2025/09/27 14:14 投稿

回答 5 件

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ASDグレーゾーン（発達外来にかかり、確定診断は必要ないとのこと）の中学生2年の娘の件でこまっています。

小学校低学年から癇癪がひどくなり、今でもひどい癇癪をおこします。空腹や、見通しが立たず不安からパニックになると、泣き叫びながら部屋のものを倒したり、壁をたたいたりしてめちゃくちゃにします。壁には3つ穴があき、通報され警察や児相の方が自宅にきたこともあります。

最近は、学校のクラスで固定の友達がいないから転校したい！生理がかぶって感覚過敏があるから気持ち悪い、いつ終わるのか！などと何度も何度も私に言ってきます。（はっきりした日にちを答えろ！と。）もう修羅場なわけですが、夫は娘が癇癪をだすと怒鳴り散らすのでたよ引き下がってもらっています。

小学校低学年から、公的機関や学校、発達外来などたくさん相談にのっていただきました。いちど医療機関で「初対面でおたくのはなしをきいていたらおたくは異常です。児相案件ですよ」といわれ、異常ながらどうにかこうにかやってきたものの思春期で自我もでてきたので対応か難しくなってきました。

学校では特に問題やトラブルはありませんが、娘が年齢が上るにつれ、自立できるのか、私が対応ができない年齢になった時どうなるのか…。など、心配がつきません。みなさまのアドバイスをいただけると幸いです。

質問者からのお礼

2025/09/28 21:15

皆さま、たくさんの温かいコメントを本当にありがとうございました。

癇癪を起こしたときに抱きしめたり話を聞いたりしていましたが、中学になりなかなか難しくなっていました。医療機関や学校、児相、公的機関などに相談を重ねてまいりましたが、なかなか思うように行かずかなり焦っておりました。今回こちらでご相談したことで、別の視点や見落としていた小さな可能性に気づくことができました。

娘の思春期ならではの困り感に向き合うこと、薬や漢方という選択肢、そして自分自身の心の余裕を持つこと…。どれも今の私に必要な言葉ばかりで、胸に響きました。また、ご自身のお子さんの体験をシェアしてくださった方もいて、「うちだけではないんだ」と思えたことがとても救いになりました。なるべくあせらず、支援とつながりながら娘とコミュニケーションをとり今後の対応をしていこうと思います。

皆様、本当にありがとうございました。

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通級って、何？息子が通っている小学校には、通級学級として週に2時間、別室で指導があります。一時間は個別指導、もう一時間は集団指導です。入学前から就学相談に通い、通級学級を希望していましたが、知能テスト(田中ビネー)も集団面談も何の問題もなく入学してから様子を見ましょう。ということで、様子見となりましたか。が、週に一回くらいのペースで癇癪をおこし、教室から飛び出しては先生に押さえつけられ泣き叫ぶことが続きました。原因としては、先生に注意された、間違いを指摘された、ハサミで切る場所を間違えた、給食をこぼしてしまった。など、様々です。 3学期に、引っ越しで転校したのをきっかけに、再び知能テスト(今度はウィスク)を受け、通級学級に申請を出しました。 2月に学校と面談し薬を服用をした方がいい。わーっとなってしまうと、何も吸収できないから、薬で落ち着いているうちに、対処法を学んでいきましょう。と言われ薬の服用をはじめました。 2年生の4月から、通級に通い始める予定だったのですが、見送りたい。と言われてしまいました。理由としては今のところ落ち着いてきている。通級に行くことがプラスにならないかもしれない。プラスになる子に通って欲しい。何が問題だかわからない。だそうです。気持ちが崩れてしまう頻度としては減ってませんが、走り去ったり大声を出したりはせず、泣きながら保健室に行けているみたいです。知的に遅れはなく、多動もないので授業中立ち歩いたり、先生の指示が通らなかったり、お友達とのトラブルもありません。癇癪をおこしてないときは、男の子にしてはおとなしい方だと思います。わからない子には教えてあげたり、泣いている子に声をかけたり、、先生のお手伝いを積極的にし、、教室で飼っている生き物の世話も言われずともしてるそうで穏やかで優しい子だと言われます。ここでふと疑問なんですがうちの子は明らかに情緒に問題があると思いますが情緒の通級学級は必要ないのでしょうか？？カウンセリング、セラピー、薬の処方をしてもらっている小児科からは通級は必要だとおもう。薬で押さえるより、対処法を学んでいかないと、体が大きくなったら、薬を増やしていくしかなくなる。と言われます。息子に必要な対処法っていったい何？それは通級に行かないと身に付かないのか？それとも、普通の生活の中で学んでいけるものなのか？？この先、どうしていったらいいのかな・・・とよくわからなくなってきました。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生田中ビネー小児科就学相談カウンセリング小学校先生トラブル癇癪

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2018/05/15 投稿

小2になる自閉スペクトラム障害の娘がいます。二極思考が酷くて、すぐに屁理屈を言ったり、癇癪を起こします。・｢殺される｣｢小さい子が大人に殴られてる｣などと極端なことを言う。本当にそうだと思い込んで、本気で怯えたり暴れたりする。・テレビや漫画も見たがらない。少しでも感情的なシーンがあると、自分が責められている・赤ちゃんや動物が虐待されていると妄想し、パニックを起こす。・教科書などで、戦争などの話はまずダメ。｢私も死んじゃうよね！死んだ方がいいんだもん！｣｢世界中に爆弾が落ちて、たくさんの赤ちゃんが死んじゃうの｣などと屁理屈を言い、大声を出して暴れる。自傷行為をすることもある。・絵や勉強が上手くできないと、大声での奇声や暴言。物を投げたり、紙をぐちゃぐちゃにする。・癇癪の後、｢こんな可愛くない子でごめんなさい｣と、自分を叩いたり、押し入れに隠れたりする。親の機嫌を取ろうと一生懸命になる。このような状態です。私も娘の障害を理解する前は、幼い娘に｢ひねくれ者｣｢何が楽しくてそんなことを言うの！｣と叱ってばかりいました。本当に可哀想なことをしたと思います。今でも付き合いきれず、つい叱りつけてしまうことがあります。というかほぼ毎回です。普段は温厚で、のんびりした感じの子なのですが……。不安定なときの様子は、親から見ても正直恐怖を覚えます。本当にどう対応したらいいのでしょうか。なぜ些細な理由で、この子は極端な妄想をして大暴れするのか。理解できず困っています。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生

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2020/11/07 投稿

癇癪ばかりの息子に疲れる・・・小2に息子がいます。最近、毎日癇癪を起しているので正直疲れてしまいます。癇癪というか、些細なことに対して大声をあげて抗議？？して怒ってきます。朝→目覚めると、妹（2歳）のオムツが臭いと怒る。早くオムツ替えてと怒る。　→妹が椅子に座って朝ごはんを食べないので「座って」と怒る（寂しいので誰かが隣に座っていないとだめなんだそうです。ぬいぐるみを椅子に置いたらいいようなのでこれは解決できそうです）登校時→「8時43分にならないと出発できない」と言い、8時42分に分団登校を出発する仲間に怒る下校時→歩くのが遅いため、分団下校の仲間に追いつけず「待って。行かないで」と言いながら怒る。「なんで待たないんだ～」と言って泣き叫ぶ。奇声を上げて皆がビックリ。登校と下校は送り迎えをしているため、一緒に走りたいが、妹（私にとって娘）をおんぶしているため（雨天時）、私が走れず「なんでお母さんは走らないの」と怒る帰宅後→「おやつがいいのがない」と怒る（色々と用意していますが、毎日同じものは食べたくない。一度に3種類のおやつを食べたいと言ってくる。好き嫌い多い）夕方に妹が公園へ行きたいと言い、息子は「5分で戻ってきて」と言って出て行くるが、戻れず20分後に戻ったら、「怖かった。待つのが不安だった」と1時間泣き叫び「宿題できない」と拒否。いきなり思い出すように「6年生になったら修学旅行へ行かない。みんなと泊まるの嫌だ」と何度も言ってくる。大した事ないのですが、常に怒っている状態なのでこっちが疲れます。 2歳の妹に手がかかるので、僕も構って～といった感じでしょうか？？癇癪を起す前に先回りして、彼の居心地がいいようにしようと努力していますが、なかなかうまくいきません。 1人っ子だったらすべて彼に合わせられるので良かったのかなーと思ってしまいます。これらのことは、妹が幼稚園へ行きだし延長保育などを用いて5時帰宅にして、それまでは息子に付きっ切りにすれば解決するのでしょうか？また、成長とともに収まってくるのでしょうか？？ 1人が不安らしいので、私の死後はグループホームへ入るのを考えていますが（50年後の話・・）、手続きやらなんやらすべて妹に降りかかってくると思うと申し訳なさでいっぱいになってしまいます（多分妹は定型児）。。。学校のストレスはあり、今月から支援級への慣らしが始まり、2学期からは支援級へ行きます。担任とも色々と相談しています。登下校の付き添いもしています。本人は常に情緒不安定で不安感が強いので、気を付けていますがなかなかうまくいきません。エビリファイもたまに飲んでいますがイマイチ効果なし？？ ASDで癇癪が起こっているのは二次障害が出ているという事と聞いたことがあるので落ち込んでいます。これ以上、私がすべきことはありますか？

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生 19歳～二次障害グループホーム好き嫌い公園幼稚園宿題癇癪

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2023/06/12 投稿

自閉スペクトラム症の小１娘の癇癪についてお聞きしたいです。いつもお世話になっておりますm(_ _)m 年長の秋から酷い癇癪が始まり、通院もし、投薬もし、小１秋まで癇癪がない日を数えるほうが早いのではないか？というほど癇癪を起こす日が多かったです。酷いと日に何度も。どこに地雷があるかさえ分からないほど。が、11月を過ぎた頃から癇癪がおさまりました。もともと、癇癪自体、学校でのストレスが多かったからだと思いますが、保健室登校などを経て、現在では朝の登校のみ私の付き添いが必要ですが、それ以外は教室へも行けてますし、多少意地悪を言われて泣くことはあるらしいですが、娘にとっては今までの中で一番？平穏な日々を過ごしているのかもしれないです。そのおかげか、癇癪がほぼないです。注意したことに、怒ったり泣いたりはありますが、それは定型の子でもあるだろう程度だと思います。薬自体は、12月にストラテラ液体からインチュニブに変更はありましたが、変更する前にすでに癇癪０が続いてました。癇癪が落ち着いてることはものすごく良いことだと思いますし、娘も楽なんじゃないかな？と思うのですが、またいつストレスが溜まって爆発してしまわないかが心配です。うちの娘のように酷かった癇癪が落ち着いたけど、また何かしらきっかけで癇癪が始まってしまうことはよくあることなのでしょうか？もちろんその子その子で違うこともお薬の効き具合だったり、ストレスの具合だったり、いろいろとあるかもしれませんが、ご経験者の方からお話を聞かせて頂けたらと思います。宜しくお願い致します。 ※補足です。エビリファイも投薬を始めてから飲んでいます。薬の効果は、イマイチわかりません…。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生

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2018/01/17 投稿

ＡＳＤの小２娘のことです。いつもお世話になります。小２になってから、とても信頼出来る担任と、良いクラスメイトに恵まれたおかげで４月こそ切り替わりの時期ということで少々大変な日もありましたが、５月６月とどんどん落ち着いてきて、とても良い状態で夏休みを迎えることができ、夏休みもたまに癇癪をおこすことはありましたが、１年前と比べても格段に良い状態でした。が、夏休みの最終週から徐々に大きな癇癪が増え、９月からの学校が多少なりとも不安に感じているのかと思って本人に聞くと、「早く学校へ行きたい、みんなと先生に会えるのが楽しみだ」と言いました。そう思っていてもどこかで不安があったのか長い休みから通常の生活に戻るということのストレスなのでしょうか？（夏休み中もなるべく起きる時間や寝る時間等大きく崩れないようにはしてました。）９月も学校は毎日楽しく通えています。最初の１週間こそ学校の様子が心配でいろいろと聞いてはみたものの、とても楽しく過ごせたようで、お友達とも楽しく遊べているようでした。それでも大きな癇癪もたまにあり、夏休み前と比べても根本的にトゲトゲした感じで、些細な注意でもすぐにキレる状態です。態度にもすごく出ていて、わざと大きな物音を立てたり、足音を立てたり、わざとらしくため息をついたり、あからさまに不機嫌な様子です。これは夏休み明けだから環境の変化に一生懸命ついていこうと頑張っている途中と思ってよいのでしょうか？特別問題がなくとも切り替わりの時期や長期休暇の後はこういう感じになる子が多いのでしょうか？（個人差はあるとは思いますが）今は、不機嫌な様子でもあえて触れないようにしてます。時間が経過して慣れてくるのを待つしかないですかね？

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生先生癇癪

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2018/09/19 投稿

自閉スペクトラムグレーゾーンの小３男児(普通級)についてです。いつもアドバイスをありがとうございます。息子は乳幼児期から母子分離不安があり、やっと最近、私がいなくてもお友達の家で過ごせたりできるようになりました。ですが、未だにおばあちゃんの家に一人で泊まることができず、このままでは５年生で行く２泊３日の林間学校は無理なのでは？と心配です。実際に、本人も行きたくないと言っています。また、心因性頻尿もあり、長時間のバスも耐えられません。昨年、友達と一緒にバスツアーに行った際も、乗る間際に何度もトイレ、乗ってすぐに携帯用トイレを使っていました。何か少しずつ慣らすような方法がありましたら、アドバイスをお願いします。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生トイレ通常学級母子分離不安

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2018/05/30 投稿

息子の癇癪の後、なかなか優しくすることが出来ません。 ASDとADHD診断済の小1の息子がいます。エビリファイを服薬し少し落ち着きはしましたが、それでも毎日のように癇癪祭りです。落とした物は拾って元の場所に戻す、ゴミはゴミ箱に捨てる、外に出るときは服を着る、外から帰ってきたら手を洗う、脱いだ服は洗濯機に入れる、使った食器はキッチンに持ってくる、などなど人として最低限の当たり前を「めんどくさい！」と一切やろうとせず、指摘したりやらせようとすると癇癪を起こします。宿題や時間割りをやるなどと夢のまた夢です。癇癪を起こしてひとしきり奇声暴言暴力破壊で発散されると落ち着くのですがその後何事も無かったかのように接してこられて私が発狂しそうになります。今さっきまで死ねだの言われて髪の毛引っ張られてたのに普通に話せるかよ、と思ってしまい能面状態で息子と接するのですがそれを嫌がりまた癇癪を起こします…。暴言を吐かれたり暴力を振るわれたり家の物を壊されるとお母さんもとても傷付いて嫌な気持ちになる、そんな気持ちにされたら息子くんと楽しくお喋り出来ないよと何度も伝えてきましたが理解してもらえず。今日は昼過ぎに帰宅してすぐにお母さん一緒に遊ぼ！と言ってきたのですが、手を洗っていなくて砂か泥かで酷く汚れていたのて、一緒に遊ぶ準備しておくから手洗っておいでー！と伝えると「あああああああクソが！！！！！！めんどくさいめんどくさいめんどくさい早く遊んでよクソがああ」と暴れ始め…。手を洗ったら一緒に遊べます、と淡々と伝えて無視していましたが結局3時間暴れられて私も流血する怪我を負わされました。一回くらい手洗わなくてもいいじゃん遊んであげなよと思われるかもしれませんが、息子には「今日だけだよ」が一切通じず、一度許されるとそれがこだわりとなり毎日同じことを要求され受け入れられないと癇癪になるんです…。家でだけやるならまだしも、他所でも同じことを要求してしまいます。 3時間ひとしきり暴れて観念したように手を洗ってきて、手洗ってきたよ一緒に遊ぼ！と言われましたが私は身も心も疲弊しすぎてそんな気分になれず。理由も伝えて5分だけ1人にして、そしたら気持ち切り替えて楽しく遊べるからとお願いしたのですがそれでまた癇癪。もう疲れました。癇癪の後も、菩薩のように優しくしないとダメなのでしょうか…。みなさんは、子供の癇癪の後も普通に優しく接することが出来ていますか。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生

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2025/10/09 投稿

16歳娘の事です。長文です。知的な遅れはないASDです。幼少期、学童期とも周囲から指摘を受けることなく過ごし、中1で不適応を起こして発達障害だと分かりました。ずっと間違った関わりをしていた結果、今ひどい状態です。白黒思考で物事の考え方が極端に偏っており、人の意見を受け入れにくく修正が難しいです。落ち着いている時は少し人の意見も聞けるのですが、興奮しやすく、興奮すると全く話が入らなくなり、理不尽に自分の意見を通すまで2～3時間自分が納得するまで話し合いを強要されます。ただ、意見を言う、少しでも大きな声を出すとこちらへの怒りに変わってしまい更にヒートアップするので全く話し合いにならず、こちらは心を無にして嵐が過ぎるのを待つしかありません。それが2～3時間です。こちらの都合お構いなしにです。年齢的に確定診断はつかないが、対応としては境界性パーソナリティー障害へのものと同様で…と医師から先日言われました。家では対応が難しく、せめて思考が少しでも柔軟になって欲しいと考え今月精神科に入院しましたが、昨日医師から物事を受け入れられないので認知行動療法は有効でないということと、要は入院の意味がないということ、カウンセリングはしてもいいけど、ただ傾聴するという形になる、と言われました。入院してまだ10日です。本人は何も状態が変わらないまま、むしろ悪くなってじき帰ってくることになると思いますが、これまで困った時には区役所、基幹センター、発達障害者支援センター、児童相談所など相談してきしてきましたが、どこからも「医療機関にかかっているなら医療機関に相談を」と言われてきました。そして、本人が荒れた時は救急外来にかかって薬をもらうだけだったので、今回改善の期待を込めて入院したのに、失敗におわり、もうどうすればいいのか分かりません。泣いたところで何も状況は変わりません。頼れるところがなく、家でまた対応しなくてはいけない、いつのタイミングで事件に繋がるようなことになってしまうか…と本気で父母で考えています。何か、情報を下さる方おられませんか？

ASD（自閉スペクトラム症）中学生・高校生行動療法認知行動療法児童相談所発達障害者支援センターカウンセリング診断

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2020/01/18 投稿

はじめまして。 ASD(アスペルガー)の診断と二次障害で不安障害を持つ高校2年生の娘のことでご相談です。お年頃なこともあり、最近自分は発達障害で障害者なんだと言うことを悲観しはじめて「みんなに哀れまれたくない。社会的弱者になりたくない。もう生きていたくない。」などと口にしてパニックになることが増え困っています。告知はもう2年ほど前にしていますが、本人はまだ自分のどういう部分が発達障害なのか、というところまでは向き合えておりません。二次障害で今は不安障害だけですが、少し付加がかかると自傷行為、過呼吸、自殺願望を口にしたりするので扱いが非常に難しいです。なんと話してやればよいのか？お子さんが自分の障害を受け入れられない経験をお持ちの方がいらっしゃれば、経験談でもなんでも構いません。お聞かせください<(_ _*)>

ASD（自閉スペクトラム症）中学生・高校生二次障害診断高校自傷パニック

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2017/05/08 投稿

小6の娘は外では良い子なのですが、自宅に入った途端癇癪を起こしだし、手に負えません。次から次へと要求したり聞かないと癇癪を起こします児童精神科に２回通い、次に検査の予約を取ったのですが、病院が怖いから検査は受けないし、通院もしないと言います。今後どのようにしたら良いのでしょうか？

発達障害かも（未診断）小学5・6年生児童精神科病院要求癇癪

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2025/08/15 投稿

この質問への回答
5件

カピバラさん

2025/09/27 19:12

対応する主さんも、癇癪を起こす娘さんもどちらもしんどいですね。
癇癪を起こす事は、娘さんはどう感じていますか？
外面が良く、家で問題を起こすタイプなので、対応が難しいし、誤学習していますよね…
学校生活で我慢し過ぎていたり、集団生活の負荷が強いのかもしれません。
対人面で自己主張出来ない、ヘルプを出せないと言う特性はありませんか？
1度、スクールカウンセラーに学校生活で対人面の様子をみていただいたり、家での癇癪を起こす前の発散方法など専門職に相談してみては？
婦人科や保健師に生理の仕組みを教わる事も良いと思いますが、多分家に帰ると癇癪が発生することは同じな気がします。
癇癪の様子を動画に撮り、児童精神科などの医療機関でグレーゾーンではなく、診断をつけてもらい、薬の検討も必要では？
素直に服用出来ないかもしれませんが…
おっしゃる通り、自然に改善することは期待出来ないので、何とか支援に繋がることを願います。
主さんの心が少しでも休まりますように。

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ごまっきゅ(中学生の母)さん

2025/09/27 15:53

グレーで確定診断は要らないと言われたのは何歳の時でしょうか。

児相案件だと言われたのは何歳の時でしょうか。
その人は発達障害の専門医でしょうか。

この辺で一度、発達障害の専門医に診てもらっても良いのではないかと思います。

お父さんは怒鳴り散らすからノータッチにしてるなら、
お母さんがどのような対応をしているのかによって、対策は変わってくると思います。

生理について見通しを立てたいなら記録を取ることです。
紙の手帳やカレンダーでもいいし、アプリを使ってもいいので記録を取ろうと、
お子さんが落ち着いている時にでも提案することはできそうですか？
自分で何とかする方法を教えるのも必要だと思います。

公的機関や学校、発達外来などあちこちに相談されているようですが、児相にも相談されましたが？
まだでしたら、ひとまずお母さんだけでも相談してみると、新たな視点が得られるかもしれないと思います。

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ナビコさん

2025/09/27 17:08

「学校で固定の友達がいないから転校したい」
というのは困り事で問題だと思います。
クラスでぼっちなのかも。

お子さんは困り事をうまく説明できないようで、親には伝わらない、お子さんにしたら親に訴えても通じないと荒れている可能性はあります。

しかし、今の学校は外部の相談窓口をせっせと紹介していて、お子さんも本来なら相談先はあるんだけど、理解できていないかもしれません。

あるいは相談先を知っていても、ヘルプを出すスキルがないのか。

かつて児相案件と言われているので、児相で相談されては？

医療機関にもつながった方がいいと思います。

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ぽりりんさん

2025/09/27 15:41

こんにちは。
ウチの子供達二人ともが、「先の見通しが立たないと不安定になる」「予定の変更が難しい」です。
娘さんの場合。少し、パニック障がいが悪化してきているような気がしています。

思春期の、特に女の子は感覚過敏になりやすいです。

ウチの娘はASD ADHDのグレーゾーン（確定診断済み）ですが、小学高学年〜中学は聴覚過敏となり、一時、教室に入れなくなりました。
パニック障がいも強く、不安が増すと暴れ出し、自傷行為（頭を叩く、腕を噛む、髪の毛を抜く等）にまで及んでしまいます。

確定診断は出ていなくとも、一度、病院受診して、安定剤などの服薬治療を試みてもいいかもしれません。娘さんが服薬を嫌がるようでしたら、いろいろな漢方薬もありますので、医師と相談してみてください。

児相や警察が入られることもある…とのことですが、児相はその場限りの対応が多かったり、対応件数が多く、細かな支援を受けることは難しいです。

できれば、市町村の相談窓口（子ども発達センターや障がい者支援センター等）に相談。対面方式で面談してみてください。

ちなみに…ですが、我が家の子供達は、市の相談窓口から、信頼できる医療機関を紹介してもらい、今も同じ主治医のところに通院を続けています。

思春期は、ホルモンバランスが乱れて、定型のお子さんでも心が乱れる場合が多いです。
娘さんの困り感をひとつずつ、解消していくためにも、まずは信頼できる専門の医療機関に受診をしてみてください。

状況に応じては、病院のカウンセリング、スクールカウンセリングも利用するといいかと思います。

学校の先生は、どんな風に仰っていますか？
娘さんの困り感を伝えていますか？

「学校では特にトラブルが無い」のは、かなり、娘さん自身が我慢強いお子さんなのだと思います。
（ちなみに、ウチの娘がそうです。自宅でしか暴れません）

思春期は、発達障がいのお子さんにとっては大きな山場（試練）となります。二次的障がい（非行、家庭内暴力、不登校、行き渋り等）が大きくクローズアップされ、高校生くらいまで続きます。

幼少期はグレーゾーンだとしても、今の状況だと、診断が付くかもしれません。
娘さんのためにも、早めに専門の医療機関と繋がって欲しいと思います。

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ケアルラさん

2025/09/27 15:02

低学年の頃から癇癪があるとのことですが、その頃から今に至るまで、
癇癪を起こした際に、どんな対応をとられてきましたか？

その対応の仕方次第でアドバイスがかわってくるのかなと思います。

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