質問詳細 Q&A - お悩みきいて!
今年の春から支援学校の一年生に入学しました
2021/06/09 01:24
11

今年の春から支援学校の一年生に入学しました。軽度知的と自閉です。一週間くらいで慣れて、次の週からニコニコ落ち着いてると聞いてました。5月半ばの家庭訪問のころもよかったのですが、そのあとくらいから、爪噛みがでて、波がでてきて、良いときもあり悪い時もあるようです。お医者さんは無理に爪噛みやめさせるとほかにでるといわれて、様子を見てほしいと絵本等持たせてもらったのですが、学校としてはコロナがあるからやめさせたいようです。
情緒的な方が強くて、先生べったりタイプなのですが、担任と支援コーディネーターの先生に、力はあるから家庭訪問あとから先生と距離を取って、一人でやらせてくと言われて、それもあるのかなーと思うのですが。現状、トイレは家で一人でいけて、学校では自分で先生に行ってついてきて貰えばいけます。言葉は要求等自分の言いたいことは短くも長くも言えて、相手から言われるのを単語やたまに文でこたえたり、はい。と答える感じです。大人べったりで子供に興味が薄く。給食が苦手です。運動も好きです。

爪噛み良くなったよーと言う方法があればしりたいです。

あと、高等部はそのまま行けるのかと思ったら入試があると聞いて、どんな力があればいけるのでしょうか?落ちた子はどうなるのでしょうか?

ご存知の方よろしくお願いします。

この質問は回答受付を終了しました
回答する 質問者からの「ありがとう」のメッセージ
いちごさん
2021/06/09 17:48
みなさまありがとうございました!!昨日心配で眠れなくて、いろんなお話が聞けて、とても助かりました。ありがとうございましたm(_ _)m

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https://h-navi.jp/qa/questions/162532
ハコハコさん
2021/06/09 07:26

軽度知的&自閉さんが、入学してからしばらくしてから自傷が出るのはよく聞きます。
比較的うまくケアできても、秋ぐらいまではダラダラと続く傾向があると思います。

正直、何をしたら落ち着くというものではなく、ひととおりできる環境調整などをしたり、少し休ませて様子をみながらケアする他ないです。

なお、お子さんなのですが、精神的にかなり幼い印象。
それと、自閉が強めですよね。マイワールドが強いというか。自分の心地よさをかなり追求して生きてるタイプかなと。
軽度知的といっても、中度寄りなのかもしれませんが、自分の欲求や意思がまるでないというか、あまり上手に掴めてないんじゃないかなと感じます。

確かにもう少し自立させ、大人とは距離をおかないと、後々大変かもなので、計画的に手を離すという学校のスタンスには私は大いに賛成で、間違ってないと思います。

ただ、気になったんですが、ご家庭の方針はどうなんでしょう。

これまで、子どもの心や行動面の自立についてはどのように考え、サポートしてますか?
どういう視点でどこを目指してきたのでしょう。

質問からはそれが感じられず、学校から言われたことをそのまま受け入れてる印象です。

アドバイスを一つ一つしっかり受け入れるという考え方もあるとは思いますし、間違っているとは思いませんが、今回のように手は離すけど、爪かみはいかに衛生上の理由であっても、あまり容認できない。というのは、ムリがありすぎ、どこをどう目指すのか?は親が判断して止めたり進めたりしないといけないかなと。

私なら、爪かみは精神症状だから簡単には止めさせられない。と伝えます。
どうしても衛生上認められぬ、やめろってんならしばらく落ち着くまで学校休ませるけど☺️としつつ、環境調整をしてもらい、支援についてはスピードを緩めてもらいます。

お子さんにとって今のトライアルがどの程度のストレスになっているかは、爪かみを見ればわかること。

ちょっとした爪かみや鉛筆かじりぐらいで(無論爪がなくなるとかはダメですけど)、たじろいでいたら、凸凹さんを成長させることなんかできないので、そこは程度問題と思いますが
爪かみやめさせたいのは一般的な話で当然としても、あれもこれも頑張らせつつ、爪かみは落ち着かせるというのはのはムリと感じます。

https://h-navi.jp/qa/questions/162532
ハコハコさん
2021/06/09 07:38

余談です。

本人は学校に通うということだけでも非常に頑張っていると思います。

なので、誰が何が悪いのではなく。
過渡期だから仕方ないと受け止めることでは?

ただ、こちらで手綱は引いてもいいのかなと。

爪かみは問題行動ですが、サインでもあるので、行動をやめさせるという視点でなにかをするのではなくて、別の何かをやめたり、緩めたりして調整がよいと思いますね。

クセになると厄介ですが、障がいがある以上やむを得ない部分もあります。

例えば習い事を減らす、デイを減らすなど。
または、送迎を時折するなどちょっとしたことです。

知的障がいがあるので、甘やかすと今度は修正が今度は難しくなる可能性もあるので、加減は必要と思いますが、不安を軽減させるアイテム(おまもり)があると違ってくることもあります。

正直、学校が爪かみをやめさせたいのはわからなくはないのですが、頑張ってるんだからやめられなくてもちょっと多めにみて。でいいんじゃないかなと。

周りも我が家も、あれもこれもやめたり、緩和しても自傷がおさまることはありませんでしたが

少しずつ落ち着いてきています。
進めたり、止まったり、戻ったりの加減をしながらやれば大丈夫だと思います。

高校のことですが、まず三年生ぐらいまでは学校が楽しい、行くところ。先生や友だちとの関わり重視でいいのでは?
勉強は楽しくできていればよいのですが。

概念理解をコツコツやることだと思います。

勉強よりも、まずは心の成長、人としての成長と思いますよ。
不安が強いタイプなのかもしれませんが、とても真面目で一生懸命そうなので、コツコツやれば大丈夫だと思います。

高等部の試験ですが、公開しているところも。

参考にされてはどうでしょう。
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https://h-navi.jp/qa/questions/162532
RINRINさん
2021/06/09 09:31

高等部ですが、基本的には不合格はないようです。
私とその周りの体験から、ですが。入試前に説明会、
個別面談がありました。うちの息子は中学部から
入学したので、息子の状況などは中学部の担任から
ある程度は伝わっていました。入試は先生が二人ほど
ついて、事前に聞いていたこと(例えば名前が書ける、
漢字で書ける、など)の確認のようなことをした後に
体操着に着替え(これも身辺自立を見ています)
体育館でその他の受験生とゲームや運動をする、
というのをしていました。その間、親は先生と20分
ぐらいの面談。面談の最後に「高等部卒業後は?」
の質問がありました。うちは福祉就労希望と伝え
ました。学校によって面談内容は違うと思いますし、
もしかしたら親子いっしょに、という場合もあります。
現在支援学校在籍ということでしたら、役員などを
やった時に高等部の保護者の方に聞いてみると
いいですよ。私は地域の親の会に入っていたので
先輩ハハさんたちから聞くことができました。

ちなみに「高等支援学校」(高等部のみの職業訓練校的な
学校)は「国数の試験(小4レベル)」「面接」があり、倍率も
3倍ぐらいです(これも地域や学校うによって違います)
こちらは合否がはっきりあり、合格をいただけなかった方たちは
小学部からある支援学校高等部の方に受験する方が
多いです。
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https://h-navi.jp/qa/questions/162532
いちごさん
2021/06/09 09:58

ハコハコさん
ありがとうございます。幼くてマイワールドが強いです。自我が幼稚園年中終わりから年長にすごくなり、今年は落ち着いてきて、支援学校の先生は社会性を学ぶ時期だねと言ってました。学校でも、嫌なことは嫌で自己主張はして受け入れないみたいです。
爪噛みのことは病院でも何回も聞いて、無理にやめさせると他に出るから、うちはこのままで大丈夫ですと、何回も学校に伝えてるのですが。絵本が好きだから持たせたけど、休み時間とかはいいけど、朝の会や活動の時したりしてるみたいで、先生はコロナもあるから良くないとやめさせてるみたいで。5月に何回か言われて、昨日の面談でも言われました。
デイは先週から週2回行き出して、昨日で3回目で、最初は猫かぶってるのか、先生の言うこと聞いて機嫌よくいるみたいです。慣れたら自分がでるのか、学校も最初ニコニコ落ち着いてて、5月終わりから波が出てきたようです。
爪噛みで始めた頃、体育がクラスでも得意なほうで、学年でやるとき、見本をやったらしく、言われてやったのがすごいけど、そのあとあれたと昨日聞いて。無理してるのかなと思います。
文字がひらがなカタカナ読めるから、文章も読めるから、読む時、読む係とかになってるみたいで読んでるみたいだけど、それも無理なことなのか。先生としては、みんなに褒められたら自信になるようにやってくれてるとは思うのですが。
本当に最初から嫌がらず頑張って行ってくれてるだけで偉いとおもうので、楽しく行けるといいなと思います。
勉強は文字が好きで自分で覚えていったんですが、算数の概念とかはコツコツ教えていきます。
いろいろありがとうございますm(_ _)m
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いちごさん
2021/06/09 10:06

RINRINさん
ありがとうございます。
くわしく内容教えていただき助かりますm(_ _)m PTAに入って先輩ママさんに聞いてみます。
うちの子が行ってる支援学校も全員入れるといいんですけど。

高等支援学校はすごい倍率なんですね。

いろいろ生活の力を身につけてがんばります。ありがとうございましたm(_ _)m

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https://h-navi.jp/qa/questions/162532
いちごさん
2021/06/09 10:18

ハコハコさん
親としては、自己肯定感を大事に、人生が楽しい、お友達が1人でもできてたらいいなと願ってます。支援学校も子供が楽しく行けるといいなと思ってます。高等部の女の子たちが自力でバス通学して女の子3人で話ししながら降りてきてて、いいなと思ってます。楽しいなと思って欲しいなと思ってます。
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特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!

例えば:
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回答
テツにゃんさん ありがとうございます! ちょっと調べてみますね!
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普通高校へ行かれた、通学してみえる、ご本人、親御さん

教えて下さい。自閉症スペクトラムの中学1年の娘の進路についてお聞かせください。中学では、口頭指示が通らないため、教科担任へ経過と提出物の記載をお願いしています。教科担任へ授業の始まる前に、娘からファイルを渡します。そこへ、本日の授業内容と提出物、提出日を記入してもらっています。この1点をフォローしてもらっていますが、普通高校でもこの点は支援してもらえますか?ファイル元に自宅へ帰ってから私が提出物の優先順位を決め、本日の課題を娘にさせます。提出日にはそのファイルに綴じ、教科担任がそこから提出物も抜き取ります。そうして提出していますが、普通高校では支援可能でしょうか?普通高校に入学出来たとしても、上記の支援をして頂けないと、娘は提出物を出せませんので、入学出来たとしても、進級は難しいかと…普通高校は義務教育では無いので、支援はしてもらえないのでは?と、私の友達に聞きました。実際、支援学校では無く普通高校行かれている方、いた方、どうされてみえましたか?娘は普通高校へ行きたいと言っていますが、無理して頑張って入学したとしても、進級出来ないとなると、初めから諦めた方が良いのでは?と思ってしまいます。

回答
ファイル管理、少しずつ時分でできるようにそのトレーニングもしめいくことも考えて。 ずっと今のままで高校へいっても同じようにではなく、やはり...
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失礼致します

自閉症スペクトラム軽度知的あり、支援級に通う小2の息子がいます。小学1年入学式の次の日、「学校行きたくない!」と道すがら暴れだした過去、それから度々行き渋りがありました。1ヶ月以上、私も一緒に付き添い授業を受けたり2時限目で早退したり、今日は休む判断をしたり対応してきました。徐々に行けるようになり、私が付き添うのは送迎のみでした。現在、また行き渋りが度々起こるようになり夏休みまであと2日なのですが、もう学校行きたくない!やめる!勉強したくない!の状態です昨日、今日と早退し、今日は2時間目の算数まで一緒にいて帰りました。何故か学校に行きたくないのかを聞くと、「算数のゲームが嫌だから。」「ゲームに勝てないから算数嫌い、やりたくない」と。なら、それはやらずにいたらどうか?と提案したのですが、全部嫌だ!と...「ママが一緒に授業受けたら行けるかな?」「でも、給食のときに帰るでしょ?やだ」「そっか、じゃあ給食のときもいるよ?」「給食食べたくないから嫌だ!」「給食食べたくないなら、給食を食べないで帰る?」「勉強疲れたから行きたくない!もうやめる」こんな感じです元々、集団は苦手で好きなことはトコトン、苦手なことは一切拒否な部分があり、勝ち負けにもこだわりがあり、負けることが許せないようです学校行きたくないという子をお持ちの方、どういった対応をしていますか(してましたか?)このまま行きたくないなら、行かさなくても...?と思う気持ち、いやこのまま行かなくなり困ることになるのでは、という気持ち。息子は、本当はなにが嫌なのか?学校が嫌なのか?勉強が嫌なのか?この学校が嫌なのか、全部か?実は他に理由があるのか、、なかなか答えが出ません。覚えたら忘れない、やりきる力はあると思っています。宿題(自宅学習)も苦手で、かなり時間を要しますしわからないから教えて?と聞かれて、教えても「もうわからない!やりたくない!」と癇癪につながることも。時計も読めず、時間軸もほとんどありません。どういう形をとれば、良いのか解決案が見い出せずにいます。拙い文章、申し訳ございません。返答いただけたら、幸いです。

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PTA本部役員の推薦候補にあがってしまい…困ってます

推薦理由は、育成会に入ってない事。未満児がいない事。が理由です。うちは一人っ子で、今年育成会を辞めました。辞めた理由は、育成会行事に全く参加しない事と(私が同席でもダメでした)、私自身がうつ病になってしまい、去年から体調が悪くダウンしてしまい辞めました。育成会の時は一度、育成会役員兼PTA役員をしていました。(うちの地区はWで兼任するのが決まりらしい…)去年はPTAで学年委員をやりました。(年3回くらいの行事に参加のみで割と楽でした)うつ病も波があってしんどかったりするし、娘も不登校になったり、生活面、勉強面とサポートしなければならない事が多くて、正直PTA本部役員なんてやってられません。仕事もうつ病になり辞めたばかりで、これからは娘のサポートに専念しようって思っていました。でも地区の人達は、育成会役員やらないんだから本部役員やってね。と言わんばかりの圧をかけてきます。子供の事はオープンにしてても大変だとは思ってもらえないし、体の事情もわかるけどね~くらいで。(そんなもんですよね…)他に候補に上がった方は3人子供がいるし、違う子のときにやります。とキッパリ断ったそうです。あと一人の候補者はよく知らないのでわからないですが、断ったそうです。私も一度は断ったのですが、本当にそれでいいのか、引き受けたほうがいいのか、私のママ友事情、娘の友達事情、学校との関わりなどなど。断ることで逆に面倒くさくなるのかな?とか色々考えすぎてしまってます。こんな時はどうしたら良いでしょうか??地域によってさまざまかと思いますが、わたしだったら…などの意見が聞きたいです。よろしくお願いしますm(__)m

回答
よしさん。 回答ありがとうございます。 そうですね。体調面で参加できない場合もありますが…って、そこを受け入れてもらえるならですよね。 そ...
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年長息子がいます

2歳で知的ありの自閉症スペクトラムと診断がおり、そこからは療育施設やデイ、加配を付けて幼稚園に通園中です。言葉がとにかく遅かったのと癇癪が酷いのが困り事でしたが3才前に言葉が出て、だんだん癇癪もおさまり4才時点の発達検査では知的が外れ標準域になりました。(DQ90くらいです。)幼稚園でも年長になり特別な配慮は無しで過ごしています。ただ、やっぱり自閉症という特性はそれなりにあります。特定の友達が居なくて一人遊びがおおかったりちょっとしたことで泣いたり(派手に泣きますが短時間で泣き止めるようになりました。)話してる内容も幼いです。(ちゃんとした会話もできますが意味不明なmyワールド全開な会話も多々あります。)発達検査では知的なしですが親の見る感じでは軽度の知的はあると思います。多害や多動は無く性格は穏やかです。特別過敏などもありません。読み書き、計算などはできます。そんな息子に先日就学相談の結果が届き普通級判定でした。親の希望は出してないので各所への聞き取りと行動観察等で総合的に見て判定がおりたようです。見学に行った支援級はおそらく知的の子が多く息子がそこに居るイメージはわきませんでしたがだからといって普通級もレベルが高く結構頑張らなきゃいけない感じでした。自閉症スペクトラムで息子みたいなタイプで普通級に入ってるお子さんがいらっしゃる方いますでしょうか?どんな合理的配慮をしてもらってますか?どんな事に注意をすればいいですか?この先どんな困り事が起きるのか起きないのか…入学までにどういう部分のスキルアップをさせればいいのかなんでもわかることがあればアドバイスしていただきたいです。

回答
フランシスさん、ご丁寧なお返事ありがとうございます。 はい、聞かれました。 希望は…実はどちらとも言い切れませんでした。 どちらに行って...
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軽度知的障害で知的支援級に在籍の高学年男子ですが、自宅学習の

方法について、経験者の方、いい知恵がありましたら教えてください。もともとはにぎやかに同級生や先生と話しながら勉強したい人で、普通級にいた時期もありますが、理解も板書も遅く途中からついていけなくなりました。最近「普通級の友達みたいに、いろいろな勉強がもっとしたい」と言い出してくれてうれしい反面、算数は低学年レベルで躓いています。国語は漢字と作文は積極的で中学年くらい。読書も好きですが、ほぼ音読です。支援級へ移ってから「習っていないので知らない」ことが山ほどあります。公文は一人ぼっちでプリントをやらされるだけだったので「学びたい」だけの息子に合わず。通信教育は「誰かが横について教えないとわからないのに親からは強制されたくない、教わりたくない」ということで続きませんでした。身内に頼んで勉強をみてもらっていた時期もあるのですが、今はそれも教わるのを嫌がり、じゃあどうやって「勉強」するのだ?!普通級にいたときは家庭教師や個別指導の塾にいかせていましたが、金銭的にもうあまり投資する気にもならず、今は家で私が社会や理科の教科書を読みながら言葉や事象を説明してあげたり(そういうのは「布団の中で」なら楽しそうに学んで嫌がりませんが、30分くらいで寝てしまう…)、科学館や博物館にまめに足を運ぶ、位はしています。自分のことを「わすれっぽいんだ、覚えるのもゆっくりなんだ」と理解している息子ですが、それでももっといろんなこと知りたい!という意欲的な発言に戸惑いつつ、時間的にも金銭的にもどこまでサポートしたものか…悩んでおります。こんな教材をこう使った、とか、知的の子むけの集団学習塾がよかった、とか、楽しく勉強できる環境を増やしてやる方法があればご教示ください。(学校にお願いする、というのはもう散々やりましたのでそれ以外で)。

回答
さっそくありがとうございます!タブレット、いいかもなぁ。目標をもって取り組めるのと復習できるのがよさそうです。そして学習を教えてくれるデイ...
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疲れてしまい悩みを聞いて下さる方がいたらと思い書いています

中3娘が自閉症スペクトラムなのですが、思春期なので反抗期です。親が注意や小言を言うと鬱陶しく思うのは定型発達の子でも同じでしょうが、私が注意する事に対してどこまでも辻褄の合わない言い訳をしてきます。その言い訳がとにかくとんちんかんと言いますか、本人の中でも言い訳をしているうちに言い訳と事実がごちゃごちゃになっているのかな?と思うようになりました。話も噛み合わないし辛いです。しつこく言い訳ばかりをしていつまでも終わりません。私も優しくいい諭せばいいのでしょうが、自閉症スペクトラムなのですがあまりに普通に過ごしているので、わざとやっているのか?と、娘がこだわりが強い事を忘れてしまいます。同じような経験をしている方はおられますか?本人の思い込みで言い訳ばかりするのも自閉症スペクトラムの特徴なのでしょうか?弟に対しても自分勝手なことをしますし対応に困っています。

回答
あ、それから空気を読む 読ませて適切な行動って(笑) 実験?的に観察ならいいけど 空気なんてアバウトなもの読めたらトラブルになりません...
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回答
おはようございます 空手好きのお子さんなんですね。 週5でやっているお教室があることに驚きました。筋力は休まないとつかないですからね。 好...
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