2013/05/21 00:23 投稿
回答 9

3年生になる息子がいます。去年、高機能性自閉症・ADHDと診断されました。
2年生のときに感情が高ぶり、2階の窓から飛び降りようとした事が2回あり、学校側にお願いして窓にストッパーをつけてもらいました。
それからちょこちょこトラブルはあるものの命があぶないということはありませんでした。

ですが、今日・・発進しているバスの前に飛び出すということがありました。

経緯としては、今日は学校の振り替え休日だったのですが、
朝から病院へ行っていました。
その後家に帰ると、祖父から電話があり、
「仕事の都合で私の家の近くまで来たからよるよ」

それを聞いた息子は大喜びでした。

ですが、急に仕事が入ってしまいこれなくなってしまいました。
それを知った息子は大荒れ。
夕方から習い事のプールだったのですが、
「行きたくない」と言い出しましたが、何とか連れて行きました。
車の中ではギャーギャーいってました。
私も運転してたので、イライラしていて、ついつい起こってしまいました。
プールの前までくるといつもおろしていたのですが、
車やバスが来ていたので、
「今は扉をあけないで」
といいましたが、無視
「あぶないから、あけちゃだめ!」
といっても開けようとします

「あぶないっていってんでしょ!!」と怒鳴った直後

バスが発進しはじめました。

それを見てなぜか、ドアを開けてバスの前に飛び出したんです。
バスは、発進してたものの徐行だったので、とまってくれましたが、一歩間違えばひかれていました。

私も、そこでおろそうとしたのが間違えだったと反省していますが、何を言っても無視する息子に正直腹が立ちました><

わざわざ発進しているバスの前にでるなんて自殺行為としか思えません。

息子は何かと自虐を繰り返してしまいます。

後で聞いても

「よくわからない」の一点張り。

私が怒ってしまったのが悪かったのか・・
だからといって、すべてを許せるのかといったら
許せず・・心もせまいんです。

プールにいってから何だか凄く悲しくなってしまいました。

自虐はどうしたらとまりますか?

息子が何を考えてるのかわかりません。
自分のことをひたすらたたく息子を見るのが辛いです。

感情がよくわからなくてやけになってる息子も可哀想です。

体もあちこち痛がりますが、検査をしても異常が見当たりません。視力もどんどん落ちています。

精神的なものなのか・・

それとも私が大げさなんでしょうか・・・。

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この質問への回答
9件

https://h-navi.jp/qa/questions/567
2013/05/21 19:37

kenさん

同じ三年生ということで心強いです。
私も、とっさのことで、かなり怒鳴ってしまったんです。
その後に問い詰めてしまって・・今思えば反省です。

命の大切さですが、息子は赤ちゃんのときに手術をしています。
命の尊さを教えてきたつもりです。
ですが・・・
「自分が消えてしまいたい」くらい嫌になるそうです。
一回パニックを起こしながら
「生きていたくない」と泣かれてしまいました。

主治医からは要注意だといわれています。

こういうことが一回でもあると、私自身潰れてしまいそうになります。
「母の会」ですか・・そういうのがあると救われるのかな・・

https://h-navi.jp/qa/questions/567
2013/05/21 19:41

きむちさん

薬は飲んでいません。
息子も危険行動が多いと判断されコンサーターをすすめられましたが、
祖父母の猛反対もあり飲ませませんでした。

副作用がこわいですよね。

息子さんも大変でしたね。本当に薬があわなかったんでしょうね・・><
合えば効くという話しでしたもんね。
副作用があったとしても飲ませる価値はあると医師から言われましたが飲ませませんでした。

最近は、こういった行動で息子が死んでしまうくらいなら飲ませてもいいかなと思いましたが、きむちさんの息子さんの話を聞いて、副作用はやはりつらいものがあるなと感じました。
貴重な体験談をお聞かせてもらいありがとうございます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/567
JAMさん
2013/05/23 20:47

初めまして。21歳・高機能自閉症の長男、18歳・アスペルガー&ADHDの次男、中2・健常児の長女・・の母です。

しゅんママさんの書き込みは、10年前の私を見ているようで(;_;)、お気持ちはよくわかります。
次男にも自傷行動は、てんこ盛りでした。走っている車のスライドドアを開けて飛び出そうとしたり、交通事故に遭いかけたことは何回あったやら。。。
他害行動もあり、女の子にからかわれてハサミを持って髪を切ろうと追いかけまわした・・と担任に聞いた時は、こちらの心臓が止まるかと思ったぐらい(;_;)。

私の経験上では、

1.急な予定変更は、パニックの元なので、予定を事前に視覚に訴える形で理解&納得させる

2.どうしても予定を変更せざるをえない時も、視覚に訴える形で理解&納得させる

3.パニックになった時は、何も周りが見えていない&聞こえていないと心得る。自傷行動に出ないように、目を離さないで、しばらく静かな環境で気持ちをリセットさせてあげる

4.落ち着いた頃を見計らって、子どもの気持ちに共感して「やりたかったんだよね。残念だね。じゃあ、次はどうすればいいかな?」と善後策を一緒に考える

・・というのを、地道に繰り返すのが、遠回りなようで近道だったと思います。


次男は、「自己肯定感」があまりにも低くなってしまったので、薬の力を借りてでも成功体験を積み重ねさせるため、小5から精神安定剤やコンサータをいろいろ試してみました。今はコンサータのみを服用しています。


まずは、しゅんママさんが潰れないように、周りに相談相手を見つけましょう。
私は、まずはダンナに愚痴をこぼしまくり、心理士さんにも相談できない時間帯などは、ネットであれこれ検索しまくりました。
親の会では、悩みが共有できて、先輩ママに対処法も聞けるはずですから、ネットで「親の会」「発達障害」という言葉で検索すると、きっとお住まいにお近くの会がみつかると思います。

無理なさいませんように。

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https://h-navi.jp/qa/questions/567
=心=さん
2013/05/23 00:38

私はLDとADHDのある24歳 当事者です。
今 仕事をしており、通勤時、電車の遅れがあったりすると
それだけで すごくパニックになってしまいます。
勤務時間に間に合うようにわざと少し余裕をもって出勤しているので
少し遅れても出勤には間に合うのですが

わかっているのにパニックになってしまいます。

自分の頭の中では一日の予定があって

この時間になったら電車がくるから この位置、この車両に乗ると決まっているので

乗り降りする立ち位置と車両はいつも同じで そこはなぜかこだわりがあります。

決まった電車に乗れても いつもと違う場所から乗ってしまったり
違う車両に乗るだけで 違和感があって 落ち着きがなくなります。


予定変更に対して 頭がついていけていないのだと思っています。


大きな予定変更したら スケジュール帳に書き直しをしたり
自分の部屋だったらホワイトボードを置いていて
忘れることも多いので変更したら書き直したりして対応しています

予定変更をしても すぐに頭がついていけず
頭の中の記憶が予定変更前のままになっていたりもして
その予定はこうなったでしょ?と友達にも指摘されることがあります。

小さいころは多動な面が目立っていましたが、今考えると
きっと 危ないの一言の中に 意味が伝わっていないのだと思います。


どうして危ないのか


こうしたら その後どうなるのかという 考えにまで達していないのではないのでしょうか
だから 危機感もなく ケロっとしていたりするのだと思います。


例えば 小さな子供が木の上に登ったりしたら 子供は ただ 高いところまで上がりたいとか そこから見える景色を見てみたいとか 考えが単純。
大人からすれば 落ちたら危険=怪我をする と繋がっていきます。


どうして危ないのかを もう少し具体的に 短い言葉で 伝えてみてはどうでしょうか?

あと これは私の症状ですが、言葉で聞いて理解するよりも、文字や絵、人が実際にどうやって行っているのかを見た方が私は理解が早いと病院の先生に言われました。

すいません
長々と。。。

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https://h-navi.jp/qa/questions/567
2013/05/23 09:34

お子さんが無事でよかったです。
うちも2階から飛び降りようとしたり(多分飛べると思って)
衝動的な道路への飛び出しはたびたびありました。今はありませんが。
その時は、もし本当に飛び降りたら大怪我をしてしまうなどとは
本人は100%考えていなかったのだろうと思っています。

私の知人で、パニック障害の人がいます。
ご主人の車の助手席に座っていて
ケンカになって、車は走っているのに、自分でドアを開けて、
道路に転がり落ちました。
大怪我にはなりませんでしたが
その時は、そこにいたくないと思って、それで頭がいっぱいになって
ドアを開けて自分から落ちました。
大人でもパニックになると、その後死ぬかもしれないということが
全く考えられなくなることがある、ということを
知っていただきたいと思います。

お子さんは、急な予定変更とまだ折り合いがつけられないようですので
今回のような混乱している時は、お時間がないかもしれませんが
プールの受付まで親が連れて行くのがいいと思います。
だんだんと折り合いがついていって、「まいっか」ができるようになれば
車から行ってらっしゃいをしていいと思います。

自傷は見ていてつらいですよね。
今は、うちはありませんが
壁に頭を打ちつけていた幼い頃は痛々しかったです。
自傷は最後の手段だと思います。
苦しい苦しいという表現だと思います。
彼らの内面は、彼らにしかわからないことだと思います。
内側からの声に耳を傾けて、想像していくしかないと思います。
よかったらお読み下さいね↓↓

内側から見た自閉症「参考文献」
http://members.jcom.home.ne.jp/matumoto-t/utiijihyosi.html

東田直樹さんの公式ブログ
http://higashida999.blog77.fc2.com/

Aut et et. Accusamus sit consequatur. Minima sed ad. Assumenda sint et. Quo illum ipsa. Rem dolores vero. Qui aperiam excepturi. Est eos rerum. Unde non aliquid. Sed eum laboriosam. Vero reprehenderit voluptatem. Corporis beatae quae. Minima molestias aut. Id necessitatibus iste. In vel nulla. Excepturi aut cum. Repudiandae minus error. Iste dignissimos voluptates. Modi nemo est. Nobis molestias repellendus. Ipsum aperiam ex. Aut commodi consequatur. Quia dolorum odit. Laborum culpa qui. Molestias autem fugiat. Vero praesentium sit. Nulla illum aut. Nam repudiandae quia. Et magnam repudiandae. Et voluptatem et.
https://h-navi.jp/qa/questions/567
きむちさん
2013/05/21 16:43

親御さんも辛いですね。
我が家もありました。

「ダメ」と言われること、急な予定変更、難しいですよね。

お薬は飲んでいますか?
うちは、コンサータを飲んでいた時期があるのですが、薬があまりに合わなかったのか、副作用で自傷他傷の両方が悪化しました。
副作用を抑える薬を処方されたのですが、さらに悪化し、最後は医者から、「非常危険な症状なので、本意ではないけれど、強い薬を処方します」といわれました。
この薬を飲んでいた期間の息子は、「薬で殺されるのでは…」と心配になるくらい異常な行動が多く、結局自傷他傷は減りませんでした。

最終的には薬を一切やめ、自傷行為はそれ以降一度も見られません。
他傷行為も激減しました。

もしお薬を飲んでいらっしゃるのであれば、副作用の可能性もあるのでは?と思いコメントさせていただきました。

いずれにしろ、医療、療育、いろいろな方面へ相談してみたほうがいいと思います。

お子さんも辛いと思いますし、そんな姿を見るのは本当に悲しいことですよね。
我が家もまだ途中段階ではありますが、必ずよくなる方法が見出せると思いますので、頑張りましょうね。

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回答
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回答
12件
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回答
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2024/06/20 投稿
習い事 癇癪 衝動性

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、1歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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2023/02/16 投稿
個性 不登校 他害

支援級の他害の被害を受けた時の対処方法について教えてください。 ご覧いただきありがとうございます。文章内に不快な表現がありましたら、申し訳ありません。 先日同じ支援級内の子から他害行為をされました。 先生が止めに入りましたので、今回は手は触れていません ただ、前回は(半年程前)首を絞められました。すぐに先生が気づき大事になりませんでした。 元から他害があるお子様のようで、学校での些細な事を根に持たれています。(こちらに落ち度は無いようです) お互い中学年で、学年は相手が一個上で、体格は倍程度あり、相手は5年生の背が高い子ぐらいの身長です。、背後からされるため恐怖を感じています。 担任一人が男性で、日頃から一人で他害行為を止めているようです。 相手の保護者はよく見学はされているようですが、はっきりと他害行為があると認識しているかはわかりません。 また、今回は手が触れず未遂に終わった為、その親御さんには連絡しない、との事。こちらは息子が家庭内で私に話をし、先生に事実確認をした所、発覚しました。 他害についても、相手の親御さんがしっかり認識されているかは分かりません。 どのような対処がありますでしょうか?

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2024/10/20 投稿
小学3・4年生 先生 ASD(自閉スペクトラム症)

盗み癖のある発達障害の息子 小学三年生我が子についてです 盗み癖と嘘つきが直らなくて困り果てています。 初めて発覚したのか小学生一年生の時で友達のカードやおもちゃを盗むのです。その都度叱り倒し、謝りに行かせ、駄目な事と伝えてきても守れないのです。 今までお祖父さんの貯金箱からお金を盗み、カードを買ったり、友達の手袋を隠し持っていたり、従兄弟のおもちゃを取ったり数えきれません(涙) こちらも凄いエネルギーで色んな手を使って駄目な事と教えてきています。 叱ったり、心に響く話しをしたり、紙に書かせて部屋にはったりそれでも駄目なら警察に行ったり。なのに繰り返すのです。 盗み癖があるので、子供同士のおもちゃやカードの交換や貰う事も一切禁止していて家の約束事にしているのに、 また昨夜山の様に友達に貰ったというおもちゃやカードが隠し持っていました。 何故ルールが守れないのか? これだけ凄いエネルギーを使って伝えても繰り返すという事は、もしや障害があるか、低学力ですぐに忘れてしまうのか? どちらかなのかとさえ思う様になりました 同じ様な経験された方いらっしゃいますか? どう対応してどの様に育ちましたか? アドバイスをお願い致しますm(__)m

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2016/05/13 投稿
おもちゃ 小学3・4年生 貯金

発達障害があり、ピアノを習っていらした方、お子さんに習わせていた方にお聞きしたいです。 ADHD、ASDの小4の娘ですが、年中さんからピアノを始めて5年目になりました。 もともと聴覚優位で視覚情報を取り入れにくい子です。楽譜は階名を書いたり色分けシールを貼ってなんとか理解させていました。 ところがブルグミュラーが終わり、ソナチネに入ったところ、複雑になったため譜読みは完全に不可能になりました。 私が弾いて見せて、聞かせて、少しづつ区切って、耳コピできるところはさせて、とにかく人の何倍もの時間をかけて1曲を仕上げています。 譜読みが一切できないので楽譜も不要で 広げることすらありません。 そんな綱渡り状態なのに、 「わたしは小さい頃からピアノをやっているから得意!」 「わたしは上手!」 と本人思っています。 学校では生活面、社会性等うまくやれない本人の唯一の誇れることのようです。 しかし気持ちはあっても集中力がないため、朝1回、夜2回、と決めた1日3回しか1曲の通し練習ができない現状です。 「弾けるようになりたい」「発表会に出たい」「コンクールに出たい」「合唱の伴奏がしたい」 等々、本人の望みと努力したくてもできないジレンマで最後には親子で限界が来るのではないかと心配です。。。 だからといって、「得意なこと…ピアノ」と迷わず書く子です。諦めさせたり辞めさせることはできないですが、今後、責任ある伴奏者の約目を引き受けること(小3まではやっていました)や、大きな舞台に出すことは躊躇があります。 〇頑張りたいのに頑張れない。 〇小さい頃は人並みにできていたことが、上学年になって難しくなってきている。 この点について、どう支援して言ったら良いかわからず悩んでいます。 長文失礼しました。お読みいただきありがとうございました。

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2023/11/23 投稿
聴覚優位 小学3・4年生 ASD(自閉スペクトラム症)

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