2025/05/09 21:56 投稿
回答 4

今日ずっと泣いています。2歳で診断がついた知的障害あり(新版K式で50)の自閉症の3歳児を育てています。
2歳から現在まで自宅アパートから3件となりにあるこども園へ通っています。園庭がとても広く先生方やお友達も優しく、子どもは行き渋りをしたことも一度もなく休日にも行きたいと泣くほど園が大好きです。
ですが来月から療育園へ変わることになりました。
療育園の同じクラスの子たちは、話せる子もおらず息子同様お友達同士の関わりはほぼありません。
こども園の同じクラスの子たちは、毎朝息子のところへ走ってきて『おはよう!』と言ってくれたり、手を繋ぎに来て一緒に歩いたり追いかけっこをして遊んでくれたりしています。息子もいつも嬉しそうです。
療育園で身辺自立をしたらまた年長の頃には今のこども園へまた戻れるでしょうか?辛くて。
子どもが笑顔になることが多いのはこども園です。
でも困りごとが少なくなるのは療育園です。やっとお友達のお名前を言えるようになってきたのにもう通えないなんて涙が止まらないです。近所や知り合いにも療育園へ行っている方もおらず、毎日家からこども園が見えるので辛くて辛くてどうやって前向きになったらいいのか助けてください。
一年だけでも通えてよかったと思いたいのですが、普通の子に産んであげられていたらこのまま毎朝一緒に歩いて登園できていたのにと涙が止まらないです。

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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/195897
Re.mさん
2025/05/10 03:33

足場作り、土台作りの時間なんだと思います。
子どもさんがこれからもっともっと、もっと楽しく生きていくための土台を作るための期間に入るんだと。

少しずつできることを増やして。
息子さんの持っている力を底上げして。
そこからまた、いろんなところへ飛び込んでいくためのエネルギーを蓄える時間。
お母さんがそのまんまの息子さんを受け入れていくための時間。
それが療育園へ通う意義だと経験から感じています。

大丈夫、土台が作れたら。
また集団に飛び込んでいけるし、そこからまた息子さんの世界が広がっていきます。
もっともっと、可能性が広がっていくと思います。
そのための土台作りの時間です。

すぐに切り替えるのは難しいと思いますが、絶対に無駄な時間にはなりません。
息子さんにとっても、お母さんにとっても大切な時間になると思います。
これからもっともっと、楽しく生きていくために。

療育園で信頼できる先生、悩みを打ち明けられる相手、息子さんを大切にしてくれる人たちにたくさん出会えますように。

https://h-navi.jp/qa/questions/195897
2025/05/09 23:15

療育園は少人数で丁寧にみてくれるのでうちの子にはすごく合ってました。
本人が分かるレベルで指導をしないことにはなかなか繋がらないです。視覚支援が多い療育園のやり方は母子通園とほぼ同じやり方だった為(どちらも市営)慣れるのも早かったです。

療育園に慣れてくるとむしろ保育園に行きたくなくなりますよ。迷惑かけたと卑屈になったり周りと比べて落ち込むことが少ないですし、これだけの手厚い環境から抜けたくなくなります。
療育園ではSTもOTもMTも受けれますし、気になることがあればすぐ先生に相談出来ていました。就学先は支援級だと思ってたので(普通級は考えてない)園に戻るメリットを私は感じませんでした。

療育園には交流はないですか?こちらの療育園はクラス単位で保育園と定期的に交流があったり、個人的に週1親子通園が可でした。年長には小学校の学区の子の多くが通う保育園に交流しに行っていたので1年生になった時に「うちの保育園遊びに来てた子だよね」って声かけてもらってましたよ。

「オランダへようこそ」という詩があります。ダウン症の障がい受容向けに作られた詩ですが、ダウン症以外の障がい児ママにも響くと思います。気になるなら検索してみて下さい。もうよその国に行きたいと思ってもオランダに着いてしまったのでオランダの良いところを探すしかないです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/195897
2025/05/09 23:47

別件ですが、泣いても良いんだよと言われました。
泣いてもいいけど、その涙を見せていい人と見せないほうがいい人がいるから、そこは頑張ろうねと言われました。

お子さんには、新しい園も楽しいと思えるように笑顔を見せたいところですが、お子さんの目に触れない時と所で泣いても良いと思います。


気持ちを切り替えたいとき、大人は書き出すと良いと言われました。
今回みたいに文章で思ったことを書くのも良いし、療育園のいいところ、伸ばしたいことを箇条書きしてみるとか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/195897
ナビコさん
2025/05/09 23:52

うちの地域だと、療育園と一般園を並行通園できるのですが、そちらはどうですか?
地域によって、並行通園はダメというところもあるみたいだけど。

うちの子の場合は、幼稚園の方が身辺の世話をしてくれないので、自分でするようになり自立度が上がりました💧
(幼稚園の前は保育園)

幼稚園も行き渋りはなかったですが、本人は園より療育の方が好きでした。

うちは週5幼稚園で、所々で療育に行ってましたが、幼稚園週2、療育週3のように並行通園している子もいました。

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2025/04/22 投稿
運動 理学療法 療育

偏食な4歳の息子に悩んでいます。 2歳ごろからはじまり、はじめて見るものは一切口にも入れてくれず、泣き叫んで拒否します。 野菜は一切だめ、肉も形状や味によっては食べません。 好きなものでも、嫌なものが少し入ってるだけで食べません。 混ぜご飯とかでも、嫌いなものがミリ単位で入ってるものを見ただけで、口に含みません。 2歳のイヤイヤ期の時は、気に入らないとお皿ごとひっくり返す、吐き出す、戦いの毎日のようでした。 一生懸命作ったご飯を全部ひっくり返される、いらない!とご飯を拒否され食べずに寝る日も。 何度かこども発達支援センターに相談に行って、毎日1口だけ食べてもらうというアドバイスを頂いて実行してたのですが、もうそれだけで泣き叫ぶ、投げる。落ち着いて食べてくれた時もありますが、目を真っ赤にしてオエオエ吐き戻してしまいます。なんか嫌いなものを増やしてる気がして、これ続けていいのかなと泣きたくなり、断念してしまいました。 ネットでも調べて、毎日食べなくても色んなものを出す。無理やり食べさせない。できるだけ叱らず食べれたら褒めるを繰り返す。 もう2年以上毎日それをしてきてますが、気分によって好きなものですら、食べたり食べなかったり。 色々な工夫をしてきたつもりですが、心が折れてしまいました。 偏食は食事環境のせいとか、躾だとか、そう思ってる方もいるかと思いますが、 もうこれは性格だ、生まれつきだ、努力しても無駄だと思うようになってしまいました。 ここ半年は完食してほしいから、決まったメニュー、食べれるものだけにシフトしてきてしまいました。 野菜を一切入れないようにして、食べれるものだけ。 自分の負担も減らしたいという思いもありました。 ですが、次第に毎日メニューを確認してきて、好きなものでないと癇癪を起こすようになって。 どうしたらいいのか、正直、ストレスでごはんを作りたくなくなってしまいました。 好きだったものでも、1度嫌な思いをすると、以後全く口にしてくれなくなるのも悩みです。 食べれる決まったメニューは:パン、バナナ、ごはん、うどん、魚、納豆(一口で終わる場合が多い)、ステーキ肉、唐揚げ、いなり寿司、チキンライス、ミートスパゲッティー、ピザ が多いです。 ちなみに息子は保育園で指摘されて、2度発達検査を受けています。(1度目は偏食の指摘、2度目は思い通りにならないと癇癪を起こす) 知的な問題は今のところは問題なく、現在は「園での普段の様子」を長い時間かけて発達支援センターの担当者に診ていただいてる段階です。 診断が出た訳でもないのですが、私は息子はグレーゾーンか、軽度発達障害(ADHD)疑いあるんじゃないか?と思っています。 知的や運動の面は問題なく、検査でも3歳の段階で5歳児レベル(最大限)までいきます。 人見知りがないので友達も多く、いつも楽しそうに遊んでいる様子ですが、こだわりが強く、自分の中で「こうしたい」が実行できないと癇癪を起こしたり、気持ちの切り替えがなかなか難しいところがあります。 自分の中の決まり事を作ってしまうというか。融通が利かないところがあります。 ちなみに、保育園では給食を残しても特に言われない、強要もしない方針のためか、食事内容に関してはあまり様子を見ていないようで、面談の時も食事の様子を聞いてみると把握してない様子でした。 子供曰く、家で食べれないけど、園では食べれるものもあるようです。 このまま子供の食べれるものだけ出しててもいいのか、という不安があります。 こういう時、「食べなくても出し続けなさい」という意見と、「好きなものだけでもいいじゃない、食べてくれるだけで」という意見両方ありますが、食べなくても毎日野菜は出すべきなのか、もう好きなものだけ出しててもいいのか…。 どう思われますか?

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2025/01/21 投稿
発達障害かも(未診断) 発達検査 保育園

発語が全くなく、発達遅滞と診断されている2歳半の娘のことです。 背景として、私自身、幼少期は発達障害ではないかと言われ、発語は遅かったものの、2歳4か月程度で単語は出たそうです。弟も遅く、2歳6か月の発語でしたが、現在は普通に働いています。 本題ですが、現在2歳6か月の娘は、発語は全くなく(喃語はありますが)、それどころか言語理解もほとんどないし(「ダメ!」と怒鳴るとやめますが、それ以外は何も通じません)、親から子に何も伝わりません。手をたたいたりひらひらさせたりはしていますが、模倣は全然できません。娘の方も、指さしもしないので、意思疎通は、だっこをせがむか、座り込んで拒否を示すか、だけです。保育園には通っておらず同年代の子供とのやり取りがないのもわかりますが、同じくらいの年齢の子供がおもちゃを持っていたらいきなり奪い取ってしまうような状態です。服は自分で脱げますが、指示は伝わらないので自分で脱ぎたいときに脱ぐだけで、食事も手伝ってあげないと食べられず、基本的には衣食住すべて半介助~全介助です。 私の弟が現在は普通に生活しているというのもあり、娘もこれから知的ボーダーくらいになるのでは、という希望を持ちたい一方で、今の時点で言語理解もまるでないという現実を考えると、弟よりもかなり遅いはずで、知的障害としても重い方なんだろうというのはわかりますが、今後も話せないのではないか、話せても単語がせいぜいで、重い知的障害を持って一生生活していくのだろうかと思うと、とても重たい気持ちになります。自分の子供なのに最低ですが、娘のことが愛せなくなってしまいそうにさえ思ってしまいます。 児童精神科の受診は何か月待ちという状態なので、まだ詳細な知能検査をしたわけではないのですが、結果がよくないのは容易に想像できます。療育先を探していますが、手続きがなかなか進まず、多分年明け(2歳8~9か月頃)かなという感じです。私自身が知的障害や発達障害の方とかかわる仕事をしているということもあり、成人後などの想像もすると、とても暗い気持ちになってしまいます。今後この子はどこまでできるようになるんでしょうか。 きっと同じような質問はきっといくつもあるのだと思いますが、見つけることが出来なかったので、聞いてみたいです。話せなくても、何もできなくてもいいと割り切れればいいんでしょうが…つらいです。

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2023/11/02 投稿
知的障害(知的発達症) 0~3歳

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