9歳 小学校3年生の娘
ことばが遅く、言語発達遅滞から始まり、療育開始しました。言葉の面で問題はなくなったのですが
成長速度はゆっくりと感じます。就学前にWISC-ⅣはIQ80 主治医よりASDの診断はなし
普通級で問題ないだろうと過ごしてきました。放課後デイ週5利用しています。
3年生になり、学習面でつまづくようになり宿題を見るだけで大暴れ
集中力が10分持たない。落書き、手いじり等
以前できていたひっ算や掛け算ができなくなったり、漢字が書けないというところで今回WISC-Ⅴを受けました。
IQ 79
言語理解 88
視空間 88
流動性推理 78
ワーキングメモリー 85
処理速度 78
ASDの診断はつかない、
ADHDもあると思うのですが離席なし、暴力性もなし落ち着いて行動できているためADHDも診断はなしでした
先生からは何も診断がつかないためもし支援級希望ならASDの診断書を書きます。でも支援級だと勿体無い感じもする…と。学校の先生と親御さんで話をしてみてくださいという感じでした・・・。
勉強以外は何もトラブルなく、楽しく通えています。今後勉強はどんどん難しくなっていくため判断が難しいです。
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この質問への回答2件
ASDの診断は付かないとしても知的境界域の数値の為、学年が上がるとシンドくなる場面は多くなりそうです。9歳でIQ79だとすると2年弱の遅れになるので3年生の中に1年生が混じっている様なものです。お子さんかなり無理して頑張ってこられたと思います。
凸凹差はあまりなく全体的にゆっくりな為、得意なことでカバーするということも難しいので個人的には支援級(情緒級)の方が良いかと思います。
本人の理解度に合わせ丁寧な指導を受けた方が結果伸びるかと思います。
学年が上がれば学校における支援級の立ち位置に気づくのでいよいよ付いていけず転籍しようとしても本人の拒否の為転籍出来ず…というケースもここではよく見ますし、年度途中で転籍は基本難しい為来年度から転籍するにはもう今決断すべき時期かと思います。
勉強は3年生で1段階、5年生で2段階上がると言われており、5年生でIQが10くらい下がる子も珍しくないほど難しくなります。知的境界域だと2年生くらいから躓きだし3年生には付いていけなくなる子が多い様に思います。(普通級付いていくには1年生はIQ80でもなんとかなるが2年生以上はIQ90以上必要と言われてます)
まずは支援級見学&体験やってみてはいかがでしょうか?
参考になりそうなリタリココラム:https://h-navi.jp/column/article/35029017 https://h-navi.jp/column/article/35029999
医師はマンツーマンの診察でしかお子さんを見ていない、学校での集団での様子を見ていません。
今は自宅での宿題だけ大暴れですが、授業中に荒れることも出てくるかもしれません。
高学年、ギャングエイジに入ってクラス内の人間関係が変化した時に
今までどおり友達の輪の中でたのしく過ごせるかも分かりません。
その辺りを、担任や特別支援コーディネーターと相談されてはいかがでしょうか。
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