新1年生になる息子がおります。
マイペースで周囲へのアンテナがちょっと低め…な感じで、お友達関係は彼なりに少数ですが遊んでいるようです。
すごく声をかけて遊んでくれる子がいて、その子のおかげで何人かで遊べている感じです。
あまり喋るのも得意ではなく、雑談な感じになると笑っておわりだったり、反応がつまらないからかクラスの人気者女子(誰でも遊べる感じの知能高めの子)からはバッタリ会っても話しかけられないし息子からも話しかけないし、な感じで、息子がちょっと変わってる感じなのがわかっているんだと思います。
穏やかで気の弱い(よく言えば優しい？)息子は、今は幼稚園でなんとかなっていると思います。
しかし小学校、これから色々な壁にぶつかると思います。
診断こそつかないですが、特性は持ちつつ普通級に進みます。
行事もちゃんとこなすし、先生から気にしてみていただいてましたが器用な子ではないが一生懸命頑張る子、一学期より遊んだり出来るようになってます。と。、トラブルも起こしたりしないし、普通に人並みに出来るので、周りの保護者からはちょっとのんびりした子だねくらいで見られてると思います。
これから小学生、のび太みたいな息子はどうなるのか心配でたまりません。
同じタイプのお子さんをお持ちの方、小学校はどのように過ごされましたでしょうか？

はじめまして。
今小2の息子がいます。普通クラスです。
のび太タイプで、様子が似ていると思いました。
家は小1の家庭訪問で初めて、それらしい事を指摘されました。
チックもあり、年長くらいから、あれ？と思う事はありましたが…
多動は落ち着きないけど、男子はこのくらいかなぁと、ある意味ポジティブでした。
人見知りしない子でした。
保育所でも健診でも指摘されなかったです。
発語や運動能力など発達はゆっくりですねと言う感じでした。
行事も参加出来ました。
今考えると、息子に合わせて家では自然に環境調整していました。
それが就学後、家の場合はガラッと変わりました。
参観日の様子も驚きでした。
クラスの中の目立つ方でした。
コミュニケーションも随分幼いです。
身の回りの事、全然出来ませんでした。
保育所時代より、1時間も早い登校なので、朝の支度が出来ません。
掃除当番、給食当番、色々役割が出てきます。
息子は、具体的に指示がないと何をして良いかわからないタイプです。
学童で、嫌がらせを受けるようになりました。
口止めを真に受けてしまいます。
困ってると発信出来ないのが、とても困りました。
夜泣きもありました。
冬休み前に診断を受け、放課後デイや療育に通い始めました。
行事など環境の変化にも弱いです。
発達検査を受けて、凸凹がわかりました。
おかげさまで、勉強はついていけてます。
宿題や自己学習は私がチェックしています。
自分の子供の頃を思い出すと、かなり手厚くサポートしています。
それでも、仲良しのお友達は数人います。
年下の子にも優しいので一緒に遊べますが、大人と関わる事を望みます。

息子さんは幼稚園との事なので、保育所より学校に近い形で学べてると思います。
1年生の前半は、まだまだ幼いお子さんがいます。それほど、差はないと思います。
もし、勉強面やコミュニケーションの面で大変そうなら、早めに相談されたら良いと思います！
長くなりすみません。
参考になると幸いです。