Q&A - こんなときどうしてますか？

息子の言動について

はるとママさん

2018/03/30 22:33

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息子の言動について。
4月から2年生で通常級から支援級に変わります。診断はADHD、自閉スペクトラムと受けています。

入学時から授業が終わったら放課後クラブで過ごしています。療育は受けてはいません。
今日児童放課後クラブの先生から注意?がありました。
周りの子と比べて(内面や行動は)幼いな～とは
思っていましたが、その中でも甘える行動を誰か構わずやるそうです。
先生なら可愛いね～で済むのですが、子供にとってみればもう2年になるのになんで赤ちゃんみたいな言動してしてるの？してくるの？といった感じで引いているそうです。1年も入ってくるのに上級生が下級生より幼い言動するのはどうかと…と言われたました。

1年生の時はちょっと変わっててもみんなお友達で終わりますが、だんだん大きくなって大人になってくると変なやつというふうに認識されてしまうと友達もいなくなってしまうのでは、学校に居場所がなくなってしまうのではと心配です。

息子にTPOを考えろと言っても無理ですし、大人になれと言っても分からないと思います。

今後どのような対応をしていったら良いのでしょうか…。
児童放課後クラブをやめるという選択肢はシングルで働いているためできません。

先生に理解を求めた方が良いかとは思いますが、人数が多いなかでそんな対応できるか!?といた感じです( ´△｀)

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

はるとママさん

2018/03/31 16:49

アドバイスをありがとうございました。
支援級の先生へ相談&デイサービスの利用を目標に療育センターか医療機関に相談の方向で動こうと思いました。
息子には気になる行動があれば都度伝えようと思います。
ありがとうございました。

この質問への回答

銀猫さん

2018/03/30 22:48

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同じ歳で、家は１年生から支援級です。学童に行っているのも一緒ですね。
何だか同じクラスに息子さんが来るみたいです（＾＾）

学童の先生の言葉は、本当に参考になります。ちゃんと教えて下さって良い先生ですね。

家は６歳まで通っていた療育は就学とともに一旦全部やめており、コミュニケーションの事なんかも支援級に行っているのだから、通級のように教えてくれるんだろう、くらいに思っておりました。

が、学校も学童も療育機関では無いので、そういった事をちゃんと教えてくれ、身につけさせてくれる事はないんだな、と痛感。笑　あと、息子に対しても「自然に学ぶ」が出来ないから支援級に行ってるんだな、これは１つ１つ、教えないとな、っていうのも痛感！

勿論、理解はして頂けます。でもガッツリ教えてはくれません。
はるとママさんの仰る通り、人数が多い中での対応にも限界があります。
ですので、今年からリタリコジュニアさんのSSTに通っています。
きっかけは、はるとママさんと同じ、「息子さんが、ちょっとKYな行動をとって」という学童の先生の言葉でした。（KYとは言われませんでしたが）

何か、好ましくない言動があるとして、「何も対応をしていません」と言うよりは、「こちらでも対応をしています」と言う方がスムーズですし。
家も仕事があるので、リタリコに行くのは毎週日曜日。月〜土までガッツリ仕事、息子は学童で、遊べる日は日曜日だけなので、どうしても１日遊ばせたい時はリタリコもお月謝は払って休む事にしました。

家は行っておりませんが、受給者証を取得して、学童と平行して療育をしてくれる送迎付きのデイサービスに行く選択肢もあると思います。支援級に行かれるなら、受給者証もすぐ取れると思います。収入にもよりますが、月5000円くらいで通えたりするので。調べてみてください。

退会済みさん

2018/03/30 23:20

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甘える行動のことですが、具体的には？
バブちゃんごっこなのか？それとも？？？

抱きつくまではいかなくても、体を密着させたり、腕にすがりついたりがありますか？

密着とすがりつきは、基本的には止めた方がいいと思います。
特に本人からやめて、離れてと言われたり、先生からやめようね。と言われたらお友達から離れられることができているかどうか？

それと、しつこくしないこともすごく大事なことですね。

そのあたりがとても気になります。

いかがですか？

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はるとママさん

2018/03/30 23:52

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銀猫さん>アドバイスありがとうございました。
今日先生に言われて思ってもいなかったことでちょっとパニックになっています。

2年から支援級にと書きましたが、国語が苦手で通います。言葉の認識が苦手なようです。
知能検査は偏りがあるものの、平均の100に達しているため療育手帳はとれないと思います。

>学校も学童も療育機関じゃない
↑
本当にそうですね。今日それを痛感しました。
先生の注意が通っているものだと…。

デイサービス、療育のできる施設探してみよう思います。

ありがとうございました。
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はるとママさん

2018/03/31 00:10

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ruidosoさん>返信ありがとうございます。

甘える行動としては、先生がおっしゃるには「ニャーニャー」いいながら近づいたりするそうです。
インプットはできてもアウトプットが苦手なので、ふわふわした感じで伝えているのかもしれません。

子供に対しては近づくだけで、先生にはもしかすると密着や腕にすがりつきなどがあるかもしれません。

実際に家では密着が頻繁にあります。もたれ掛かってきたり、上にのられたりと…。
やめてと伝えてもやめないことがあります。

家と学童では環境が違うので、家ほどひどくはないとは思います。
ただ他の正常な発達の子くらべると、足りない部分(発達し遅れ)が明確になってきたのかもしれません。

具体的には聞けていませんが、言われたということは対応していかないといけない事案だと思っています。

病院？療育？それとも愛情不足？と悩んでいます。 Qui reiciendis ratione. Cum molestias velit. Sit deserunt expedita. Sint veritatis laboriosam. Occaecati doloremque quos. Incidunt in et. Architecto odio qui. Voluptas possimus dolorum. Quidem iste corrupti. Numquam itaque id. At facilis rerum. Illo reprehenderit voluptatem. Sit molestias sit. Expedita est hic. Minus amet distinctio. Quia est deserunt. Sint porro autem. Animi atque occaecati. Ratione velit dolores. In laudantium autem. Et ut totam. Voluptas eos alias. Consectetur impedit autem. Ut nostrum fugit. Aut quasi est. Vero dicta et. Similique repudiandae voluptatem. Est voluptas quas. Et voluptatibus quibusdam. Sequi quasi quibusdam.

退会済みさん

2018/03/31 00:24

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お返事拝見しましたが、様子を聞く限り、他人への興味は持っているものの、どう話しかけていいかわからないし、遊びもどう誘えばいいかがわからないので、ニャーニャー言ってるんだと思います。

ハッキリ言ってしまいますと、コミュニケーションの取り方がかなり幼いです。
けれど、段階的に今はそのレベルなのでしょう。

他者への愛着などは育っていて、ちゃんと持っているので、ちょっかいをだしたり、ひっついたり、ニャーニャー言ったり、ワンワン言ったりして絡んでるのだと思います。

出来ればきちんと心理士さんに相談してみたててもらうことをすすめます。

ニ~三歳ぐらいの子のコミュニケーション方法と考えると、息子さんに年相応のふるまいを求めるのは酷だと思います。
ニャーニャー言うほか、うまく関われないのだと思いますから。

集団で遊ぶ時に、輪の中に入りきれてないけれど、なんとなく側に近寄って参加してるような感じならば、自然と入れるように一緒にやろうよ。等先生に声をかけてもらったり、学童ではそんなに無理をさせず、本人のペースを守ってもらった方がいいかもしれませんよね。

支援級でしっかりと指導してもらうことや、力をつけられるよう、まずは大人相手とか、承認数でコミュニケーションの練習をすることをオススメします。
あと、下級生とのほうが、コミュニケーションはもしかするとうまくいくかもしれませんよ。

一つ幼い分、息子さんの幼さが自然と受け入れられるかも。下手にお兄さん風を吹かせたら余計におかしいので、自然体で関われた方がいいと感じますね。

出来れば、心理の個別療育が必要だと思います。
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おはなさん

2018/03/31 07:49

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甘える行動を注意されたということでしょうか？
息子さんなりのコミュニケーションの方法でもあるので今急に辞めろ、こうしなさい、というのはできませんしお友達から嫌がられてしまうのは可哀想ですね。
放課後等デイサービスで空きがあれば移るのが良いですよ。
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