2016/02/08 10:50 投稿

回答 5 件

特性の伝え方（同じクラスの父兄向け）について
医療機関にかかっていますが、また診断がついていない発達障害疑いのある
子供の母です。入園当初は、まだどんな様子になるか不明だったこともあり、
園＆担任にのみお伝えし、クラスの父兄には特に何も話さず過ごしてきました。
これまで、多少お友達トラブルはあり親御さんにお断りをしたこともありますが
幸い、同じクラスの子供達は”そういう子”とありのまま受け入れてくれており、
仲間外れにされることはなく、むしろ「〇〇ちゃん、一緒にあそぼ」と皆が声をか
けてくれています。
とはいえ、子供達は正直なので、「〇〇ちゃん（我が子）いつもいたずらして先生
に怒られる」などと、園の送迎時に私に言ってくる事はあります。恐らく、いたずら
された子は家庭で「〇〇ちゃんに××された」と親御さんに伝えている事もあると
思います。
今のところ、私の耳に入ってくるまで親御さんの間で「あの親子ちょっと・・・」と
噂されたり、敬遠されていると感じるようなことにはなっていませんが、幼稚園で
１年過ごした事で、何かしら感じている父兄の方はいらっしゃるのでは？とは思っ
ています。
そのため、来年度は同じクラスの父兄の方に、何かしらお伝えした方がよいだろ
うかと悩んでおります。もし話すとしても障がい名ではなく、特性についてです。
そこで、発達障害があるお子さんをお持ちの方で、お子さんと同じクラスの父兄
向けに特性について説明したことがある方にお尋ねします。
差し支えなければ、お子さんの行動のどういう点について、どのような表現で
伝えましたか？伝える際の注意点や成功談、失敗談などあればあわせてお聞か
せ頂ければ助かります。
どうぞ宜しくお願いします。

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４歳年中の女の子、多動傾向の自閉スペクトラム(他人との距離感近すぎ)、発達性協調運動障害です。普通の幼稚園に通っております。普段から多動傾向ですが、数名仲のいい友達はいるようです。私から見ると、優しく単に落ち着きのないお調子者の不器用な娘です。妹の面倒もみてくれますし、多動のグレーかなぁと感じながら小さい頃から育ててきました。イレギュラーな発表会など人が多くて楽しい場面では、特に動きまくり、ジッと出来ずに、ふざけ回ったり、関係なく壇上に上がったりします。この前も発表会で、一人動きまくり、先生が一人付かれていました。。。直前に、担任の先生より落ち着かない場合は、一人先生をつけることになると思います。と言われていました。２月に今の幼稚園に転園してきて、なかなか仲の良いママ友もおらず、発達障害の事は、幼稚園のママさんには誰にも話しておりません。最近は、何か有ればマスコミが発達障害というので、なかなか言いづらく、娘が嫌な思いをしないかと思って話さずにきました。が、やはり娘の行動を見ていると、他のママさんはきっと’あの子何？"となるでしょうし、伝えていた方が、何かあった時に娘を助けてくれるのだろうか？？？と親としては考えてきました。皆さんは、発達障害の周りへの公表、どのようにお考えですか？そしてどのようにされていますか？挨拶などで、改まって公表された方、仲の良いお友達だけに話された方など様々でしょうが。色々なご意見をお聞きしたいです。そして、娘と同じように多動傾向で、幼稚園や保育園に通わせている方のご意見も聞かせて頂きたいと思います。どうか、よろしくお願い致します。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳 DCD（発達性協調運動症）運動保育園幼稚園先生ママ友

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この質問への回答
5件

RINRINさん

2016/02/08 16:08

こんにちは。

おっしゃっている通り、特性だけ説明しておけば
良いと思います。あと「親ばかですが、～～という
良い部分もあると思っています」ってことも言って
いいんじゃないでしょうか。あとは何かあったら
遠慮なく伝えてください、で。それからチャンスが
あったら、役員やそのお手伝いをすると印象は
良くなるかな。私はそれを含めて役員しました。
とりあえず、それほどイヤな感じとかはなかったです。
ドキドキするでしょうけど、ここの皆さんが味方です。
応援しています！

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セイラさん

2016/02/08 16:35

harumamaさん、こんにちは！
うちは、重度の知的障害があるので、最初から見た目もわかりやすいので、少し違うかもしれませんが、初めて保護者の方にお話しする時は、やはりドキドキしました。
特性については、あまり細く言わずに簡単に伝えたらよいと思います。
迷惑かけますという内容（ネガティブなこと）は、あまり強調しすぎずに、ただ、親としては、こんなことに困っていて、こんな課題があるから、これからは、こうなってくれればいいなー、という感じの少し前向きな伝え方をすることを心がけていました。
何かあれば、遠慮なくおっしゃってください、というのは、やはり必ず伝えた方がよいと思います。
それから、前年度の一年間で、お友達によくしてもらったことなどあれば、それも伝えて、感謝の気持ちを伝えておくのがいいと思います。
「すみません」の気持ちよりも「ありがとう」の気持ちを多く伝える方が、周りの保護者の方にとって、気持ちのよいものだと思います。
緊張するとは思いますが、決して暗くならずに伝えてくださいね！
クラスの保護者の中にも応援してくださる方はおられるはずですから、それを信じながら伝えると、少し楽に伝えることができると思います。

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harumamaさん

2016/02/09 11:25

りんりんさん、セイラさん、お二方コメントありがとうございます。
いずれも、できないこと・問題になりそうなことは、強調するのではなく
「問題があれば（ちゃんと対応するつもりなので）何でも言ってください」
という姿勢でいることを伝える、ということですよね。
そして、子供の良い所を伝える、マイナス面も改善していきたいと思って
いることを伝える、さらに見守ってくれる事への感謝の気持ちをあらわす
のがポイント、というアドバイスととりました。
ついつい他の父兄の立場からだと、子供のできない点、問題になるところ
に目がいくと思い、それをどう取り繕う（言葉は適切でないかもしれません、
すみません）か、という方向で考えてしまっていたようです。
アドバイスをもとに、気になるところをどう伝えればマイナス面を強調する
ことにならないか考えたいと思います。

お二方にお答えいただきましたが、できればもう少し具体例やご意見を
伺いたいので、引き続き宜しくお願いします。

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harumamaさん

2016/02/09 12:08

『大人の当事者』ある晴れ渡った日さま。
貴重なご意見をありがとうございます。
確かに、地域差、学校差、は考慮しなくてはなりませんよね。
都会であれば、十分な理解、とまではいかずとも、発達障害に対する知識が
田舎よりは浸透しているイメージがあります。
全く同じ子供について、全く同じ表現で説明しても、受け取る側が変われば
ガラリと違う印象にとられる、ということは、これから先も忘れずにいなけれ
ば！と思います。ありがとうございました。

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『大人の当事者』ある晴れ渡った日さん

2016/02/09 11:43

harumama様

初めまして、『大人の当事者』ある晴れ渡った日です。
当方、ADHD&アスペルガー(手帳持ち)、ひらながと暗算が苦手な、
40歳既婚子持ちの社会人で大学院入試（臨床心理学部）を控えた身でもあります。

私には小学3年になる娘がいますが、同じクラスに、診断済みの男の子と、発達遅延がある女の子がいて、それぞれ保護者は、保護者会にて、カミングアウトされています。もちろん、地域差や学校差があるかと思いますので、いち参考までとなりますが、娘のクラスにおいて言えば、他の保護者は、それを理解して、協力的な形で保護者に接しています。

ただ、地域差と学校差には気を使った方がいいかと思います。事前に、学校側に状況確認を取ったほうが賢明かもしれません。

Suscipit placeat quisquam. Unde et quis. Dicta eius recusandae. Ut explicabo tempora. Iure tempora mollitia. Enim alias impedit. Sapiente ut vel. Quibusdam repudiandae enim. Vel consequatur quibusdam. Est omnis eius. Vero repellat qui. Et voluptatum aperiam. Nemo reprehenderit dolorum. Eligendi explicabo molestias. Sed sed ea. Vero sed quidem. Deleniti ratione reprehenderit. Accusantium ea quam. Soluta quo ipsum. Quae error iste. Sit ullam autem. Est et eaque. Repellat ipsum velit. Sunt voluptatum ut. Voluptatem itaque minima. Similique praesentium fuga. Eos sunt aut. Facilis ab cum. Ad cumque dolorem. Adipisci eos qui.