退会済みさん
2016/05/15 11:13 投稿
回答 6

学校から早起きの計画表みたいなのをもらってきました。
六時起床目標。作戦を書き込む欄があり、はやくねる、あさがおに水やり、と書く。
サー朝、なんとか起きて水やり。そしたらスイッチ。グラウンドで走る練習したい!と、残念やがら、お年寄りの体操が使ってた。なので、家に帰ると、庭で弁当が食べたい。と息子。
チンゲン菜にソースで顔かいてね。だって。
急いで作る。卵、ウインナー、チンゲン菜、りんご、高菜とじゃこのおにぎりを弁当につめて、庭のデッキに椅子を出して食べる。
息子がさっと、手紙。
ママへ
びっくりべんとうはおいしかったです。またたべてみたいです。
○より
と。
でもそのあとですよ。
昼は、じーじと弁当たべたい。じーじにべんとうもっていこうよ。と。
そんで、今度は昼用弁当。
少しだけ違ったものをいれて、今送り届けてきました。
じーじの分を作るということは、ばあちゃんの分もいります。
旦那弁当休みなのに。
残念ながら、私と旦那の分が足りず、何か食べに行ってきまーす。

息子、音読の宿題がでました。金曜は十回、土曜日は二十回。えらーい。普通の子って何回やるんだろう?

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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/29761
退会済みさん
2016/05/15 13:34

ポコアポコさん

旦那とイタリアンランチ食べてきました。

息子はまだ、短い文章です。
すぐ、暗記しちゃうくらいの。自分で面白おかしい抑揚をつけたり、わざと一本調子に読んだり、あそびかんかくで楽しんでます。
項目に○をつけるのは、甘い判定にしてます。

昨日は風呂に教科書を持っていきたいといって。だめだめ、みたいな。


https://h-navi.jp/qa/questions/29761
amasuo55さん
2016/05/27 09:06

おひさしぶりでっす。たけのこさん。
一週間ほどPC見れなかったら、もう浦島太郎の気分です。
先週からスイミングが始まり(障碍者用スイミングで年間登録制なので、4月は調整のためかなかったんで)、
今週は私の体調不良でお休みしてました。

小学校に入ると給食ですね。息子さん、お弁当は久しぶり?
希望に答えてすぐできるたけのこさん、さすがです~

音読って何回もするんですね。すごいな。
うちは2、3回です。とりあえず、間違えずに読めたら〇って感じ。
それと毎日もらってくる国語プリントが宿題です。やれば5分とかからないのに、
始めるまでがかかります。
そしてやり出すと、もっとやる~となって、学研の宿題もやるようになりました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/29761
退会済みさん
2016/05/27 09:17

amasuo55さん

短いのだったら、何回でも読みます。
でも、覚えちゃうから、文字を読まずにいうときもあります。
音読で丸つけ項目
気持ちをこめてっていうのがあるの
でも、正直言って
かきとかぎやおばさんとおばあさんとかねことねっこなんて、なんの気持ちをこめるのかしら?

息子の場合は面白おかしい抑揚をつけてみたり、おかしな顔をして読むことがあるの。
うちは、プリントの宿題プラス音読のときもある。
それに英語の宿題。
こちらが大変。
ヒアリングでは、もう、ジース、ゾーズってでてくるの。
息子、付き添いしてるんだー。
うちは、宿題はおやつたべてから。
おやつ前にというのは無理です。
また、英語の日は、行く前に宿題してからです。
まあ、勉強より、対人です。
そっちがいろいろあるの。
がんばらなきゃ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/29761
azznさん
2016/05/15 15:30

うちのは9年前になりますけど、音読は「言われた回数だけ」でしたね。
ルールは守るという特性で(笑)多くても少なくてもダメという、まだ融通がきかない頃でしたし。
20回読むのも凄いですけど、それを聞いているお母さんもお疲れさまでした(^m^*
お弁当作りもお疲れさまですけど、私だったら料理屋弁当作りが苦手なので、きっと作らない(苦笑)

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https://h-navi.jp/qa/questions/29761
退会済みさん
2016/05/15 16:08

息子、だんなとじゃやりません。
スマホ片手にお相手だから。
どうして、息子の宿題は他人事。
怒りすぎるとやらないし、いい頃合いがむずかしいですよねー。
先生回数は決めてくれないんですよねー。
息子は、百回目標とかいうけどね。今日は十五回、なのでまあ無理だけど、三日で五十回ならできそう。
今度適度な回数、先生にきいてみようかなあ?
まあ、意識は高くないから、それほど向上するほどでもないんだけど、下手でもない感じかなー。
だけど、ひとまえだとやろうとしなかったり、言わなかったりするんですよねー。

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2025/08/10 投稿
療育 診断 知的障害(知的発達症)

夫(36歳)がAHDHです。(おそらくASDも入っています。) お酒が入ると特にですが、突然癇癪を起こすことがあります。 表情も鬼の形相になり、大声でせめたてられるようなことが時々あります。 日頃はあまりないので、お酒が入っていることがトリガーなのだと思っていたのですが、先日仕事の後で食事をしている時によく癇癪を起こすことがわかりました。 私の職場の同僚ととても仲良く家族絡みのお付き合いをしていて、夫はその夫婦にも好かれていますし、彼の特性も理解してくれている2人なのですが、その2人の前でも最近は遠慮なくブチ切れるようになりました。 キレる時の内容は”俺のせいにされた!”と言い出す関係が多いのですが、内容としては日頃冗談で言うようなことで、いつもは怒らないようなポイントで怒ります。 1つ例に挙げると、4人で飲みに行った帰りに土砂降りで、同僚夫婦は先に走って車に行ったので、私たち夫婦は後から追いかける状態でした。 夫に「傘あるよ!」と1本傘を出し、車まで一緒に入るつもりだったのですが、私がいる側の手で傘を持ってくれないので、私は全く傘に入らずびしょ濡れ状態でした。 「入ってないよ、入れてよ」と声をかけたところ、「あぁ…」といい入れてくれたのですが、しばらくすると先にすたすた歩いて行ってしまい、追いつけなかったので、またびしょ濡れになる始末でした。 その後4人で合流し、「入れてくれないから濡れちゃったよ」と同僚夫妻の前で言うと、そこからぶち切れモードオン。 なんで俺のせいなんだよ!!!!!とキレ散らかし始め、大声で怒鳴り、なんで傘を渡したんだ!だの、(歩くスピードを)合わせてくれないからだろう!だの、収集がつかない状態になりました。 こんな傘に入れてもらえないことはしょっちゅうあることなので、よくやる会話なのですが、なぜかその時だけキレまくられて…なんで傘を渡したのかまで聞かれ…会話になりませんでした。 いつもだと、ごめんね!俺が全部傘とっちゃったねー!みたいな感じでわらっておちゃらけるのですが、たまにこうなるんです。 こうなるともう手のつけようがなく、こちらはいつも冷静なので、落ち着いて。わかった、ごめんね。という感じになるのですが、落ち着いている態度もむかつくそうで、いなされてるようで嫌だ、馬鹿にされているようだからムカつく。と言われます。 怒り返したら返したで一生喧嘩です…。 ただ私も傾向がわかっているので怒り返すことは無くなったのですが、同僚夫婦の前でキレ散らかすので恥ずかしくて仕方ありません。 お休みの日はこう言うことがあまりないことに今回気づき、仕事でストレスためて帰ってきて、イライラしているから、当たり散らす 感じになるのかな?と思ったのですが、本人に聞いても全く自分のことがわからないようなので、彼の頭の中はよくわかりません。。 だいたいこういう日は、来た時から少しイライラしている感じがあるので、傘の攻防でイラついたわけじゃなく、すでに何か別のことに苛ついていて、たまたま傘のことがきっかけでプツンといっているんだとおもいます。 このような場合、落ち着いていても、受けた喧嘩を買っても、どっちらの対応でもキレるし、何を言ってもダメなので、基本的にはもうわかったよ!ごめんね!あなたは悪くないよ!のような感じで、私は対応しないのですが、すごく疲れます。。 皆さんどうやって対処されているのか、教えて貰いたいです。 私と2人の時はいいのですが、同僚夫妻がいる時は本当に恥ずかしいので、早く納めたいのです…。 話をみんなでそらしても、絶対に怒りにでかい声で戻してくるので困っています。

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2025/01/08 投稿
会話 食事 仕事

軽度知的障害のある息子の独り言について 現在小4の知的障害特別支援学級に通う軽度知的障害の息子がいます。ASD(自閉症スペクトラム)もあり、たまに空気を読まない発言をすることもありますが、学校へは毎日楽しく通っており、友だちとのトラブルなどもそこまでないようです。 最近気になっているのが息子の「独り言」です。小さな頃は自分の思っていることを独り言として言っている姿もほほえましかったですし、思っていることなども分かって良かったのですが、小4になった今でもまだまだ独り言が多いです。 例えば電車に乗っているとき…次の駅名や運転手さんのアナウンス、風景の様子など「これは心の中で言って欲しい」と思うようなことを普通の声の音量で独り言として言っています。 幸いにも(?)息子は身長も低く、見た目は小学校低学年にも見えるのでまだ周りの方はスルーをしてくれているように見えますが、今後中学生・高校生になり、一人で電車に乗っている時などに大きな声で独り言を言ったら周りの人に不安を感じさせてしまわないかと心配をしています。 今はとにかく「電車の中では喋らないよ」「声の音量もう少し小さくしようか」と伝えていますが、いまいち効果も薄く…どのように伝えていけばいいのか悩んでいます。

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2025/04/08 投稿
小学3・4年生 ASD(自閉スペクトラム症) 知的障害(知的発達症)
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