小学校４年の男の子の母です。識字障害があるので、漢字を覚えるのに一文字３時間くらいかかって、３日後には忘れてしまいます。算数は大丈夫と思って油断していたら、九九をほとんど忘れてしまっているようです。本人はすぐにあきらめていじけてしまうので、イライラしないで励ましながら付き合うのがとても辛いです。忘れ物もどんなに工夫して努力してもなくなりません。目の前の問題がたくさんありすぎて、仕事や家事に追われ、放っておきたくなってしまいます。どうしたらいいでしょうか。

すべてを投げ出したくなる！そんな気持ちになりますよね。
たいへんだもん、凸凹育児。わからないことだらけで、周りの助言なんか役に立たないものが多いし。私も、毎日もがいてるよー。

息子が小６、LD,ADD,ASDです。読み書きに関して私のわかる範囲です。
「読む」ことは、文字を音に変換して意味を理解する「低次の読み」と、文章の内容を理解するという「高次の読み」に分けられます。識字障害のこは「低次の読み」の部分でつまずいているのだとおもうのですが、本来の学習というものは内容を理解して考えるということが大切です。「低次の読み」ができないからといって「高次の思考」ができないことではありません。
　
漢字をおぼえることは比例しない努力をさせても学習嫌いになるだけなので、タイピングおぼえさせましょう。タイピングで正しい漢字が選択できるのであれば、将来の就労の際、選択肢が増えると思います。
九九が覚えられないなら、九九下敷きでも買って、それを見ながら問題とかせればいいです。

例えば「読み」も苦手なら、算数の文章問題を大人が読みあげて、自分の力で正しく式がたてられる力をつけることの方が大事です。そこが物事を考える力、学習能力です。細かい計算は電卓使ったっていいです。

読み上げはパソコンの読み上げ機能もありますし、苦手を克服させるのではなく、どんなツール使えば、本人が楽に取り組めるか、そちらに努力の方向性を変えていきましょう。

我が家は小３から、漢字に対する努力をやめて、「読み」は、人並みより低いけど、できたので、「読み」のみの学習にしました。あとは「ひよこタイピング」でタイピングを習得。作文や感想文はワードで取り組んで提出しています。
あと、低学年の頃、読む力がもっと低かったけど、ビジョントレーニングしたら、だいぶ読めるようになったこと、今思い出した。

お互いに頑張りましょうね。応援しています。