締め切りまで
6日

自閉症スペクトラムの小学生の子供の事で相談で...
自閉症スペクトラムの小学生の子供の事で相談です。
ほぼ週4日六時間で学校から帰宅するとクタクタです。
高学年になり学習も難しくなり、委員会、クラブなどの活動やコミュニケーションが苦手な中での人間関係、色々あると思います。
現在、人との関わりを学ぶ為に放課後デイの療育にかよっています。週に2日のペースです。
しかし、学校行事の都合で参加できなかったり、体調崩したり(体調崩しやすい子です)、子供が「家に帰ったらもうゴロゴロしてたいんだよ!」と気持ちが向かなかったりです。
療育先の先生からは「コミュニケーション重視の療育なのだから、週に2~3日は入ってもらわないと」「お子さんの特性をスタッフが把握する為にも、もっと出席して欲しい」など遠回しに言われます。
放課後をのんびり自宅で過ごしたり、学校の友達と好きな遊びをする時間も持ちたい(その友達と遊べるのは六時間ではない日と休日)のですが、どうしたら良いでしょうか?皆様のお知恵を貸してください。
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この質問への回答
分かります~うちは4年生になり6時間の日が1日→3日に増えて
なんだか親の方が「疲れるだろうなぁ」って心配になります。
帰ってきたら4時。ちょっとのんびりして宿題したらあっという間にご飯やお風呂。
忙しいですよね。
うちもコミュニケーションが弱いのでクラブ活動や来年からの委員会も心配です。
(支援級なので大目に見てもらえるとは思うのですが(;^ω^))
うちも放課後デイは週2で2カ所に通っていますが(つまり週1日ずつ)
回数を増やしたほうがいいなんて言われませんよ。
それはこちらの自由だと思いますが・・・
療育のためもありますが、子どもが楽しく過ごせたり運動したりそんなことを
目的にしています。
週1でもしばらく通っていれば特性も把握できますよねぇ。。。
うちは学校の友達と遊ぶことはとても少ないのですが、たま~にそんな機会が
あったらすごくうれしいし何か小さな用事があってもお友達を優先しちゃいます(笑)
身近な友達と遊ぶ時間も大事ですよね。
そして、どうしても人間関係や学校に行くだけで疲れる子だと思うので
家でのんびり過ごす時間も大事。
私だったら、度々そのようなこと言われたらストレスだから他のデイを探すかも
知れません。。。
なんだか親の方が「疲れるだろうなぁ」って心配になります。
帰ってきたら4時。ちょっとのんびりして宿題したらあっという間にご飯やお風呂。
忙しいですよね。
うちもコミュニケーションが弱いのでクラブ活動や来年からの委員会も心配です。
(支援級なので大目に見てもらえるとは思うのですが(;^ω^))
うちも放課後デイは週2で2カ所に通っていますが(つまり週1日ずつ)
回数を増やしたほうがいいなんて言われませんよ。
それはこちらの自由だと思いますが・・・
療育のためもありますが、子どもが楽しく過ごせたり運動したりそんなことを
目的にしています。
週1でもしばらく通っていれば特性も把握できますよねぇ。。。
うちは学校の友達と遊ぶことはとても少ないのですが、たま~にそんな機会が
あったらすごくうれしいし何か小さな用事があってもお友達を優先しちゃいます(笑)
身近な友達と遊ぶ時間も大事ですよね。
そして、どうしても人間関係や学校に行くだけで疲れる子だと思うので
家でのんびり過ごす時間も大事。
私だったら、度々そのようなこと言われたらストレスだから他のデイを探すかも
知れません。。。
ポコアポコさん、ご回答ありがとうございます。
学校では、結構孤立しやすくてクラスメイトとの問題も、しばしばある子です。
放課後遊んでくれるのは決まった子ですが、割りと平和に遊んでくれてます。
療育先を信頼して通っていたのですが、最近週1日しか通えていないのを批判のような、嫌みのような言い方をされた事に気持ちが辛くなってしまいました。
専門性のある先生なら、短時間でもある程度その子の特性を見抜く力を持ってると思います。経営的側面が見えちゃう発言は問題外です。子供の様子を見ながら考えようと思います。
療育に通う目的が何なのか、一番大事なのが何なのか、改めて考える機会だった気がします。ありがとうございました(^-^)
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とうふママさん、こんばんは。
高学年、急に忙しくなりますからね。
うちは放課後デイは利用した事がないのですが、今通っているフリースクールは、3時半から放課後デイになります。
うちから距離があるので、迎えだけ行っているのですが丁度その頃小学生のお子さん達がやってきます。
やはり、高学年になるとグッと来る回数が減りますってスタッフさんがおっしゃっていました。
元気に過ごしていれば、喜ばしい事ですって(^^)
定期的に行くことにもちろん意味があると思いますけど、今いる世界で過ごせるのなら私もそちら優先させますね。
とうふママさんも、逆にストレス抱えてしまいそうですよね。
通っている所を替えたり、やめたりするのって勇気いりますが、考えてもいいかもしれません。
コミュニケーションの部分はとても理解できます。
家族以外との会話がほとんど出来なくて、主治医によると年齢にしては、知っている言葉が少なすぎると言われました。
今、うちもやっと通えるようになったフリースクールで何だか頼もしくなってきました。
ここ2ヶ月で急展開です。
抜け出してみようと本人が思った時が学べる時なのかなって。
やらされてやるより、はるかに習得が早かったです。
子供さんと、そしてとうふママさんも楽しく通える場所が見つかりますように。^_^
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はるかさん、早速のご回答をありがとうございます。
そうなんです、六時間終えて帰ってくると16時。宿題に悪戦苦闘し、お風呂とご飯を慌ただしく済ませて1日終了って感じです。
療育がある日は、療育先から帰宅して20時過ぎ。そこから宿題、ご飯、お風呂を済ますから、就寝時間も遅くなり、生活のリズムも崩れがちです。
学校の友達と遊べる機会があれば、やはりそちらを優先したいです。コミュニケーション苦手で、学校でも人間関係が自信を持って築いていける為に療育に通ってます。私も歯医者さんくらいの用事ならキャンセルして、友達と遊んでおいで、って子供に言います(笑)
平日は入れても1日であとは子供次第で入れても土曜。それでも出席を増やすように言われたら、他の療育先を探そうかと、考え始めました。
子供が疲れている状態でも足が向く位に、魅力的な療育先であってくれればそれが一番だと思いました。ありがとうございました(^-^)
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ラタンさん、ご回答をありがとうございます。
通所頻度が減っても「元気に過ごしていれば、喜ばしいことです」なんて言ってくれる先生がいらっしゃるなんて!羨ましいです。子供本位で考えてくれる良い先生ですね(T_T)
通所回数を増やせとか、先生個人の見解を押し付けるような態度とか、あれこれイヤミっぽく言われるのに疲れてしまいました。子供にも同じような接し方をしてるのかと思うと疑問を感じる事が多いです。
きっと時間はかかると思いますが、子供の特性の把握はもちろんのこと、子供の生活や私達保護者の求めるものを理解して下さる場所を探したいと思います。
ありがとうございました(^-^)
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言いたい!聞きたい!
【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
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