2018/03/01 11:49 投稿
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自閉症スペクトラムとADHDのある5歳の息子。

少し落ち着いてきたと思ったら最近また荒れてきて今日も絶不調。
今日も園に行く前はテレビがやめられず癇癪、やっとおさまって園についたが、また癇癪。
大声でママ大嫌い!意地悪!と連呼。
園は嫌だ、家に帰るのも嫌だ、全部嫌だと30分程格闘。
園の先生も人が少なくうちの子だけに構えない。加配をお願いしたいと園長に話をしたものの申請してもらえずという状況です。

切り替えが苦手なのと、やりたいことが選べない(すべてやりたい、もしくはすべてやりたくない)らしく、怒るだけで何もすすまない状態に毎日出くわし疲れてしまいました。

今、試していることは
・時計の長い針がいくつにきたらお終いねと伝え、その場所に目印を貼る
・お約束の内容を話して本人の意見も聞きつつ決める
・あと1つなどお約束した内容を視覚的にも訴えるように紙に書きながら見せ、見える場所に貼る
・守れなかったら自分に不利になることが起きると伝える(一週間ゲーム禁止など)
・なぜ次の活動にうつらないといけないかを伝える(その時間に出ないと園での自由時間がなくなる、遅刻して
しまうなど)

いちいち活動の切り替えの度に怒り、大声を出し、ママ嫌いと叫ばれる。
ちょっと育児に疲れてしまいました。。。何かいい策はないものか。
アドバイスなどあればよろしくお願いしますm(_ _)m
文がまとまってないうえに、愚痴も含んでしまっていてすみません。




...続きを読む
質問者からのお礼
2018/03/02 23:55
皆さま本当に回答ありがとうございますm(_ _)m
療育に追われ、私の余裕がなくなりイライラし、それが息子に伝わり息子もイライラする、そんな息子を見て私がまたイライラ。。。負のループが起こっていることに気づきました。
少し精神的に参っていたのでたくさんのアドバイス、お言葉などに救われました。

こちらで相談してから私の気もなんだか楽になり、息子もにこにこし、穏やかに過ごせる時間が増えました。
明日は2人で出かける予定です。

ありがとうございましたm(_ _)m
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この質問への回答
15件

https://h-navi.jp/qa/questions/92642
カピバラさん
2018/03/01 12:17

お疲れ様です。
小3息子も同じような感じです。
今までの経験から、この時期は荒れるんですよ…
気候?年度末でバタバタしてる?1年間の疲労?
これが原因とはっきりわかりませんが、複数あるみたいで…
解決出来る問題以外は、
ある程度は諦めます(^-^;)
本人的には約束に納得していないんですよ…
テレビ観てて遅刻しても何ら困らないと言うか…
ASD的な発想なので、思考が違うと思った方が良いです。
アドバイス出来ないですが、この時期は緩く対応してやり過ごすしかないのかなぁと…
息子はいちごを食べさせろとうるさいので、とりあえず可能な限り買ってきています(^-^;)
お互い大変ですが、春まで乗りきりましょう!

https://h-navi.jp/qa/questions/92642
ラブ💖さん
2018/03/01 12:34

お疲れ様です。
ぐっと耐えてる様子が浮かぶくらい大変さが伝わって来ました。

難しいですよね?まだ幼いから自分の思いや考えを伝えることも出来ないから『ママ嫌い』って必死に訴えてるんですね。

そんな時は厳しく何かを言ったりするより辛いんだなと思って抱きしめてあげて欲しいです。

今は伝えたいのに伝わらないから大声で『ママ嫌い』と悲鳴をあげて助けを求めてるんだと思ってあげて下さいね?

もう少し成長するまで大変だと思いますが、お子さんに寄り添ってあげて欲しいです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/92642
退会済みさん
2018/03/01 12:42

お気持ちとでもわかります。

が、経験者からすると、お子さんが今大癇癪を起こして良かったね。と思いますよ。

いま、主さんが進めていることが、少し~かなりお子さんには難しいことのようです。
方向性は間違ってないんですが、ちょっと無理かな。お子さんが爆発してくれたお陰で、このまま無理させすぎず、よい加減を知るキッカケになったのです。

嫌な気持ちを内に秘めたまま表面上だけうまいこと進んでいたら、きっともっと大変なことになってます。嫌な事を嫌だと気付き表現できるお子さん
とても良い子ですし、主さんもどうして?とおもえる良いお母さん。

そう考えてみてください。

おそらく、彼は見通しを立てるのが下手くそです。
なので、見通しをしっかり立てさせようにも無理だと少しあきらめてあげてください。
あと、出来ないところに目を向けすぎ。

出来てませんけど、改善点に目を向けましょう。
でないと、親子とも幸せになれません。

気持ちはとってもわかるんだけど、ちょっと頑張りすぎですね。
傷つけるかもしれませんが、お子さんはそこまで出来ないと思います。まだできないこと、この先もあまり伸びない部分があります。

親心って複雑ですよね。

実践されてることについては、また続きに書きます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/92642
退会済みさん
2018/03/01 12:43

長いけど続きです。

・時計の長い針が…目印を貼る←💮。ただし効果が得られるまでには何年もかかるかも。タイマーなどと併用し、工夫が必要です。(それでも時間はかかります。)

・お約束の内容を話して本人の意見も聞きつつ決める←やり方は◯ですが、本人の意見は玉虫色(物事を場当たり的にしか決められない。)なので、次に聞いたときはそんな事言ってないなどとなりませんか?
これをやってると親がイライラしてきませんかね?そういう意味では×です。
この場当たり的なところは、あまり改善しませんが、気長にいきましょう。高校生で五歳児なみに出来るようになったらラッキーです。

・あと1つなど…。←△。取り組みとしてはよいのですが、こういうタイプには、視覚的に見せられるとかえって強いプレッシャーになることがあります。あと一つということは頭で理解しているかもしれないので、理解させようと工夫しすぎない。一つです。で取り上げて、ギャー。となったら、欲しいのはわかるよ。でもダメ。と我慢させていいのでは?と思います。

・守れなかったら自分に不利になることが起きると伝える(一週間ゲーム禁止など)←×。しばらくこれはやめましょう。(ストレスフルなので今は脅迫のように受け取りますよ。)どうしてもやるにしてもゲーム時間が守れないから、明日はゲームはさせません位で。
関連するものを罰にしないとダメです。
見通しがたたないのでトークンシステムも無理でしょうが、この子には同じ理由で罰もうまくいきません。
また、1週間という期間は彼には長すぎます。これは最悪ですね。ここはしっかり切り替えてください。
長さがイメージつかないので五歳の彼にとっては1週間は永遠になってしまいます。
今後も小学生いっぱいは「明日禁止」や「復活システム」など駆使する。
ちょっとずつ我慢させ、切り替えさせる経験。その程度でも彼にはかなり重い罰則です。

・なぜ次の活動に…。←◯。理解のための説明はいいんですが、まだこの子には細かすぎるかも。また、やり過ぎに注意。説明するなら絵カードを使うといいかも。また、こういう説明は面白おかしくするなど、笑えるものでないとダメです。また、ロスが二時間必要なら二時間早く起こす等大人がすべき工夫もありますね。
あと、明日は園を休んで、二人でお出掛けしては?リセットを!

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https://h-navi.jp/qa/questions/92642
よつばさん
2018/03/01 14:10

ラブさん

ありがとうございます( ; ; )

>まだ幼いから自分の思いや考えを伝えることも出来ないから『ママ嫌い』って必死に訴えてるんですね。

確かにそうですね。ママの事が本当に嫌いで、そう言ってるんじゃないってわかってはいるんです。ただ毎日言われてしまうと、こっちも悲しくなってきてしまって。。。嫌いと言われても文面通り受け取らず脳内変換しないといけないですね。

今度は何も言わずにぎゅっとしてあげようと思います!

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https://h-navi.jp/qa/questions/92642
よつばさん
2018/03/01 14:05

カピバラさん

ありがとうございます!
時期的なもの。。。あるかもしれません。
もう少しで年長さん、お兄ちゃんなんだからと言われることも多く、それもプレッシャーというか、ストレスになっているのかなと思いました。
どうしてもあと一年で小学校だからと私も最近焦ってしまっていた気がします。
緩く、緩く、やっていこうと思います。

お互いがんばりすぎず、がんばりましょう!

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2017/10/12 投稿
4~6歳 ADHD(注意欠如多動症) 療育センター

5歳の発達障害グレーの娘です。 度々こちらに質問させていただきましたが、いまだに歯磨きで苦戦しております。その他癇癪が最近ひどいです。 基本ハイテンションの娘です。話してても興奮してるのがとてもよくわかります。息がハーハー言いながらずっと喋り続けます。ずっと話していて聞かないともう絶対許さない!と怒りだします。昔からたまに実家に数時間預かってもらったりしていたのです実母も姉もちょっと喋りすぎじゃない?と少々相手するのが疲れてしまったようです。 興奮すると話が聞ける状態ではなくなり、ご飯食べに行っても座ってられない、遊びながら食べるからよくこぼす。怒りたくないけどやっぱり怒ってしまいます。話しかけても、全く聞かず、機関銃のように喋り続け、歌い続け、ダンスをすれば見てーと常に言い、見ないと癇癪が始まる。私も夫もヘトヘトです。 興奮を抑える何か方法はありませんでしょうか。癇癪が始まった時の対応等教えて下さい。夫は私よりはるかに冷静に対応してくれますが、娘の怒りの頻度が多すぎて私も夫も正直疲れてしまいました。 何度か同じような質問してますが、なかなか思うよう対応出来ずまた質問させていただきました。すみません。私も精神的に疲れがでております。辛口コメントは勝手ながらお断りさせていただければと思います。よろしくお願い致します

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2018/12/24 投稿
癇癪 遊び 歯磨き

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
宿題 遊び 小学1・2年生

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、1歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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2023/02/16 投稿
スクールカウンセラー 通常学級 先生

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