Q&A
- こんなときどうしてますか？
4月から小学1年生になる子についての相談です
4月から小学1年生になる子についての相談です。
3歳時に自閉症スペクトラムと診断され、病院で月に1度ST・OTを受けていました。
小学生になったらST・OTは終了すると言われ、今後どうしようかと悩んでいます。
学校は普通級判定だったのですが、会話能力がまだまだ育っていません。
言語の理解は大丈夫そうなのですが、発語の方がたどたどしく頓珍漢な状態です。
通級とデイサービスに通う予定ですが、何か会話力を伸ばす方法や習い事、参考書などありましたら教えてください。
どうぞよろしくお願いいたします。
3歳時に自閉症スペクトラムと診断され、病院で月に1度ST・OTを受けていました。
小学生になったらST・OTは終了すると言われ、今後どうしようかと悩んでいます。
学校は普通級判定だったのですが、会話能力がまだまだ育っていません。
言語の理解は大丈夫そうなのですが、発語の方がたどたどしく頓珍漢な状態です。
通級とデイサービスに通う予定ですが、何か会話力を伸ばす方法や習い事、参考書などありましたら教えてください。
どうぞよろしくお願いいたします。
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質問者からの「ありがとう」のメッセージ
シナモンさん
2016/02/29 19:06
私事でバタバタしており、お礼が遅くなりました。申し訳ありません。
momocoさん
聞く聞くドリルやこぐま会の教材、良さそうですね。
つい間違えを指摘していたので、楽しくお話ができるよう工夫してみますね。
どうもありがとうございました。
ポコアポコさん
うちの子は折れ線型で、途中で発語が途切れた時期がありました。
これが今でも影響しているのかもしれませんね。
小学校で、お友達と話したいという気持ちが強くなって、いろいろ吸収していってくれると良いなと思います。
どうもありがとうございました。
さとみんさん
お子様は学校でのこと報告してくれるようになったのですね。
とても素敵です。
うちの子も小学校でのことを報告してくれる日を楽しみに待ちたいと思います。
リーフプログレスにも通わせる予定です。
どうもありがとうございました。
momocoさん
聞く聞くドリルやこぐま会の教材、良さそうですね。
つい間違えを指摘していたので、楽しくお話ができるよう工夫してみますね。
どうもありがとうございました。
ポコアポコさん
うちの子は折れ線型で、途中で発語が途切れた時期がありました。
これが今でも影響しているのかもしれませんね。
小学校で、お友達と話したいという気持ちが強くなって、いろいろ吸収していってくれると良いなと思います。
どうもありがとうございました。
さとみんさん
お子様は学校でのこと報告してくれるようになったのですね。
とても素敵です。
うちの子も小学校でのことを報告してくれる日を楽しみに待ちたいと思います。
リーフプログレスにも通わせる予定です。
どうもありがとうございました。
この質問への回答
焦りますよね。
うちの息子もいきなり主語をすっ飛ばして「10日だよ！」とか言うので私の補足がなければ周りは？？な時もあります。
療育センターでSTさんにも心理士さんにも相談しましたがとにかくまず土台で「コミュニケーションって楽しい！」が無いとどうにもならない、と言われました。
言い間違いや「◯が◯して10日でしょ！言わないと分からないよ」など間違いを指摘したりすると楽しくなくなってしまうので出来るだけ
「そうだね〜◯が◯して10日だね〜」とさりげなく補足したりするようにしてください、とのことでした。
とはいえ、何もしないのもどうかと思います。
言語の理解はあるとのことでしたので、「聞く聞くドリル」などはどうでしょう？
最初は簡単ですが、最後の方はお話を聞いて要約するなどのカリキュラムだったと思います。
あとはお受験用の教材(こぐま会とか)などで「お話作り」のカードがあったと思います。
それを見せてお話を作らせてみたりするのもいいかと思います♪
意外ですが、お受験用の教材って結構療育に使えますよ。(絵カードとか)
こぐま会の教材はリーフにもありました。
うちの息子もいきなり主語をすっ飛ばして「10日だよ！」とか言うので私の補足がなければ周りは？？な時もあります。
療育センターでSTさんにも心理士さんにも相談しましたがとにかくまず土台で「コミュニケーションって楽しい！」が無いとどうにもならない、と言われました。
言い間違いや「◯が◯して10日でしょ！言わないと分からないよ」など間違いを指摘したりすると楽しくなくなってしまうので出来るだけ
「そうだね〜◯が◯して10日だね〜」とさりげなく補足したりするようにしてください、とのことでした。
とはいえ、何もしないのもどうかと思います。
言語の理解はあるとのことでしたので、「聞く聞くドリル」などはどうでしょう？
最初は簡単ですが、最後の方はお話を聞いて要約するなどのカリキュラムだったと思います。
あとはお受験用の教材(こぐま会とか)などで「お話作り」のカードがあったと思います。
それを見せてお話を作らせてみたりするのもいいかと思います♪
意外ですが、お受験用の教材って結構療育に使えますよ。(絵カードとか)
こぐま会の教材はリーフにもありました。
こんにちは、自閉症スペクトラムの娘がいます。
娘も地域の療育施設で月に１回ＳＴ指導を受けていました。シナモンさんと同じで、就学後は指導を受けられないと聞きとても不安になりました。
なので、まず、ＳＴの先生に「うちの娘は、就学後もＳＴが必要ですか？」と相談しました。
当時の娘は、要求語は出るものの、会話となるとやっと三語文が出てくる程度。
私は、ＳＴ指導は当然【必要】だと思っていたのですが…
サラッと「必要ないですよ。最近、お話することが楽しいって気付いたみたい。小学校行ってたら自然と話せるようになりますよ～」と言われてしまいました。
半信半疑でしたが、小２の今、本当に良く喋るようになりました。多少の誘導はありますが、学校での出来事・連絡事項はちゃんと報告してくれます。しかも！本当に！楽しそうに(笑)
私は、あの時、慌ててＳＴ教室を探さなくて本当に良かったと思っています。
環境の変化に弱い娘は、就学とＳＴ教室…同時期に２つの刺激は強過ぎて、きっと耐えられなかっただろうなぁ～と(^-^;)
今まで通っていた療育が無くなるって、すごく不安ですよね。成長が止まるんじゃないか？下手したら後退する？とか…私も怖かったです。
でも、就学って本当にすごく大きな変化なんです。もしかしたら、この時期は、お子さんを見守ってあげるだけで十分なのかも知れませんよ。
...続きを読む Labore inventore est. Neque numquam voluptates. Commodi accusantium repellendus. Qui ut exercitationem. Ut porro tenetur. Voluptas quia nostrum. Sunt aliquam incidunt. Nostrum quod quisquam. Necessitatibus voluptates numquam. Ut neque repellat. Illum non fugiat. Atque corrupti reiciendis. Illum odio fuga. Sint dolorem impedit. Eum et culpa. Voluptates ipsam vero. Et et facilis. Autem ipsum omnis. Veritatis similique perferendis. Necessitatibus molestias reiciendis. Et enim adipisci. Et quaerat aut. Repudiandae sed ex. Possimus in qui. Non in deserunt. Laboriosam fuga vel. Rem rerum alias. Aperiam reiciendis asperiores. Praesentium et quae. Corporis explicabo non.
娘も地域の療育施設で月に１回ＳＴ指導を受けていました。シナモンさんと同じで、就学後は指導を受けられないと聞きとても不安になりました。
なので、まず、ＳＴの先生に「うちの娘は、就学後もＳＴが必要ですか？」と相談しました。
当時の娘は、要求語は出るものの、会話となるとやっと三語文が出てくる程度。
私は、ＳＴ指導は当然【必要】だと思っていたのですが…
サラッと「必要ないですよ。最近、お話することが楽しいって気付いたみたい。小学校行ってたら自然と話せるようになりますよ～」と言われてしまいました。
半信半疑でしたが、小２の今、本当に良く喋るようになりました。多少の誘導はありますが、学校での出来事・連絡事項はちゃんと報告してくれます。しかも！本当に！楽しそうに(笑)
私は、あの時、慌ててＳＴ教室を探さなくて本当に良かったと思っています。
環境の変化に弱い娘は、就学とＳＴ教室…同時期に２つの刺激は強過ぎて、きっと耐えられなかっただろうなぁ～と(^-^;)
今まで通っていた療育が無くなるって、すごく不安ですよね。成長が止まるんじゃないか？下手したら後退する？とか…私も怖かったです。
でも、就学って本当にすごく大きな変化なんです。もしかしたら、この時期は、お子さんを見守ってあげるだけで十分なのかも知れませんよ。
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