公立中学での合理的配慮、どんなことをしてもらっていますか？


LD+ADHD持ちの中１息子です。ADHDはコンサータ+担任の声掛けなどでコントロール
できているのですが、ディスレクシア持ちのため、テストを通常の方法で受け続けるのが
困難な状況になっています。

学校に全文読み上げをお願いしてきましたが、時間と人の都合、及び、受験を考えると
読み上げのない状況に慣れさせた方がいいとの担任達の謎理論で十分に支援を受けられて
いない状況です。入学前から中学にお願いし続け、一年が経過しましたが、担任はもちろん、
特別支援コーディネーター、教頭に言っても改善が見られなかったので教育委員会に
相談に行ったところ、親身に話は聞いてくれたのですが、学校へ指導が入り、学校から
クレーマー扱いされてしまっています。

これから話し合いが行われますが、学校には「前例がない」と何度も言われており、
前例がないなら作りましょう、と言っても呆れられている状況です。
当方、千葉県在住ですが、公立中学はどこもこの程度なのでしょうか？

皆さんの周りで行われている中学校の合理的配慮は、どのようなものがありますか？

続きです。長くなりすみません。

DO-IT Japanについてはご存知ですか？
　　「DO-IT Japan」という色んな障害のある子の学習保障をしていこうというプロジェクトのＨＰでは、
合理的な配慮の相談窓口があります。（私自身は利用したことはありません。）
　肢体不自由、聴覚障害、ＡＤＨＤ・学習障害と多種多様な障害への進学支援をしています。
　このプロジェクトの後押しで、昨年度はセンター試験で代読支援を受け大学に合格した人もいます。
　私は、昨年度と今年度８月に行われたセミナー（申し込みだけで受講できるもの）に息子と一緒に
行き、お話を聞いてきました。色々勉強になりました。北東北の田舎に住んでいるのでお金もかかりました・・・。

昨年、今まで約１０年間の取り組みをまとめた本が出ました。
「学校でのICT利用による読み書き支援」（近藤武夫　編著　金子書房）。

　この本は、学習障害のお子さんに対する合理的な配慮の例や、検査の種類の説明、また、学習障害を
抱えて大人になった方の今までご苦労された話などが、1冊にまとめられています。ipadの学校への導入の
話もあります。（この本１冊、学校側に読んでもらうと、合理的な配慮の法律の事もよくわかってもらえると
思います。公立中学校は、合理的な配慮の提供が義務だという認識を持ってほしいですよね・・・。）
編著者の東京大学先端研の近藤先生は、アメリカで合理的な配慮を学んできた方です。
現在は「DO-IT Japan」のディレクターをしています。この本1冊で、だいたいわかるので、おススメです。

　HPで登録すれば月に１度、DO-IT Japanのニュースレター（メール）が届きます。
２/28のニュースレターの近藤先生の話は、まさにぽんぴっぴさんが書かれている学校側の受験などに
たいする「予期不安の壁」についてでした。ちょっとだけコピペしますね。

（前略）・・・学校関係の読者の方がもしおられたら知っておいていただきたいのですが，こうした将来に
配慮が得られないことへの漠然とした予期不安から，目の前の児童生徒・学生に、提供できる可能性のある
配慮の間口を絞ったり拒否することは，場合によっては不当な差別的取扱いになりかねません。（後略）

お互い、がんばりましょうね。