2016/03/02 00:09 投稿

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放課後デイと学校の関係

放課後デイを利用されてる方は、そこでやっている内容や支援計画などを学校に伝えたり
されますか？

うちは週に1度デイに行っています。単なる預かりというよりは、カリキュラムの中でSSTを
するような感じです。子どもはとても楽しみに通っています。
そこでは支援計画を半期ごとに見直し（面談）振り返りや今後の目当てなどをまとめてくれます。
とてもよく見てくれているな～と感謝です。
そこで学校の先生にも「今こんなことに取り組んでいてこんな目当てを持ってやっています」ということを
伝えるのもありなのかな？と思いました。

もちろん学校でも支援計画の見直しや振り返りがもうすぐあります。
学校外での活動なのであまり言う必要ないのか？それとも参考になるものなのか？
支援級の先生は「勉強になるのでデイの様子をたまに聞かせて下さいね～」と以前言って下さったのですが
デイでの支援計画を見せるのはやり過ぎでしょうか？(;^ω^)
皆さんはどうされていますか？

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2021/03/30 投稿

放課後ディについての相談です。先日、つぶやきでも愚痴を聞いてもらったのですが・・小2男子、不注意優勢のADHDと学習障害があり書くことや運動が苦手。普通級在籍、通級に週1時間行ってます。 1年生のときは何となくやれてたのですが 2年生になって勉強も友達関係もうまくいかなくなり放課後ディの利用を考えています。友人の紹介で体験に行ったディで厳しいことを言われました。私たち家族が今までマイペースだと思っていた性格が、非常に自己中心的と。また、明るくてお調子者と思っていたところは、自分をよく見せようと嘘をついている部分があると。今この年齢から厳しくSSTしないと、高学年になる頃には自分の殻に閉じこもって外からの意見を聞かなくなるという評価でした。あまりに厳しいことを言われたので私がへこんでしまい、通わせることがいいことなのか冷静な判断が出来なくなっています。ディのプログラム的にはとてもいいと思いました。通っている子達が先生を信頼しているのがわかりました。しかし、息子のいいところはあえてなのかもしれませんが言われなかったことが引っかかっています。このような特性があるからそこを厳しく指導しないと、という話ばかりでした。私がディに何を求めているかと言えば、家では泣いていやがる宿題を少しでも助けてもらいたいのと、運動面の強化と学校以外の友達との交流です。おそらく私は、息子は攻撃性も衝動性もなくそれほどSSTを必要としていないと思っていたのに、社会性が非常に問題だと言われたことに落ち込んでいるんだと思います。受け入れたと思っていた息子の特性を、理解しきれていないのだと思います。自分の甘さはわかっているので、喝でも結構です。ディに入所するときの決め手や、経験談やアドバイスなどお聞かせいただけると嬉しいです。よろしくお願いします。

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2017/07/10 投稿

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ぱんだのママさん

2016/03/02 09:10

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