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5日

書く事が苦手な支援級小2の息子です
書く事が苦手な支援級小2の息子です。
みなさま、いつもお世話になっております。
WISC総合は100以上あるのですが、処理速度が30以上凹、タブレットやプリントをやっているのを見る限り、そこそこ、根気良く教えれば理解はしているのですが、書くと全てがメロメロになり、魂が飛びます。放心して鼻をほじりだし、宙を見つめます。
タブレットの計算チャレンジ!等で答えを入力していくと普通なのに、式からノートに書くとなると、もぅ机につっぷしてしまいます。書いていると、解る問題も解らなくなっていく様子。
今、算数はひっ算の勉強をしていて、タブレットにしても書かない事には進まず。
宿題の日記を見ていると、書く内容は補助もしているし考えられてもいるのですが、書き始めると目が泳ぎだし、声を出しながら書くにも、文字が連動せず、ヨレヨレと違う文字を書いてしまいます。濁点が抜けるのはデフォルトみたいです。
支援級の授業内容が1年生なので、家庭学習で通常級レベルには進めており、どうにかならないかと相談して、せめてノートをとる習慣をつけさせたい(息子、先生共にできる範囲で)、と、お願いしたのですが、、途方もなく無理なお願いをしたんじゃないかと、ちょっと心配です。
大好きな妖怪辞典をノートに書かせるのを時々やっておりますが、そろそろ飽きてきた模様。
処理速度の凹みで、集中力、視線の維持が困難、全てがここに集約されているのは想像がつくのですが、ここからどうしたら、少しでも「書く」事と脳をリンクさせる事が出来るか、、。
何はともあれ、運動かなぁ?と思って、夕方一緒にボール投げを始めました。
(こっちも別の問題でメロメロです!)
何か参考になる本などがあったら是非。私は活字が大好きなので。
お知恵をお貸しいただけましたら・・・よろしくお願いいたします。
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この質問への回答

ASD当事者です。
漢字を見ると読めますが、書こうとするとなぜか左右が逆になる、線が増える、点が減る等等勝手になります。ひらがなを書こうとしますが、なぜか「つ」「す」が間違う、、、、「っ」「ー」が間違う。濁点が減る。勝手になります。
読めるんですよ。読めるんです。ただ書けないんです。そしてなぜ、濁点があるのか、つとすが違うのか、漢字はあんなに線がいっぱいあるのか逆切れしていました。「はあーーーーーーー!」です。もう初めに漢字を作った人、ひらがなを作った人に文句を言いたいです。「す」「つ」は、一緒でいいですよね。ほぼ変わらないですよね。むしろ一緒にした方が正解だと思います。って。
で、そんなダメダメな私の勉強方法ですが、、、、、、小学校時代は水泳、硬筆、習字、そろばん、チャレンジ、クラブ(バレーボール、将棋倶楽部、ゲートボールクラブ)をしていました。バレーボールはできなさ過ぎて1年で辞めました。球技全般無理でした。そもそもボールが見えません。リアル消える魔球です。
そして水泳でひたすら体幹を鍛え、硬筆・習字で書きまくりました。正しい姿勢を習いました。よって集中したら書く時の姿勢はめっちゃきれいです。いつもはメロメロです。タコです。軟体動物です。
小学6年生ごろには続けたかいもあり、習字、硬筆では入選をするようになりました。水泳では県大会で一位をとるようになりました。で、勉強は漢字、地理、英単語は苦手ですが、視覚優位の特性を使い乗り切り、中学校自体は平均80点オーバーの平均点でした。
ちなみに多分お子さんは視覚優位の方だと思います。視覚映像のASDは全体を踏まえた教え方、全体→部分、関連性重視、視覚運動的手掛かり、空間的統合的な勉強方法がいいと「発達障害といま」って本に載っていました。私のブログ、過去ログにも乗せているので、よかったら参考にしてみてください。
息子さんの思考が聴覚言語の場合は上記と全く逆の勉強方法が有効とされています。すみませんが、聴覚言語タイプだと思われる場合は、本等を参考に聴覚言語タイプにあった勉強方法を指導してみてください。
ちなみに私は確実に視覚映像タイプASDです。上記の本に書いた勉強方法でいつの間にか勉強する癖がついていました。頑張れば中学生以降で平均点クリアは余裕です。
以上個人的な意見でした。
漢字を見ると読めますが、書こうとするとなぜか左右が逆になる、線が増える、点が減る等等勝手になります。ひらがなを書こうとしますが、なぜか「つ」「す」が間違う、、、、「っ」「ー」が間違う。濁点が減る。勝手になります。
読めるんですよ。読めるんです。ただ書けないんです。そしてなぜ、濁点があるのか、つとすが違うのか、漢字はあんなに線がいっぱいあるのか逆切れしていました。「はあーーーーーーー!」です。もう初めに漢字を作った人、ひらがなを作った人に文句を言いたいです。「す」「つ」は、一緒でいいですよね。ほぼ変わらないですよね。むしろ一緒にした方が正解だと思います。って。
で、そんなダメダメな私の勉強方法ですが、、、、、、小学校時代は水泳、硬筆、習字、そろばん、チャレンジ、クラブ(バレーボール、将棋倶楽部、ゲートボールクラブ)をしていました。バレーボールはできなさ過ぎて1年で辞めました。球技全般無理でした。そもそもボールが見えません。リアル消える魔球です。
そして水泳でひたすら体幹を鍛え、硬筆・習字で書きまくりました。正しい姿勢を習いました。よって集中したら書く時の姿勢はめっちゃきれいです。いつもはメロメロです。タコです。軟体動物です。
小学6年生ごろには続けたかいもあり、習字、硬筆では入選をするようになりました。水泳では県大会で一位をとるようになりました。で、勉強は漢字、地理、英単語は苦手ですが、視覚優位の特性を使い乗り切り、中学校自体は平均80点オーバーの平均点でした。
ちなみに多分お子さんは視覚優位の方だと思います。視覚映像のASDは全体を踏まえた教え方、全体→部分、関連性重視、視覚運動的手掛かり、空間的統合的な勉強方法がいいと「発達障害といま」って本に載っていました。私のブログ、過去ログにも乗せているので、よかったら参考にしてみてください。
息子さんの思考が聴覚言語の場合は上記と全く逆の勉強方法が有効とされています。すみませんが、聴覚言語タイプだと思われる場合は、本等を参考に聴覚言語タイプにあった勉強方法を指導してみてください。
ちなみに私は確実に視覚映像タイプASDです。上記の本に書いた勉強方法でいつの間にか勉強する癖がついていました。頑張れば中学生以降で平均点クリアは余裕です。
以上個人的な意見でした。
こんにちは、うちの息子も処理速度が凹なのですが、処理速度が低いだけで、こうなるとは思えません。もしかして、書字障害があるのではないでしょうか?
https://h-navi.jp/column/article/35025578
⤴️リタリコのページにもありました。
通院はされていないのでしょうか?
専門家に相談した方が良いと思います。
Distinctio animi rerum. Iure reprehenderit facilis. Ut non voluptas. Sed id dolorum. Omnis quia laborum. Neque sed consequatur. Laudantium quibusdam nostrum. Ullam modi nemo. Itaque et dolorem. Dolorem consequatur aut. Illo sint voluptatum. Doloribus mollitia cupiditate. Ratione consequatur a. Iure labore sed. Dolore temporibus ut. Facere enim eveniet. Repudiandae perferendis itaque. Maxime illo fuga. Omnis neque velit. Numquam possimus adipisci. Voluptatibus ut in. Est voluptas et. Iste reiciendis quis. Vitae est esse. Ab tenetur perspiciatis. Repudiandae sed voluptas. Recusandae est harum. Est reprehenderit et. Dolores adipisci minima. In porro rerum.
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kittyさん
お返事ありがとうございます。書字障がい、たぶんあります。
ただ、書けるのは書けるので、、。もう少し行けるのではないかという私のエゴかもしれません。
無理は禁物ですよね・・・
たぶん、息子は
▪️「不器用で文字がうまく書けない」発達性協調運動障害が関与している場合
に当てはまると思います。
そのものズバリで発達性協調運動障がいなのです。
専門家に相談、、ですが、就学前に「発達性協調運動障がいとLDの傾向」と診断が下りております。
Nulla et provident. Qui ea esse. Omnis exercitationem incidunt. Rem magnam eligendi. Et autem nihil. Voluptatem qui et. Assumenda qui soluta. Aut et quis. Nostrum perferendis molestias. Repellat odio magni. Totam sunt est. Accusamus veritatis debitis. Voluptatem vero natus. Fuga voluptates deserunt. Iure exercitationem incidunt. Libero rerum est. Culpa sunt et. Rem eveniet recusandae. Dignissimos atque error. Et nihil vel. Quo vel dolorum. Vitae nulla maxime. Quis aut accusantium. Sed quas nobis. Corrupti sapiente eum. Exercitationem et laboriosam. Architecto voluptatem ex. Qui voluptatem ducimus. Consequatur velit iste. Totam aut ipsum.
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毎日お疲れさまです。
小4になった息子がいます。
発達性協調運動障害の診断が下っています。
計算の学習障害も疑われていますし
書字は壊滅的です。
処理速度は一番良い言語理解から40近くの落ち込みです。
IQは100超えの、状況が似た息子です。
書字の問題、2年から目立つようになり3年で診断を受けましたのでお気持ちが痛いほど分かります。
濁点がないのは仕様ですよね。
うちは、この本が役に立っています。
CD-ROM付き 特別支援教育をサポートする読み・書き・計算指導事例集
https://www.amazon.co.jp/dp/4816360662/ref=cm_sw_r_cp_apa_i_k4MaBbCDDQT9T
少し高いのですが、CD-ROMのデータ代と思えばいいかと購入しました。
なかにある漢字パズルや、チョーク、紙ヤスリなど、
活用できるアイテムの情報が多くありましたので
手が届くようならオススメします。
あと、ラミネートできると便利かと…。
根本解決にはなりませんが、
ローマ字を教えて、タイピングを早く身に付けさせた方がいいかと思います。
それによって中学などで配慮を依頼できることも増えていくと思い、息子は特訓中です。
これは作業療法士さんからのアドバイスをもとにしていますので、個人的な意見だけではないです。
将来的に、
名前と、住所、数字が人の読める字で書ければよし
と思っています。
ノートのマスの大きさや、連絡帳などの縦書き横書きのやり易さ差、色々観察してみてください。
他にもビジョントレーニングも効くと聞きましたが、続かずにいます。
相当疲れるようで。
それでも、色々工夫できますよ。
Animi est incidunt. Ad placeat iure. Quia porro nesciunt. Nobis animi eos. Laboriosam soluta ex. Perspiciatis omnis ad. Reiciendis sequi assumenda. Hic deserunt sit. Sint voluptas corrupti. Nihil qui amet. In corporis qui. Omnis sit facilis. Et aut enim. Molestiae facilis eos. Mollitia suscipit molestiae. Qui fugiat ut. Enim necessitatibus iusto. In exercitationem aut. Minus velit dolores. Quas exercitationem aut. Beatae qui id. Atque mollitia consequuntur. Dolorem velit ut. Tempora aliquid expedita. Veniam qui placeat. Saepe et aut. Aut iste incidunt. Dolorem a impedit. Dolor accusantium ea. Sed aut cum.
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発達障害児や知的障害児、身体障害児に全国的に活動されている、
タブレットの先生から聞いた話です。
なんでもかんでもタブレットにするのでなく、
先に指の筋肉を鍛えるとか、姿勢をよくするための体幹を強くするとか
試してみたほうがいい。
ゲームしている子の指は親指ばかり使って、鉛筆を持つ筋肉が
育ってないことが多い。
処理速度が遅いから、とすぐタブレットをあてがわず、
訓練もバランスよく組み合わせたほうがよい。
銀猫さんのお子さんに合うかわからないですが、
タブレットの専門家がおっしゃるので、参考になるかもと思い
書き込みさせてもらいました。
Et corporis nihil. Amet aut voluptatem. Aut id ut. Laudantium sapiente non. Est repudiandae velit. Suscipit nam libero. Optio expedita iure. Velit impedit culpa. Velit cumque beatae. Ad quam laborum. Modi et tenetur. Minima amet expedita. Vel aut velit. Alias sit explicabo. Vel laborum magni. Quod et et. Suscipit ut id. Possimus ad quis. Praesentium architecto occaecati. Ut amet aut. Est doloribus dignissimos. Et facere sit. Quas consequatur ipsum. Qui et perspiciatis. Aspernatur assumenda ipsum. Assumenda atque ex. Et dolore ut. Aliquam impedit occaecati. Culpa ad quia. Aspernatur amet dolor.
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そういうことなんですね。
そうしたら、まずは、
発達性協調運動障がいの改善に家で取り組んでみては?良かったら下記の本を参考にしてみてください。こちらは改善するものなので頑張った方が良いかと。
書字に関してはLD傾向があると、診断もされているようなので、無理がない程度にとりくめるとよいですね。
応援しています。
https://www.amazon.co.jp/%E7%99%BA%E9%81%94%E6%80%A7%E5%8D%94%E8%AA%BF%E9%81%8B%E5%8B%95%E9%9A%9C%E5%AE%B3-%E8%A6%AA%E3%81%A8%E5%B0%82%E9%96%80%E5%AE%B6%E3%81%AE%E3%81%9F%E3%82%81%E3%81%AE%E3%82%AC%E3%82%A4%E3%83%89-%E5%AE%AE%E5%8E%9F-%E8%B3%87%E8%8B%B1/dp/4902082187
Temporibus soluta cum. Sit cum et. Dolorem provident incidunt. Repellat quaerat id. Assumenda quod nam. Recusandae ullam veritatis. Est quae sit. Totam et alias. Ipsum ut quia. Blanditiis tempora facilis. Laudantium quae et. Et et inventore. Et asperiores magnam. Ut sit tempore. Inventore illum fugiat. Illo incidunt quibusdam. Hic quidem et. Ut labore suscipit. Omnis voluptatem deserunt. Quia non et. Sed hic aperiam. Vero molestias labore. Et dolorum aperiam. Suscipit voluptatum error. Ut in aperiam. Fuga voluptas perspiciatis. Numquam consequuntur ea. Dolor id in. Consequatur autem consequuntur. Sed maiores qui.
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【かかりつけ医とのエピソード】かかりつけ医はいる?いない?どうやって探した?皆さんの発達相談のかかりつけ医とのエピソードをお聞かせください!
児童精神科医や思春期精神科医、小児科医などお子さんの発達相談ができる心強い存在「かかりつけ医」。ですが、お子さんの発達を診てもらえるかかりつけ医が決まるまでには困難があったり、さまざまな理由からかかりつけ医を変えたことがある方も多いのではないでしょうか。
今回はそんな「発達相談のかかりつけ医」についてのアンケートとなります。
例えば:
・かかりつけ医に発達の悩みを相談し、心が軽くなったエピソード
・今でも忘れられない、かかりつけ医からの言葉
・子どもの発達について診てもらえる病院が近所になく困った
・引越しなどでまた1からかかりつけ医を探すのが大変だった
・児童精神科のセカンドオピニオンについてのエピソード
・18歳になり児童精神科から精神科へのかかりつけ医の移行が大変だった
・子どもの頃は児童精神科医のかかりつけ医がいたが、現在はいない。18歳をすぎて障害者手帳取得のために診断書を書いてもらおうとしたが年齢的に以前かかっていた児童精神科医では受け付けてくれず困った
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月21日(月)から5月1日(木)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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今回はそんな「発達相談のかかりつけ医」についてのアンケートとなります。
例えば:
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・今でも忘れられない、かかりつけ医からの言葉
・子どもの発達について診てもらえる病院が近所になく困った
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・子どもの頃は児童精神科医のかかりつけ医がいたが、現在はいない。18歳をすぎて障害者手帳取得のために診断書を書いてもらおうとしたが年齢的に以前かかっていた児童精神科医では受け付けてくれず困った
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本人がいやがらなければ、ですが
書き取...



はじめまして!注意欠陥障害と書字障害の小6の息子がいます
タブレット使用して通常学級に通っています。中学もタブレット使用を受け入れてくれ、通常学級で行こうと思っています。中学までは通級も含め考えていますが、このような障害の子がどのように高校を選んでいったらよいのかわかりません。中学の先生は通わなくてよい通信制、インターネットでの授業ができる学校などを提案しています。親としては、たくさんの人と触れ合ってほしくて通学できるところを探していますが限界があります。発達障害、学習障害があっても配慮を受けれる学校を探すにはどうすればよいでしょうか?息子はプログラミングなどパソコン関係が得意です。自分の能力を生かせる学校を探しています。このような障害がある子の進路選択や将来が不安です。ご回答よろしくお願いします!
回答
うちの娘は、普通中学で頑張っていたのですが3年になったころからストレスがたまり…今は休んだり少しいったりを繰り返していますが、クラーク記念...



小2、自閉症スペクトラムの娘に対する国語、道徳の教え方につい
てアドバイスいただきたいです。小2娘はアスペルガー要素強い凸凹でウィスクでは上下値が35程度差があります。小学校では通級に週1〜2程度通っており、普段の授業は普通級で受けています。算数が得意です。国語の漢字は少し苦手、そしてもっとも苦手なのは文章の感情の読み取りです。自粛期間中には道徳の宿題(教科書を読んで登場人物の感情を考える)も全くできませんでした。文中に、主人公はこう思ったような明記がある場合は回答できますが、小学校低学年の国語、道徳の文章は、文中に回答があり読み取るというよりかは、察するような問題が多く、親としても教え方に苦心しています。例えば、心があったかくなった、気持ちがむずむずした、、といった表現や察する系の設問が多い。察することができない娘にしてみれば全く理解ができないのは当然というか、、察して読み取れたら苦労しないわなぁ、、と思いながら娘の宿題を見る日々です。サリーとアンの問題はギリギリ正解できるかなぁ、というところなのですが、このような娘にどうやって感情の読み取りを伝えてあげれば効果的でしょうか。アドバイスいただければ幸いです。よろしくお願いします。
回答
ruidosoさん
コメントありがとうございます。
おっしゃるとおり、娘は感情把握、言語化がとても苦手なようで、テストの際、たまにですが空...



小三次男が、ASD&LD(書字障害)です以前から国語が苦手で
漢字が特にうまくかけない&書けても時間がかかる、という状況でした週一で通級教室に通っているのですが、そこの連絡ノート(私と担任の先生、通級教室の先生)に担任の先生から、板書をするのが難しい、というコメントがありました(先生は都度フォローしてくださっているようです)クラスの通信に、そろそろ国語のノートがなくなるので用意してください、とあったので、見てみると、書いているページは半分にも及んでいませんでした。本人に聞いてみると、どうしても間に合わないとのこと次回、療育の面談日に相談してみようとは思うのですが、皆さん、何か対策等されていることがあれば教えてくださいまだ、小三なので、今の時点で板書内容自体が必要だとかは思わないのですが、これから中学生等になると、板書ができないと本人が困るのでは…と思っています。長男が受験生で勉強しているのを見ると、次男は要領よく勉強するのは難しそうだな…とつくづく感じています…
回答
ティナさん、izuママさん
ありがとうございます。
友達にノートをかりるのは可能だと思います。
タブレットの使用も、これから先、選択肢にい...
