2023/04/07 12:59 投稿
回答 18
受付終了

ASDとADHDの子ども。昨日入学式(普通学級で通級に通います)でした。
最悪でした。
クラスの発表を見て文句を言いながら教室へ行き、入場は泣きながら。そのまま癇癪を起こして暴言を吐き退室。その後も奇声をあげたり久々に酷い癇癪でした。

今日は朝から癇癪を起こし、でも学校は行くと泣きながら登校。
私は付き添いする話になってましたが、下の子が幼稚園入園なので、しばらくお迎えが早くずっと付き添いするのは難しいと伝えてました。了承得てました。
でも、校長先生から付き添いの都合を付けて欲しい旨と癇癪によって周りの子や保護者の方がよく思わないという話をされました。
それはわかります。私が付き添っても癇癪がおさまるわけではありません。要するに登校できないですよね。

支援学級にも対象外(情緒級がないため)で入れなくて、普通学級に入学するしかなかった。酷い現状は事前にも書面や面談で伝えてたし、校長とは話したけど、担任の先生は教えられないと詳細な面談は出来ずに迎えた入学。

支援員さんに来週から休ませようと思ってると伝えたら、校長から電話で登校はさせた方が良い。子供のために付き添いできない時も登校させてと連絡をもらいました。どっちなの?
迷惑なのは十分承知です。でも子どもは学校には行きたくて、だけど癇癪を起こしてしまう。
内服も効果ありません。
どうしたら良いのかわかりません。

めちゃくちゃな文章ですみません。
答えを求めてるわけではなくて、どこかに吐き出したくて…

質問者からのお礼
2023/04/21 01:47
精神的に辛い日々ですが、皆さんに聞いてもらえてとても助かりました。
いろいろなお話を参考にさせて頂きます。
悩みは尽きないので、今後もこちらで相談させてください。
ありがとうございました!
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この質問への回答
18件

https://h-navi.jp/qa/questions/174345
2023/04/07 13:34

校長先生、ヒドイですね。
よく思われないからなんだって言うんですか。
そんなん、とっくに知ってますよね。
校長に嫌味を言われた親が諭したくらいで収まる癇癪なら苦労しないっちゅーの!
ほんと、お疲れ様です。


答えが要らないなら、Q&Aよりダイアリーやタイムラインの方が適してるかもしれませんよ。

https://h-navi.jp/qa/questions/174345
HARUKAさん
2023/04/07 15:31

こんにちは(*^-^*)

我が家の6年前を思い出します😢
我が家の場合、支援学級が妥当だと教育委員会から通知が来たにも関わらず、通常学級で入学でした。
※当時はまだ診断名がついていなかったです。
児童発達デイは利用していました。

入学して、担任の先生から毎日電話がありました。
だから・・・支援学級でお願いしていたのに・・・。
我が家のせいではないのにと・・・。

教育委員会に事情を説明して、支援学級にとお願いしました。
すると・・・学校と話し合って決めて欲しいと・・・。
じゃ、なんで入学の時は通常学級に入れたの???と疑問は未だに感じますが💦

そのタイミングで診断名も出ました。
療育手帳も取るようにしました。

まずは、学校と良く話し合いをされて、息子さんが学校に行きやすくなるように環境整備をされた方が良いような気がします。
学校には支援員さんもおられると思うので・・・。

すみません💦
吐きたいだけだと書かれていますが・・・。
状況は違うと思いますが、6年前の我が家と被って見えてしまって・・・書かせてもらいました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/174345
2023/04/08 10:19

学校における支援の在り方ってもろに校長の考え方が反映されてしまいます。
理解の無い校長に当たった場合は周りから圧力をかける必要があるので(保護者がいくら必要性をアピールしてもただの過保護扱いになるだけな為)医師の意見書や相談支援員、スクールカウンセラーなど専門職と繋がっておくことが必要になるかと思います。

事前打ち合わせ出来なかったのが痛かったのだと思います。
こちらの地域ですと4月を過ぎれば担任と挨拶が出来、新1年生であれば前日に入学式で座る椅子の位置やどんな感じで歩くのか、すぐ横に母親の座席の確保などシミュレーションさせて貰えます。

母親が付き添っているかいないかでご本人の癇癪が収まらなくても、癇癪になりそうな時は今までの経験からある程度予測はつくと思うので避けれるものは避ける。
うちの子はじっと座るのが難しいので式の最中は目立たない大きさのメモ帳を持ち、お絵かきをすることでやり過ごしました。

校長先生は「迷惑だから来るな!ではなく、手が足りないからお母さんが付き添いして!」と言いたいのだと思いますよ。実際大変なお子さんの場合は親が暫く母子登校で1日一緒に居るのは珍しくないからです。(支援級でもそんな感じなので普通級なら尚更だと思います)
また付き添いすることで「きちんとした親なんだな」というアピールは確かに出来るので苦情が減るのは確かだと思います。(どれだけやったとしても理解のない人は居ますが)

学校と保護者は連携して子供を育てていかなければいけないので、「理解してくれない」というだけではなく、こちらも出来るだけの協力は出来る体制は作らないといけないと思います。
その為にも自分が動ける様に周りに助けを求め、支援を活用しないと子供よりまず親が潰れると思います。
自分一人で頑張るより「助けて!」って言える勇気です^^
私の場合だと支援級の先生、相談支援員、スクールカウンセラー、療育の先生、地域の障がい児ママの会など何かあったら泣きつける場所がこれだけあります。

また情緒級の無い学校に新設させることは可能なので(早くても来年度以降にはなりますが)校長先生に必要性を訴えていくと良いと思いますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/174345
退会済みさん
2023/04/07 18:39

本当にお疲れ様でした。

たぶん、お子さん。
新しい場の環境に、緊張というか、足がすくんでしまったのかな。

こればかりは、長い時間をかけてでも、順応していくようにしていくしかないです。

私も学校側と話合って、環境整備されたほうが良いと思います。

情緒級は、なくても支援級があるなら、支援級の先生たちは、おられるという事ですよね?
その先生と相談されて、対策を練る事が今は、必要かな。

場合によっては、校長先生、担任の先生、支援級の先生、通級の先生ななど、お子さんと関わる人たちに、集まって貰って。

話合うのが、出来れば一番良いかなと思いますね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/174345
2023/04/07 15:46

本当にお疲れ様でした。
お子さん的にも何か納得できないことや不安があったんでしょう。泣きながら入場…ってことは、担任がうまく声かけできなかったんでしょうね。でも、それはどちらも仕方ないです。初めてでも初めてじゃなくても、そうなる時はそうなるので。

私も休ませようと思って担任に話したら、いやいや登校させて下さい、対応できると思いますから、って手のひらを返すように言われました。でも、迷惑って電話してくるし、困る、対応できないしって言うし…どっちやねん!!って思いましたね。

学校は、欠席は嫌なのかしら?それとも、先生に言われて欠席した、となるのが不都合なのかしら?

本当にお子さんの気持ちを考えたら、うまく声かけできなくて、気持ちの切り替えをしてあげられなくて、可哀想なことをしたという気持ちになると思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/174345
にんじんさん
2023/04/07 20:42

皆さん本当にありがとうございます。
今日は子どもに見られないように隠れて1日泣いていました。

担任の先生や支援員さんは、大丈夫と言ってくれましたが、校長先生はまた違う視点で見ているのだと思います。他の子達のことも考えなくてはいけないですし、学校に1人しかいない支援員を独占するわけにはいかないですよね。
こうならないために就学相談を受けたつもりだったんですが、実際はうまく行かないことばかりで嫌になります。

下の子を一時預かりしてでも付き添いすればいいのですが、1ヶ月先の予約も激戦ですし、なにより預かりではなく幼稚園に行かせてあげたいので、今月は特に難しくて。

通級は拠点校から授業時だけ先生が来るので、常に相談などは出来なそうです。基本は担任か支援員だと思います。詳しいところはまだわからなくて…。支援学級に行くことになれば転校になりますが、どちらにしても癇癪や行きしぶりや文句などは落ち着かないだろうと思います。何に対しても文句を言って、自分を追い込んで癇癪を起こします。

最悪はフリースクールとか自宅学習とかになっていくのかなと考えています。徐々に慣れていくという気がしません。
入学したばかりなのに先が見えません。





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2017/09/14 投稿
発達障害かも(未診断) 小学1・2年生

小1の発達グレー男児(普通級、未診断、放デイ月2)がいます。 年少の時、耳からの指示が通りにくかったのをきっかけに療育を利用し(医師の診断がなくても療育が使える地域です)、年長時にDQ82だったので支援級への入学を検討していたのですが、当時通っていた療育施設から「息子くんは立ち歩きや他害もなく、45分間机なしでイスに座って先生の話を聞いていられる。先生からの個別の声掛け程度の配慮があれば普通級で過ごせる子です」などと強く推されて、普通級に入学させました(幼稚園の担任の見立てもほぼ同様でした)。 しかし昨日、息子が毎日というか毎時間、授業中に立ち歩いたり歌ったりしてることが判明しました…😱 (連絡帳での先生とのやりとりの中で指摘された) 息子に話を聞いてみたところ、視覚優位傾向がある息子にとって授業=先生が教壇でお話をしてる時間という認識だったらしく、先生が他の子の指導などで教壇を離れてしまうと授業中なのか休憩時間なのか分からなくなっているようです。短期記憶が弱いのでチャイムがいつ鳴ったか覚えてない、時計はまだ読めない、それどころか時間割表の見方もまだよく分かってないので、見通しが立ちにくくて遊び始めてしまうんだろうなと。 勉強は出来る方ではないけどまだついていけてるし、家では1時間くらい座って宿題をやれるので、授業中と休み時間の区別が分かる様になれば、立ち歩かなくなりそうな気がします(飽きてもせめてノートに落書をする程度で過ごせるようになってくれたらなあ…)。 ちなみに担任はマシーンのように生真面目な先生(50代独身のベテラン女性)で、発達障害に対する理解はあまりなく、子どもたちを厳しく叱責するくせに自分の非を認めないタイプ。なので配慮をお願いするのも言葉を選んで選んで、本当に疲れます。そういう先生だということも、指示が息子の耳に入りにくくなってる一端かも知れません。先生に怒られる、怖い、学校やめたいといった登校渋りが毎日あります。 話しがそれましたが、授業中と休憩時間の違いが一目で分かるような、何かうまい支援の方法はないでしょうか…。

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2020/06/05 投稿
小学1・2年生 療育 視覚優位

担任が変わって2ヶ月、昨年1年で上手く行くようになっていた事がリセットされてしまい、他の特性を持った子の行動やクラス全体の雰囲気も悪くなっている状況です。 ウチは、先月の受診で病院の先生に相談し、運動会が終わって学校の先生が落ち着く今月中には投薬を開始できる状態にしていました。 が、この数週間でクラスの環境は悪くなる一方で、担任は予想外の状況で壁にぶつかり、指導方法の軌道修正ができないでいます。更に、授業妨害をするA君を注意する児童達に「あなた達も無視をする事を覚えて下さい!」と言ったりしています。 A君は、服薬をしており昨年度はだいぶクラスで落ち着いて授業を受けられるようになっていました。もちろん、担任や支援の先生の配慮もあったからこそです。 それが、今では殆ど効果が無くなり、更には登校しぶりの二次障害が出始めてしまい、お母さんは危機感を感じています。 現担任は、授業を受けるのが当たり前、1時間授業をキチンと受けても頑張っても褒めてくれないらしく、A君にとっては自分を理解してくれない人と拒否反応を示しているようです。そんな子に「先生の事信じられない?」と聞いてしまったりする担任は、本当に限界なのかもしれません。 病院では、量の調整は出来るけれども学校の環境をどうにかしないと、効果も出にくくなると言われたそうです。 ウチも以前の病院では、学校の体制という意味での環境を整える事が先決と言われ、投薬が保留になった事がありましたが、前担任のおかげで飲まずに頑張る事が出来ました。 その時は、やっぱり担任の協力や環境って大事だと強く思ったのですが、現担任が「とにかく教室に居ないと配慮も出来ないと」と言うのが普通で、今までの担任の配慮が特別だったのだと、環境より投薬が先だなと・・・ なのに、A君の状況を考えると、息子が投薬を始めて頑張っていても担任の協力が得られるのか不安です。息子は離席をしても授業を妨害したり友達に迷惑はかけないので担任の対応はA君と違いますし、本人も自分の事を少しは理解してくれる人と位置づけているので、ウチはウチで良いのかな?とは思うのですけどね・・・

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2018/06/17 投稿
ADHD(注意欠如多動症)

診断名は聞かないと教えてもらえないのでしょうか? 現在、幼稚園年中の娘が(4歳)います。 3歳半健診で言語の遅れを指摘され、市の療育センターで言語訓練を月に1度のペースで通っています。 言語訓練を受ける前に様々なテストを行いました。テストの結果は何も言われなかったし説明も全くなかったので、問題はないのかと勝手に思っていました。 言語訓練を受けはじめ半年程経った頃、ふと診断名は何なのだろうかと思い先日担当医師に聞いたところ 「高機能自閉症スペクトラムです、すごく軽いんだけど個性の範囲からはみ出てます。これから、ADHDやLDといった症状が出るかも知れません。 小学生の低学年になると、クラスメイトとトラブルを起こし、高学年になると、自分が他人と違うことに気付き不登校になります。そうならないよう支援していきましょうね」 と言われました。あまりにショックな内容に、頭の中が真っ白になり、泣かないようにするのが精一杯で医師に何も質問できませんでした。 娘の将来を思うと、胸が張り裂けそうな位悲しくなります。 医師が、診断したんだから間違いはないんだとは思うのですが、診断名を告げられなかったことで、モヤモヤして仕方ありません。 何故こんな重大なことを医師は言わなかったのでしょうか。 療育センターの方から、診断名は聞かないと教えられませんなどと言うこと1度も言われていません。 どなたか、似たような経験、医師や現場の気持ち、なんでも良いので教えて下さい。

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2016/11/28 投稿
療育 4~6歳 トラブル

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
トラブル 歯磨き 算数

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言いたい!聞きたい!
締め切りまで
7日
【中高生行き渋り・不登校】中高生のお子さんの行き渋りエピソードをお聞かせください!
思春期になると友だち関係も複雑になり、コミュニケーションなどでつまづいたり、勉強への意欲の低下や、将来への不安、学校生活への漠然とした不安、生活リズムの乱れなどで学校に行くことが難しくなるお子さんも多いのではないでしょうか。

今回はそんな「中高生のお子さんの行き渋り・不登校」についてのアンケートとなります。

例えば:
・部活で友だちトラブルがあり、学校に行くのが難しくなっった
・受験をしたが、入学後に授業についていくことができず不登校に
・家でゲームばかりで昼夜逆転。朝起きられず不登校に
・「なぜか学校に行きたくない」と理由も分からないまま不登校が続いている
・スクールカウンセラーに子どもの不登校について相談をしたら合理的配慮などを行ってくれて学校に行けるようになった
・普通科高校で不登校に、通信制高校に転入をしたら勉強に意欲的になり家庭でも笑顔が増えた
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年7月3日(木)から7月13日(日)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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