今年の4月から小学1年生になったのですが6月上旬から登校渋りが急に始まり、大泣きで足にしがみついて離れない子供を無理矢理先生へ引き渡して登校させていました。
学校へ行ってしまえば元気に過ごしていた様です。
今思えば分離不安というやつだったのでしょうか…。
当時はそんな言葉すら知らずで。
7月中旬から強迫性障害の様な症状が出て精神科へ行ったのですが、言葉のアウトプットが苦手で年齢より幼い感じがすると発達や知的検査を勧められました。
今は検査待ちです。
現状、赤ちゃん返りの様な状態で常にスキンシップを求めて来たり…。
何をするのもママで一人で何処にも行けない状態にまでなってます。
学校は辞めると言い、毎日ゲームとYouTube。
数ヶ月前とは全く性格が変わってしまい、何かとすぐ怒る様になり(暴言暴力)、言葉のニュアンスで怒ったり、貧乏ゆすりも酷いです。
別人になってしまった子供に恐怖すら感じます。
同じ様な経験をされた方がいたらアドバイスが欲しいです。
...続きを読む
この質問に似ているQ&A 10件
この質問への回答4件
それだけ園と小学校とにギャップがあったということではないでしょうか? 子供が支援級に所属し毎日登下校付き添いしていた為クラス内の様子も見てましたが、特性ある1年生は多かれ少なかれみんな荒れます。 特に荒れが酷かった子の親に話を聞くと保育園では「本人がやりたくない活動に関しては拒否したらやらないで済んだ」でした。小学校、特に普通級であるのなら<みんなと同じことをみんなと同じペースに>が求められます。支援級であっても<自分のペースでいいから頑張ろう>でやらずに済む、違うことが出来るということはありません。 園生活で<やらずに済んで>しまった子でも、状況判断が出来る切り替えが出来る子であれば入学してから「園では許容されたけど小学校では通用しないんだ」ということを理解しますが、発達特性がある子だとそれが難しく「先生に意地悪された、いじめられた」になりがちです。 結果今まで自分がやってきたルールが通用しない世界に来てしまった。。。→何が正解で何が不正解か分からない→母子分離不安かと思われます。 発達検査されたのであれば結果次第で通級や支援級ということにもなるでしょう。 お子さんの凸凹に合わせ合理的配慮を受けながら、少しずつ小学校のルールを覚えていくしかないかと思います。 うちの子は不登校にはなりませんでしたが園の時には出来たのに。。。ということが1年生では多かったですね。ADHDの投薬を6歳~開始したのでそれも少しは効果あったかと思います。(飲まないよりはマシ程度)1年間行事を知ると2年生以上は見通しが立てれる様になっていくので不安は軽減しやすいかと思います。
Omnis quas iusto. Quo quis qui. Tenetur voluptas provident. Labore doloribus inventore. Fugit qui id. Est eum nulla. Et eveniet delectus. Maiores reprehenderit est. Voluptatem quaerat dolorem. Inventore nesciunt sed. Ad officiis est. Laudantium ea at. Sed voluptate ut. Placeat sunt enim. Est ullam temporibus. Qui sit sint. Molestias fugit in. Minima voluptates non. Magni eum perferendis. Et vel dolore. Occaecati dolorum delectus. Provident occaecati ab. Neque ut placeat. Consequatur occaecati aut. Ut aliquam voluptas. Esse quos itaque. Culpa recusandae rerum. Quasi quibusdam mollitia. Eligendi qui sint. Voluptatem ratione perspiciatis.
この質問には4件の回答があります
会員登録するとすべての回答が見られます!
会員登録するとすべての回答が見られます!
あなたにおすすめのQ&A
関連するキーワードでQ&Aを探す
会員登録するとQ&Aが読み放題
関連するQ&Aや全ての回答も表示されます。