退会済みさん
2018/04/26 10:43 投稿
回答 8

ASD、ADHDの年中4歳男子です。保育園と隔週でSTに通っています。
年少の頃から他害に悩んでいます。
落ち着いてきたかなと思っていたところ、最近また再発気味で、昨日も2回他害があったと…。
保育園では年少から加配付きで、絵カードで○×を教えてくださったり頑張ってもらっています。
しかし、お友達にせめられたりするとカッとなって手がでたり、お友達が持ってる物を無理やり取ったり、列で並んでいるときにわざと前の子を押してみたり…みたいな事があるみたいです。
コミュニケーション力が弱いのでどうしても手が先に出てしまうのでしょうが、なかなか進歩がないため、心が折れそうです。

質問ですが、他害はいつか治るものなのでしょうか?経験談などありましたら是非お聞かせください。良い対応の仕方などありましたら教えていただきたいです。宜しくお願いします。

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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/100255
まるっこさん
2018/04/26 10:59

うちは、年長ですが、他害児です。私の質問見ていただけたら分かると思いますが、もう、精神どん底でしたよ。生きていてすみません状態に追い詰められてました。

でも、今は、もう、大丈夫です。

ひとつ分かったことは、本人は、やりたくてやっていなかったんだな。ということです。きっと。頑張って頑張って、保育園へ行っているのです。周りの声や、環境がストレスなのです。
悪意はないのです。
怒ったら絶対ダメです!ますます、やります。あとは、先を案じて、ハードルの高いことを、あれもこれも、やらせてはダメです。ストレスです。劣等感ばかりです。
実年齢より、2個下くらいに思って、おもらしもなんでも、受け入れてあげて下さい。ママだけが味方でないと、本当に、可哀想です。
でも、分かります。やられた方への対応ですよね。そちらに神経がいっちゃいますよね。
だから、うちは、保護者会でカミングアウトしました。皆様、理解してくれましたよ。開き直っているわけではないです。が、考えないようにしています。

とりあえず、理不尽と思える他害にも、理由は必ずあり、悪意のない他害は、仕方ないのです。特性だから。
時間とともに減るはずです!

リタリコ仲間のおかげです!
今は前向きになれてます!

https://h-navi.jp/qa/questions/100255
退会済みさん
2018/04/26 11:10

他害はいつかなおります。
適切な対応を身に付けさせればですが。

しかし、新学期、とくに進級時、新学年は荒れて後退します。
なんとなく雰囲気が変わりますし、教室、先生、クラスメイトが変わります。
変化が苦手な彼らには大ダメージです。

たとえば、このぶり返しは体調不良とか、行事前で練習で緊張してる、疲れてる、他にストレスがあると、悪化もします。

これはまた元に戻ったのではなく、心身、とくに気持ちにゆとりがなくなってるが故の反応です。うまくいつもみたいにコントロールができないだけ。他害児だけでなく、発達障害児全般が進級新学期は不調になります。


対処方法は、早く自分のペース、できる息子くんに戻るように早寝早起き朝ごはん。ゆったり楽しい毎日を心がけてあげることですね。
叩いてしまったら、叱るのではなくて
どうしたの?何か嫌なことがあったのかな?どうしたらよかったと思う?ちゃんとごめんね。しようね?などと声をかけることかと。
ダメだと理解して努力できていた子ができなくなってます。だから、なんでこんなことするの!等と叱るのはよくありません。(つい、親も冷静さを失いやってしまいますけどね。)

怒って手がおえないかもしれませんが、叱るのは園の先生がしっかりしてくれてるでしょう。
親はあえて叱らない。けれど暴力や暴言はいけないことだとおさらいは必要だと思います。

この、進級荒れや新学期ぶり返しはずーっと続きます。
中高生でもあるかもですね。
そのぐらい長い目で、進学就学新学年、新学期はハイキタコレ。と慌てず騒がず手綱をしめつつ、落ち着くのを待ちましょう。
一ヶ月半位はかかります。
うまくいかないなら、専門家に相談を。


それと、他害はしなくなったら万々歳ですが、しないから問題解決ではなく、他害のもとになっていたストレスへ無理なく対応できているか、スキルアップしてこその解決です。

まだ、イライラするとやってしまう場合は、対処がまだ発展途上にあり、普段はすごく頑張っているのだ。と周りの大人が理解してあげることがとても大事だと思います。

彼にとっては他害をしないことは努力や工夫が人よりも必要なこと。とても頑張っているということなので、また頑張って、無理なく自然にできるようにするのが私たち大人の役目だと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/100255
退会済みさん
2018/04/26 13:08

うちは小4男児です。軽度知的ありです。

保育園のころは、まだまだ言葉で自分の感情を発することが難しく よく手が出たりしてました。
お迎えの時や個人面談の時に担任の先生と話をし、子供さんの名前を子供から聞けば親御さんには
顔を合わせた時に謝ったりしましていました。
保育園の在園中は障がいについては、親御さんたちには一切説明しませんでした。
一部、先生に苦情を言ってきてる方はいましたが 先生が間に入りとりなしてくれていましたし
こちらが謝ろうかという前に その子供さんが先にうちに手をだしたり 仲間外れにしていることを先生が知っていて
うちの子供だけが悪いわけではないし、この時期にはお互い・・と言ってくれてた点がありました。
直接親御さんに謝ったときも「いやあ~うちにも原因あるはずだから、お互い様だよ。気にしない」と言われる方がほとんどでした。恵まれていたのかな?
にぎやかな集団の中で 聞きとるのが苦手ですから個別で・・と先生にはお願いし、あと なるべくその場で対応していただきたいと伝えてはいました。 

自宅では、お友達と何があったの?と聞き「言葉でなるべくお話ししようね、いやなことがあったらね。聞いてもらえないときは先生にお話ししなさい。あなたも叩かれたり押されたりしたらいやだよね?」と。

今では、ほぼしません。かわりといっちゃあなんですが、下校後に一緒になる子によくたたかれたるみたいですが、一緒にいるほかの子に聞くと うちの子が余計なこと言って その子が口よりも手が出るのが早いので・・ということらしく その子の親御さんには障がいのことは説明してますが しょっちゅうそんな風らしくてごめんなさいっていうと
どっちもどっちだわね。って笑い話です。もちろん、度合いがひどい時にはきちんと やりすぎみたいっていいます。

うちの子は、口だけはずいぶん達者になりました。
自分の感情を言葉で相手に伝えられないと 生きていくのにしんどいだろうと思い ずいぶん促して育ててきた成果か・・はたまた 親に似てよく話す人に・・でしょうか?

その最中は、ほんとに悩みますよね。でも、先はあるし 人生子供も親も楽しく生きたいので こうしたらいいよ!!ということはよく話し込んでます。
取りまとめのない文章でごめんなさい。




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https://h-navi.jp/qa/questions/100255
退会済みさん
2018/04/27 11:37

お返事拝見しましたが

あんまり頑張りすぎませんように、怒っちゃダメと気持ちを圧し殺すのは大人にとってもよくないことなので。

堪えるというよりも、怒りの正体を考えてみてはどうでしょう?

うまくいかなくて悲しくてキーッとなるのか、それともうるさいのが苦痛とか、話が伝わらないからイライラするのか、なんで私ばっかり!なんて、思ってるかもしれませんし。
周囲の無理解なのか、捌け口がないからなのか。

まずは自分の中の気持ちとしっかり向き合ってみてはどうでしょう。
だから、怒ってしまうのか。と自分を知ることがアンガーコントロールの第一歩だと思います。

我が身を慰めつつ、できることは改善しつつ、無理なことは諦めたり、考えるのをやめたり、適度に腹をたてたり、愚痴ったり、子どもの見てないところでムキーとしながらでどうでしょう。

堪えなきゃと頑張りすぎるのは追い込みすぎるからダメですよ。
自分の中の感情的な部分も大事に。
怒るという感情も大事な大事な大切な感情ですから。

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https://h-navi.jp/qa/questions/100255
退会済みさん
2018/04/26 11:10

ひなぽん様
ありがとうございます!
涙がでそうになりました。私、ついつい感情的になって怒ってしまいます。寝る前に毎回反省するんですが…。本人は進級して環境の変化で特に気持ちが乱れているのはわかってるはずなのに。。悪意なんて無いのに。。。
些細なことで一喜一憂して、どん底に落ちることはしょっちゅうです。私がすべて受け止めましょう!くらいの余裕がある母親になりたいです…!!

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https://h-navi.jp/qa/questions/100255
退会済みさん
2018/04/27 19:22

Poripori様
ありがとうございます(^^)
うちは今日は何があった?だれを叩いたの?の質問は全然ダメで、何を聞いても分からんといいます。なので、一緒に今日の出来事を話して共感したりするのが難しいです( ; ; )自分からお話してくれる日が来るのが待ち遠しい…。お友達もいない、というか関係性が築けるレベルでないので 小学校の登下校とかどうしたらいいのか…悩みます。

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2014/04/29 投稿
ママ友 先生 遊び

ADHDの小3の息子の事です。 普段学童に行きますが、週1回平日の習い事に行くので、ファミリーサポートさんに送っていただいていました。 一年通っていますが、ここ何回かお迎えに来ていただいても、切り替えができずお待たせしてしまう事がありました。 先週、外遊び中にお迎えがあり、まだ遊びたい息子、切り替えが出来ずに、声をかけてくれた先生に暴言を吐いたり、持っていた水筒で手を叩き、怪我をさせてしまいました。 泣きながらも何とか行ったようですが、ファミサポさんの手にも爪を立て、怪我をさせたようです。 その日、今後は手に負えないのでサポートは出来ません、と連絡が来ました。 仕方がないですし、申し訳ない事だと思っています。ファミサポさん宅には謝りに行く予定です。 息子には事実を伝えて、今後の習い事には行けなくなりそうだと話しましたが、大泣きしていました。 習い事には行きたいけど、今やっている事を止めるのは、すごーく嫌な気持ちになるんだ!と言っていました。 習い事自体は、彼の学習面や経験を伸ばすのに、非常に良く、一年で大分成果があったもので、出来れば続けたいです。 送迎については、学童から3分、送迎なしで行く事も可能ですし、姉も行くので一緒に行く事も可能な状況です。 ただ、、、他害が原因なので、今回続けない事で、息子が他害をしなくなるきっかけになれば、とも思っています。 話した時に息子は、他の人に頼めばいい!べつに行けるでしょ!と、言っており、自分のした事の結果を引き受ける気持ちはなさそうで、軽く考えているようでした。 大抵、許してもらえる、と思っているので、本気で受け止めていない所が非常に気になります。 大泣きし反省してはいる様子で、相手に謝ってもいるのですが、数日で忘れて、切り替えは出来ない状況です。 特性があるから、とここで、何も息子に罰やデメリットなしに、続けさせてしまっていいものか、と悩んでいます。。。 どう対処するのが、良いのだろう、とモヤモヤしています。 皆さんなら、どうお考えになりますか?? 昨年一年間、他害をなくす事を目標に、療育も学校でも対応してきていて、友達にはほとんどなくなっていたので、がっくり来ています。 長くなり恐縮ですが、コメントいただけたら嬉しいです。

回答
6件
2025/04/19 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 習い事 他害
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
10日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

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発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
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