息子は高校生の自閉症です。気に入ったダウン症の３５歳の青年にしつこくして困っています。相手も嫌がっています。注意してもにやにやして余計喜んでいます。まあ、それが自閉の特徴なのだと思いますが相手に不愉快な思いをさせています。どうやって教えたら理解するのでしょうか。立石美津子

11歳、知的障害無し自閉症スペクトラムの息子のことでご相談です。 元々かなりのマイナス嗜好で感情の起伏も激しいです。他者との関わりの中で嫌なことがあるとすぐに「いじめ」と捉えます。 例えば、女子にきつい態度や言葉を言われた(この年頃になると女子は強くなりますし、息子もその子を怖がって言い返したりしない)、クラスメイトの事でからかいがあり、相手が謝っても許さずずっと根に持つ等。 先生は高学年でもあるので自分達で話し合って解決するような方針です。 息子はこれに対しいじめられるから学校行きたくない等の発言と落ち込みがあります。 数年前は学校を休ませたり等対応してきましたが、休ませた所でゲーム等自分の好きな事をずっと続け、少しでも勉強を勧めたらイライラ癇癪を起こしながらやるか、目を離したら違う事をして勉強に手を付けていないという感じです。 デイサービスも利用しましたが、そこでまた嫌なことがひとつでもあると行きたくない！！と癇癪を起こします。 正直、この年頃になると上記の様なことは日常茶飯のように起き、その度にもう行きたくない！いじめだ！は違うと思い、休ませられない、行きなさい、登校させてます。 いじめなんだから先生に言ってよ！！と言われますが、今現在では私は他者の子との関わり方にアドバイスをしているだけです。 正直、これでいいのか？小さい事でも親が介入すべきなのか？と悩んでます。 でも毎回私が介入することによってそれが中学生になっても当たり前になったら？この子は関わり方を学べない。でもやっぱり介入すべき？と揺らいでます。 長くなりすみません。 高学年のお子様を持つ方、他者との日々のトラブル、またそれに対し子供への接し方、学校との関わり方はどのような感じでやられてますか？

知的の遅れのある息子がいます。小学１年生です。 登校に付き添っているのですが、２年生にいじられます。 息子が答えられない問題を出して笑っています。 「１００×１００は？」とか、「これ何？解らないの？」とか… 「頭が空っぽなんだ」とか言われました。 私は「掛け算は１年生では習ってないよ？」とか言いましたが ちゃんと説明するべきだったのかと反省してます。 悪気はないと思うのですが、息子の事をどう説明すれば 解ってもらえるでしょうか？ このままだとイジメに発展してしまうかと心配です。

保育園児・年中・自閉症息子がいます。 不安を感じやすく集団が苦手なタイプです。 最近クラスの子から、（息子と）話しが通じないや、皆と同じ行事やイベントで出来ない部分を指摘された事がありました。 直接私に言ってきたのですが、この様な場面でいつも反応に困ります。 以前の園でも似たような事があり、その時は子供の特性の事を保護者会で伝えました。 でもそこまで仲良くしている関係性でもなかったので、なんだか溝を作ってしまった様な気がしたので、現在の園ではカミングアウトはしていません。（しかも転園してきたので。） 先生は今後そんな場面があったら気をつけて見ておきますねと、伝えてくれたのですが、息子の特性の事は私から親子さんに伝えておいた方が良いのか？そうすれば、こうゆう子なんだなと理解してもらえるのか？ 悩んでいます。 皆さんはどうされていますか？

小学4年生の息子がいます。 IQは70で、ADHDと自閉症気味という診断を受けています。 息子は誰にでも人懐っこく、積極的にコミュニケーションを取るタイプで、それが長所だと思っていたのですが、先日近所のお祭りでショックな光景を目にしました。 息子は同じ学校の子に積極的に話しかけたり、落ちた鞄を拾ってあげたり。親としては優しいなと思っていましたが、周囲の反応は真逆でした。基本的に無視されたり、邪険な態度を取られていました。(もちろん挨拶を返してくれる子はいましたが、、) とあるグループの子が息子の弟と似てるキックボードを持っていたので、「それ、弟のと似てる〜！」と息子が輪に入っていったのですが、その中にいた女の子が近くの親に、「この子ヤバい子だから」と一言。近くにいた親も「あーそんな感じ」。 周囲が息子を異物として接する雰囲気に私自身耐えられず怒りが込み上げてきました。 ですが、親としては可愛い息子ですが、周囲からすると急に距離を詰めてくる子は怖いですよね。。 コンサータなどは飲んでおり、夏からデイサービスに通う予定なのですが、私自身絶望していまい、家族以外にこういった悩みを相談できないので、こちらにご相談させていただきました。 幸い(？)息子は鈍感なので、周囲の邪険さに気付いていないのか？気付いていて頑張っているのか？学校に行くのは楽しいみたいです。 息子は人の気持ちが分からず、友達に嫌なことを言ってしまうなど多々あるので、そういった積み重ねも相まっているんだとは思いますが、、 同じような経験をされた方、されていない方も何か気持ちの整え方や、息子への接し方などご教授いただければ嬉しいです。 何卒よろしくお願いいたします。

こんにちは、広汎性、普通級の四年生がいます。先日お友達から「もう○ちゃんの面倒みるの疲れた」と言われたそうです。 そのお友達は成績優秀でしっかりしていて 先生から一目置かれていて、いつの間にか 色々な子のお世話係のポジションになっているお子さんで。 うちの子とは席替えしても近い席で(担任が決めています) 気に入った話題を繰り返したり、ぼおっとしている娘の特性に嫌気がさしたのだと思います。 このような場合こちらから担任に話して少し距離をおいてもらったほうが良いでしょうか？ 私の方からお願いしたわけではないですが、結果、娘のお世話係のような位置付けになっていて申し訳なく思ってます。 娘には常に話し方やその他気が付いた時注意や説明はしていますが、なかなか…。

小学1年生の娘です。今年の春に引越した為、学校に知っているお友達は1人も居ません。会話する事があまり上手ではなく、人と接する事も苦手な子で情緒クラスに入っています。 最近「なんで私だけ？（違うクラスなの？）」と聞かれてなんと伝えたら良いのか悩んでいます。理解力は弱い方だと思うのですが、何か答えてあげたいと思っているのですが…学年やその子の理解力によって色々な伝え方があるとは思いますが、参考にしたいので教えてもらえたらと思います。あと、私が子供のお友達に聞かれた時にも上手く伝える言い方があれば教えて欲しいです。

自閉症の娘ですが… 正義感が強いというか、人のことをよく指摘します。下校時、走って帰る男の子に対して先生に言うからと怒ったり 自分は完璧ではないのに、すぐに先生に言うし、学校規定外の文房具使っている友達にこれはダメだと注意したり…そのうち友達居なくなると思います。 本人に人のことはいいと言うことを伝えたいのですがうまくいかず…どうしたらよいでしょうか？

小学校二年の息子のことなのですが、誰にでも人なつっこくてニコニコしているのですが、お友達を見つけると、昨日何時何分に寝た？とか電車は何が好き？とか毎日同じことを聞いてしまい、しつこいと嫌がられてしまいます。 大人はそういう子だと理解してくれますが、対子供同士のやりとりはどういう対処方法がいいのか悩みます。息子をみると、走って行ってしまうお友達をみると、息子は不思議な顔をしているだけで、あまり良くわかっていないようですが、親としてとても胸が痛みます。 質問をやめるようにとか、特性を話してお友達に伝えたら仲良くしてくれるのか、逆にいじめられてしまうのでは？とか心配しています。 同じような、特性をもつ親子さんいらっしゃいましたら、どうなさっているのか、教えてください。お願いします。

中度の発達障害と知的障害のある4歳の息子が、最近暴力的で困っています。 本人の理解力が乏しく、言葉が片言なため、どのように対応して良いか分かりません。 皆様のご意見やアイデアをお聞かせ下さい。 息子は、明るく元気いっぱいでやんちゃな子供でありますが、これまで人に暴力をふるうようなことはありませんでした。 むしろ、お友達に嫌なことされても、我慢するかその場から離れるタイプで、それは幼稚園や療育施設の先生方も仰っていました。 しかし、1ヶ月前から、私を相手にアンパンマンごっこをするようになり(家ではアンパンマンのアニメを見ないので幼稚園で覚えたようです)、アンパンチを好んでするようになりました。 一度でもそうした遊びを覚えるとエスカレートしそうで、本当�なら止めさせたかったのですが、大人の目が完全には行き渡らない幼稚園でやられては意味がない上、 きちんと手加減しているパンチで決して痛くはなく、アンパンマンごっこのときのみやるので、あまり煩くは言っていませんでした。 すると、それが悪かったのか、一週間ほど前、幼稚園でたまたま同じクラスの男の子が息子にちょっかいを出してきたときに、息子がその子の頬に握り拳をあてて(パンチでなく触れる感じ)、そこからグーっと押しやったのです。 痛くはなかったようで、相手の子が泣いたりすることはなかったのですが、それが登園時間のときで、私がたまたまその場にいたため、すぐに注意をしました。 また、担任の先生にはその旨を報告し、似たようなことがあれば連絡してほしいとお願いしました。 しかし、結局、その後、先生がそのような場面を目にするようなことがなく、たまたまあのようなことがあったのだろうと解釈していた矢先、また私の目の前で同じことをしでかしました。 それが今日のグループ療育中でのことです。 子供たちが一斉に玉入れゲームをしたのですが、一人の男の子が「やりたくない」と部屋の隅に行ってしまい、息子がその子を呼びに行きました。 他人に一切興味がない息子が「おいで」「あっち」「遊ぼう」と誘う姿を見るのは初めてで、感激すらしたのですが、相手の子が「やらない！」と言い張ると、以前と同じようにその子の頬に拳をあてて、グーっと押しやっていました。 療育中は親は口を出さない、先生に任せるという決まりなので、私はどうすることも出来ませんでしたが、先生が気が付き、他のことで息子の気をそらせる形で止めさせました。 しかし、息子が気をそらせたと思われた瞬間に先生も視線を別に移してしまい、その隙に息子は相手の子の額に自分の額を当てて、今度は頭でグーっと押しやったのです。 相手の子供は泣きはしませんでしたが、明らかに嫌がっていました。 正直、相手のお子さんが毎回泣かないので、幼稚園では見過ごされているだけで、本当は常習犯ではないだろうかと疑っています。 しかし、幼稚園に私が付きっきりでいる訳にもいきませんし、家ではやらないので言い聞かせる機会がありません。 もちろん担任の先生には相談し協力をお願いしますが、理解力と記憶力の乏しい息子に、どうすれば効果的に教えられるでしょうか。 いずれも自分の思い通りにいかないときに問題行動が出ているので、言葉で説明できるようになれば改善されるのかもしれませんが、そうなるまでにはかなり時間が必要かなと・・・。 ちなみに、療育の先生からは、そのような状況を作らないようにする、やってしまったら息子の気持ちを代弁してあげる、息子はお友達を誘っているだけのつもりなのだから怒らないようにと言われました。 長文乱文です恐縮ですが、皆様のご意見などをお聞かせ頂ければ幸いです。 宜しくお願い致します。

ADHDの小学4年生ですが、友達に対するちょっかいが激しくなって困っています 小学4年生男児の子供がいます。 先日、先生から呼び出しをくらって、学校でおとなしい子にちょっかいを出しているということを言われました。 相手の子はおとなしい子なので、少なくともむこうから手を出さないだろうとのことなので… うちの子本人は友達と遊ぼう、気を引こうとしているだけなのでしょうが、 おとなしいその子に殴られたとのことなので、相当しつこくしてしまったようです。 おそらく、空気を読むというか、相手の感情を読み取るのが苦手なのかも。。 そんな感じで息子の友達付き合いが心配です。 せめて友達に迷惑かけないようにだけはさせたいのですが何かアドバイスございませんか？