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Q&A - お悩みきいて!

年中の男の子の母です

キティさん

2017/12/21 17:41

7

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年中の男の子の母です。
息子は、お友達と遊んでいたり嫌なことをされても中々嫌と言えません。お友達が大好きで一緒に遊びたいというか、その空間に居たいがために毎日鬼ごっこをしています。いつも息子が鬼でずっと何人かを追いかけている姿を見ます。
本人は運動神経もよくないので、すぐバテて疲れた顔をしていますが、必死にその場に入ろうとします。
鬼をしたくないなら、したくない！って断っていいんだよ、と話し
次は〇〇くんが鬼してーとか、断る言い方を教えました。すると、今日は〇〇くんに次鬼変わってって言えたよっと話てくれました。
鬼ごっこ以外でも、色々な場面で息子は
からかわれても、なかなか嫌と言えなくて
見てたらかわいそうでたまりません。
まわりのお友達もまだ5歳なので
かなり悪気がある感じではないみたいですが、あきらかにからかわれたり、どんくさくコミュニケーションが下手な息子なのでイライラしたりするのか、一緒に遊んでも楽しくないのか、あまりいい思いをしてないように見えます。断われない息子も悪いのです。
幼稚園の先生も、気にして声かけをしてくれたりしていますが
息子がすごく受け身で、信用しやすく、優しすぎて何も言えず、人に合わせたり真似ばかりの息子が心配です。
経験することが大事と、療育の先生は見守るように言われます。
私は、息子に対して気づいた事は褒めたり小さなできる事を増やして本人が自信をつけてくれたらと思ってしてますが
なかなか人前では変われません。
毎日お友達と遊ぶのも、みんなについていきたいだけなのかもしれません。
自分の気持ちに気づき、自分の気持ちを大事にしてほしいです。
うまくまとまらなくてすみません。
何かできることはないかと、心配になっています。

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質問者からの「ありがとう」のメッセージ

キティさん

2017/12/21 22:31

皆さんのコメント読みました！
今はやはり見守ることが大事なんですね！

息子が幼稚園で悲しい顔をしているんじゃないかと思うと毎日胸が締めつけられ悶々としていましたが

今は長い目で見守っていき、いつか困ったときに用意してた言葉をかけてあげたいです！

ついつい先回りしてしまいますが、今の経験が大事なんだと言い聞かせて我慢しようと思います。
息子目線のアドバイスがすごく暖かく感じました。本当にありがとうございました。

この質問への回答

退会済みさん

2017/12/21 18:13

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うちの長男が幼稚園の時、全く同じ状態で心配していました。
長男は4歳の時アスペルガーと診断を受けています。
受動型なのでお子さんと同じで受け身でした。

お気持ちとてもよくわかります。
お子さんは一生懸命周りに付いていきたいので、やっぱり見守るしかないのかもしれません。

少しでも、本人の足しになればと思い、鬼ごっこの技を公園で教えたりもしました。

その場では辛い思いもしているのではないでしょうか。
うちの子は爪噛みや頻尿などの症状が出始めました。
また、人との違いにも気付き聞かれた事があります。

家庭では、好きな遊びにいっぱい付き合い、気持ちを出せる様に待ちました。
発信の弱い息子の心の声を拾い、言い方が分からない様子なら具体的に話し方を教える等
工夫していました。

3

退会済みさん

2017/12/21 18:48

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わが家の息子たちは誰一人集団の遊びに参加出来なかったので、鬼ごっこしている子どもたちを見ると羨ましく思っていました。

集団の中ではたくさん学べることがありますから、お子さんもこれから楽しいことはもちろん、悔しいとか、哀しい思いをたくさんして成長されるのでしょうね。

お子さんのことをよく観察されていると思います。
このままだとお子さんが困るであろうことを推測し、ある日お子さん自身が困ったり、相談してきたときこそ、準備しておいた言葉かけをしてあげるタイミングだと思います。

受け身なところも、信用しやすいところも、優しいところも、否定はしないで、あなたのいいところだと誉めてあげてほしいです。
その上で、対応の仕方などのアドバイスをしてあげるといいと思います。

お子さんが自分に自信をもてるのは、お母さんの声かけの仕方が重要です(私にも言い聞かせてます(>_<))
素敵なお子さんだと思いますよ。 Rerum consequatur consequuntur. Est animi voluptas. Quia omnis distinctio. Repudiandae sed a. Iste magni quas. Eaque optio in. Suscipit quibusdam repudiandae. Recusandae eum omnis. Cupiditate eum omnis. Est neque dolorum. Sit officiis vitae. Recusandae vel iure. Quia culpa incidunt. Dolorum necessitatibus quo. Molestiae eos et. Quas qui veritatis. Aut itaque est. Repellendus et ea. Ut omnis quis. Neque error aut. Perferendis expedita dicta. Quia sed voluptates. Eum placeat dolores. Aut laudantium non. Id provident quae. Non temporibus quisquam. Tempora earum hic. Aut quibusdam et. Rerum ipsum voluptatum. Aut perferendis ut.

3

ねむりねこさん

2017/12/21 20:41

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うちも似たようなものです。でも、小学２年生になり、だんだんと合う合わないがわかってきて、友達も選ぶようになってきました。キティさんのお子さんも成長ともに変わってくると思いますよ。鬼ごっこは相変わらず鬼ばかりですが、うまい逃げ方も学習していってると思います。長い目で見守るといいですよ。 Temporibus minus ut. Voluptas placeat impedit. Est quas quia. Totam ipsam vitae. Enim soluta quam. Explicabo itaque incidunt. Ipsa omnis illo. Mollitia impedit odit. Tenetur non qui. Qui incidunt ea. Id nihil maxime. Placeat corrupti vel. Et sit dolorum. Et et rerum. Repellendus vel reiciendis. Dolor earum possimus. Ipsa quidem similique. Ex non suscipit. Ea dignissimos et. Maiores similique aliquid. Maiores neque cum. Molestiae reiciendis ipsum. Qui quibusdam qui. Aperiam facilis adipisci. Quibusdam porro non. Iure consequatur sed. Qui consequatur alias. Perferendis corrupti officia. Fugit eaque quam. Est aut ipsam.

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ラブ💖さん

2017/12/21 20:57

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私自身の経験でも息子の経験でも言えますが集団での関わり方の始まりですよね？

大人が心配するのは分かりますが、お子さんが今の状況から学ぶことは大きくて将来の役に立てるのに必要な事だと思います。

弾かれてないなら特に大人が口を出したり助言して、お子さんが好んで居ても居なくてもそれなりに経験して学んで行く事が重要だと思います。

お子さんの気づきと親御さんの思いは違うので今の親御さんの接し方でバランスが取れてると思いますよ？

大きくを語れませんが見守っていてあげて欲しいです。

子供には子供達の中でしか経験したり味わえない事だらけなので理解出来なくても大らかに見守ってあげて下さいね？

過敏に反応したり細かな注意や助言は今は控えた方が良いと思います。 Temporibus minus ut. Voluptas placeat impedit. Est quas quia. Totam ipsam vitae. Enim soluta quam. Explicabo itaque incidunt. Ipsa omnis illo. Mollitia impedit odit. Tenetur non qui. Qui incidunt ea. Id nihil maxime. Placeat corrupti vel. Et sit dolorum. Et et rerum. Repellendus vel reiciendis. Dolor earum possimus. Ipsa quidem similique. Ex non suscipit. Ea dignissimos et. Maiores similique aliquid. Maiores neque cum. Molestiae reiciendis ipsum. Qui quibusdam qui. Aperiam facilis adipisci. Quibusdam porro non. Iure consequatur sed. Qui consequatur alias. Perferendis corrupti officia. Fugit eaque quam. Est aut ipsam.

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あぼママさん

2017/12/21 18:55

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こんにちは、年少の自閉症スペクトラムの次男も受動型で、嫌だとか、やりたくないと言えず、保育園は頑張って我慢する所になってしまい、毎晩の夜泣き、頻尿など酷くなる一方で、次男が心配で、保育園に行かせる意味があるのか？と悩みました。保育園では加配の先生と園長先生と私の三者懇談を２、３回行い、今後の事を話し合いました。１回、加配の先生に対して、クラス活動をしたくないと、初めて意見を言ったとき、加配の先生が、じゃ今日はやらなくていいと言ってくれたことで、意見を言ったら聞いてもらえる。我慢しなくていいとわかったようです。ただ大人は聞いてくれても、お友だちは聞いてくれないことが多く、行きたくないと言うことが多かったので、担任の先生にそっとその事を伝えて、次男が困っている様子があったら、助け船をだしてもらってます。
心配だと思いますが親は見守るしかないので、息子の気持ちを大切にしてあげてください。 Voluptatem vero quia. Facilis qui maxime. Dicta a omnis. Quis et adipisci. Ut dolor repudiandae. Enim laborum maiores. Vero ut dolorem. Accusantium molestias impedit. Reprehenderit quisquam doloremque. Molestias repellendus excepturi. Recusandae sed voluptatum. Architecto natus nihil. Esse nobis rerum. Voluptatum magnam asperiores. Sequi et neque. Debitis rerum fugiat. Nostrum quis laboriosam. Enim ut placeat. Quos fugit saepe. Alias nisi placeat. Qui tempora ut. Harum aut quo. Odio quod occaecati. Maiores assumenda aspernatur. Magni ratione neque. Alias adipisci voluptatem. Omnis tempora et. Pariatur ipsum quis. Aut qui aliquid. Fuga nulla excepturi.

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あんさん

2017/12/21 19:10

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こんにちは😃

お友達との関係の築き方、決まったマニュアルを教えられないだけに心配ですよね。

ウチの息子もいつも鬼でした。鬼は嫌だと言えても、運動が苦手だとすぐに捕まって結局鬼になっちゃうんですよね。親として歯がゆい気持ちわかります。

きなたくさんが仰る通り、特別問題がないのであれば、見守るしかないのかもしれません。

今は公園で遊ぶ様子を見て、毎日気になった点を話して教えるくらいでしょうか。
幼稚園での様子もマメに先生と連絡しあえるといいですね。

人を信用することができて、優しい子なら、愛されキャラになるかもしれないし。
小学校でたくさんの同級生に出会い、気の合うお友達が出来るかもしれません。

心がキレイなのは大きな長所です。
いい人間関係に恵まれるよう、前向きに声かけしていきましょう💖
Rerum nemo illum. Rem sunt qui. Qui nemo impedit. Blanditiis qui quibusdam. Magnam possimus quas. Impedit delectus eos. Incidunt aut voluptatem. Laudantium saepe eaque. Aspernatur rerum sequi. Quia illum eos. Id vitae similique. Aut harum reprehenderit. Omnis nostrum mollitia. Laborum ut natus. Soluta facilis architecto. Doloribus quis neque. Possimus aut dolor. Quia a inventore. Id aut perspiciatis. Qui voluptatibus aut. Qui doloremque quae. Animi nemo aliquam. Ex praesentium neque. Autem ducimus sed. Corporis minima incidunt. Aut qui ratione. Non expedita iure. Nulla totam eos. Quo eos aut. Et amet fugit.

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言いたい！聞きたい！

締め切りまで
4日

【長期休みを過ごす工夫は？】夏休みなどの長期休みでの困り事、よかった工夫などのエピソードを教えてください！

夏休みといった長期休みは、お子さまにとっても保護者の方にとっても特別な時間ですよね。しかし、発達障害のお子さまは、ルーティンや生活リズムが乱れたり、勉強や遊びのバランスに悩んだり、休み明けに登校渋りがでるようになったりと、思わぬ困りごとが生まれることもあります。

今回のアンケートでは、お子さまが長期休みをどのように過ごしているか、過ごしていたか、またその中での困りごとや保護者の方が行った過ごしやすくするための工夫について教えていただけないでしょうか。

たとえば：
・毎日ゲームばかりで生活リズムが崩れたけれど、朝の散歩を取り入れたら少し改善した
・家族旅行では新しい環境に不安を感じパニックになることが多かったけれど、事前に写真や動画で宿泊先を確認させたら安心して楽しめた
・友だちと遊ぶ約束がうまくいかず落ち込んでいたけれど、放課後等デイサービスで新しい友人ができ、笑顔が増えた
・宿題を後回しにしていたため、親子で大ゲンカに。夏休み後半は「1日1ページ」とルールを決め、毎朝確認することでスムーズに進んだ
など

お寄せいただいたエピソードは、発達ナビ編集部が作成する記事やコミックエッセイで紹介させていただくことがあります。
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年5月21日（水）から6月1日（日）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

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回答

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幼稚園年中の息子の事で、悩んでいます

入園して直ぐに発達障害の相談に行きました。学期事の間隔で経過監察が続き、２月に「もう次回はやらなくて大丈夫です。どうしますか？」と言われました。不安な部分があるので、まだ診ていただきたいとお願いしました。私が息子が変だなと思うところは１、お友達にベタベタ触る→辺り構わず誰でも２、年中になり、口の中に手を入れて、その手でお友達に触る→お友達が嫌がる３、お弁当の準備が出来たお友達の邪魔をする４、お友達と遊んでいたら、周りの皆が理解できない行動をする→お友達と手を繋いでいたら、急に手を口の中に入れる→お友達は噛まれた、息子は食べちゃったと言う。担任の先生は確かに傷も出来てないから、噛んではないけど「今？なんで？」と思ったと。５、お友達が「止めて」と言っても、止めない→一番酷かったのは、年少の時の運動会でお友達の目の周りを笑顔で触り、「止めて」と言われても、止めない。６、年少の時の担任の先生に、「邪魔するなら外に出なさい」と言われ、息子は「もうしません」と泣く。ただ、違う日にもそのやり取りの繰り返しがある。とにかく、お友達関係が問題ありです。私がどんなに根気強く説明して、注意し続けても、幼稚園ではやりたい放題です。空気が読めない、お友達との距離感が掴めないと思い、アスペルガーかなとか色々調べて来ました。言葉は普通に喋ります。年少の時に、明らかに息子を嫌いだと言っていたお友達には、近寄らないし、ベタベタしなかったです。正直、今の私のメンタルが崩壊しそうです。家でも別に良い子ではないです。ワガママや悪のりや怒る事も沢山。問題は、幼稚園でのお友達に対する行動が、私には想像付かない事だらけです。今日担任の先生から「家でも口の中に手を入れてますか？」と聞かれましたが、家では稀にテレビを見ている時にする位です。今日は、幼稚園から帰って来て沢山怒りました。月曜に息子が「もうお友達に意地悪しない」と泣きながら言って来ました。私が怒ったからではなくて、自ら急にです。それなのに、この１週間、お友達に嫌な事を沢山したので。「今のまま、お友達が嫌がる事ばかりして居ると、誰も遊んでくれなくなるからね」と言うと、それは本当に嫌みたいで号泣です。担任の先生は、ベテランの先生です。先生から「息子さんに、注意やお約束はしないで。息子さんが幼稚園嫌いになっちゃうから。私がお母さんに報告するのは、幼稚園で解決している事です。」と言われました。もう、息子にどう接すれば良いのか、分かりません。

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こんにちは。仕事で、こどもの支援をしています。お子さんは、なぜ、その行為をしちゃいけないか理解できていないのかもしれないです。お友達...

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もうすぐ5歳になる息子に毎日怒鳴ったり冷たく当たってしまいま

す。ASD＋ADHDの診断を受けたIQ高めの息子がいます。療育に週3通っています。もう息子と一緒にいるのがしんどいです。多弁多動暴言暴力に疲れ切ってしまいました。毎日毎日、息子に怒鳴り散らしたり冷たく接してしまい辛いです。酷いときは叩いてしまいます。発達障害の子の育て方など沢山勉強したので、息子にどう接すればいいのかは頭では分かっていますが気持ちに余裕が全く無くすぐカッとなり全然その通りに出来ません。愛情はまだあります。何とかこの子の生き辛さを少しでも取り除いて、その賢さを存分に活かせる環境に押し出してやりたいという思いはあります。でも一緒にいるのが本当にしんどくて目の前から消えて欲しいとか思ってしまいます。息子の育児が原因でうつ病になってしまい、週3保育園に預けています。保育園と療育(母子分離)で週6日も息子と離れる時間があるのに全く心が休まりません。朝預けても帰ってくる時間を恐怖に感じビクビクしながら過ごしています。趣味に没頭したくても迎えの時間が近付く恐怖に支配され何も楽しくありません。ジムなどに行って軽く身体を動かせばストレス発散になるかなと思いましたが、運動して疲れた身体で帰ってきた息子の相手をするのがキツすぎて続きませんでした。うつ病で入院した際も、息子に会えなくて寂しいという思いは湧いてきませんでした。むしろ退院の日が近付くのがとても憂鬱でした。どれだけ息子を思いやって接しても返ってくるのは暴言と暴力。もう疲れました。死にたくて仕方ありませんが、旦那は息子の障害に理解が無く療育にも全く関心を示さない(むしろお金が勿体無いという考えです)ので旦那に息子を託すのは不安しか無く死ねません。でも死にたい。私はどうすればいいですか。親ガチャ失敗した息子が可哀想です。

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端的には適応障害なのだろうと思います。カサンドラ症候群という表現もありますが… >どれだけ息子を思いやって接しても返ってくるのは暴言と暴...

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2歳10ヶ月の息子(未診断、平日は保育園、土日に療育通ってま

す)がいます。元々、０歳児に水泳のバタフライみたいなハイハイをしており(矯正して普通にはなりましたが)、発語も1歳４ヶ月と少し遅く市に相談して、お母さんがしたいなら発達検査してもいいですよとのことで、2歳1ヶ月にＫ式を受けました。新板Ｋ式DQ96姿勢運動84認知適応95言語社会99認知については凸凹とのことですが、保健師曰く全体的にみれば普通らしいです。もし診断名つけるなら高機能自閉症とのことです検査結果、受給者証取れるとのことで取得し、個別の療育に通っております。療育に通って言葉の面は凄く増えましたが、色んな所が気になり始めました。この場をお借りして、2点相談したいことがあります。①特定の友達の執着保育園の同じクラスの子が好きで、口をあければ「〇〇ちゃんと遊んだ」「〇〇ちゃん今日いるかな」っといってます。他害はないのですが、息子がグイグイいっているそうです。今後、〇〇ちゃんが違う子と遊んだ時に割り込んだり、他害しないか心配ではあります。息子はクラスの子の名前は全員言えているので、家では□□君や▲▲ちゃんと遊んでみたらっとか言って〇〇ちゃんに過度の執着がいかないように声掛けはしてますが、他に何かいい方法はあるのでしょうか?②体育祭等のイベント保育園の行事（年に1回レベル…例:体育祭や七夕祭）で、何時もと違うので不安で泣いてしまいました。事前に絵本や動画を見せても駄目でした。※LINEのオプチャで相談しましたが、参加させないのが返事でした。リハーサルとかは笑顔でやっているので、参加させないのはどうなのかなっと思いましたが、皆さんのお子さんで同じ経験がある方の意見も聞ければと思っております。

回答

①自分から声をかけるのが苦手だからグイグイ来てくれる方が嬉しい子もいるので、あまり先回りして心配しなくても良いのではないかと思います。そ...

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春から年中になった息子が園でお友だちとうまく遊べないようです

年少では良いところをみんなの回りで誉めてもらったり、気持ちを代弁してもらったりしたことでかなり成長して落ち着いていたのに、年中に入りまた手が出たり距離が近すぎることが増えて嫌がられたり責められるようです。担任は優しいですがあまり介入しないスタンスのようで、他の子供も手が出たり距離が近かったりはする、息子だけではないといわれてます。特性については伝えてますし、こちらの話をよく聞いてもらってますが、あまり対応はうまくない感じです。園での様子を聞いたり見ている範囲では、皆おなじように手が出ていても息子だけ友達何人かから責められていたり真似されからかわれることもあるようで、、みんなで遊んでいてもいつのまにか一人になっていたり、私が園にいるときに複数で私に言いつけに来たこともあります(息子君がいっつも叩くんだよ、など。息子の目の前で。。)。息子は本心では仲良くしたいけどどうすればいいかわからず、みんな自分のことがきらいなんだ、だから僕もみんなが嫌い、といい始めてしまいました。このままでは荒れていた年少の始めに逆戻りしそうでこわいです。息子は素直で嘘がつけません、子供の擦れた対応を真に受けて傷つくタイプです。一方で知的には高めで理解する方なのでよけいに傷ついてる感じです。こんなとき、息子にどの様に接したり、コミュニケーションのアドバイスをしてあげればよいのでしょうか？

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もっと生活をきちんとみてくれる保育園に変わった方がいいかもしれません。幼稚園で加配がないなら、年中さんなんてそんなに丁寧な対応はしてくれ...

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こんにちは

4歳の男の子がおり現在春からようやく公立保育園に週2回のみですが加配つきで通ってます。まだ5回ほどしか通ってませんが問題がでてきました。同じような境遇の方にアドバイスをいただけたらと思いますm()mちなみに下の方がおっしゃっているようなクレームつけてやる！！なんて思ってませんので(^^;)担任の先生もとてもいい方ですし。ただ問題行動につながる原因を先生方が気づいていないようなので、子供にとっても先生方にとっても知らせた方が良い結果につながるんじゃないかと思ったまでです。普通に考えて大人こども関係なくあいさつをして無視をされたら嫌な気持ちになるのは当然だと思います。癇癪を無視する…とは全く違うことだと思います。よろしくお願いします。最初はまったく問題なく過ごせてましたが、最近荒れているようです。私が見る限り担任の先生が子供に対して冷たいことが原因だと思います。何度かそういった様子を見て気づきました。昨日迎えに行ったときにみたのは、担任の先生をずっーーと怒りながら叫んで呼んでました。担任はずっと無視してました。それから昨日の朝は「あいさつしたけど〇〇先生が無視する…。」と私に言ってきました。みるからに面倒くさい！！おまえばっかりかまってられない！！っていうのを顔に出してますし(まあ、面倒くさいとは思いますが。)、感の鋭い息子は敏感に感じてしまい不安に思いさらにしつこく先生を求めてしまうんだと思います。息子なりに担任の先生となんとかいい関係を築きたい、関係を修復したいという気持ちの表れから異常にしつこくしてしまうのかと思います。ちなみに加配の先生はお母さんのような温かさのある先生でとても良い先生です。絶対的な安心感があるからなのか加配の先生にはしつこくしません。これを園長先生に話して改善してもらったほうがいいのか？子供には辛い思いをさせてしまうかもしれないけどもう少し様子を見た方がいいのか？どうしたらいいでしょう？・落ち着きがない・音が苦手・異常に怖がり・多動あり・かまってちゃんなどがありますが未診断です。よろしくお願いしますm()m

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先生にお願いするなら、「うちの子が先生に挨拶してもらえないと不安になってるみたいで、できましたら息子をみかけたら大きな声で挨拶していただけ...

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ASD児の特定の子への執着をおさめる方法は？こんにちは、年中

の息子がASDの子（幼稚園で同じクラス。1クラスのみの小規模園です）に毎日執着され、ストレスで「幼稚園に行きたくない」と言い始めています。ASDは他人の感情より自分の欲求が優先されるそうですが、執着を小さくさせる方法はないのでしょうか。知り合いの精神科医が「あなたの息子さんは、そのASDの子にとっては『着心地の良い洋服』のようなもの。だから必ず毎日手に取る（＝執着する）し、いちいち息子さんの気持ちを気にしたりしない」と説明してくださって、腑に落ちました。つまり、息子が態度で「執着されるのが嫌だ」と示しても全く意味がなく、これが卒園まで続くんでしょうか・・・。幼稚園にも相談しましたが、その子のお母さんが発達障害を受容していないため、幼稚園としてはその子は定型発達であるという前提でしか動けないのだ、と説明されました。（もし保育園ならすぐにお母さんに発達検査を受けるよう勧められるそうですが、幼稚園では難しいと。）そのお子さんのご家族に対する体裁はそれで整いますが、一方で、ストレスを抱える私の息子という存在もいるのに、そっちはどうでもいいのか？と怒りを感じています。幼稚園としては「息子君ががんばって対処してくれないかなぁ」というスタンスで。「ASD児だって成長しますから、大丈夫です大丈夫です。心配しすぎです」ばかりで、「面倒なことを持ち込まないで欲しいなぁ」という本音がミエミエで。「大丈夫」って、今まさに息子が全然大丈夫じゃないのに・・・。加配をつけさせてくれとか、その子のお母さんに執着をやめるよう強く指導してくれとか言っているわけではなく、ただ、息子への執着が始まった時にもっとキッパリ長い時間2人を引き離し、息子のところへ繰り返し行かないよう、その子を見ていてほしいだけなのですが。これがあと1年以上続くと考えると、息子が不憫を通り越して、息子が壊れると思います。転園を考えるレベルです。ASD児の執着がおさまるきっかけって、何かあったりしますか？それとも、一度執着し始めると、物理的に離れる（卒園）まで続きがちでしょうか？【追記】皆さま、ご回答ありがとうございます。幼稚園との対話についてのアドバイスを多くいただきました。大変助かります。近くにその子しかASDの子がいないので、質問本文の「ASD児の執着がおさまるきっかけって、何かあったりしますか？それとも、一度執着し始めると、物理的に離れる（卒園）まで続きがちでしょうか？」↑こちらも、ぜひご教示いただけますと嬉しいです。もし、ASD児の執着があまり長期（3年とか）に続くものではなく、割とコロコロ対象が変わりやすいよーということであれば、私もあまり深刻になりすぎず、適宜幼稚園をお休みさせるなど息子のストレスに対処しながら、その時期が過ぎるのを待つ余裕ができるかもしれません。逆に、かなり長く続くことが多いよーということなら、本腰入れて幼稚園と対話し、場合によっては転園を視野に動きたいと思っています。

回答

ごまっきゅさん再回答ありがとうございます。＞〇〇くんのママー！って手を振ってきても、気づかないふりで無視していいと思いますけどね。...

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２度目のご相談です

５年生の息子。友人関係がうまくいっていません。検査に関しては息子が嫌だと言うのであきらめました。息子は今まで友人の前で直ぐに拗ねたりしていたようです。幼いこともあり友人との会話も合わずコミュニケーションがうまくできないのかと思います。すぐに拗ねていたせいで、友人に仲間に入れてもらえず、移動は一人。グループになるときも余った所に入るような感じです。少年野球もしていますが、同じ学校の子がほとんどなのでキャッチボールするにも一人余っています。自分から誘っても駄目のようです。本人は今まで自分が悪かったことに気付かずいました。ですが私と話をして、自分が拗ねていたからダメだということを理解し変わろうと努力しています。（見ていてわかります）息子がまいた種・・・・わかっていますが、不憫に思ってしまいます。何かいい方法はないでしょうか？

回答

こんにちは状況や事情はよくわからないのでアドバイスはできませんが我が家でも３人の子どもがそれぞれにいろいろな問題を経験しながら 3人...

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4歳年少息子がたまに幼稚園のお友達からお手紙や折り紙を貰って

帰ってきます。家で一応、返事のお手紙や折り紙を作成するように促しますが本人がしたがらない時は無理強いはしてません。息子は例えばAちゃんからお手紙貰ってAちゃんへのお返事の手紙を書いてもAちゃんへ渡す前に無くしてしまったり(半分はこれで、手紙を貰っても無くしてるようです。)Aちゃんではなく他の子や先生へ渡しているようです。我が家は園バスなのでちゃんと渡しているかわかりません。必ず返信を渡さないといけないのでしょうか？まだ年少なので返信を促すぐらいで良いかなあと思ってますが、そうもいかないのでしょうか？あと最近、嘘をつくことがあります。ファンタジーな作り話だったらすぐに分かるのですが、、すぐに分からない嘘があります。どのような言葉がけが妥当でしょうか？教えて下されば幸いです。

回答

同じクラスのママ友さんなんかとそういった時はどうしてるか園の傾向を聞いたりしないんですか？地域や子供達の流行、園の方針もあると思いますので...

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2歳半ばの息子が保育園で友達に手が出ます

その問題と、年少からの進路について悩んでいます。前提として、1歳半検診で発語なし、人より物に興味が強そうだと引っかかりました。その後すぐ単語が出てきて1歳11ヶ月で2語文がでました。人より物に興味が強い、自分本位、協調性や社会性の弱さは気になります。今年春から保育園に入り、文章で話すようになりましたが集団に入れたことで色々な心配が見えてきています。・友達（クラスの子たち）と関われない。たまに関わると手が出る。叩く、掴む、押す、ぶつかりに行くなど。友達の作った作品を崩すなどの行為もある。何か欲しくてするときもあれば原因不明なときもある。特に密集した空間で遊ばせるとトラブルの頻度が多い。急に大声を出したり激しく動いた子に反応して叩くようなこともあったようです。・先生が離れると絵本を破るなど物に対しても粗暴な振る舞いをすることがある。先生がそばにいればしない。※家では一人で絵本を触らせていても破ったりしません・指示や話の意味は理解し意思疎通の会話もできるが、誘っても「しない」と反抗するなど頑固な面がある。自分はこうしたい、が強い。・皆と遊び方が違うことがある。例えばプラレールで皆はレールを敷いて電車を走らせて遊ぶ中で息子だけレールを立体や形（丸など）に組み上げることを楽しみ、先生が誘っても電車を走らせない。言葉は理解していると言われますが、特に友達に対してのトラブルが多く悩んでいます。今は先生が、ほぼマンツーマンに近い形で見守って様子により息子のみ別のエリアで単独で遊ぶ時間を設けて下さっているようです。家庭での困りごとは少ない気がしますが、日常生活でも本人の意に沿わないとなかなか動かなかったり反抗しやすい我の強さは目立ち、思い通りにならないとすぐに泣いたりグズる場面もあります。ただ、それが年齢的にいわゆるイヤイヤ期によるものなのか特性的なものなのか判別が難しい感じです。癇癪、こだわりという感じはしません。また、記憶力がいい、不安になりやすい性格、物全般への興味の強さも感じます。友達の名前は少し覚えていて聞けば話にも出てきますが、息子から関わろうとすることはほぼありません。あちらから来てくれたとき、時には成されるがまま頭を撫でられたり手を繋げたりもしますが、タッチに来てくれた子の掌を向こうが驚くほど強く叩いてしまったり、攻撃的で不器用な振る舞いも目立ちます（大人相手のように優しくタッチできません）。先生とはそれなりに遊べるようですが、先生の枠組みではなく息子の枠組みで遊びたがりやすいようです。私とは、それなりに私の設定した枠組みで遊べます。座って絵本を聞いたり歌を歌ったり皆と一緒に移動したりはできているようですが、飽きると立ち歩くこともあるようです。幼児限定で手が出る原因が掴みきれていないのですが、幼児は予測できない言動をするので苦手、どう反応して良いか分からない、興味がゼロではないけど怖い、といったことが背景にありそうな気がします。日常で音に過敏な感じはしませんが、幼児の大声や突然の挙動にビックリしたり不安な気持ちになりやすい可能性もあるかもしれません。心配の多い子なので、なるべく早く療育に繋がりたいと考えていますが、そのように手が出てしまう問題を療育で改善していくことはできるものでしょうか。また、年少からは加配を受けて保育園に通い続けて療育を併用するか、思い切って一度保育園を退園して療育施設に毎日通わせるかも悩んでいます。望めばどちらの道も可能になりそうなのですが、より良い進路を考えていくのに大切なポイントなどがありましたら教えて頂きたいです。保育園自体は楽しいと言いますが、本当に息子にとって適切な環境なのか、ハードルが高すぎるのではないかと不安を覚えます。長文の乱文となり、失礼いたしました。

回答

お返事拝見しました。コツというよりは、お子さんの気持ちに名前を付けてあげるべきなのでは？泣くときも悲しい、辛い、悔しいなど色々なパタ...

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