2025/06/23 19:39 投稿
回答 3

私の最近困りごとについてなのですが、アドバイスをいただけると嬉しいです。
私は病院でASD/ADHDの診断がついています。wais等は受けたことがないのでわかりませんが、医師からは処理速度かワーキングメモリが弱いタイプかもと言われました。
仕事自体も遅かったり、ミスがあったりしますが、そちらより人間関係の方が問題があり困っています。
空気が読めず相手の気持ちを考えていない行動を取ったり、言ってしまったりしてしまいます。
例えば、同僚からエクセルの使い方がわからなくて聞かれたので、パソコンを借りていろいろ試してみていたのですが必死になってしまい、相手が話を切り上げて帰りたがっているのに気がつきませんでした。相手はちょっと怒っているみたいでしたし、私の前にいる上司からは帰りたがってたやんと笑われてしまいました。
後から、確かにまずかったかもと気づくのですが、意識しても中々行動を変えるに至らず困っています。
どうしたら、相手の気持ちを意識しながらコミュニケーションが取れるのでしょうか?何に気をつけたら良いかも残念ながらわかりません。何か良い方法があれば教えていただきたいです。よろしくお願いします。

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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/197448
2025/06/23 22:20

こちらが空気を読もうと努力するだけでなく、
あちらに空気が読めないと認識してもらうようにお願いしても良いと思います。
本人の努力だけではどうにもならないから診断がついてるんです。

何かに集中すると周りが見えなくなるので、そうなっていたら肩でも叩いて「集中し過ぎ」と教えてください
などのように頼んでも良いと思います。声かけに逆ギレしなければ。
少なくとも上司には「気づいてたなら教えてくださいよー」って頼んでおいて良いのではないでしょうか。

https://h-navi.jp/qa/questions/197448
射命丸さん
2025/06/23 21:47

説明が長かった またはわかりにくかったのかもしれません。
相手は聞く立場なのにイライラするのも変わっている…と言うか社会人にしては幼稚かな?って思いました。
私自身は、人に聞くのが苦手でですよ。わからなかったら検索して自分でします。
人に聞いた方が確かに早いですが…人に聞くのが苦手ですし教える事も苦手ですので…教えて下さいと言われると…私がやっておきます❗と言ってやってしまっていました。
娘いわく最悪の先輩みたいです💧
貴方は相手の気持ちまで後ですが、気にする事ができる事は私より凄いと思いますよ。
私は本当に人の気持ちが考えられないので教えるより自分がした方が早い…早く終われば早く帰れる…と自分の事しか考えない人なので…まだまだ色々と対策すれば良いかと思います。
確かに職場でのコミュニケーションは大事かとは思いますが、自分の仕事をまずはきちんとする事が大事かと思います。
そこで貴方にも心のゆとりができればまた変わるかと感じました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/197448
2025/06/24 20:14

ノンバーバルコミュニケーションが苦手で、表情や声音から、相手の気持ちを察することができない。
私もそうでした。何度も何度も失敗をして、トライアンドエラーを繰り返して覚えられる人もいるし、それができない人もいる。

非定型発達の人が、本当の意味で相手の気持ちを分かるかと問われれば、「それは無理」というのが私の本音です。空気読めないから困っているし、どうすればいいか分からないから、思考の袋小路に迷い込んでしまう。
主さんから話しかけるときのトラブルはありますか? 私は、話しかけられたときは「時間制限を設ける」のが一手じゃないかと思います。こんな感じです。

相手「ちょっと教えてほしいことがあるんだけど、聞いてもいい?」
主さん「いいけど、私は話が長いから、何分くれる?」
相手「え? じゃ、じゃあ3分で」
主さん「3分? 3分経過したら、タイムアップって教えて?」

ちょっと大げさかもしれませんが、自分だけではコントロールできない部分は、相手に任せてしまうという手です。

Est dicta provident. Et et enim. Sint repellat facere. Voluptas ipsa inventore. Debitis enim molestias. Dolorum ducimus saepe. Est delectus eum. Id magni nihil. Asperiores omnis laboriosam. Voluptatum quas libero. Facere vitae dolores. Aut molestiae qui. Accusantium labore distinctio. Sapiente quo id. Et quia quia. Voluptas ab ut. Modi itaque excepturi. Rerum dolores quia. Et consequatur vel. Facilis sit velit. Consequuntur repudiandae quaerat. Est provident ex. Omnis expedita ducimus. Aliquam in corrupti. Ipsam sapiente facere. Quam illum veritatis. Recusandae non voluptatibus. Fuga dolorem aliquid. Rem est ut. Voluptatum enim expedita.
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就活前に診断に行こうか迷っています。  現在大学2年生女です。弟がADHDとLD診断済み、母と母方の祖父も診断は受けてませんが傍から見てADHDだろうなって感じです。(本人たちは否定していますが)  弟が診断された時(主は高一)に初めて発達障害のことを知り、姉としてちゃんと理解しておかなければと思ってネットで調べているうちに、自分にも当てはまることがいくつも見つかったことで自分のことも疑い始めました。今自分が疑っているのはADHDとASDの両方です。 ・集中力が続かない ・貧乏ゆすりしないと落ち着かない ・マルチタスク苦手 ・記憶力はあるが指示はすぐ忘れる ・作業スピードが遅い ・言葉を映像に変換しないと理解できない ・優先順位がわからない ・人の話をリアタイで理解できない時がある(後からならできる) ・すぐものを落とす ・すぐつまづく、ぶつける ・強制連想ゲーム、妄想(意識が別の世界にいる) ・気づいたら透明人間と話している(人前でも) ・こだわりが強い ・空気が読めないと言われる ・白黒思考 ・極度に理屈っぽい       etc.  高二の時に精神的に病んでた時期がありました。それまでも上記の特徴に対して、努力が足りないとか舐め腐ってるとか小さい頃から言われてきたので、自分は怠けてるから生きづらいんだと思ってたくさん努力してきましたが、そうでないかもしれないと知って親に言ってみたところ、「そんなの私にだってあったし、それくらいで発達障害なんやったらみんな何かしら持っとるわ(笑)。社会はあんた一人には合わせてくれんよ。人より苦手が多いなら、くだらんこと言ってないで人一倍努力せんか!」みたいなことを言われました。いや、努力してんだよ!!これでも頑張ってんだよ!!!...って叫んだところで結果が全てですから。もう16だし、本格的に将来を考えなければと思った矢先、これまで一度も"普通"に追いつくための努力が報われたことがなかった経験から、将来に対する強烈な不安を感じ、同時に一気に自分が大嫌いになりました。「自分は一生欠陥品のままで、いずれ社会から見捨てられるのかな」って。同時期に高校の教師からのいじめが始まったのもあり、精神的にほんとに辛くて、自分に対する嫌悪感と不安を和らげたくて、リスカしたり、自殺計画を立てたりしてました。  リスカが親にバレた時、「キツいこと言ってごめんね。病院行く?」って聞かれました。願ってもないことだったけど「必要ない」と言って断りました。理由は、発達障害ではないと言われた場合を考えてしまったからです。辛い時は、努力で解決できるとは限らないことなんだと自分に言い聞かせていましたが、医者から白を宣告されれば話は別。それは自分がただの怠け者で無能な人間であること、そして怠けてるだけのくせに愚かにも発達障害を自称することでそれを正当化する最低最悪な人間であることの何よりの証拠になってしまう、それがこの上なく嫌だったんです。診断に行くならせめて、そのリスクも覚悟できるようになってからにしよう、そしてそのためにまずは自分に自信をつけよう、そう思って、大学はゆるゆるのFランで、大好きな音楽を学べる芸能系の学科に進みました。今は、好きな授業と楽単と必修だけを受けて、他の時間はバイトと好きなことだけやっています。この3年間でだいぶ立ち直れたと思っています。  でも就職すれば、今のような甘い生活はできません。高二の時のように、また病んでしまう可能性も否定できません。ネットでは、診断を受けないまま就職して二次障害を発症したケースもたくさん見かけます。もう二度とあんな経験はしたくないです。でもどうしてもリスクがよぎります。病院に行くのか行かないのか、後悔しないために慎重に覚悟を決めたいと思っています。ご助言をお願いします。  まとまりのない話ですが、読んでいただきありがとうございました。作文はとても苦手なので内容が分かりにくいかもしれませんが、頑張って一週間かけて書きましたので、どうかご助言いただけますと幸いです。

回答
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2025/06/23 投稿
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発達障害3歳息子の進路について 現在3歳(年少)ASD、軽度の知的の遅れがあります。 現在母子通園の小規模療育に通っています。 来年度、もう少し規模の大きい単独通園の療育園に1本で通うか、一般幼稚園(保育園)と療育の並行通園をしようか悩んでいます。 主治医からは、本人が大きい集団が苦手、みんなと一緒は嫌 などがなければ小学校入学を見据えて大きい集団での経験もしておいたほうがいいのでは?と言われました。 本人の状態は、はっきり言える単語は数個、ほとんどは頭文字だけを言う感じです。(バナナだったらバの一文字) 落ち着きがない。(イスには座りますが気になることがあったら立ち上がる→促せば戻ってくる) オムツも外れておらず着替えは下は自分でできますが上の着脱はお手伝いが必要です。 食事はだいたい1人でできます。 人には興味があり、自分から近寄っていくこともあります。 興味の有無がはっきりしていて興味がない活動などはあまり参加しない といった感じです。 他害などはありません。 こんな感じで一般園でやっていけるのだろうかと心配です。 とりあえず見学に行った幼稚園で、一通り説明し「(発達障害でも)大丈夫、いろんな子がいますよ」と言われました。他にも、障害児に理解のある園をいくつか見学に行く予定です。 私は療育園のほうがいいのかな と思っていますが、夫は一般園と療育の並行通園がいいんじゃないかと言っています。 どちらもメリットデメリットあるかと思います。 年中は療育園1本で、年長で一般園に移り、療育との並行通園というのはあまりよくないでしょうか? 考えるポイントやみなさんの体験談、ご意見を伺いたいです。

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幼稚園年長、加配有り、ASD(高IQ寄り)の娘が、春休みから急激に調子を崩し、もう3ヶ月です。 元々は楽しいこと大好き、幼稚園大好き!毎日今日は何して遊ぼうと目をキラキラさせて、好きなことにはいくらでも没頭するタイプでしたが ●異常に疲れやすい(好きな遊びすらできない。家でも園でも、定期的に何もしないでゴロゴロする休憩時間を挟んでいるが、ぐったりしている) ●情緒不安定(何時間もメソメソ泣いたり、激しい癇癪が頻発。不安が強く家だと一人でトイレに行けなくなった) こうなってからチックと睡眠障害も発生し、リスパダール、漢方、睡眠薬を服用しています。 主治医からは、「成長で周りが見えるようになってきたけど、色々なことが出来ない自分も自覚するようになって、ギャップに苦しんでいる」「園の過剰適応」等言われています。 過剰適応とは言うものの、支援は手厚く、楽しそうだった日々が嘘には思えず、行きしぶりもまったく無いので幼稚園は毎日通ってますが、強制的に休ませるべきでしょうか? でも、始まりが春休みだし、休日も元気が無い、むしろ癇癪多めで、休めば元気になるともあまり思えず…私も離れる時間が無いとストレス溜まるし… 明確なストレス原因があるというより、生きてるだけで辛い状態です。食事量も減りました。5歳だけど、まるでうつ状態みたいな。 意見がハッキリしているタイプだったのに、自分がどうしたいか決められなくなったし、いつもぼんやりして声も小さいです。人が変わってしまい、親として辛いです。おやつを食べるのすら疲れて辛く、泣きながら食べる日もあります。 似たような状況になった方はいますか?どういうプロセスで元気になりましたか?お話し聞きたいです。

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現在、小学3年生で療育は3歳の時から始めています。 今は3箇所、放課後デイを利用させて頂いております。 内2箇所の放課後デイのスタッフさんに「今日ちょっと指示が入りにくく、行動の制御がしにくかったんですが何かありましたか?」と尋ねられる事が度々あるんですが、このような質問はよくされる事なんでしょうか…? 特性があるから療育を利用している訳で、問題なければ利用せずに済んでいます。 聞き分けのいい子供なら親だけで面倒見られます。 家族だけでは面倒見切れず辛いから放課後デイを利用し、かつ本人の問題行動を少しでも和らげるアプローチをする為に存在する放課後デイだと思っているのに、上記のような質問をされると親が責められているような何だかなぁ…というモヤモヤした気持ちになります。 普通の大人でさえ、理由なく気分の浮き沈みのコントロールがままならない時があるのに、特性ある子が常にフラットな状態でいられるはずがないのに… 私の性格が捻くれているだけかもしれませんが、上記の質問をされるとわざと傷付けられている気がします。 全て1年以上通所している放課後デイです。子供とスタッフの信頼関係は築けている方だと感じています。

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知的障害(知的発達症) コントロール 小学3・4年生

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2件
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3件
2025/06/23 投稿
小学3・4年生 ADHD(注意欠如多動症)
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