退会済みさん
2023/08/01 18:03 投稿
回答 12
受付終了

小4女子についてです。

幼稚園児の頃から行動が遅いけどクラス単位で見ると最後の方ではあるが一番最後ではない、特に問題無いと言われ続けました。
小学校入学後は授業中問題行動を起こす事はないがぼーっとしている時が多く、周りとワンテンポずれている子でとにかく多弁です。
周りのお友達との関係は悪くなく声を掛けてくれる子が沢山います。

2年生の頃てんかんのような発作?を起こす事があり児童精神科受診。各種検査問題なし、wiscを受けた所実年齢よりも大体2〜3歳上の数値が出ましたが全数値が高いので診断はつかないとの事でした。
(数値は高いけど高い中で凹凸はあったんですが…)
ASD傾向は高めだけどやはり診断はつかないと。
てんかんのような発作は何度か繰り返しつつその後落ち着いてすっかり消えました。

4年生になって教室で突然片腕が動かなくなる、足が動かなくなる事から始まり本人もわからない恐怖に駆られて教室を逃げ出すようになりました。
学校は好きで毎日「明日はあの授業があるから楽しみにしてる」「明日はこの授業で用意したい物があるから買い物に行きたい」「お母さん知ってる?授業で先生が言ってたんだけどさー」「今日の休み時間は〜ちゃんと遊ぶ約束してる」等以前から意欲はありますが近頃はこの突然襲ってくる恐怖感のせいで全てを諦めて早退していました。
早退したあとは「あれに参加したかったな…」と悲しそうにこぼします。
担任の先生は好きだと言います。嫌いな人は「あの人嫌いなんだよね」と言うので本心だと思います。

習い事に関しても(学校でやっています)普通に過ごせる日と意味なく泣き出してしまったり恐怖感のあまり逃走する日があります。
辞めてもいい、行かなくていい、一旦お休みしようよとこちらが言っても「行きたい」「習い事は好き、みんなと一緒にやりたい」「辞めたくない」と泣きます。

児童精神科の医師にほぼ日記のように記録した出来事を見てもらうと「全て一過性だから落ち着くと思うけど…」とおっしゃいましたがエビリファイ1mgを毎夕処方してもらいました。
今は飲んで2週間ほど経過しましたがやはり恐怖感に駆られる事が度々あり、相変わらず色々やりたい事を我慢させている状態です。

このような症状の方はいらっしゃいますか?
経過はどうでしたか?投薬や日にちの経過によって逃げ出したくなるような恐怖感は改善しましたか?
周りに同じような方が全く居ないのと、母(私)が本当に疲弊しているので少しでも希望を持ちたいです。
宜しくお願い致します。

...続きを読む
質問者からのお礼
2023/08/02 09:19
回答にお礼を書いてしまいました…皆様本当にありがとうございました!
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この質問への回答
12件

https://h-navi.jp/qa/questions/177023
2023/08/01 21:17

てんかんの症状のようなのが出たということですが、ひきつけ(けいれん)のような発作がてんかんと言われてます。
娘ちゃんの症状もてんかんのひとつだと思うのですが、こちらの「転換性障害」の可能性があるのかな?と思いました。
リンクができないので、お手数ですが調べてみてください。

多分ですが、今のクラス事態娘ちゃんには厳しいのでは?
学校に逃げ道があればいいのですが、なければ配慮してもらうなりしてください。
主さんは、自分の気持ちを吐き出せる相手を見つけてください。
相談できるところは、病院だけではありませんよ。

https://h-navi.jp/qa/questions/177023
ナビコさん
2023/08/01 18:34

経験談ではないですが、
出来れば、てんかん外来にかかった方が良いのでは?

「てんかんセンター・専門医」
検索すると、専門医のいる医療機関が都道府県別に出ます。

てんかんでなければ、精神的なものかもしれないけど。
ハッキリさせたいですよね。
わからないと不安なのは当然です。


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https://h-navi.jp/qa/questions/177023
ハコハコさん
2023/08/02 06:22

本当は学校が嫌だなと思ってるのに、そうだとしっかり実感できてないのではないか?と思います。

楽しい事があったり、したいことがある、好きな人がいても、学校には行きたくなくなる…というのは自然なことで
でも、行かなくちゃと思って通うものだと思いますが
そこで無理がたたれば、行けなくなるのは当然のこと。

うまく説明できなくて申し訳ないのですが、感情面の育ちがのんびりしていると
感情のコントロールができないのはもちろんなのですが、逆にしっかり感じ取れてないからこそ、本人が自分の気持ちを捻じ曲げたり、無視することがしやすかったり

逆に嫌なのに嫌だと感じていることに気づいてなかったりします。

嫌な場合、生理的に無理…ということが多いため、理由がはっきりしないんです。
ですが、嫌ってはいけない、怒るのは嫌だなどと社会性?を変な形で発揮して理性で無理矢理抑えようとしてしまうことがみられます。

これを繰り返していると、体調を崩したり、動かなくなったりしますが
普通と違う…と思うのは、そうなってもなかなかこれまでの方法を見直せず「大丈夫」と思っていたり、みとめられないということはあります。

登校については行かなくていい。ではなくて、行くべきでない。行ってはダメが正解かと。
体調が良くない、エネルギーが足らないからつらくなる訳です。今は夏休みですが、休養が必要と思います。

ちなみに、やりたいことはそろそろ少し始めても良いのではないかと思います。
全て我慢させるのはそもそもあまりよろしくありません。

同じことを継続したがるのは、単に不安が強く変化を好まないからとも言えるかと。

お子さんについては、今後も行き渋りや不登校傾向等は続く可能性が高いと思いますので、好きな事はやらせる方針でも良いと思います。希望を持つのであれば、普通に登校できることではなく、好きな事を見つけてイキイキと自分らしさを取り戻すことに希望を見出して下さい。

経験者的にはそう思います。

登校との兼ね合い(色々な意味で)は難しいので、学校とはほぼ関わりの無いところで好きな事ができていると通わせやすいのですけど、校内でやってると難しいですよね。お察しします。
エビリファイだけではなく、漢方で体調を整えて行く等も向いているかもしれませんよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/177023
退会済みさん
2023/08/02 09:18

皆様
御回答本当にありがとうございました
先の見えない中行き詰まり、親も疲弊していたので皆様の回答が本当に有り難かったです
ここで締めさせて頂きますが、頂いた回答は何度も読み返させて頂こうと思います

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https://h-navi.jp/qa/questions/177023
退会済みさん
2023/08/01 19:59

tonton様
御回答ありがとうございます!
掛かっている病院の外来名を改めて見ると小児科の神経・発達外来となっていました
主治医の先生も小児神経専門医・てんかん専門医の方で病院自体もてんかんセンターとして力を入れている病院でした(恥ずかしながら知りませんでした…)
他の先生達とも連携して娘に対応して下さっているのでこのままお任せしようと思っています

他の病気…確かに怖いです、こうなってしまう理由がはっきりわかり改善されるまで娘と頑張ろうと思います
御回答ありがとうございました!

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https://h-navi.jp/qa/questions/177023
つづやんさん
2023/08/01 21:12

こんばんは、
転換性障害の可能性は言われたことありますか?
私の薄い知識なんですが、、昔のヒステリーみたいな症状かなぁ?と、思い検索してみたら今は、『転換性障害』というみたいです。
ネットのサイトにも割りと詳しく書かれているのもありましたので、確認されてみたらと思います。

お役に立ててたら良いのですが、、

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2017/05/13 投稿
おもちゃ 発達障害かも(未診断) 小学3・4年生

発達障害ってこんなに生活面のレベルが低いものですか? 小4男子。まだ検査中ですが問診ではASDグレーゾーンかもと。WISCでIQ125と高いが処理80と低く、この差は本人は大変でしょうねと言われました。 私が悩んでいるのは、生活面のだらしなさです。そのくらい、と言われるかもしれないけど、不潔で我慢できません。 ・排便後、ろくにお尻を拭かない(パンツが汚れたら洗わせます) ・鼻をかまず、すすり続けてうるさい ・爪切りのときにティッシュを敷かずラグに爪を落としてろくに片付けない ・しつこく言わないと歯磨きをしない。忘れる ・不潔ではないけど、本やおもちゃなどを全く片付けない。家族で片付けていても動かない。私や夫が怒るまで片付けない どれも、はじめは怒らないように「◯◯しようね」と声をかけます。たいてい「◯◯したくないの!」とぐずったり、口答えをするので、最終的には「もう5年生になるのになんでこんなことができないの!」と怒ってしまいます… 下の子はすべてなんなくできることです。 こんなにだらしないのは発達障害の特性なのでしょうか。怒ってはいけないとは思うのですが、怒らないためには、レベルをものすごく下げて対応するということでしょうか?

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2024/02/04 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 歯磨き 小学3・4年生

小1ASDの長男、聞かれた質問に対して、内容がズレた状態で答えてしまうことが多いです。 家でどのようにしたら、意図に沿って答えられるようになるでしょうか。 2学期の通知表が、よくできました・できました・もう少しの3段階に変わりました。 息子は、できましたが一番多かったです。テストでは平均すると90点以上は取れている印象なので、授業中になにかあるのではと思い、先生に聞いてみました。 例えば国語。新しい単元に入った時に「一度読んでみて、最初に読んだ感想を発表しましょう!」と先生に言われた時に、単元に出てくるのはシマウマやライオンなのに、バッタのことを答えてしまったそうです。意欲の面では◎なのに、単元の内容に触れていないので、評価をつけるとなると減点対象になってしまうと。 先生にお聞きして、そりゃそうだ!と思いました。 単元ごとの理解力はある(テストでは点が取れている)し、一学期より積極的に発言・質問していること、楽しそうに学校に通いお友達とも会話がよく弾んでいることなどから、担任の先生からはらおうちでは気にしすぎないで頑張っているところをみてあげて欲しいと言われました。 周りに迷惑がかかっているわけではないから、学校で使っているノートを見返して、「先生なんて言ってたのかな」と聞いてみたりするといいかもです、とアドバイスを頂きました。 先生のお言葉はありがたいのですが、今後聞かれたことに対して上手く辻褄が合わないと、本人が困っていくと思うので、家でもなにかできることがないかなと思っているところです。 ご経験のある方のお話や、こうしたらいいよというアドバイスをいただけるとありがたいです。

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2025/01/21 投稿
国語 会話 小学1・2年生

4歳年少の息子、何か障害があるかもしれません。 園生活についていけていないと、幼稚園の先生から指摘を受けました。 一斉指示が通らない、急に泣き出すなど情緒が不安定、切り替えが苦手で遊びをやめられない、個別に声かけしても返事だけで振り向こうとしない、ぼーっとしているなど。お散歩や製作も嫌がることが多く、運動会のお遊戯練習などは一切やらないそうです。 園の先生からは、「性格とかじゃなくて、何かあると思います。発達相談行ったほうが良いです」と言われいます。 それを受けて市の発達相談に行き、医師の診察を受けました。うちの子の場合は普通に相対してる分には話が通じないということはありません。なんなら言葉も発出も早く、割と語彙も豊富なほうだと思います。 そのためか医師としては「椅子にも座っていられるし、質問にもしっかり答えてコミュニケーションが成り立つし、現時点で何かの診断が必要とは思いません」とのことでした。 ちなみに家庭でも困ってることはあまりなくて、癇癪がひどいとか、こだわりがすごいとかもなく、普通に家族で会話して普通に遊び、園でいう急に泣き出すことや、呼んでも振り向かないなどはありません。それなりにイヤイヤしたりもしますが、基本はニコニコしてよく喋る子です。 医師曰く、療育は親の希望があれば診断がなくても受けられるということなので、受けてみようとは思っています。 結局、うちの子には何かあるのかないのか、どっちなんだろうというのがすごくモヤモヤと大きな不安です。幼稚園送迎時に出来なかったことを伝えられるのもストレスになってきており、先生の手を煩わせてるのだなというのが伝わってきます。 万が一何か障害があるなら早く知りたい。。。結局のところ医師は普段の園生活を見てるわけでもないし、園の先生の「何かある」という直感の方が正しいのかなという気もします。 発達相談のときの医師とは一回診察しただけで次回予約とかはしていないのですが、行こうとしてる療育施設には医師は常駐してなさそうなので、療育と並行してかかりつけ専門医を見つけ、診せ続けるべきでしょうか? いわゆる「診断を受ける」というのはどういう流れで、大体何回くらい医者に診せるとわかるものなのか、何かアドバイスお願いします。

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2024/09/21 投稿
運動会 会話 発達障害かも(未診断)
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