2016/12/01 23:48 投稿
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支援級担任からの暴言

初めて質問いたします。
次女(小2)が通う小学校の支援級学年長より電話があり、担任の不適切な発言について謝罪したいと連絡がありました。

学校へ行き話を聞いてみると、担任が言うことを聞かない娘に対して「死ね」と言ってしまったようです。
娘は大好きだった先生から死ねと言われたことにパニックになり、他の先生へ相談しこの件が発覚した様です。

校長、学年長、担任が謝罪しましたが主人も出張で立ち会えなかった為、後日両親揃っての話し合いの場をセッティングしてもらうことにしました。

娘は私が聞くまで暴言の事を忘れていたらしく、そういえば、、とやっと話してくれた感じです。
ショックが大きすぎて、面談中もただただ泣いて終わってしまいました。

この様な相談は、どこにすればよいのでしょうか。やはり教育委員会なのでしょうか、、
謝罪だけして終わりにはしたくありません。
アドバイス、宜しくお願い致します。


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https://h-navi.jp/qa/questions/41719
らくださん
2016/12/02 09:00

お子さん、他の先生に担任の先生から言われたことを伝えられて偉かったですね。

そして、それがきちんと校長先生まで伝わり、学校側から連絡があり、謝罪の場が
設けられた。
相手が非を認め、さらに後日両親そろっての話し合いの場を設けてくださった。

それが普通なのですが、なかなかそこまでしてくれる所…ないのでは?と
今までの経験から感じました。
とても誠実な対応をしてくださっていると思います。

私だったら、それで収めるかな。

担任代えてもらえるならそうしたいけど、現実的に無理そうだし。
せいぜい担任持っていない先生に副担任みたいな形で入ってもらうくらいでしょうか。
でも繰り返されるようなら、教育委員会に相談に行きますね。

今回の件で、先生も気を付けるでしょうし(当たり前なのですが)、資質がないと
なれば、来年から担任は外されるでしょう。

謝罪だけにして終わりにはしたくない気持ちはよくわかります。
話し合いの場で、今の気持ちを伝え、再発防止策を徹底してもらってくださいね(^◇^)

https://h-navi.jp/qa/questions/41719
2016/12/02 15:53

放課後デイの職員です。

絶対ダメですが、教師もミスはしますし心も折れます。ですから、支援を学ぶ必要があるわけですが、なかなかそうもいかないのが現状ですね。

学校の対応は評価していいと思います。

僕はこの件、担任がお子さんに謝罪する(一対一)。

で、良いかなと思います。

お子さんが普通に学校行けばそれでいいし、嫌ならなんらかのアクションがあるはずです。そしたらそれでまた対応を。

大好きな先生なら普段は怒ったり暴言は言ってないはず。

謝罪だけで終わらせたくないのは、大人です。大人の気が済むかどうか。

まわりの大人が決めず、お子さんが決めるのが一番かと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/41719
しーままさん
2016/12/02 08:33

このような問題に正解はないと思います。
お子さんの気持ち、不安。
ご両親の気持ち。
今までの人間関係も。

お子さんは今まで先生が好きだったんですよね。
お子さんはパニックを起こしてしまったとのことですが、それがどのように続いているのでしょうか?
もう一生許せない?その先生がいるなら学校にいけない?
やっぱりまだ好き?

それによっても対応違いますよね。

またご両親としては、
裁判でも起こして事を大袈裟にしたい?
慰謝料?
先生の経歴に傷がつくような罰則?教員免許剥奪?

まず、学校がお子さんの言葉を無視せず謝罪してくれたことは評価できると思います。

極端な事を書いてしまいましたが、なかったことにはできませんので、お子さんの状態を見ながら、ご両親の気持ちの落としどころを考えて行くしかないですね。

ただ、世の中にはこのように表沙汰にならなくても、教師としての適性を欠くような人に教えられている子どもがいっぱいいます。
大問題にすることは、そういう被害者のために警鐘を鳴らす意味もあり、是非がんばってほしいと思う人もいるでしょう。
でもご両親にとってはお子さんが安心して学校に行けることが最優先ですよね。
謝罪。ご両親以外の学校関係者への公表。再発防止策。などに落ち着くのではないでしょうか。

教育委員会に相談するにしても、ご両親がどうしてほしい、というのがあって、学校との話し合いでそれがかなわなかった時に相談ですよね。

お子さんは今どうしていますか?
まだ気持ちの整理はつかないでしょうか?

がんばって下さい。

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https://h-navi.jp/qa/questions/41719
さとみんさん
2016/12/02 09:33

悔しくて悲しいですね。
胸が締め付けられます。
支援級在籍の娘が似たような状況になったことがあります。

その時は、まず発達支援センター(小中学生対象の所)に相談しました。私は、第三者機関に相談実績を残すことも大事だと思ったので…
娘への支援(対応)が間違っていることを支援センターの方からも指摘して頂きました。
娘の場合は、これで環境改善が図られたようです。今は笑顔で登下校できているので大丈夫そうだな…と見守っている状態です(*^^*)

私は、学校からしっかりした謝罪があったこと、なによりも娘が学校を大好きなことから、教育委員会へは報告しませんでした。それで良かったと思っています。

でも、次は許しません。次、何かあったら問答無用で教育委員会です。相談実績もあるので容赦しません💢💢💢

ナチュラルさん、本当に悔しくて悲しくて…ですよね。私もこの感情の落としどころは、難しく苦しかったです。
でも、娘さんの心と体を守るためです。踏ん張って下さいね。頑張れ!頑張れ!心からエールをおくります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/41719
たかたかさん
2016/12/02 10:04

お疲れ様です。辛い思いをされましたね。

対応に納得がいかないのなら、教育委員会に相談してもいいのではないですか。

ただスレを読んでみて感じたのは、きちんとした学校だなということです。
娘さんが相談をした先生が、問題だと思ってくれて管理職までが謝罪に来てくれる。
あまりないですよ。

うちの子は担任の先生と揉めて怪我をしてきたことがありましたが、帰りに担任の先生が
謝ってくれただけでしたよ。まぁ先生と揉めている時点で息子にも非があるわけですから
「うちの子も悪かったと思うので気にしないでください」って感じでしたが。

うちはこんな感じですが、ナチュラルさんや娘さんが辛い思いをしているのですから、きちんと
対応をされた方がいいと思いますよ。

↑とは別の件で2年ほど教育委員会(教育センター)に学校での対応を相談していたことが
あります。相談し続けたせいなのか、3年生のときに発達障がいにとても理解のある担任の
先生のクラスにしてもらえました。

娘さんの通っている学校はしっかりと対応をしてくれる気がしますので、教育委員会から指導が
いけばもっといい方向に変わってくれるかもしれませんね。

学校に行かせるのが辛いのなら、それを学校に伝えてみてもいいかもしれませんね。
対応をしてくれかもしれません。

納得するまで、相談してみるといいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/41719
退会済みさん
2016/12/01 23:58

どうしたいですか?
担任をかえたい、もう一人、副担任をつけたい、慰謝料請求?
みんなの前で、謝罪させる。

私は、これは、保護者会の全学年の前で、生徒の名前をふせての謝罪と、今後の対応を報告してもらう、担任はこのままつづけるのですか?
娘さん、他の先生に、相談できてえらい。
もみけされなくてよかった。
忘れたのは消したくて、そんな風になったんだとおもう。

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2024/05/17 投稿
算数 公園 国語

学校での他害がひどい子からよく怪我をさせられます。 相手が血が出るまでやり続ける子で、うちの子はやり返さないし標的になりやすいです。 日頃から暴言ひどく、もはやいじめだと思っています。 怪我の酷さにショックを受け、今後の交流は拒否しました。 ですが、支援級全体でやる授業や一緒に受けなきゃいけない授業など、かかわりはあります。加配もつけられないそうで先生の隙をついてくる子だから、他害は防ぎきれないと言われました。 どうしたらいいか?と先生に聞かれたんですが、それは先生が話し合って決めるべきでは?と思いました。 うちの子がその子をいつも怖い、怖い…と言っても先生は軽視してきて隣の席に配置したり、先生が悪いと思っています… 先生はご自分の落ち度は認めていません。 またうちの子も他害があり、押す、叩くなど怪我まではさせるレベルではないのですが、特定の女の子へしていて、すぐにでもやめさせたいです… 問題が山積みで疲れきってます。 また、学校のストレスで私にも向かってきて、帰宅したあと子供が凶暴になりもうどうしたらいいかわかりません。 他害される、する問題どのように解決したらいいでしょうか。

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2024/09/22 投稿
小学1・2年生 ADHD(注意欠如多動症) ASD(自閉スペクトラム症)

小学校の支援学級の指導法について、先生同士でやり方が違い、疑問に感じたりはしていましたが、先日トラブルが起こり、このような状況はどうなのかと感じてしまい、こちらに相談したいと思いました。私は、息子に付き添い登校をしている母親です。宜しくお願いします。 息子の担任のA先生についてなのですが、あまり発達障害の知識がなくて、子どもたちが言うことをきかないと、たびたび怒鳴ります。普段は優しく穏やかなのですが、怒ると別人で、かなり怖いです。普通学級ならそれでも良かったのかもしれないですが、支援学級では、もう少し別の指導もできるのではないかと感じていました。また、他の先生は、子どもに怒るだけではなく言い聞かせたり、一生懸命対応しているので、A先生だけが違う感じです。 それが、先日トラブルが起こり、低学年のBくんが、休み時間にA先生を怒らせてしまいました。先生は謝るように言いましたが、謝れず、授業がはじまってしまいました。授業は全員での合同授業の時間だったのですが、A先生は、Bくんはこんなことをしたのに謝っていません。謝りなさいとみんなの前で言いましたが、Bくんは固まってしまいました。別の先生が寄り添い、促しましたが、謝れず、、別の教室(C先生のところ)に行ってしまいました。C先生はBくんの担任なのですが、たまたま別の教室にいたからです。 そしたら、A先生は、Bくんが謝るまで授業はやりません。やることをやらないで逃げたり泣いたりしてごまかしてはいけないんだ!と力説してそのまま座り込んでしまいました。 しばらくしたら、C先生がきて、すぐには謝れないから授業を進めてくださいと言いましたが、A先生は、やりませんの一点張りで、教室内が不穏な空気になってしまいました。私もびっくりしてしまい、どうなることかと思いましたが、他の先生の必死の説得でBくんが謝ることができたので、なんとか無事に授業をすることができました。 ただ、A先生はC先生に対しての不満を口にしていて、子どもたちの前でどうなんだろうと思いました。それに、A先生はBくんが謝り満足できたのかもですが、他の先生が必死に説得して謝れたわけだし、A先生の指導というわけでもないし、モヤモヤしてしまいました。 私は特別に付き添いをさせてもらってるし、意見などは言える立場ではないのですが、他にもA先生の気になる言動があります。 普通学級に交流にいく子どもに対して、支援学級の授業が遅れてもいいのか?と言ったり、ちょっと言葉遣いがおかしい子どもに対して、そんな言い方はないだろう。おかしいぞ!と怒ったり、きちんと指導しないところも悪いのに、子どもの間違いにはうるさく怒ります。それもその日の気分によって、疲れているときは見逃したり、機嫌にも左右されてる感じです。 また話し合って決めたこともすぐ忘れたり、提出したものがいつまでも帰ってこなかったり、先生の机もぐちゃぐちゃで整理されてない状況や、授業内容もその時間がはじまってから、今日は何をしようかなと言っていたり、、、国語や算数もただ問題集をやらせてるだけで、先生が授業をしたりもしないし、あまりにも疑問に感じることが多いです ただ、冗談やギャグも言う面白い先生でもあるので、対人恐怖の息子もA先生とおしゃべりしたり楽しくしてるときもあります。でも、私がいないと、不安で学校に1人で行けない状況です。息子は不登校になってから、支援学級に移籍して、なんとか私と一緒に学校に行ってる状況なのですが、今の先生では1人で行くのは難しいようにも思います、、、 長々と色々書いてしまいました。読んでいただきありがとうございます。 来年度にむけて学校に面談を申し込みたいとも思っていたのもありまして、A先生の状況について皆様の意見も聞きたいと思いました。宜しくお願い致します。

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2021/02/01 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 小学5・6年生

支援級の他害の被害を受けた時の対処方法について教えてください。 ご覧いただきありがとうございます。文章内に不快な表現がありましたら、申し訳ありません。 先日同じ支援級内の子から他害行為をされました。 先生が止めに入りましたので、今回は手は触れていません ただ、前回は(半年程前)首を絞められました。すぐに先生が気づき大事になりませんでした。 元から他害があるお子様のようで、学校での些細な事を根に持たれています。(こちらに落ち度は無いようです) お互い中学年で、学年は相手が一個上で、体格は倍程度あり、相手は5年生の背が高い子ぐらいの身長です。、背後からされるため恐怖を感じています。 担任一人が男性で、日頃から一人で他害行為を止めているようです。 相手の保護者はよく見学はされているようですが、はっきりと他害行為があると認識しているかはわかりません。 また、今回は手が触れず未遂に終わった為、その親御さんには連絡しない、との事。こちらは息子が家庭内で私に話をし、先生に事実確認をした所、発覚しました。 他害についても、相手の親御さんがしっかり認識されているかは分かりません。 どのような対処がありますでしょうか?

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2024/10/20 投稿
小学3・4年生 ADHD(注意欠如多動症) 先生

重度知的・自閉症・多動ありの小3、支援級の息子がいます。 担任3年目持ち上がりの先生の対応についてご相談させてください。 その先生は「とにかく皆と一緒に同じことをするのが一番!」「繰り返しやればできるようになる(感覚過敏も)」というザ昭和な先生で、可愛がっては下さってますが、とにかく常に息子の腕を掴んでその場に居させます。 息子は、日常的な指示は理解してますし、「(支援級)かえる」と言った要求もできます。集団からふら〜っと離れる、ぴょんぴょんしてしまう、と言う多動性はありますが、言葉で戻ってこれます。こだわりが薄く、大人に合わせることは可能です。集団では周りが見えない、知的に重いため集団活動へ参加できることは限定的です(鬼ごっこは理解できない、かけっこ、個人での図工などは可能)。 そんな息子なので集団活動では必ず補助がいりますし、関わりに苦戦する部分があるのは分かります。一方で、大人が力で抑えやすいタイプとも言えます。学校ではマイワールドだけど大人しい、との事ですが、学校に行くととてもストレスを溜めている様子があります。 昨年その先生に「危険や周りに迷惑をかけなければ掴まないでください。言葉で戻れます。全部みんなと同じは望んでいません。」と伝えました。が、先日、授業参観で支援級のみ体育館での鬼ごっこで、息子は理解が難しい様子でしたが、手首をずっと掴まれて無表情でその場に居るだけ!という状態。一瞬ふら〜っと離れた姿に、その先生から「お母さんこんな姿見せてごめんね!いつもは皆とできるの!」という言葉…。 非常に見ていて悲しく、支援級以外の先生に面談をお願いしました。手首をつかむ先生の価値観はもう変わらないでしょう。しかし、他方の先生はピカピカの先生1年生で子どもにもその先生にも対応は難しい。来年は支援学校も視野に入れてますが、どうやって面談でお話ししたら良いかアドバイスいただけたら嬉しいです。

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2024/05/03 投稿
小学3・4年生 先生 図工
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