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Q&A - こんなときどうしてますか？

息子は現在大阪の小学校の支援級に通っています

evifiveさん

2018/01/07 10:26

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息子は現在大阪の小学校の支援級に通っています。（１年生、ＡＳＤ、不登校の二次障害ややあり）
幼稚園では大変でしたが、今の小学校では支援級で理解のある先生方に守られているので、無理のない登校をさせてもらえており、かなり不登校も改善に向かっており、ずっと同じ学校に行かせてあげたいと思っています。

また、別の話で、私の母の容態がよくないので（アルツハイマー）、
母の住む、田舎と、大阪を行ったり来たりする生活になりそうなんですが
その場合、子供の学校を
大阪の学校には在籍したままで
田舎に一時的にいるあいだは、現地の小学校に通うこととかできるんでしょうか？
また、その田舎に滞在中であっても、母の調子が良いときは、
少しだけでも大阪に戻りたいので、
その時は大阪の学校に顏を出せるようにはしたいです。

そんな自由な事、日本の教育委員会が許してくれるとは、想像だけで無理って思いますが
こんなケースで、短期的に二つの学校に少しずつ顏を出す、ということってできるんでしょうか？

質問の発端は、最初は田舎の学校には行かなくてもいいと思っていましたが、
私の事情を知る知人が心配してくれたのは
田舎にいる間は、学校に行かせられないので、
その期間が長引けば、児童相談所とか出てきて
親の都合で、子供を学校に行かせてない親、とかで処分されたり
大阪の学校も、不登校生を在籍させてるのも評判悪いので、
田舎に転校してくれ、とか言われたり、結局、学校の立場としては
学校に来い！っていうことだけだから、
学校行かずに生活すること自体がどこであろうと問題視されるんじゃない？とか。
とはいえ、
とはいえ、
今の小学校を転校とか絶対絶対考えてないし、嫌だし、などなど、、、、

もし、そういう事が可能であれば、最初の２，３か月はきっと親の看病として大目にみてくれてても
それ以上長引いた場合の対応としてどういう道があるのかを知りたいと思い投稿致しました。
家庭の事情を書き始めると論点がずれるので書いていませんので、
なぜそんな変な質問をしているのか、わかりづらいとは思いますが、
こうしたらいいんじゃない、というご意見ではなく、
学校のシステム的に、二つの学校に通ったりできるものか、そんな方がほかにもいらっしゃるのか、少しご意見を知りたく投稿させていただきました。
長文ですが、もし、お時間あって、答えても良い方いらっしゃいましたらお知恵を貸してください。

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

evifiveさん

2018/01/07 17:23

すいません、こちらで閉じたほうがよかったですね。
皆様ありがとうございました。
失礼いたします。

この質問への回答

evifiveさん

2018/01/07 11:22

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おはなさん
お返事ありがとうございます。
二重在籍むりですよね、やっぱり・・・　たまにハワイやカナダの子が親の帰省で２，３か月だけ在籍していることがありますが、そういう子は日本に学校の籍がないからできるんですよね、きっと。
児童相談所に問題視されなければいいんですが、ありえない、ならちょっと安心です。
行政って理由があって、とはいえ学校に通わせないってどういうことですか、
じゃー、今いる場所に転校させないさいよ、とか言われそうで、、、
そんなこと言われたら正論すぎて、反論できないけど絶対やだし、
なんかいい手はないかなとか不安になってました。

ちなみにうちの子は不安症でパニックになって、おかしくなるので
ショートステイとかは全然無理なので、選択肢に入れられないですが、
ホームスクーリング的にスケジュール管理して、平日は規則正しい生活をさせてあげられるよう、心がけたいと思います。

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おはなさん

2018/01/07 11:44

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海外在住の子が一時帰国中に小学校へ通うのは「体験入学」ですね。
息子さんと離れられないのであれば、ドリルやプリントを持って行って少しでも勉強が出来ればいいですね。
逆にこういう事情なので、と児童相談所へ相談してみてはいかがでしょうか？ ...続きを読む Rerum expedita illo. Debitis recusandae quia. Qui est quisquam. Velit natus ducimus. Suscipit dolorem maiores. Aspernatur sequi placeat. Qui rerum ut. Sit eaque et. In atque soluta. Eos velit libero. Dolorem tempore accusantium. Veniam voluptatum odit. Ducimus officia quia. Consectetur nostrum assumenda. Veritatis et ut. Excepturi dolorem delectus. Necessitatibus sit neque. Et suscipit voluptatem. Sed non sint. Nihil ipsum commodi. Eaque eos fugit. Accusamus omnis sit. Est ut facilis. Molestias aspernatur hic. Quibusdam asperiores iusto. Qui unde eius. Eum autem sit. Quidem quis explicabo. Recusandae ut et. Cum dolore magnam.

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take38さん

2018/01/07 15:05

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やはり住民票を移し転校手続きを取らないと、両方の学校に籍を置くことは難しいかと思います。
いずれにしても今の事情をきちんと学校に伝え相談するといいです。家庭の事情では、田舎にいる間は学校で取り決めた相談した学習を取り組むなど、籍があっても必ずしも登校することが必要ではないと考えます（ベストではありませんが）。今は、ネットとか携帯とかも進んでいるので常に情報を交換できていれば、籍が大阪の学校にあったとしてもよい気がします。ただし、学校には必ず相談してくださいね。そうでなければ不登校扱いとなり、いろいろな意味で問題が生じてきます。個人的は、1か月を超えて田舎にいるのであれば、面倒ではありますが、転校をすることをお勧めします。落ち着いたらまた戻ってくればいいのでは。いずれにしても自治体によって違いがあることが考えられますので、学校に相談してみてください。
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evifiveさん

2018/01/07 17:22

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田舎の学校に行きたくない理由が、いくつかありまして
まず、田舎というのが半端でない過疎地、離島で、
役所に福祉科はありますが高齢対策課で子供用のなにか特別な課は存在しません。
４歳まで住んでましたが、問題があり大阪にでました。
学校も未だにザ昭和のシステムで、やればできる、子供は風の子、などの標語がかざってあるような山を２ｋｍ登っていくような場所のさらに奥にあり、場所的にも、いろんな意味でとても息子が通えるとは想像できないことも踏まえ、そんな地域なので、自閉症（スペクトラム）＝しゃべらない子でしょ、（うちの子は喋ります。）→気にし過ぎでしょう、そんなの関係ない、親の甘やかせ過ぎという価値観を全面にだされ、根性論でやればできると、２歳のころから一人取り残されたり、幼児のころから何度もトラブルに見舞われ、二次障害で引きこもり、引っ越しせざるえなくなった場所なので、差別的な思いをもう一度わざわざしに大げさな手続きはしたくないので、それならホームスクールやネットで誰かと会話しているほうが良いと考えています。
ちなみに田舎には、放課後デイサービスも存在しません。なので、田舎にいる限りは、学校での息抜きができないため、月一でも隙をみつけて大阪に戻って、大好きなデイに羽伸ばしに行きたいと思っているので、行ったり来たりを思いついたのですが、やっぱりあっちもこっちも、なんて、無理ですよね。私の知らない制度があるかも？とあとで知らなかった、じゃ、もったいないので勇気を出して書いてみましたが、変な質問にお付き合い頂き皆様ありがとうございました。
息子は元々登校拒否の気があるので、わざわざ行きたいという感情はなく、ちょっと休みが長くなるので家で勉強しようね、と言ったら大喜びしているタイプなので、ある意味、早く（元の融通が利いてそんなに嫌いじゃなかった）学校に通わせたいなとは思っています。（新しい場所ならまた拒否が激しくなるだけだとは思うので、無理やり転校とかは、そういう意味でもさせたくないな、と思っています。）
もちろん大阪の先生には状況はある程度、相談済ですが、深く全部話して長期的になるというと、今すぐ答えを出さなければならないようなプレシャーや、立場上、色々心労を与えてしまうと思っていますので、追々話していくつもりではあります。
みなさま、お返事ありがとうございました。 ...続きを読む Ut praesentium magni. Dicta officiis accusamus. Iusto ut voluptatem. Eius molestiae sed. Esse temporibus voluptate. Et ut aut. Sed dolores aut. Totam quod quia. Suscipit ut accusamus. Voluptas nulla rerum. Accusamus earum eligendi. Rerum quaerat sit. Harum ut ab. Qui hic reprehenderit. Modi ab consectetur. Qui rerum aut. Omnis itaque ullam. Non excepturi enim. Aut aut aspernatur. Neque sapiente aut. Quidem rerum deleniti. Dignissimos ex voluptates. Aut dolor fugiat. Consequatur eos eum. Consectetur nostrum sed. Doloribus enim qui. Sunt sit sunt. Praesentium modi nemo. Libero perspiciatis expedita. Perferendis quia eum.

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おはなさん

2018/01/07 10:44

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「その期間が長引けば、児童相談所とか出てきて親の都合で、子供を学校に行かせてない親、とかで処分されたり
大阪の学校も、不登校生を在籍させてるのも評判悪いので、田舎に転校してくれ、とか言われたり、結局、学校の立場としては学校に来い！っていうことだけだから、学校行かずに生活すること自体がどこであろうと問題視されるんじゃない？とか。」
それはないでしょう、家庭の都合で田舎へ行っているのだから、不登校児とはみなさないであろうし、虐待でもないのに児相が出てきて処分などないです。
介護期間がどのくらいに渡るかにもよりますが、まずは大阪の学校を第一に考えて主さんが田舎へ帰る時はショートステイを利用してお子さんを大阪に残すことも可能です。
大学でも二重学籍は禁止している所がほとんどですので、二つの学校は通えないと思います。
役所の子供支援課で相談してみてください。 ...続きを読む Aperiam illum voluptatem. Quas animi enim. Et ipsum esse. Nam libero repudiandae. Quo nulla veniam. Tenetur fugiat suscipit. Est aut quibusdam. Fuga sit rerum. Expedita mollitia perspiciatis. Repellendus deleniti aliquam. Unde deserunt doloremque. Explicabo et atque. Quisquam dolores ad. Voluptate distinctio asperiores. Et similique tempora. Non fugit qui. Repudiandae qui voluptates. Magni consectetur ipsa. Earum qui maxime. Est perspiciatis autem. Perspiciatis eius distinctio. Quo ut odit. Occaecati corrupti exercitationem. Consequatur ut aut. Itaque eius veritatis. Veritatis sapiente maiores. Quo ut dolorum. Dolorum aut officia. Optio molestiae maiores. Voluptas veniam reiciendis.

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退会済みさん

2018/01/07 12:41

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その都度、転校。半年、半年、とかなら、できるかも。
しかしながら、いったりきたりを親の都合で、いつになるかわからない、介護の都合次第というような感じだと難しいなあと思います。
ご主人はおられますか？
お母さんがいない間、ヘルパーさんや、放課後デイを利用できないか？
と、冷たいようですが、お母さんの方に介護を手厚くするようにして、しょっちゅういかなくてもいいようにするのはどうでしょうか？
私は無謀と思われる話を学校関係で相談する一方で、お母さんの介護計画をたてるケアマネージャーさんへ相談されるとよいのではと思います。
...続きを読む Ut praesentium magni. Dicta officiis accusamus. Iusto ut voluptatem. Eius molestiae sed. Esse temporibus voluptate. Et ut aut. Sed dolores aut. Totam quod quia. Suscipit ut accusamus. Voluptas nulla rerum. Accusamus earum eligendi. Rerum quaerat sit. Harum ut ab. Qui hic reprehenderit. Modi ab consectetur. Qui rerum aut. Omnis itaque ullam. Non excepturi enim. Aut aut aspernatur. Neque sapiente aut. Quidem rerum deleniti. Dignissimos ex voluptates. Aut dolor fugiat. Consequatur eos eum. Consectetur nostrum sed. Doloribus enim qui. Sunt sit sunt. Praesentium modi nemo. Libero perspiciatis expedita. Perferendis quia eum.

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自閉スペクトラム7歳を育ててます

現在は地方在住です。主人との結婚を機に、都内から地方に来ました。将来この子が、自分で生活できる力を身に付けてほしいと毎日思っています。都会のほうが、発達障害に関しては進んでいるのでしょうか？いろいろ調べまして、横浜に発達障害児90%の高校や、私立だとさまざまな学校があることがわかりました。無謀なのはわかってますが、こどもと都内に移住も視野にいれています。主人は永久的単身赴任なので、家族一緒に住むことはこの先ほぼありません。息子の環境変化が厳しいことを考慮し、今の場所に、私とこども達で生活しています。支援学級で、丁寧に対応していただいてるからです。地方は都会にいるかたにはわからないことですが、出掛ける場所や博物館、刺激になる場所が少ないです。それが良いと思われ、地方生活を楽しんでいる方もいます。ただ、都会のよさを知ってるので、ここでこどもを育ててみたい。という気持ちがあるのもたしかです。私の考えはやはり無謀なのでしょうか？地方在住者には、相談できず。無謀でしょ？と言われるのがわかっているからです。都内や、近郊にお住まいの方。そちらの支援学級のこと。療育。学校など教えてもらえませんか？また、こども３人いて、一人でそだてている方いませんか？また、息子の一人立ちを長い目で考え、中学校からの寮生活も考えています。情報、アドバイスよろしくお願いいたします。

回答

環境については難しい問題だなとよく思ってます。私は昔から関西の都市部に住んでいますが、何か合わないなと感じています。なぜかというと...

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支援級・境界知能の子の行く末がやっぱりよく分からない

。。小２の息子がいます。小1の頃のウィスクは総合IQ90程度だったのですが（上は103，下位は86）、国語の読み取りが苦手で理解力がないので、境界知能かなーと思っています。現在は普通級+通級（SSTのみ）利用です。2年生の様子を見て、支援級のほうがのびのびとできるのなら支援級へ転籍をしたほうがいいので、検討しています。見学も済んでいます。ただ、やはり普通級から支援級へ転籍となると不安なことも多く。心配事は以下です。１，学校は交流級をあまりしておらず（時間割の関係で）、国語と算数は情緒支援級で個別、体育や音楽や理科、社会は知的級の子と一緒にやることになる。→知的級の子達のレベルがよく分からない。。。物足りないということにならないのか。2、9割くらい支援級で過ごすと人間関係が狭くなるのではないか？３，卒業後は公立中学の支援級へ進むのか？そうなれば内申点が付かないため公立高校は不可、私立でも内申は参考にするため難しい。そうなると、専修学校とか、通信や専門学校になるので、選択肢が狭くなる現在91でこれから下がっていくとしても恐らく70くらいかなと。そうすると私が住んでいる自治体では療育手帳が取れるのか取れないのかかなり微妙なところ。（余談ですが、地域によっては90くらいでも自閉傾向があれば療育手帳が取得可能なところもあるらしいですね。全国で統一してほしいですよね。なんか不公平じゃないですかね・・・）療育手帳がなしとなると、障碍者雇用も難しい（精神手帳は取れるので応募はできますが）、グループホームも入れない。知能が平均値より低いのにも関わらず支援が一切受けられないという一番きついゾーンに入ってしまいます。。。知的ボーダー児ですよね。ケーキの切れない少年たちですね。もし軽度知的障害になれば療育手帳が取れて、そうしたら、高等支援学校に入学し、障碍者雇用での就労を目的として生きて行ったらいいのかなと思っていますが。。障がい者年金含め、なにがしら支援があるような気がしますが（違っていたらごめんなさい）。。。普通級から支援級へ行くのはわりとすんなりいけますが、逆はかなり難しいらしく。情緒級なので勉強のスピードを遅れないようにしていってもらいたいですが、現実はかなり難しいみたいですね。そもそも、普通級で付いていけなくなっているから転籍するわけで（うちの場合）、そりゃそうだなと。現在はとりあえず小1の国語算数はなんとかできている。ただ2年生の漢字が難しい～と本人が言っておりなかなか覚えられない。本人は真面目で意欲はあるが。。。。境界知能は1年生のうちはなんとかなるけど2年生から徐々に勉強に付いていけなくなるみたいですね。個人的には、無理して二次障害になったら可哀そうなので（大変なので、）ストレスを感じるなら早めに支援級へ！！と思いながら1年生の間は悩み、迷い、色々と考えてきました。勉強ができなくなってから支援級は遅いし、メンタルがボロボロになるし、4年生から転籍するのは本人の意思が難しくなってくると聞き、行くなら3年生だなと感じております。2年生の秋ごろまでに決断、でしょうか。ただ上記のような心配事があります。周りは、コミュニケーション力はあんまりだけど、ＩＱが高いから勉強はできて、普通級で合理的配慮を受けながらなんとかなっているよ、というタイプが多く、境界知能の勉強が苦手なタイプがほとんどおらず参考になりません。。。涙普通級在籍→支援級へ転籍された方、上記のような心配事はありませんでしたか？また小学校卒業後の進路はどうしたのか教えて欲しいです。ちなみにうちの学校の情緒支援級は3人在籍（4年生と6年生）。みんな、落ち着いていていい子っぽいです。

回答

「そう、(お義母さんの話を)思い出して前向きにやっていきたいと思います。」って仰ってから１週間も経っていませんよ。このペースで不安に...

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情緒支援級の2年に在籍の息子のことで夏休み明けより登校しぶり

がひどく休んでいました。本人の訴えでは担任が常に怒っており厳しい指導、きつい言葉がけで早くやれ、2年だろと、間違えた問題があると厳しく指摘されるとのこと。情緒支援級でこのような指導は普通なのでしょうか？失敗をひどくこわがるようになり学校にはいきたいけど先生の顔をみるとふるえると不安でいっぱいになっております。学校側には伝え、対応していくとのことで別室登校をしていましたが私が付き添わなくなると子供は担任のクラスにもどされているようです。先生は来年度も変わらない可能性もありこのような場合無理に学校へ行かせるのをやめるのか、転校を考えたほうがよいのか対応かわるまで粘り強く学校と交渉を続けていくべきか悩んでおります。

回答

無理には学校行かせる必要ないと思います。付き添わなくなったら、戻すのは絶対辞めて欲しいと私なら担任の上司に再三言うと思います。担任が怒...

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放課後デイサービスに通っている小3の息子がいます

比較的おとなしく、先生の言うことも聞いて、友達ともうまく遊べる子です。ただ聴覚過敏と、自己肯定感が低いので学習支援で「それ間違っているよ、なんでできない？」など先生に言われてしまうと宿題ができません。なのでデイではやらず家で一緒にしています。しかしそこは学習支援や、感覚統合を売りにして、ペアトレ、SST,強度行動障害にも特化していると言ってたのにこれはなんか違うなと思うのです。一番驚いたのが、子供が怪我をして帰ってきたときの連絡帳で、けがの様子などに一切触れず着替えなどなく貸したので早く洗濯、アイロンかけて返すようにということと、今日も勉強ができないダメな子でしたという一言でした。正直親もメンタルが疲れてて、どこかに苦情を言いたいけどどこに言っていいか解らないので教えてほしいです。他害行為ある子に叩かれる、首を絞められる逃げれない子が悪いのでしょうか？また自転車で引かれ腰に大きなあざを付けてきた場合、親に報告する義務はないのでしょうか。退所しようと考えていますが、許せないし悲しいです。

回答

市内の放課後デイサービスのリストって市役所でもらえますか？市役所の福祉の窓口で相談するとリストがもらえるようなら、その窓口で「相談の時間...

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いつもお話聞いてくださりありがとうございます

もうすぐ学校始まるから、自己肯定感低いこと言い出し…毎晩寝る前に泣いています…どうしたらいいのか…今まで早退や遅刻も沢山したけど休まず行けた。3年生から情緒支援級にうつることを決めて休校、色々あったけど仲良くしてくれた子とクラスも離れ、ちょっといじめられたことを思い出し学校こわい。もう転校するか行かなくていいよね…って泣き出す娘。否定も肯定もせず受け止めているけど、小1.2年の頃とはもう違いますよね。不登校に向かうのかな。入学してからずっと悩んで私もたくさんの人に頭を下げたり学校と連携し合って頑張ってきたけど、疲れたり動悸したり何て声かけたらいいのか分かりません…追記です朝一で、転校する気で居たので話しました。みんな私のこと嫌っていて怖いと思っている。過去に誘ったけど、嫌な顔されたり断られたり…過去のことを思い出し、この学校には居られないと。転校して一からやり直したい。この学校いると、自分がパニックを起こして良くない行動して先生に怒られたことを思い出したり、そんな姿をみんなみているのでもう嫌だと…これでも転校はなしで、一回頑張ってみようと言えば良いのかまた子供と向き合うとどうしたらよいか分からない自分がいます

回答

春なすさんありがとうございます。ダイアリーも読ませていただきました。続き、また楽しみにしています。うちも持ち家、次の転校先なんてない...

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小学校の支援級ではどこまで支援してもらえるのか？どこまで求め

ていいのか？何をしてもらえばいいのかわからないです。不満や疑問、要求やらでもやもやしています。小学校1年生男の子で、支援教室に在籍（通常級と両方在籍で国語算数を入り込み、週2時間支援教室でカリキュラムを受ける？）しています。年長5歳7ヶ月のときにＫ式発達テストをして概ね1歳〜1歳半くらい遅れがあるとわかり、小学校入学後の夏休みにOTテストをして体幹の弱さなど改善点が見つかり毎月OTに通いました。①朝の授業前の時間、休憩時間に友達とよくトラブルになってしまうが対策を講じられないか（誰か大人の目が欲しいというのは求めすぎなのか、トラブルも経験して成長していくから必要なことだと先生に言われたが、そういうものなのか？）②トラブルが起こった時担任の先生が仲裁に入るけど、息子はそのときに限られた時間でうまく説明できず、「とくに理由もないけどたたいた」では周りに誤解されてしまうのでは？支援教室の先生も入って手助けしてもらえないのか？③他の子と同じことができないことでイライラとストレスがかかってちょっとしたことにも怒ったり泣いたり手が出たりしてしまうと支援センターで言われた。そのストレスを緩和させるために配慮を求めてもいいのか？例えば授業中最後まで集中が続かなくてごそごそ動いたり立ったり手遊びをしてしまうから、他の子の気が散らないよう端っこや1番後ろの席にしてもらい、「立ってはいけない、手遊びしないで」と注意される回数を減らすなど。他にもたくさん思うところはありますが、学校楽しくない学校行きたくないと言う、みんなに笑われるバカにされてる気がするオレはバカだからなど自信をなくしつつある様子を見て心穏やかでいられません。1学期にたたいた蹴ったでトラブルがあった男の子と最近席が近くなってまたたたいたと連絡をもらい、あの頃先生と相手の保護者と自分で「なんでそんなことしたの」と息子に詰め寄ったことを思い出し、急に「このまま何もせずに学校にお任せしていいのかと思い始めました。助言がほしいです。よろしくお願いします。

回答

すみません、ネームについて、まったく気づかなかったのでご指摘ありがとうございます。「仲裁」という言葉が失礼にあたることも初めて知りました。...

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