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学校の対応について、どう思いますか?(長文で...
学校の対応について、どう思いますか?(長文です)
小2、自閉症スペクトラム(アスペルガーだと思います)、ADHD(衝動性)の男の子。学校に行きたがらず困っています。
理由...教室がザワザワしてる。授業中も話し声が気になる。休み時間等、周りの声が、自分の悪口を言ってるように聞こえる。
そのような理由から、学校に行くのを拒否します。毎日保健室登校で、授業受けるのは2〜3時間のみ。休み時間は保健室で過ごしています。
毎朝、嫌がって抵抗する息子を保健室横に車を着けて、引っ張り出します。渋々行く時もありますが、今日が酷くて。。
恐らく、学校で嫌だった記憶がフラッシュバックして、絶対行かない!!!と。保健室の先生と担任の先生も車に乗り込んで引っ張りだそうとする。学校は行かないとダメ!!!と担任が怒鳴る。限界に達した息子は大泣き。なんとか、私と先生2人で保健室まで連れて行く。息子は帰りたい帰りたい。お母さんと帰りたいと大泣き。抵抗する息子の両手両足を押さえつけられ、さらに抵抗する息子。泣き叫ぶ姿に私もすごく辛かったです。虐待にしかみえない。ここまでしなきゃいけないでしょうか?休ませてあげればよかったと、後悔してます。週末は運動会があります。運動会は校内に車両乗り入れ禁止なので、「正門まで車で来たら、学校に連絡してください。先生方連れて引っ張って行きます。」と言われました。
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この質問への回答
「学校は行かないとダメ!!!と担任が怒鳴る。」
元教師としては、このフレーズを拝見して悲しくなりました。
本来学校は子供が喜んで行きたくなるような場所でなければなりません。行かなければならない場所ではないのです。行けない子どもがいるということは、その学校(教室)の在り方に問題があるはずです。
無理に行かせることで、お子さんに「お母さんもわかってくれない。」と思わせるようでは、今後の家族関係も崩れてしまう可能性があります。「どんな時もお母さんは味方だった。わかってくれる。」と思えることが、将来にわたってお子さんの心のよりどころになるのではないでしょうか。
お母さんがお子さんと一緒に過ごす時間が取れるようなら、しばらく学校はお休みして、気持ちが落ち着いたら支援級に顔を出すところから始めてはどうでしょうか。担任の先生にもそんな相談をしたほうが良いのではないかと思いました。
元教師としては、このフレーズを拝見して悲しくなりました。
本来学校は子供が喜んで行きたくなるような場所でなければなりません。行かなければならない場所ではないのです。行けない子どもがいるということは、その学校(教室)の在り方に問題があるはずです。
無理に行かせることで、お子さんに「お母さんもわかってくれない。」と思わせるようでは、今後の家族関係も崩れてしまう可能性があります。「どんな時もお母さんは味方だった。わかってくれる。」と思えることが、将来にわたってお子さんの心のよりどころになるのではないでしょうか。
お母さんがお子さんと一緒に過ごす時間が取れるようなら、しばらく学校はお休みして、気持ちが落ち着いたら支援級に顔を出すところから始めてはどうでしょうか。担任の先生にもそんな相談をしたほうが良いのではないかと思いました。
nazuna-jijiさん、お返事どうもありがとうございます。
昨日、授業中に息子がクラスのざわざわ感が気になりイライラしてきたので、担任に「保健室に行きたい」と言ったら「行ったらダメ!!」と言われ、更にイライラした息子が教科書を開かなかったら、また怒られていたようです。恐らく担任は、また保健室に行くのか。また戻ってこないと思い、そう言ったのだと思います。
本人にとっては、気持ちを落ち着かせるために保健室に行くというのは最善のことだと思います。
担任にあれこれ求めても理解してくれなさそうです。それに、直接担任には言いにくいですし。
最近、保健室にも行きたがらないので、理由を聞くと、無理やり引きずられながらクラスに連れて行かれるからだと。
私は3月いっぱいでパートを辞め、息子が落ち着くまで家に居る予定です。
先程病院に電話をし、そこまでして学校に連れて行かなきゃいけないか尋ねました。下校後息子を連れて受診し、鬱の検査、あと本人に聞き取りをしてみるそうです。
しばらく休ませたいことを伝えてみます。
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とまとさん、こんにちは。
お子さんは支援級ですか?普通級でしょうか?
とまとさんがお子さんを学校まで連れて行ったということで、先生が「親は登校を希望している」と誤解されているのかもしれません。先生はその希望に応えようとしているのかもしれません。
登校しぶりについて、担任の先生や学校とはどんなふうにお話をされていますか?お子さんの気持ちを優先して、本人が行くという気持ちになるまでは無理強いをせず、ゆっくり少しずつ…ということは伝えていますか?
普通級在籍ならば、支援級への転籍も考えられた方がいいかもしれません。支援級であれば、一人で落ち着いて勉強する場所と時間を用意してくれます。
私の長男が通っていた小学校の支援級では、ときどき「ゲストさん」という、普通級在籍だけど普通級に行けないお子さんを一時的に受け入れる体制もあります。もし学校に支援級があるようでしたら、そういう一時措置もとれるかと思います。
いずれにしても、お子さんの登校しぶりの対応について、とまとさんの希望をきちんと先生と学校にお伝えしてください。お子さんが辛い思いをせずにまた登校できるようになりますように。
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睦月七草さん、こんにちは。
そうですね。息子も頑張っていますよね。学校に行ってるだけでもすごいのに、ついつい、周りの大人がハードルを上げてしまっているのだと思います。ただ、息子は、3時間目から頑張る!と言ってても、やっぱり教室に行きたくないと言い出すようで、先生方もイライラしちゃうみたいです。
運動会では、救護席で過ごし、出番の時そこから行くようになってるようです。
今朝息子を置いて去ったあと、運転しながら涙が止まりませんでした。今日も2時間運動会の練習がありますが、先生方に引っ張られながら校庭に向かっているんだろうな。大勢の前で怒られ、みんなにまた暴れてるって言われてるのかな。辛いです。
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こんにちは
今はリカバリーしましたが、ちょうど2年時に息子が不登校しました。
私が「無理して行かなくていいよ」と休ませることを決めたんです。
運動会を想像すると胸が痛みます。
力ずくで強制連行してまで行く価値のあるクラスなのかな…と思います。
お母さんが学校とやりとりするのも辛いと思いますが、電話で欠席連絡はいかがでしょう?
今日の診察で診断書や意見書を頂けたらいいですね。
私も仕事を辞めたり学校と板挟みになったりしたので、とまとさんに重ねて思うところがいっぱいありますが
まず、お母さんも思い詰めずにいて下さいね。
知的障害はないものとしてお話しますが、お休み中も支援級に行ってからも学年相応の勉強は続けて下さい、きっと無駄にはなりませんから😊
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私も、小学生の時、保健室登校でした。保健室の先生が優しく話を聴いてくれて、ありがたかったです。時々、休み時間に。同級生のいる、養護教室に遊びに行く時もありました。後、休み時間に、図書室で、静かに本を読んでいた事もありました。私の障害がわかったのは、成人してからですが、ずっと、つらかったですよ。保健室登校でも、学校に頑張っていっていると思いますよ。お子様の心が折れないようにケアを常に心がけてあげてください。たまには、休ませてあげる事もいいと思いますよ。それと、もし、運動会も嫌なら、見学や、先生がそばでヘルプしてあげるとか、不安のないように、ケアをしてあげるべきだと思います。親御さんも、見守ってあげられるなら、見守ってあげてください。私も、運動音痴なので、運動会や体育の時間、苦労しました。先生や親御さん達で、そのあたりのケアを考えて、お子さんご本人が不安がないよう、また、いじめられたりしないよう、ケアをしてあげる事が大切だと思います。 Qui quia illo. Est et enim. Qui deserunt numquam. Placeat voluptas a. Quae dolore incidunt. Repudiandae nam quia. Nihil aspernatur reprehenderit. Sunt rerum voluptate. Sit ut illum. Eos quis ut. Facere et aut. Consequatur sit qui. Non et nam. Quis blanditiis quis. Enim natus delectus. Excepturi magnam numquam. Vel sed iste. Ea dolorem tempora. Sunt voluptas voluptatum. Pariatur dolorem saepe. Vel voluptate sunt. Voluptas ducimus qui. Earum qui at. Esse eaque laudantium. Quas qui nihil. Non commodi natus. Vero nesciunt explicabo. Dolor dolorem corrupti. Earum in soluta. Sapiente ut voluptatem.
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言いたい!聞きたい!
【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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