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10日

はじめまして、小2の広汎性発達障害の普通学級...
はじめまして、小2の広汎性発達障害の普通学級に通う息子の母です。
2歳から吃音があり通院していますが、幼稚園から小1まではどちらかと言うと気の小さい性格でお友達や先生に世話をやいてもらうタイプの子でした。
(手先が不器用で工作などが全くダメなので)
2年生になり発達障害の勉強をされている担任の先生にあたり、最初は嬉しく思っていました。
が、息子が何故かお友達にいたずら(鉛筆を取ったりの嫌がらせ) をするようになり、
その度に息子原因の席替えが続き終いには教卓の隣に机をつけて1人で座っているようです。
毎日のように伝えられる担任からの息子の悪さに私も息子の気持ちも考えずに叱る毎日が続いていました。
いま、息子は今日の出来事 自分の気持ちを全く話してくれなくなりました。
私に話しても怒られるだけだと判断したのでしょう。
これらの話から医師より2~3ヶ月の入院をすすめられました。
迷っています。
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この質問への回答
ひろりん様
2~3か月入院してもおそらく、世間から隔離されるだけで学校で必要なスキルを身に付けるためのカリキュラムがあるわけではないと思います。
よって、現在の状況でいかに問題を解決するかを考えたほうがよいのではないでしょうか。
現時点の問題として学校で問題行動をする→注意される→家で怒られるという流れが固定してしまい、家でも学校でも詳しく話さなくなったという状態でしょうか。
まずは、学校の先生から問題があったという連絡がなかった日に家で存分にほめ、ごほうびをあげるようにしましょう。こうすることで、学校での問題が少なくなることが期待できます。他行動分化強化と言います。
http://abehavior.blog76.fc2.com/blog-entry-27.html
そして、問題があった日は、学校でもう怒られていますから家では実際に何があったかを確認し、どう行動すればよいか考えさせ練習してはどうでしょうか。おそらく怒られても代わりにどのような行動をすればよいのかわからないので同じ行動を繰り返してしまうのだと思います。
そして、学校の先生にも同じ対応をとります。お子さんから少しでもよい行動を聞いた場合(大声で怒らず注意してくれた等)、そのことを連絡帳に大げさに書き先生をほめます。常日頃から連絡帳を書いており、いつも何らかの感謝の言葉を書いているとより丁寧な対応を取ってくれるようになります。お子さんの人格を否定する叱責等、どうしても許せないことがある場合は日付とともにメモに残しておきましょう。年度の終わりに校長先生、もしくは教育委員会に問題を訴えることができます。ただ、それを年度途中に行うとお子さんが個人攻撃を受ける可能性があるので注意が必要です。
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学校でも叱られ、家でも叱られだと、2年生のお子さんだと
逃げ場がなく、四面楚歌かなと思います。
よくがんばって、自分を保っていると思います。えらいです。
まず、お子さんをほめてあげて下さい。
学校に行ってるだけでもえらいです。
いい担任というのは、その子の悪いところばかりをシングルフォーカスするのではなく
その子の良いところを見つけることができます。
ちょっとスキルの低い担任だと思いますが
その担任にもいいところもあるはずなので
その担任のいいところを見つけてあげて
ほめてあげて下さい。
何があっても、ありがとうございますといい続ければ
態度も変わることがあります。
ただ、お子さんの尊厳を守るべきときは
一歩も引く必要はないと思います。
私は、担任はほめる時はほめ
攻める時は、教育委員会を巻き込んで徹底的に攻めました。
向こうが本気ならば
刺し違えるくらいにデッドヒートしますが
遠慮しててもしょうがないです。
最後は、そういう教員とも戦友のように認めあえる関係を築ける時がきます。
そして言うからには、家でも親子で不断の努力をする。
ただそれだけです。
ご存知かもしれませんが、
不思議の国のアリスの作者ルイス・キャロルも吃音でした。
彼は、大好きな数学の教鞭に立つ時は、一切吃音が出ませんでした。
小説家、写真家、数学の教師などたくさんの顔を持っていました。
得意なこと、心から好きなこと、自分らしく表現できること
そういうものがあれば、大地に根を張り、生きていけるのではないでしょうか。
『天才と発達障害』岡南著という本に
ルイスキャロルやアントニオ・ガウディのことが詳しく書かれています。
よかったら、ぜひお読み下さい。
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ありがとうございます。
ペアトレ受講した意味なく全く息子を誉める事が出来ず自信を失っています。
先生を誉めるなんて考えも及びませんでした。
なかなか息子が学校の様子を話したがりませんが試してみます!
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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