2016/02/08 10:50 投稿

回答 5 件

特性の伝え方（同じクラスの父兄向け）について
医療機関にかかっていますが、また診断がついていない発達障害疑いのある
子供の母です。入園当初は、まだどんな様子になるか不明だったこともあり、
園＆担任にのみお伝えし、クラスの父兄には特に何も話さず過ごしてきました。
これまで、多少お友達トラブルはあり親御さんにお断りをしたこともありますが
幸い、同じクラスの子供達は”そういう子”とありのまま受け入れてくれており、
仲間外れにされることはなく、むしろ「〇〇ちゃん、一緒にあそぼ」と皆が声をか
けてくれています。
とはいえ、子供達は正直なので、「〇〇ちゃん（我が子）いつもいたずらして先生
に怒られる」などと、園の送迎時に私に言ってくる事はあります。恐らく、いたずら
された子は家庭で「〇〇ちゃんに××された」と親御さんに伝えている事もあると
思います。
今のところ、私の耳に入ってくるまで親御さんの間で「あの親子ちょっと・・・」と
噂されたり、敬遠されていると感じるようなことにはなっていませんが、幼稚園で
１年過ごした事で、何かしら感じている父兄の方はいらっしゃるのでは？とは思っ
ています。
そのため、来年度は同じクラスの父兄の方に、何かしらお伝えした方がよいだろ
うかと悩んでおります。もし話すとしても障がい名ではなく、特性についてです。
そこで、発達障害があるお子さんをお持ちの方で、お子さんと同じクラスの父兄
向けに特性について説明したことがある方にお尋ねします。
差し支えなければ、お子さんの行動のどういう点について、どのような表現で
伝えましたか？伝える際の注意点や成功談、失敗談などあればあわせてお聞か
せ頂ければ助かります。
どうぞ宜しくお願いします。

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娘がいます。いま療育センターに通っていますが、小学校どちらに行くかは決まっていません(-"-; 最近小学生のお兄ちゃんが、どこからどう知ったのか分かりませんが、妹が障害がある？と気がついたらしく、いろいろと聞いてきます。妹は障害があるんでしょ？とか、将来どうなるの？とか、僕にも障害あるの？とか。これまで障害がどうとか、そういった話はしておらず、療育センターも「お話しの練習に行っているよ」程度に伝えていました。妹のこだわりのせいで起きるトラブルについては、「お兄ちゃんだから、おおめにみてあげてね」といつもなだめてきましたので、いい意味でも悪い意味でも、妹の特性を理由に我慢させたことはありませんでした。お兄ちゃんも大きくなってきたし、しっかり伝えたほうがいいのかなと思っていますが、そもそも診断がおりていないこともあって、どう伝えていいか非常に悩ましいです。伝え方や伝える年齢について、何かアドバイスやご経験があれば、教えてくださいm(_ _)m

こだわり療育療育センター診断未就学小学校トラブル

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2013/03/16 投稿

久しぶりにこちらにきました。相談させて頂いてから、やはり娘のことが気になり発達センターに相談して、いま受給者証を発行してもらっています。近くの施設に空きがないので4月以降になると思いますが、少しほっとしているところもあります。パパはまったく理解を示してくれませんが、それでもはやいうちにできることをしてあげたいと思っています。もちろん私も完全に理解したり受け入れられたわけではないので、パパの気持ちもよく分かるのですが。そろそろ今年も終わりですね。お正月はパパの実家に行きますが、その時に娘のことについて少し話してみようと思います。ネットで調べれば調べるほど、子どもの障害や特徴について義父母に伝えるのはとてもハードルの高いことだと知りました。うちの血じゃないとか、あなたの育て方が、と言われることも覚悟で、話してみようと思います。言わなくて済むならいいけど、これ以上娘が「聞き分けの悪い子」などとレッテルをはられるのがいやです。もしかしたら私が義父母に、しつけが悪いと言われるのが嫌なだけかもしれませんが・・・今からどう伝えようか悩みどころです。

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発達障害、先生と情報共有をしてました。上手く活かされてない気がします。子どもの特性について迷惑をけてるし勇気がいるがいっそ公表した方が子どものためにも周りの子にもいいのか先生に相談をしたらそれはちょっとを言われました。今３年生です。友達ともめたらうちの子は病気だからで他の子どもに発言をする。同じクラスの子は普段一緒に過ごしてるからどういう子か分かってますよね。支援学級は在籍。子ども通して自然にお母さんの耳に入る。どう思われてるかいつも考えます。マイナスに考えてしまいます。本当は迷惑な子、何で学校に来てるの？勉強の防ぎになる。思われてないか考えてしまいます。迷惑になるし学校に行かせない方がいいよなと思ってしまいます。いつも学校から何かあって電話が来ないかひやひや。来たらドキ。またかって思います。先生の力量、理解があるかですが信頼はできてないです。

小学校の普通級に通っている皆さんに質問です。４月から小学校の普通級に通うことが決まっている娘がおります。小学校の普通級に通われている皆さんの中で、同じクラスになった親御さんには、お子さんの発達障害のことをあらかじめお話されましたでしょうか？娘の通う小学校の校長先生と教頭先生は、とてもご理解のある方なのでお話はしております。幼稚園は、発達障害の子も受け入れていますとあらかじめご理解頂いた方が入園される隣の市の少し離れた幼稚園に通っていて、親御さんには、始めからお話しています。娘の加配の先生は、初めはついていましたが、別の手のかかる男の子（親御さんは分かっていないようですが、まちがいなくADHDの子）についているため、娘にはほとんどついてないのが現状です。話したことで良かったことや話さないほうがいいなど、皆さんのご意見をぜひ頂きたいです。娘が発達障害だということについて、私は、親御さんにお話することにたいして抵抗はありません。ただ学校生活を送るにあたり、娘にとってどちらがいいのか悩んでおります。よろしくお願い致します。

みなさんこんばんは。いつもありがとうございます^ - ^相談させて下さい。私には年少の子がいます。発達障害疑いで療育に通っています。相談というのはいとこ関係についてです。娘のいとこの周りは通常発達の子なのですが発達障害疑いであることを伝えて方がいいのでしょうか？ただ嫁同士はあまり上手くいっていません。価値観が違いすぎて合いません。テレビは見せない、これは食べさせない、おもちゃは消毒と決めてることが多くどうしていいのかわかりませんし、できれば関わりたくありません。それでも義両親の気持ちを考えれば上手くやりたい気持ちもあります。子どものことを考えれば大事ないとこだし、支離滅裂な相談ですみません。

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2017/06/02 投稿

はじめまして。多動衝動性疑いの4歳の男の子を育てています。いわゆるグレーゾーンの男の子です。身辺自立や、会話などできます。月に1回の療育センターのOTのリハビリ、週に1回の（4月から週に3回）児童発達支援事業所を利用しています。 7歳の小学2年生の姉がいます。療育関連の事をどのように言えばいいのか悩んでいます。今までは習い事と言ってましたが、療育センターなどについてはどうしようかと思っています。兄弟への伝え方みなさんはどうしていますか。

発達障害かも（未診断） 4~6歳衝動性療育 OT 療育センター児童発達支援習い事会話

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2025/03/28 投稿

この質問への回答
5件

RINRINさん

2016/02/08 16:08

こんにちは。

おっしゃっている通り、特性だけ説明しておけば
良いと思います。あと「親ばかですが、～～という
良い部分もあると思っています」ってことも言って
いいんじゃないでしょうか。あとは何かあったら
遠慮なく伝えてください、で。それからチャンスが
あったら、役員やそのお手伝いをすると印象は
良くなるかな。私はそれを含めて役員しました。
とりあえず、それほどイヤな感じとかはなかったです。
ドキドキするでしょうけど、ここの皆さんが味方です。
応援しています！

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セイラさん

2016/02/08 16:35

harumamaさん、こんにちは！
うちは、重度の知的障害があるので、最初から見た目もわかりやすいので、少し違うかもしれませんが、初めて保護者の方にお話しする時は、やはりドキドキしました。
特性については、あまり細く言わずに簡単に伝えたらよいと思います。
迷惑かけますという内容（ネガティブなこと）は、あまり強調しすぎずに、ただ、親としては、こんなことに困っていて、こんな課題があるから、これからは、こうなってくれればいいなー、という感じの少し前向きな伝え方をすることを心がけていました。
何かあれば、遠慮なくおっしゃってください、というのは、やはり必ず伝えた方がよいと思います。
それから、前年度の一年間で、お友達によくしてもらったことなどあれば、それも伝えて、感謝の気持ちを伝えておくのがいいと思います。
「すみません」の気持ちよりも「ありがとう」の気持ちを多く伝える方が、周りの保護者の方にとって、気持ちのよいものだと思います。
緊張するとは思いますが、決して暗くならずに伝えてくださいね！
クラスの保護者の中にも応援してくださる方はおられるはずですから、それを信じながら伝えると、少し楽に伝えることができると思います。

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harumamaさん

2016/02/09 11:25

りんりんさん、セイラさん、お二方コメントありがとうございます。
いずれも、できないこと・問題になりそうなことは、強調するのではなく
「問題があれば（ちゃんと対応するつもりなので）何でも言ってください」
という姿勢でいることを伝える、ということですよね。
そして、子供の良い所を伝える、マイナス面も改善していきたいと思って
いることを伝える、さらに見守ってくれる事への感謝の気持ちをあらわす
のがポイント、というアドバイスととりました。
ついつい他の父兄の立場からだと、子供のできない点、問題になるところ
に目がいくと思い、それをどう取り繕う（言葉は適切でないかもしれません、
すみません）か、という方向で考えてしまっていたようです。
アドバイスをもとに、気になるところをどう伝えればマイナス面を強調する
ことにならないか考えたいと思います。

お二方にお答えいただきましたが、できればもう少し具体例やご意見を
伺いたいので、引き続き宜しくお願いします。

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harumamaさん

2016/02/09 12:08

『大人の当事者』ある晴れ渡った日さま。
貴重なご意見をありがとうございます。
確かに、地域差、学校差、は考慮しなくてはなりませんよね。
都会であれば、十分な理解、とまではいかずとも、発達障害に対する知識が
田舎よりは浸透しているイメージがあります。
全く同じ子供について、全く同じ表現で説明しても、受け取る側が変われば
ガラリと違う印象にとられる、ということは、これから先も忘れずにいなけれ
ば！と思います。ありがとうございました。

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『大人の当事者』ある晴れ渡った日さん

2016/02/09 11:43

harumama様

初めまして、『大人の当事者』ある晴れ渡った日です。
当方、ADHD&アスペルガー(手帳持ち)、ひらながと暗算が苦手な、
40歳既婚子持ちの社会人で大学院入試（臨床心理学部）を控えた身でもあります。

私には小学3年になる娘がいますが、同じクラスに、診断済みの男の子と、発達遅延がある女の子がいて、それぞれ保護者は、保護者会にて、カミングアウトされています。もちろん、地域差や学校差があるかと思いますので、いち参考までとなりますが、娘のクラスにおいて言えば、他の保護者は、それを理解して、協力的な形で保護者に接しています。

ただ、地域差と学校差には気を使った方がいいかと思います。事前に、学校側に状況確認を取ったほうが賢明かもしれません。

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