初めて投稿します。ちょっと愚痴です。小学4年生ADHDグレイのムスコです。
学校では、全く癇癪を起こさないムスコなのですが、ここのところ家でキレまくっていて困っています。
テレビの見過ぎを注意するとキレ、宿題やらないのと聞いただけでキレ、自分の気に入らないことを言われるとイライラすると言って、物にあたるは、私を蹴るは手がつけられません。学校で癇癪起こしていないのが不思議です。
これから先、学校でもキレることになるのではと不安です。どうしたら、いいのかなぁ…

はじめて投稿します。 小学3年生の息子がいます。 1年生の時に軽度のADHDだとわかりました。 いまはストラテラを服用しています。 思った通りにならない(テレビをみたいときに見せてもらえないなど)宿題をやりたくないときなどに癇癪をおこして小さい子供みたいに泣いて床に転がります。 最近とくに酷くて些細なことでいちいち泣くのでまともに話もできずイライラしてばかりいます。 学校でもうまくいかないことがあると癇癪をおこして迷惑をかけています。 先生は新任で一生懸命やってくれていますが発達障害の知識がほとんどありません。 先日もイライラした感じで学校での報告をされました。 先生がイライラするのは当然だし迷惑をかけていることも申し訳なく思っていますが、悲しいです。 優しくていいところもたくさんあるのに、いまは嫌なとこばかりが見えてしまってつらいです。 皆様は子供が癇癪をおこしたときとかイライラしないで向き合えてますか？

小学校５年生ASD、ADHD混合の特性を持つ男の子の癇癪についてです。 普通級に通っており、学校ではイライラする事があってもある程度我慢をして何とか日々を過ごしています。 昨年度までは週１回通級指導を受けていたのですが、低学年の頃に比べると学校では癇癪を起すことが無くなったとの理由で今年度の支援は切られてしまいました。 家では学校で我慢していることもあり、ちょっとしたことですぐに癇癪を起して大声をだしたり暴れています。 特に勉強で癇癪を起すことが多く、宿題が多かったり、解けない問題があったりするととたんにイライラし始めます。 できないところがあったら飛ばして出来そうなところから取り組むようにアドバイスしても１番から順にしないとダメという思いが強く受け入れられないようです。また一度癇癪を起してしまうとやり方など説明しても「意味わかんねぇ～」と叫んで手が付けられないので、一度落ち着いてからやり直そうと提案すると「今、やり方が知りたいのに何で教えてくれないの！！」とさらにヒートアップしてしまいます。 医療機関にもかかっていて環境調整の後、コンサータの投薬をしてみましたが癇癪に対しては効果が見られず断念しました。 小さい頃から家での癇癪がひどかったのですが、保育園や学校など公共の場ではかなり頑張って我慢している様子が見られましたので、多少は仕方ないのかな・・・年齢とともに落ち着くかな・・・と思って家族が我慢をしてきました。 ただ、最近は勉強も難しくなり、友達との関係やかかわり方も複雑になってきて本人も学校でストレスを貯める場面が多い様で私（母）が仕事から帰宅するとそのストレスを全てぶつけてくるのでかなり参ってしまっています。 夕飯の支度をしている時も構わず話しかけてくるので「今は忙しいから夕飯の後でお話聞くよ」というと「なんで話を聞いてくれないんだ。お母さんは意地悪だ！」と不機嫌になります。 勉強については親より専門家にお任せした方が良いかと思い、12月からオンライン家庭教師を始めましたが、始めたころは本人も緊張があったからか丁寧な言葉使いで先生に質問していました。 しかし、先日様子を確認してみたところ1時間の指導時間中、半分以上怒っていて「なんだよそれ！意味が分からない！」を連発していました。先生は何度も説明をしてくれているのですが、癇癪を起しその説明が聞けていない様子でした。このまま続けても意味はないと思い現在のオンライン家庭教師については辞めようとおもっています。 このように家での癇癪が酷い子への対応方法とおすすめの勉強法などアドバイス頂きたいです。 それとネットでインチュニブが癇癪に効果があるという情報があったのですが、実際にインチュニブの投薬を受けている方の投薬中の様子など教えていただきたいです。 子供向けのアンガーマネジメント本をつかってイライラした時は深呼吸やその場を離れるなどの対処法を本人に説明しましたが実践が難しいようです😢

小さいときから、ヤンチャできましたが、健診でも幼稚園でも1年生でも、何の指摘もなく。２年生途中から、「おや？」と不注意のような問題が。支援学校から巡回の先生に見てもらい面談もしましたが「様子見で良いでしょう」 しかし、3年生途中で様々問題が。モヤモヤをハッキリするため、受診。 3年生終わりにＡＤＨＤ診断。 考えが甘かったです。 家では私がイライラする毎日だったのに、まさかというくらいに考えが及ばず、これまで適切な療育を受けさせてあげられませんでした。 後悔の日々です。 4年生になったいま、特に最近からは癇癪・イライラがひどくなっていて、登校しぶりもあり、2次障害が始まってしまっているのか不安です。 今からでも、投薬、5年生からの通級などで改善するでしょうか？ また、療育はこれからでも受けさせると、良い方向にいきますでしょうか？ ご経験者の方いらっしゃったら、アドバイスうかがいたいです。

小学校3年生でADHDと診断された息子がいます。 精神年齢が健常児の2/3と言うのは分かってますが、現在高校生になってますが小学生の妹に本気で喧嘩を挑み、１言も２言も多く余計なことや暴言を吐きまくり、妹をマジギレさせてパニックに追い込みます。 息子が口を慎めば平和なのですが、小学生に張り合うあまり常にわざと怒らせることをペラペラ喋り続けるので私が切れてしまいます。 本当に意地が悪い。黙りなさいと言っても余計に喋りまくる。 ひどい親と思うかもしれませんが、家を出て行ってもらいたいくらいです。 わたしと妹の気が狂いそうです。 シングルマザーなので、仕方ないのですが、、、、 こんな感情の方っていらっしゃいますか？ どうやったら平和になるのでしょう。 高校生にはなれましたが、勉強は全くしません。 先生に言われても、家に帰れば「やる気が失せた」と言って一切しません。 中学になってからは薬を処方してもらえず、ほったらかしです。 公共の場では迷惑をかけるようなことはしません。 慣れた人間の前でだけ喋り倒してうるさがれて妹から「コイツ殺して！！！」と言われてしまうくらい本当にうるさくて意地悪です。 助けてください。

新小１男児について質問です。 ひとり親です。 未就学児のときは、年少より療育に通っており、 年長のときに発達外来を受診しましたが、診断には至りませんでした。 療育先の先生には、ADHDの傾向があると言われています。 就学先は、通常級＋通級（情緒級はなし）です。 保育園や療育先では、あまり問題行動を起こさず、 親の前だとワガママ放題、やり放題なのです。 これは、親が過干渉しすぎとかありますか？ 確かに自分でも言い過ぎな部分があり、最近は控えてはいるのですが… 親と子どもの距離が近すぎるのでしょうか？ ご教授お願い致します。

初めての病院受診。 次男(５歳)はADHDの傾向があると言われました。 医者から「小学生になるとADHDの症状が強く出るかも知れない」「学校でいじめや不登校になることもある」と絶望的なことばかり言われました。 年齢が５歳故に6歳になったらウイスクをやろうとのことで予約を取ってきました。 病院から出たあと私は周囲の視線が怖く、次男の未来を悲観してしまい辛くて苦しくてどうにもならないのです。 小学校になったらみんなから馬鹿にされる次男を見るのも、不登校になって家にいる次男を想像するだけで心が辛くてたまりません。 これから先、どうなってしまうんだろう。

一歳半の娘がいるのですが、とにかく活発で、じっと出来ません。今日は保育園の入園式だったのですが、他の子はゴソゴソしていても母親の近くにいますが、娘は先生方が挨拶している所まで走って行き、ずっとハイテンションで拍手したりお辞儀したり大忙しで、こんな子は他にいませんでした🥲 家でも基本動いていて、じっと座っているのはテレビを見ている時くらいです。 どこの児童館に行っても、元気だね！とびっくりされ、娘より動く子を見たことがありません。 ベビーカーが大嫌いで、お菓子等で釣って、座ってくれますが、しばらくするとベビーカーで立ち上がり拒否してきます。 ご飯は好き嫌いはありますが、好きな物は自分で食べようと頑張るし、服も自分で着ようと奮闘しているし、ねんねする時は娘なりにじっとしようと頑張るけど動いちゃうんだなという感じです。 単語は2.30個話し、よく笑い、人真似もよくします。 夜は1度寝たら朝まで寝るし、昼寝も2時間くらいします。 贅沢な悩みなのかもしれないけど、起きてる時間は本当にずっと忙しなく動いているので、これは普通のレベルなのかと心配になって涙が出る日もあります。 娘がADHDや多動などのなにか障害がある可能性はあるのでしょうか？ それとも次第に落ち着いてくるのでしょうか？ 経験談などあれば聞かせてほしいです。

ADHDの小学4年生ですが、友達に対するちょっかいが激しくなって困っています 小学4年生男児の子供がいます。 先日、先生から呼び出しをくらって、学校でおとなしい子にちょっかいを出しているということを言われました。 相手の子はおとなしい子なので、少なくともむこうから手を出さないだろうとのことなので… うちの子本人は友達と遊ぼう、気を引こうとしているだけなのでしょうが、 おとなしいその子に殴られたとのことなので、相当しつこくしてしまったようです。 おそらく、空気を読むというか、相手の感情を読み取るのが苦手なのかも。。 そんな感じで息子の友達付き合いが心配です。 せめて友達に迷惑かけないようにだけはさせたいのですが何かアドバイスございませんか？

こんな事を相談して良いのかどうか悩みましたが息子は5年生に成っても噛み癖が治らず 先日　一学年下の子を噛んでしまいました その経緯はまず　登校班の集合場所で六年生の通学班の班長さんと五年生の副班長さんが傘の上下をそれぞれ持って遊んでいました　そこに息子が現れ　危ないから止めた方が良いと注意をしました　そこに四年生が　そこを通らなくても別の場所を通れば良いと言われて　すったもんだしている内に取っ組み合いになりほとんど同時に張り手をくらわし相手から突き飛ばされ塀に激突して被っていたヘルメットが脱げて蹴飛ばされ❗ 相手を噛んでしまいました。 その後　同じ地区の保護者の話し合いで班編成がなされました。 息子はADHDと診断されていて国語の時間と算数の時間に支援学級で学んでいます 地区の友達は出来ないと言っていて　いつも威張られるから一緒には遊びたくないと言います。 息子が毛嫌いされるのは　今は石集めにはまっていて下校時など虫や石を拾っては人に見せるのだと言います。ちょっとした嫌われ者なのかもしれません。 なんだかんだしている内に今まで通級から普通クラスに移って欲しい、中学校では絶対普通にと思っていたことが馬鹿げていたのかと思うようになりました。 以前　支援学級の懇談会である保護者が言っていました　そのお母さんは学校に子育ての事で相談をしたそうです。その時、先生から人間だと思わずその子はその子だと思ってくださいと言われたということです。 私の考えが間違っているかも知れませんが息子は普通クラスに戻りたいと言います！でも私の内心を普通じゃないのが普通で高校なんて夢のまた夢！普通級にいくなんて絶対に無理！と考え方を変えれば気も楽ですし期待しない！求めない！ 間違っているでしょうか？ そして　支援学級の先生は漢字が出来るように成ったら普通級に戻すと言っていますがそれも漢字が嫌いで宿題がやっとこの息子には無理だと理解すれば良い！期待しない！求めない！ 長々とまとまらない話しで申し訳ありません🙇

今年1年になった息子の事です。。 入園前から言葉など発達の遅れが気になってて療育に行ってました。 毎年検査もしてましたがグレーなかんじです。幼稚園では心配もありましたが大きなトラブルなどなく過ごせてました。 でも入学してからトラブル、心配が格段に増えて、、 入学前に相談もしてきましたが今は普通級です。 ADHDの特性が結構目立ってきてるなと感じます。 お友達ともうまくいかなくなってきてます。 子供はそれを気づいてないと思うけど見てて辛いです。 小さい頃から知ってる近所の子達もだんだん違うこと遊んだり登下校したりすると思います。 でも子供が行ったらみんな嫌じゃないかな？とか考えてしまって、、 傷つくような事を言ってしまいます。 あまり口出ししない方がいいでしょうか？