までに、楽しんでいるか頑張りすぎていないか授業や休み時間の様子を見て欲しいとお願いしてみるとか。
または、発達支援コーディネーターの先生。
うちの学校では通級申請など窓口になってるのは発達支援コーディネーターでした。

支援級も通級も、学校や教育委員会がこの子には必要と認めないと利用ができないと思います。
担任以外のルートに話を持っていってみてはと思います。

お子さんが困っていないのか、困ってるけど言えないのかが分かるといいですね。
放課後に断らるのも原因はお子さんなのでしょうか。
高学年になると受験を控えていたり、塾や習い事で忙しい子もいますので。


支援級にも見学に行かれてみてはと思います。
5年のうちに行く人もいますし(うちは5年で見学に行きました)、この時期に動く人も結構いると思います。
支援級が決まって秋に行く人もいますが、迷ってるなら早目に行くといいと思います。

見学では、きっと担任より主さんの不安に耳を傾けてくれると思います。
ただ具体的にどんな状態なのかはやはり聞かれると思います。
質問文では憶測とそれにともなう主さんの不安感が多いので、スクールカウンセラーなどを頼って学校の様子を教えてもらい、それを元にお子さんからの聞き取りなど。
会話が苦手でしたらイエス・ノーで答えられる質問にするなど答えやすい聞き方で。
思春期でなかなか親には話してくれないかもしれませんが。

お子さんが乗り気でなければ親御さんのみで見学に行ってもいいと思います。

ただ、お子さんが支援級を希望してないとのことですが、言い聞かせれば分かった支援級に行くと答えるようなお子さんなのでしょうか。

大切な進路の話なので、お子さんと足並みを揃えたほうがいいのではないかなと。
一方的に伝えるのでなく、何度も家族で話し合いの機会を持てるといいのかなと思いました。
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https://h-navi.jp/qa/questions/162046
なのさん
2021/05/21 08:50

お子さん自身がどうしたいか、今後どのような道を歩みたいかではないのかなと思いますよ。

まず、お子さん自身は診断名があるものの、集団生活において際立った困りごとはなく、親御さんがお子さんの将来を考え不安が大きいとの事でしょうか?
もしそうであれば、親御さんのほうで、いつ何があっても相談できる先や対応方法を身に着けてみてはと思います。

中学校はまだ義務教育期間中でもありますので、何かあったときにまずは学校にご相談が多いでしょうが、現段階で小学校先生方の対応を考えますと、学校への期待も薄いのではと考えます。
そもそも、学校におかれては、教員職が集団生活を送る子供達を指導するなかで、自分達大人を困らせることなく動ける子こそが理想でもあります。
そのため、特別周りの児童や先生方を困らる行動をしない子においては、何も問題はないとの判断になりますね。
まぁ、そういう体制故に、場面緘黙のお子さんにおいては、なかなかご理解頂けない場合が多く、問題にもなっているのですが、、、

こういった学校の仕組みも考えまして、先回りする形で準備を整えておくことは、親御さんもお子さん自身も安心できるとは思いますので、まずは地域での情報収集からとは思いますよ。
また、出来ればですが、、、高学年向けのディなどを必要に応じて利用したりするのも手だとは思います。
ディにおいては、事業所にもよるものの情報の収集がしやすいです。
また、ディではなくても、お子さんが継続して参加できる習い事を行うことで、学校とはまた違う場所での交友関係を温めるというのも良いかなとは思います。

どうぞ諦めず前向きに。
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https://h-navi.jp/qa/questions/162046
はるかるさん
2021/05/21 09:14

ミルさん

ありがとうございます。
スクールカウンセラー、月に一回来てるか来てないかみたいで。
五年生の時に担任から繋いでもらおうとしましたが、連絡来ないままで。

本人は普通級に行くと言ってます。
勉強も、仲間作りも、頑張りすぎないで大丈夫だよって話はしますが、頑張りたいんだって。
断られて1人泣いたりしていたり、ふさぎ込む姿が苦しくて。
私が頑張れないのかも。
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https://h-navi.jp/qa/questions/162046
はるかるさん
2021/05/21 09:54

なのさん

ありがとうございます。
困ったが分かりにくい?のかなと思います。
他の子供なら嫌と思うだろうけど、息子は嫌だと思うハードルがない?
我慢しているつもりはないと思います。

手帳も精神で取るしか無いため、大人になってから本人に決めさせたほうが良いとのことで、療育も病院も終了しています。
相談窓口どこなんだろう?は私ですね。

でも無理はしない、頑張らない、逃げても大丈夫だよって。
その考えは、これからも息子に伝えています。
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https://h-navi.jp/qa/questions/162046
はるかるさん
2021/05/21 09:05

kittyさん

ありがとうございます。
やはり様子見ながら、現状維持ですね。
遊びの約束もlineで皆やっているみたいだし、休日の買い物中、クラスの子供の集団を見かけたりすると息子が逃げてしまったり。
聞くと、親といるとバカにされるからって本人は言ってましたが。

勉強は多分かなり頑張っているんだと思います。
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みんなのアンケート

言いたい!聞きたい!
締め切りまで
11日
【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。

特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!

例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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回答
DaisukeHayashiさん ご回答ありがとうございますm(__)m WISCは診断とは別のものなんですね。 DSMはどこかで聞...
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自閉症スペクトラムとADHDのある一年生の男の子の親です

本日入学後初めての授業参観に行ってきたのですが、その姿が想像以上で。。。悩んだ末、普通級に入り担任からは参加しないこともあるけどがんばっていますよと報告を受けていました。が、今日行ってみると、ずっと椅子にもたれかかり、言われても教科書も出さず、やる気スイッチが皆と違う時間に入り、次の授業になっても前の授業内容のワークをやり続ける、授業でわからないルールのゲームがあり全然わからないと拒否。隣の子ともめて席を立ち先生の机に行ったり、しばしふらふら。本人に聞いたらたくさん人がいて緊張したのと、ママが来て嬉しかったからと。正直多少覚悟はしていましたが、周りの親の目も気になり親としてはとても辛い時間でした。大人数の中での授業や生活は本人にとって辛いのかなと考えさせられました。入学当初から行き渋りも強くなんとか学校に行ってる現状です。知能は普通レベルなのと、学ぶことは嫌いではないので普通級でやっていけたらと入れてみたのですが、それであってたのかなーと。。。園では加配をつけてもらっていました。小学校でも補助の先生をお願いできないのであれば個別に移った方がいいのでしょうか。何か体験談やアドバイスがあったら教えて頂きたいですm(__)m

回答
再度コメント失礼します よつばさんの所は通級は別の学校なんですね。 我が家もそうですが、送迎が大変なんですよね。我が家も中学の通級は遠い...
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公立中学校支援級在籍のお子様がいる方教えてください

希望する教科を全て、支援学級で受ける事ってできますか?現在小6の自閉症スペクトラム、学習障害の子供がおります。小学校は支援級在籍ですがほぼ登校できておらず、書字識字障害があり、学校で授業参加はできておりません。耳や目から入る情報はしっかりと認識できるため、動画や口頭で説明あればある程度理解する事ができます。中学進学に向けて現在検討中なのですが、今住んでいる地域では、知的には問題がないので支援学校は入学不可、私立中学校は通学可能範囲になく、公立中学校は普通級であれば、通級や不登校サポート教室が利用できるが、書字識字障害へのサポートは無し。補助の為のタブレット持ち込みは新年度になってからであれば相談可能。支援級は、支援級で受けられる授業は大体2科目だけ(今年は英語と社会のみ)その他の科目は、校内を1人で移動して普通級で受けることになり、支援員はつかなく、タブレットは普通級と扱いは同じとなるそうです。進学前の相談をするに際し、相談交渉をする際の参考の為、他の地区の中学校支援級の現状を教えていただければ、と思い質問させていただきました。よろしくお願いいたします。

回答
こちらでは、小学校は支援級だけで過ごす子や、ほぼ交流級で過ごす子がいて、個別対応のようです。 しかし、中学校では完全支援級で、学校行事以...
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公汎性発達障害の疑いの小3男子の母です

何度かこちらでブツブツ愚痴を聞いていただいたのですが。今回は(も?)、担任の先生についてです。「2年生になってから授業中によく散歩してるよぉ」という息子。それを聞いたのは年度末も間近の2月。担任には何度も「何かやらかしてませんか?ご迷惑をおかけしてませんか?」と声掛けしてたのに、一度も何も言ってこない。「教室を出るとき先生は何か言わない?」と聞くと「うん!」ダメなことだと話しをしたら「分かった!もう行かない!」と元気にお返事。なぜ止められない?なぜ家に連絡してこない?放置?かなり不信感が強くなったのですが、もうすぐクラス替えだし新しい担任に期待しよう!と思っていたところ、また同じ担任。昨年末に通級に行く手続きを始め、今年度から週に1日3時間、行き始めました。通級申請の手続きのなかで「医師の面談」とあったので、診断名を知りたくて個人情報開示申請をして書類一式をいただきました。そこで分かったのは、固定の支援学級への転籍を勧めていたのは担任。先日、クラス通信を持って帰ってきた息子。出すなり慌てて「おれ出なかったんだよねぇ」と。見ると、教室のなかでのグループ音読発表会の写真。「なんでかな?」と聞いても「なんでかなぁ?」と息子。「クラスの誰か「こっちにおいでよ」とか「ここだよ」とか言ってくれてなかった?」「うん。なかった」という返事。ぼーっとして話しを聞いていないことも多いし、ふらーっと席を立つこともまだあるらしいけど。固定の支援学級を勧める担任に『合理的配慮』以前に『参加を促して欲しい、クラスの一員として扱って欲しい』と言いたいのですが、何と言っていいものやら…。今週、家庭訪問です。みなさんなら、どう話しをしますか?

回答
こんにちは。家庭訪問があるなら、担任に、息子さんのクラスでの様子を聞いてみて下さい。 そして、依頼したいことは、ハッキリ伝えた方がいいとお...
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前々回の質問のアドバイスを受け、市の福祉課へ行き、療育もしく

は訪問サービスが受けたいとお願いしに行きました。審議の結果、利用対象外となりました。審議は、専門の方の意見も含めて結果ということです。また、園のコーディネーターの先生と一緒に小学校の教育相談にも行き、どういうサポートが受けられるのか相談に行きました。入学式については、フリー教員が数名いるので必要があればサポート。事前の見学までは必要ないと言われました。また、支援級までは必要ないのでは?と。4月の時に様子を見て、様子に合わせて通級指導を受ける流れとなりました。担任配慮については引き続き個別の指導計画を立てたサポートをするとのことでした。小学校のコーディネーターの方とお話をしていると、お母さん心配しすぎ。とか。取り越し苦労だよ!とか。もっと大変な子がいる。凸凹があるから人間味があるんだよとか言われ、不安な気持ち心配事を伝えたのですが、返す言葉がない状態でした。今私にできることがわからなくなって茫然としています。私にできることはなんでしょうか。自分でもよくわからなくなってしまいました。

回答
あんこナベ様 ありがとうございます。一年生までにできることを見つけて頑張っていきたいと思います。
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