締め切りまで
2日
受付終了
知的に遅れがない子への告知は何年生のどのタイミングでされたでしょうか。
息子は一年生の時から情緒級で性格は素直で真面目でワイワイが好きで、でも規律は守る子です。
学校生活を楽しみ、辛いことも乗り越え
なんでも、頑張り屋さんです。
平和が好きで健康で長生きしたくて生きるに、貪欲ですが、逞しさはありません。
親がいて、守られ愛情を感じてるから息子は幸せなんだと感じています。
少し感覚過敏がある。筋力が弱い。腕の筋力に弱さがある。体育や図工に苦手意識があります。
IQは平均の105
二年生でウィスクを受けました。
親としては、息子はいじめられそうだなという、心配から支援級を希望しました。
自閉スペクトラム症ですが、今はあまり特性は感じられず。
力も弱いし、暴言に傷つくタイプで
実際に悪い言葉も使いません。
男の子らしくない男の子と言った風です。
長くなりましたが、息子が支援級にいる事や
苦手があるのは事実なのですが、
どんな風に説明すれば良いのか。
追記
私は自閉スペクトラム症は二次障がいが起こりやすいので、ケアが一番、予防が有効なんだと
思いながら育てていました。
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この質問への回答2件
キングプロテアさん なるほどなぁと思いました。 こういう障がいがあるよと説明しない仕方も良いかもしれない。 なんか肩の力が抜けました。 息子も放課後ディに通っていた時に色々思うとこがあったようです。 息子も割りと早くに療育には行きましたが個別だったので友人も顔見知りもなく、普通の幼稚園できっと大変寂しい気持ちを抱えながらも健気に過ごしていた様に思います。 違いには既に気がついていると思うので、私は切ない気持ちでした。 息子が聞いてきたらゆっくり話してみます。 息子に届くように話せたら。 ありがとうございます。
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