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Q&A - お悩みきいて!

小さいときから、ヤンチャできましたが、健診で...

ゆうほさん

2025/04/21 01:02

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小さいときから、ヤンチャできましたが、健診でも幼稚園でも1年生でも、何の指摘もなく。２年生途中から、「おや？」と不注意のような問題が。支援学校から巡回の先生に見てもらい面談もしましたが「様子見で良いでしょう」

しかし、3年生途中で様々問題が。モヤモヤをハッキリするため、受診。
3年生終わりにＡＤＨＤ診断。

考えが甘かったです。
家では私がイライラする毎日だったのに、まさかというくらいに考えが及ばず、これまで適切な療育を受けさせてあげられませんでした。
後悔の日々です。

4年生になったいま、特に最近からは癇癪・イライラがひどくなっていて、登校しぶりもあり、2次障害が始まってしまっているのか不安です。

今からでも、投薬、5年生からの通級などで改善するでしょうか？

また、療育はこれからでも受けさせると、良い方向にいきますでしょうか？

ご経験者の方いらっしゃったら、アドバイスうかがいたいです。

この質問への回答

hatsuneさん

2025/04/21 06:21

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ADHDの子供でしたら、まずは親ができる限り環境調整をしてあげることが最適解です。

出来ないことが積み重なると二次障害がじわじわ出始めます。

今からでも療育含め、本人にとっての困難な状況を打開するべく動いてあげるのが最善だと思います。

身近な事なら、
・片付けやスケジュール管理は最も苦手なのであんまり怒らないようにするand支援する
・物をよく落とす、当たる→家具などの配置見直し
・忘れ物、無くし物→家ではそれに関してあまり怒らないandどうやったら軽減するか一緒に考え支援する

等です。
投薬は効くでしょうが、まず環境調整から試してみてください。
授業中も明らかに落ち着いていない、集中できていない、書字などが乱れる等なら投薬の可能性が強くなります。

6

miniさん

2025/04/21 09:44

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後悔の必要はないと思いますよ。その様子だと療育は狭き門なので弾かれてたかと。

今からでも通級に通えるなら通って、本人のしんどさを一つずつ解像度を上げてくことかな、と思います。

まだ診断されて間もないですよね??戸惑うのも当然かと思います。

まずは環境を整えてあげる事から始めたら良いと思います。様々な問題がどのようなものか分かりませんが、不注意で忘れ物が多いなら、一緒に支度する、物の管理がしやすいように、自室やお子さんのスペースをお子さん仕様に整頓する。

感情のコントロールが苦手なら、話を聞いてあげ、言語化の手伝い、トランポリンやバランスボール、サウンドバックのようなもの、外で走り回って発散させる...的外れならすみませんが、家でやれる事も多いです。

勉強が負担ならお子さんのペースに合わせてもらえるよう学校にかけあうなど。一言に勉強と言っても、理解が難しいのか取り組むのが難しいのか簡単すぎてやれないのか、色々あります。。

うちは不登校を経験してますが、あまりにも疲弊しているなら一旦距離を置くのも手ではありますが。周りの大人の理解で負担を減らすのが1番かと。まだ幼い子供ですので、ガッツリフォローしてあげて良いと思います。

これから難しい思春期に入りますから、投薬の事も医師に相談しておく事もしておくと良いと思います。逆にADHDの男の子は高学年から中学生でグッと落ち着く子も多いです。

話を聞いてもらえた子、否定されなかった子（叱らない、じゃないですよ）が後者になりやすいかもしれません。勿論本人の素地の上の環境作用ですので、親が周りがどう頑張っても困ってる子も多いですが...💦今からでは遅いという事はないと思いますよ。 Quaerat repellat qui. Cumque officia adipisci. Et accusantium magnam. Impedit sunt mollitia. Eos occaecati fuga. Ipsam consectetur non. Modi et et. Et voluptate odio. Quae non earum. Repellendus eligendi sit. Sed aut rerum. Suscipit eum quos. Praesentium voluptate sunt. Ut dolores hic. Ut aliquid distinctio. Ex accusantium veniam. Nesciunt cupiditate harum. In at nemo. Assumenda doloribus velit. Et vel dolores. Nisi voluptatum molestias. Eos ut enim. Qui cum officia. Id est ut. Reiciendis totam ipsa. Facere enim qui. Aut magnam cum. Perferendis quaerat inventore. Tempore voluptas reprehenderit. Neque excepturi itaque.

6

ごまっきゅさん

2025/04/21 07:04

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先ずは悪化を止めることから、せめて悪化のスピードを緩めるところからだと思います。

うちの子どもが医師から投薬を提案されたなら、検討し本人を説得すると思います。

単なる登校渋りだとしても、普通に学校に通えることを目標にすると却って拗れると思います。

お子さんの抱え込んでいるモノを、本人がハッキリと自覚していないものも含めて認めたり、理解したいと伝えるところからじゃないでしょうか。

仮にしばらくの間学校に行かなかったとしても、自分を蔑んだり他人を妬んだりしないで生きることができるようになるという意味でなら、改善を諦めることはないと思います。

4年生なら、「つ」離れ、思春期の入り口ですから、イライラや反抗的な態度は増えるでしょう。
そういうのに振り回されないように「お年頃なのねー」と流すのもありだと思います。 Aut perferendis in. Est ut in. Quia facilis est. Quae sed totam. Deserunt dolore debitis. Ea amet dolores. Qui doloribus debitis. Et corrupti dolor. At illum et. Quo in quae. Veniam nostrum cum. Sint mollitia molestias. Temporibus nihil consequatur. Quis occaecati a. Sunt expedita qui. Pariatur est repellat. Sit illo dolorum. Excepturi maiores quos. Iste nemo et. Ut aliquam distinctio. Odio iste sint. Corporis velit necessitatibus. Fuga sed dignissimos. Placeat dolorum soluta. Ut officia quo. Nihil iure aut. Fugiat nobis odit. Odio id est. At voluptas eos. Exercitationem illum sapiente.

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ノンタンの妹さん

2025/04/21 09:52

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まずはWISCなどの発達検査を受けていなければ受けましょう。
普通級で合理的配慮を受けるにしても、お子さんに合った配慮を受ける為お子さんの得手不得手を把握する必要があります。
不注意優勢型ならばワーキングメモリや処理速度が低い傾向にあるのでそこが凹だとデータで示されたら板書をせずに写真で撮る、ノートをマスの大きいのにする、漢字の宿題を減らす（同じのを何度も書かない）教科ごとにファイリングするなど配慮を求められるかと思います。（どこまで可能かは学校によりますが）

ADHD診断受けた病院に「投薬したい」と受診したらいいかと思います。
現在二次障がいが出ているのなら即効性のある強めのコンサータからになるかもしれません。
弱い薬からスタートしたければストラテラ、インチュニブからになるかと思いますが、こちらは効果が出るまでに数週間はかかります。投薬はメリットデメリットありますので、親だけでなく本人もきちんと理解した上で始めた方が良いかと思います。
ADHD薬のリタリココラム：https://h-navi.jp/column/article/35028853

環境調整も大事です。
まずは親がADHDの知識を身に着けることからスタートかと思います。
物をなくしやすい子の場合は中が見えるクリアな筆箱にする。落とさない様に紐を付ける。
うちの子はよくタオルを無くすのでタオルに紐を付けズボンのベルト通しの部分に紐をくくりつけ落ちない様にしていました。お道具箱や机の中もどこに何を置くのか明確に決めて視覚化する。など対策が必要です。
ADHDの子の親のコラム：https://h-navi.jp/column/article/35027700

既に登校しぶりが見られる様であれば学校以外にも居場所を作った方が良いかと思います。
放課後等デイサービスや就労準備型デイサービスなど空きが無いか見学されたらいかがでしょうか？
通所受給者証が必要なので持っていないと見学自体不可な場合もあるので、医師に診断書をもらい市役所の福祉課で申請する必要があります。 Quibusdam exercitationem maxime. Rem repellendus dolorem. Reiciendis est quo. Nam omnis quia. Quod ut dolores. Consequuntur in impedit. Deserunt facilis molestiae. Quis dolorum eligendi. Aut voluptatum sunt. Voluptatem assumenda consequatur. Fuga eum repudiandae. Repellat qui dicta. Non facilis sed. Repellat et deserunt. Vero et debitis. Exercitationem aspernatur et. Incidunt dolores occaecati. Sit illo enim. Voluptate soluta qui. Est quo error. Esse doloribus molestiae. Possimus aut ut. Repellat illum ducimus. Est sed nisi. Dolores earum repudiandae. Accusamus ut possimus. Fugiat omnis soluta. Est sit sit. Nulla quo asperiores. Incidunt porro velit.

4

黄色のミモザアカシアさん

2025/04/21 04:19

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療育ではなく。

必要なのは、他に。
認めてくれる場所の確保じゃあないでしょうか。お子さんにとっての。

フリースクール、放課後デイ、習い事など。
学校以外の場。じゃあないでしょうか。

小さな頃から、疑っていらっしゃったのなら、親御さんの勘で。
のほうが良かったかも知れませんよね。
でも、大きく成長された現在。過去を後悔しても仕方ないです。

書かれているお子さんの様子と内容だけで、当方の意見としては。
特性はあるけど、知的障害なし。診断のつかない境界域?なのかなと思いました。

出来ればADHDの診断を下した医師のもとを、再び訪れ投薬なり、メンタルのケアをお願いされるのが一番。望ましいですね。
躓きをお子さん自身が、感じ始めて。それが認識に変わってきているんじゃ?ないかな。

だからこそ。
親御さんが、靴を履き違えるべきじゃない。って、思います。 Laboriosam ut qui. Magnam asperiores molestiae. Sed cumque quia. Expedita labore repudiandae. Autem quae commodi. Qui est voluptatem. Illum in ut. Occaecati optio ipsam. Autem nobis ipsum. Cupiditate vitae qui. Ducimus quibusdam similique. Maxime ex sed. Repudiandae ipsum maiores. Modi perspiciatis sed. Quis praesentium et. Enim sunt voluptatem. Ea totam nisi. Ut consequuntur quia. Delectus et voluptatem. Magnam voluptates incidunt. Sint consequatur eum. Quis delectus optio. A ipsum sequi. Et fugit iusto. Ex repudiandae dolores. Laboriosam dolorem exercitationem. Ducimus et natus. Similique illo sed. Tempora illum laboriosam. Beatae animi neque.

1

ゆうほさん

2025/04/22 04:02

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皆様、丁寧な回答をありがとうございました^_^

WISK検査済で、知的なし、処理速度のみが低く、苦手な部分などハッキリしました。

サッカー、塾の先生方には理解していただいており、また環境調整も学びながら進めています。

4年生ともなると、自分の意思表示も強くなり、方デイの見学に一つ行きましたが、「自分はここには行きたくない」
と、なかなか難しいです。

習い事などはがんばって行っていますので、
やりたいやりたくないが、ハッキリしてきた感じがします。

YouTubeなど過集中（ファミリーリンクで時間管理）、宿題の際に衝動多動がひどくなってきたので、投薬を初診で提案されたので、次回までに考えています。　　また、その時にASDの傾向も少しあるから、診断書書いて、来年度から（年度途中には入れない）「情緒級」に通ったら本人が楽になるんじゃないかなとのことでした。今後。先生含め要相談です。

新担任の先生との面談に向けて、初めてサポートブックなるものを作成中です。

色々悩みが尽きませんがら皆さんのアドバイスを参考にさせていただきます。

ありがとうございました。 Rerum sed saepe. Possimus provident minima. Dolor asperiores sint. Nemo non necessitatibus. Amet quo ea. Itaque doloribus placeat. Quia amet ut. Omnis enim ut. Fugiat hic amet. Nihil odio laboriosam. Molestias ducimus reiciendis. Aut minus reprehenderit. Rerum numquam assumenda. Qui quis et. Hic dolor aut. Fugiat repudiandae consequatur. Hic nulla eveniet. Nisi quod qui. Quae ex voluptas. Ea similique ducimus. Illo minus dolorem. Eveniet sed accusantium. Ratione atque laudantium. Tenetur ab molestias. Eos ullam quasi. Voluptatum est aliquam. Quisquam tenetur ullam. Deserunt hic fugiat. Ullam ad iusto. Numquam reiciendis qui.

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【かかりつけ医とのエピソード】かかりつけ医はいる？いない？どうやって探した？皆さんの発達相談のかかりつけ医とのエピソードをお聞かせください！

児童精神科医や思春期精神科医、小児科医などお子さんの発達相談ができる心強い存在「かかりつけ医」。ですが、お子さんの発達を診てもらえるかかりつけ医が決まるまでには困難があったり、さまざまな理由からかかりつけ医を変えたことがある方も多いのではないでしょうか。

今回はそんな「発達相談のかかりつけ医」についてのアンケートとなります。

例えば：
・かかりつけ医に発達の悩みを相談し、心が軽くなったエピソード
・今でも忘れられない、かかりつけ医からの言葉
・子どもの発達について診てもらえる病院が近所になく困った
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・児童精神科のセカンドオピニオンについてのエピソード
・18歳になり児童精神科から精神科へのかかりつけ医の移行が大変だった
・子どもの頃は児童精神科医のかかりつけ医がいたが、現在はいない。18歳をすぎて障害者手帳取得のために診断書を書いてもらおうとしたが年齢的に以前かかっていた児童精神科医では受け付けてくれず困った
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年4月21日（月）から5月1日（木）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

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・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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回答

出来ない事や、苦手な事があって、困っているよね? それを調べる為に、検査に行こう。と、私も春なすさんと同じで、そうお子さんに言います。...

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小学校の担任の勧めで学校でWISC-IVと言う検査去年の9月

のに受けました。この前やっと結果が出て学校で話を聞きました。71とか63とかの数字で帰ってからネットなどでいろいろと調べてみたら軽度知的障害くらいの数字かと…検査をしてくれた教育委員会の先生は言葉をにごしてハッキリ言ってくれません。家族に話したらもうちょっと様子を見てから言おうと思ってたけどやっぱりねって…この子の個性だって思ってたけどおかしいのかな？ってたびたび思う事も多々ありました。ちゃんと診断してもらって将来のためにどう接して行ったらいいのか教えてもらいたいです。埼玉県でちゃんと診断してくれてアドバイスをよく教えてくれる所はありますか？

回答

春なすさんありがとうございます！教育委員会に相談し紹介していただき知的とADHDとの診断を受けお薬とペアレントトレーニングを始めました。...

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小学校５年生ASD、ADHD混合の特性を持つ男の子の癇癪につ

いてです。普通級に通っており、学校ではイライラする事があってもある程度我慢をして何とか日々を過ごしています。昨年度までは週１回通級指導を受けていたのですが、低学年の頃に比べると学校では癇癪を起すことが無くなったとの理由で今年度の支援は切られてしまいました。家では学校で我慢していることもあり、ちょっとしたことですぐに癇癪を起して大声をだしたり暴れています。特に勉強で癇癪を起すことが多く、宿題が多かったり、解けない問題があったりするととたんにイライラし始めます。できないところがあったら飛ばして出来そうなところから取り組むようにアドバイスしても１番から順にしないとダメという思いが強く受け入れられないようです。また一度癇癪を起してしまうとやり方など説明しても「意味わかんねぇ～」と叫んで手が付けられないので、一度落ち着いてからやり直そうと提案すると「今、やり方が知りたいのに何で教えてくれないの！！」とさらにヒートアップしてしまいます。医療機関にもかかっていて環境調整の後、コンサータの投薬をしてみましたが癇癪に対しては効果が見られず断念しました。小さい頃から家での癇癪がひどかったのですが、保育園や学校など公共の場ではかなり頑張って我慢している様子が見られましたので、多少は仕方ないのかな・・・年齢とともに落ち着くかな・・・と思って家族が我慢をしてきました。ただ、最近は勉強も難しくなり、友達との関係やかかわり方も複雑になってきて本人も学校でストレスを貯める場面が多い様で私（母）が仕事から帰宅するとそのストレスを全てぶつけてくるのでかなり参ってしまっています。夕飯の支度をしている時も構わず話しかけてくるので「今は忙しいから夕飯の後でお話聞くよ」というと「なんで話を聞いてくれないんだ。お母さんは意地悪だ！」と不機嫌になります。勉強については親より専門家にお任せした方が良いかと思い、12月からオンライン家庭教師を始めましたが、始めたころは本人も緊張があったからか丁寧な言葉使いで先生に質問していました。しかし、先日様子を確認してみたところ1時間の指導時間中、半分以上怒っていて「なんだよそれ！意味が分からない！」を連発していました。先生は何度も説明をしてくれているのですが、癇癪を起しその説明が聞けていない様子でした。このまま続けても意味はないと思い現在のオンライン家庭教師については辞めようとおもっています。このように家での癇癪が酷い子への対応方法とおすすめの勉強法などアドバイス頂きたいです。それとネットでインチュニブが癇癪に効果があるという情報があったのですが、実際にインチュニブの投薬を受けている方の投薬中の様子など教えていただきたいです。子供向けのアンガーマネジメント本をつかってイライラした時は深呼吸やその場を離れるなどの対処法を本人に説明しましたが実践が難しいようです😢

回答

WISC4(ウィスク4)検査における知覚推理指標とは、ザックリ言うと「目で見た情報を関連付け、意味のあるものへ統合する力」を指します。...

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2歳9ヶ月の娘がいます

1歳半検診で言葉の遅れ、指差しができない、呼んでも振り向かないことで引っかかりました。2歳からは地域の親子教室へ月に2度通い、2歳半を過ぎてからは単語数も130〜150程に増え、2語文も出てきましたが、同月齢の子に比べたらまだまだ幼いです。また、場面の切り替えが苦手で、自分の意思にそぐわないと、癇癪が激しいです。イヤイヤ期なのか、もしかして発達障害なのでは？と考えていると悶々としてしまいます。同じようなお子様のいらっしゃる親御さんは、どうしていらっしゃるのか気になって質問してみました。病院等連れて行った方が良いのでしょうか？ちなみに4月から普通の私立幼稚園通園予定です。

回答

行った方がいいですよ。

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現在、2歳４ヶ月の男の子の母親をしています

上には小学生の兄がおります。2歳の次男についてなのですが、発達障害を抱えてるのではと悩んでいます。なにせ、私の周りに発達に問題がある親、親族、知り合いが居ないため、情報が無く、ネットで検索ばかりで、気が病みつつあります。そこで、少しでも情報を頂きたく、書かせていただくことにしました。二歳になるまで次男の症状に気付かず、保育園の先生から指摘を受けてから気になり始めました。症状は、①名前を呼んでも振り向かない。②単語を全く話さない③言葉を余り理解してない。④行動がとにかく幼い。例えばエレベーター、扇風機のボタンを押したり、石を拾って穴に入れたり⑤親の手を引っ張って、欲しいものを取らせる目は普通に合うし、笑うとニコニコ。癇癪や走り続けたりはしません。周りは2歳はこんなものと言うのですが、私は、発達障害、知的障害があるのではと、悩んでいて、もし、このまま喋らなかったら？理解しなかったら？と不安で、不安で、仕方ありません。色々な本も読み、右脳開発にも取り組んでいます。少しでも息子のためならと思っています。何か、効果があった、子どもはこのように成長した、理解出来るようになった、情報を頂きたいです。どうぞよろしくお願い致します。

回答

Ta20さん、こんばんは。単語が出ていないならば、今までの健診で、保健師さんや、小児科医から、指摘されませんでしたか? 2歳４ヶ月で、...

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初めまして

今年で高３になる女子高生です。自分は高2の8月に、うつ病で不登校になり通信制に転校しました。それからは自分の病気について色々調べていて、ある発達障害について知りました。その発達障害はADHDで、自分は不注意と衝動性の面が見られるような感じがします。具体的には物をすぐになくしたり、集中力がなかったり、思い立った行動が多かったりと、挙げだしたらキリがないくらいあります。まだ心療内科の先生には自分がこのような症状があるとは言っていませんが、ADHDであることは確実だと思われます。うつ病も、このADHDの影響で劣等感に苛まれてなったのではないかと自分は思っています。そこでみなさんにお聞きしたいのですが、どのようにしてこの発達障害の対処をしているのでしょうか？薬では完全に治せないと聞きますが、自分である程度できることはしていきたいと思っています。

回答

みなさん、親身に回答してくださってありがとうございます。みなさんの回答を読んで、1度主治医に症状のことを伝えてみようと思いました。 ...

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閲覧ありがとうございます

長くなりますが、読んで頂けたら幸いです。小4になる息子がいます。小学校に入学してから色々と問題を起こすようになり(授業中に落ち着きがない、クラスの子に乱暴するなど。)小3の秋頃に、教育相談に行って対処法を相談してきて下さい。と担任の先生に言われたので通い始めました。1回目の相談の時に、現在の息子の様子を話し、2回目の時に息子と息子担当の人の顔合わせ、3、4回目の時にウィスク検査を行いました。(結果は明後日聞きに行きます)3回目の検査の数日前に、息子が事故にあいました。その事を私の担当さんに話すと「息子さんは、脳からの指令が上手くいかず、不注意なのかもしれません。だから事故にあったんですね。」と言われ、忘れ物もたまにするし、そうなんだ…！と思いました。4回目の検査の時に「このまま不注意が治らないと、命に関わります(また事故に遭うかも)ウィスクの検査がどうであれ、専門の先生(児童精神科)にみてもらって、薬物療法も考えて下さい」と言われ、ショックを受けました…しかし、後からだんだんと疑問がわいてきて、私の想像していた教育相談所って「時間をかけて息子とお話しして、親や必要なら学校と情報を共有し合い、それから最善の策を一緒に考えてくれる場所」だったんですが…事故の話しをするまでは、病院の話なんて一切出てこなかったのに…こんなにも早く病院に行くよう指示されてしまうものなのでしょうか…？しかも、小学校の先生には「対処法(授業中に落ち着くように、クラスの子に乱暴しないように)を相談してきて」と言われたのに、何か違うような…？(担任のこの発言も、よくわかりませんが…何で私が学校での対処法を相談しないといけないのか…)うちの息子は、季節と場所によって落ち着いたり落ち着かなかったりします。(学校では、初夏〜秋頃に落ち着きがなくなり、冬〜春に落ち着きます。学童と公文に行かせてるのですが、こちらにも息子の様子を聞きに行ったら全く問題無いとの事です。家ではちょこちょこ悪さをしますが、お手伝いも勉強も頑張ってくれて問題ありません。お出かけの時も、落ち着いて行動できます。)話がだいぶ長くなってしまいましたが……ここは素直に教育相談の人の話を聞いて、専門の先生にみてもらい薬を投与した方が良いと思いますか？皆さんならどうしますか？

回答

ruidosoさん貴重な時間を割いての回答、ありがとうございます。分かりやすいご説明、とても助かりました…！教育相談所は、私がイ...

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はじめて投稿します

小学3年生の息子がいます。1年生の時に軽度のADHDだとわかりました。いまはストラテラを服用しています。思った通りにならない(テレビをみたいときに見せてもらえないなど)宿題をやりたくないときなどに癇癪をおこして小さい子供みたいに泣いて床に転がります。最近とくに酷くて些細なことでいちいち泣くのでまともに話もできずイライラしてばかりいます。学校でもうまくいかないことがあると癇癪をおこして迷惑をかけています。先生は新任で一生懸命やってくれていますが発達障害の知識がほとんどありません。先日もイライラした感じで学校での報告をされました。先生がイライラするのは当然だし迷惑をかけていることも申し訳なく思っていますが、悲しいです。優しくていいところもたくさんあるのに、いまは嫌なとこばかりが見えてしまってつらいです。皆様は子供が癇癪をおこしたときとかイライラしないで向き合えてますか？

回答

思い通りにならないと、うちも癇癪を起こしますね。そのあと、しばらくはこちらがぐったりです。エネルギーを吸い取られる感じで。癇癪起こ...

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