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Q&A
- お悩みきいて!
家で大荒れで困っています
退会済みさん
家で大荒れで困っています。
ASDとADHDの小学二年生です。今年から支援級に移りました。知的はなく勉強も今のところ普通級より進んでるくらいです。
宿題を減らしてもらっていますが、それでも嫌がり荒れます。先生はやるかやらないか、またはどこまでやるかを本人に選ばせてくださいと言いますが、声をかけなければ全くやりません。
お母さんは勉強させないでください、とも言われました。
プリントの宿題がダメならタブレットは？と思い準備しましたが、最初は食いついたものの目新しさが無くなったのかこちらもやろうとしなくなりました。
支援級の先生はとにかくプリント学習をさせたがるタイプで「学習は遅れてませんからね！」とそればかり主張され、個別指導ではありますが配慮を受けられてはいないと感じます。
もうどうすればいいのか…
環境の悪化と共に自閉っぽい行動も酷くなっています。
ASDとADHDの小学二年生です。今年から支援級に移りました。知的はなく勉強も今のところ普通級より進んでるくらいです。
宿題を減らしてもらっていますが、それでも嫌がり荒れます。先生はやるかやらないか、またはどこまでやるかを本人に選ばせてくださいと言いますが、声をかけなければ全くやりません。
お母さんは勉強させないでください、とも言われました。
プリントの宿題がダメならタブレットは？と思い準備しましたが、最初は食いついたものの目新しさが無くなったのかこちらもやろうとしなくなりました。
支援級の先生はとにかくプリント学習をさせたがるタイプで「学習は遅れてませんからね！」とそればかり主張され、個別指導ではありますが配慮を受けられてはいないと感じます。
もうどうすればいいのか…
環境の悪化と共に自閉っぽい行動も酷くなっています。
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
退会済みさん
2018/06/10 21:18
いただいた回答をゆっくり読ませていただきました。まとめてのお礼で失礼します。
他に兄弟がいて落ち着かない事もあるかもしれません。お家での環境調整とあとは本人が打ち込める何かを探したり、もう少し大きくなったら外で勉強を教えてもらったり、様々な方法がありそうですね。
声をかけることで気持ちが乱れては逆効果になってしまうこと。わかってはいても親がチェックする形の学習があったりして、それに囚われてしまっていました。疑問を持っていた先生の言葉も納得できた気がします。
ご褒美方式もアリですよね。うちの子にも効きそうです。日々いっぱいいっぱいですが、私が余裕を持たなければ！
ありがとうございました。
他に兄弟がいて落ち着かない事もあるかもしれません。お家での環境調整とあとは本人が打ち込める何かを探したり、もう少し大きくなったら外で勉強を教えてもらったり、様々な方法がありそうですね。
声をかけることで気持ちが乱れては逆効果になってしまうこと。わかってはいても親がチェックする形の学習があったりして、それに囚われてしまっていました。疑問を持っていた先生の言葉も納得できた気がします。
ご褒美方式もアリですよね。うちの子にも効きそうです。日々いっぱいいっぱいですが、私が余裕を持たなければ！
ありがとうございました。
この質問への回答
宿題が嫌で家で大荒れで困っているという状況ととらえていいでしょうか？
でも、勉強は普通級より進んでいるんですよね？
勉強が嫌いではなく、自宅環境が息子さんにとってストレスという事はないでしょうか？
自分の部屋がありますか？
一人で集中して勉強できる環境がありますか？
自宅の生活音はうるさくないですか？
息子さんは何に対して荒れていますか？
勉強が嫌いであるなら、勉強ができず、成績が落ちると思います。
そうではなさそうです。
自宅であれる原因が他にはあるのではないでしょうか？
学校の先生も「やるかやらないか、またはどこまでやるかを本人に選ばせてください」と言われている事から、先生としては、息子さんは一人で宿題をできる能力があると判断されているのではないでしょうか？
一人でできない場合は、また先生が宿題について調整されると思います。
お母様が声をかけなくてもよいのではないかと個人的には思います。
ちなみに私はASD当事者です。
声をかけられる、話しかけられる事がすごく嫌で、不快感があります。
勉強をしなさい。宿題をしなさい。ちゃんとしているの。できたの。どこまでできたの。
指示・確認の声掛けで発狂します。イライラします。ものにあたります。暴れます。
・・・・・・・・・聴覚過敏があり、声に敏感で、普通の声が私にとって凶器に感じます。攻撃に感じます。
息子さんはお母様から声をかけられたときの反応はいかがですか？
素直に従いますが、それとも不機嫌になったり、苦痛そうにしていませんか？
静かに自分で勉強できる環境を与え、そっとしておく。自宅の中で音がなく、自分一人で引きこもれる空間を与えてあげる。他者から干渉されない時間を確保してあげる。
個人的には上記をオススメします。
息子さんの表情、どんな時にどんな態度にでるのか、どんなときに大荒れするのか、まずは冷静に見つめてあげてください。
理由もなく、宿題が多いからってだけで荒れているわけではないかもしれません。
個人的な意見でした。
でも、勉強は普通級より進んでいるんですよね？
勉強が嫌いではなく、自宅環境が息子さんにとってストレスという事はないでしょうか？
自分の部屋がありますか？
一人で集中して勉強できる環境がありますか？
自宅の生活音はうるさくないですか？
息子さんは何に対して荒れていますか？
勉強が嫌いであるなら、勉強ができず、成績が落ちると思います。
そうではなさそうです。
自宅であれる原因が他にはあるのではないでしょうか？
学校の先生も「やるかやらないか、またはどこまでやるかを本人に選ばせてください」と言われている事から、先生としては、息子さんは一人で宿題をできる能力があると判断されているのではないでしょうか？
一人でできない場合は、また先生が宿題について調整されると思います。
お母様が声をかけなくてもよいのではないかと個人的には思います。
ちなみに私はASD当事者です。
声をかけられる、話しかけられる事がすごく嫌で、不快感があります。
勉強をしなさい。宿題をしなさい。ちゃんとしているの。できたの。どこまでできたの。
指示・確認の声掛けで発狂します。イライラします。ものにあたります。暴れます。
・・・・・・・・・聴覚過敏があり、声に敏感で、普通の声が私にとって凶器に感じます。攻撃に感じます。
息子さんはお母様から声をかけられたときの反応はいかがですか？
素直に従いますが、それとも不機嫌になったり、苦痛そうにしていませんか？
静かに自分で勉強できる環境を与え、そっとしておく。自宅の中で音がなく、自分一人で引きこもれる空間を与えてあげる。他者から干渉されない時間を確保してあげる。
個人的には上記をオススメします。
息子さんの表情、どんな時にどんな態度にでるのか、どんなときに大荒れするのか、まずは冷静に見つめてあげてください。
理由もなく、宿題が多いからってだけで荒れているわけではないかもしれません。
個人的な意見でした。
お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。
宿題はやらなくてもいいのではないかな。
以前の投稿の中に登校渋りがあるとあったので、先生もその辺りを気にしてくれて
いるのではないかな。
「勉強が嫌」となって不登校や引きこもりになってしまう方が大変ですからね。
＞先生はやるかやらないか、またはどこまでやるかを本人に選ばせてくださいと言いますが、
＞声をかけなければ全くやりません。
＞お母さんは勉強させないでください、とも言われました。
あまり納得のいかない気持ちもわかります。
が、声掛けをしないと全くやらないというのなら、やらせなくてもいいのだと思います。
だってゆりさんがやらせようとしたら、嫌がって荒れてしまうんですよね。
そんな状況を先生は望んでいないのだと思います。
支援級に転籍したばかりなのですよね。先生もお子さんと信頼関係を築けるようにと
時間をかけて関わっているところだと思います。
うちも通常級から支援級に転籍をしました。初めの頃はこんな感じでいいの？と思ったことも
ありました。でもね今（高3）になってみると、そういう過程が大切だったんだなって思います。
先生とは今後の支援についてお話をされましたか？
先生がどういう風に考えて今の支援をしているのか、聴いてみてはいかがでしょう。
せっかくの支援級です。どんどん活用していきませんか？ ...続きを読む Modi ut eum. Fuga consequatur inventore. Qui et nisi. Corrupti dolor recusandae. Placeat dicta architecto. Accusantium facere ut. Iusto aut blanditiis. Et at fugit. Cumque illum a. Recusandae et reiciendis. Et natus cupiditate. Excepturi eligendi vel. Quia quos ipsam. Qui maiores aspernatur. Vitae tempora quidem. Explicabo aperiam voluptas. Pariatur consectetur aperiam. Praesentium est aspernatur. Repellat repellendus assumenda. Labore a corporis. Neque id quo. Quis doloremque molestiae. Suscipit non itaque. Consequuntur eligendi ut. Velit blanditiis velit. Laboriosam reiciendis beatae. Ipsa natus culpa. Vel placeat consequatur. Et rerum et. Nihil optio expedita.
宿題はやらなくてもいいのではないかな。
以前の投稿の中に登校渋りがあるとあったので、先生もその辺りを気にしてくれて
いるのではないかな。
「勉強が嫌」となって不登校や引きこもりになってしまう方が大変ですからね。
＞先生はやるかやらないか、またはどこまでやるかを本人に選ばせてくださいと言いますが、
＞声をかけなければ全くやりません。
＞お母さんは勉強させないでください、とも言われました。
あまり納得のいかない気持ちもわかります。
が、声掛けをしないと全くやらないというのなら、やらせなくてもいいのだと思います。
だってゆりさんがやらせようとしたら、嫌がって荒れてしまうんですよね。
そんな状況を先生は望んでいないのだと思います。
支援級に転籍したばかりなのですよね。先生もお子さんと信頼関係を築けるようにと
時間をかけて関わっているところだと思います。
うちも通常級から支援級に転籍をしました。初めの頃はこんな感じでいいの？と思ったことも
ありました。でもね今（高3）になってみると、そういう過程が大切だったんだなって思います。
先生とは今後の支援についてお話をされましたか？
先生がどういう風に考えて今の支援をしているのか、聴いてみてはいかがでしょう。
せっかくの支援級です。どんどん活用していきませんか？ ...続きを読む Modi ut eum. Fuga consequatur inventore. Qui et nisi. Corrupti dolor recusandae. Placeat dicta architecto. Accusantium facere ut. Iusto aut blanditiis. Et at fugit. Cumque illum a. Recusandae et reiciendis. Et natus cupiditate. Excepturi eligendi vel. Quia quos ipsam. Qui maiores aspernatur. Vitae tempora quidem. Explicabo aperiam voluptas. Pariatur consectetur aperiam. Praesentium est aspernatur. Repellat repellendus assumenda. Labore a corporis. Neque id quo. Quis doloremque molestiae. Suscipit non itaque. Consequuntur eligendi ut. Velit blanditiis velit. Laboriosam reiciendis beatae. Ipsa natus culpa. Vel placeat consequatur. Et rerum et. Nihil optio expedita.
うちは小学一年生ADHDの息子がいます。
うちの場合、ご褒美を用意すると意欲が芽生えるようなので、宿題終わったらオヤツがあるよーとか、宿題終わったらこの折り紙一緒に折ろう！とか、本人が喜びそうなご褒美をやる前に伝えておけば割と頑張ってやってくれるようになりました。
ご褒美に関しては賛否両論あるかと思いますが、うちの息子にとっては一番効果的だし、頑張った息抜きとして用意するのならいいのかな？と思っています。
リビングの机に何も置かず、テレビもつくず、一緒にプリントをやる…といった方法でやっています。
親も楽しげな様子でやるように心がけています^^; ...続きを読む Cum voluptatem quia. Sed qui magnam. Aut aliquid harum. Sed omnis asperiores. Repudiandae quas earum. Perferendis ut culpa. Nihil facilis impedit. Eveniet eum placeat. Molestias molestiae quis. Ducimus eum consequuntur. Ab illum earum. Aperiam iusto consequatur. Nihil consequuntur ullam. Id hic est. Distinctio molestiae dolorem. Veritatis saepe fugiat. Placeat odio asperiores. Dolorum aliquid voluptates. Magnam veniam et. Ab labore a. Non ut labore. Labore numquam et. Et ducimus dolor. Asperiores ducimus earum. Et maxime enim. Totam reiciendis unde. Ea quas quis. Velit atque necessitatibus. Est odit et. Explicabo placeat non.
うちの場合、ご褒美を用意すると意欲が芽生えるようなので、宿題終わったらオヤツがあるよーとか、宿題終わったらこの折り紙一緒に折ろう！とか、本人が喜びそうなご褒美をやる前に伝えておけば割と頑張ってやってくれるようになりました。
ご褒美に関しては賛否両論あるかと思いますが、うちの息子にとっては一番効果的だし、頑張った息抜きとして用意するのならいいのかな？と思っています。
リビングの机に何も置かず、テレビもつくず、一緒にプリントをやる…といった方法でやっています。
親も楽しげな様子でやるように心がけています^^; ...続きを読む Cum voluptatem quia. Sed qui magnam. Aut aliquid harum. Sed omnis asperiores. Repudiandae quas earum. Perferendis ut culpa. Nihil facilis impedit. Eveniet eum placeat. Molestias molestiae quis. Ducimus eum consequuntur. Ab illum earum. Aperiam iusto consequatur. Nihil consequuntur ullam. Id hic est. Distinctio molestiae dolorem. Veritatis saepe fugiat. Placeat odio asperiores. Dolorum aliquid voluptates. Magnam veniam et. Ab labore a. Non ut labore. Labore numquam et. Et ducimus dolor. Asperiores ducimus earum. Et maxime enim. Totam reiciendis unde. Ea quas quis. Velit atque necessitatibus. Est odit et. Explicabo placeat non.
私は軽度の知的障害がある高校生です。
私も勉強は出来るほうです。
高校も進学校に通っていますが…
その他のことが何一つ出来ません。
息子さん。勉強が出来るなら違う方法で
してみるとか？！パズルとか色々あると
思います！それか習い事として
家庭教師に来てもらって勉強して見るとか
他の人の手も借りてもいいと思います
母親が言ってもいいと思います。
一緒に予定表を立てて上げてそれに
従って宿題をしたり、
目標を立ててそれができたらシールを
貼っていき、目標に到達したら何かしら
のご褒美を上げるとか？？
支援級の先生にお願いしてみるのも
いいと思います。支援級の雰囲気とか
影響してるかもしれません。それなら
それで支援級の先生にお願いしてみるのも
いいと思います！！
頑張ってください(*⌒▽⌒*)
...続きを読む Nostrum sed ex. Repudiandae omnis ex. Nostrum fuga id. Sapiente eum quidem. Saepe aut minima. Quibusdam ullam vel. Distinctio aspernatur quod. Ipsa esse est. Et est fuga. Dolorum et quasi. Dolorum nam ullam. At quod cum. Autem quia consequatur. Dolores fugiat deserunt. Quia qui accusamus. Eum et fugit. Voluptates ut consequuntur. Optio aliquid nulla. Maxime eius quia. Iusto eaque iste. Exercitationem quia modi. Consectetur sunt placeat. Sint necessitatibus et. Veniam ratione fugit. Consequatur aut vitae. Corrupti eaque totam. Est occaecati deleniti. Veritatis sint et. Maiores et et. Assumenda nihil facere.
私も勉強は出来るほうです。
高校も進学校に通っていますが…
その他のことが何一つ出来ません。
息子さん。勉強が出来るなら違う方法で
してみるとか？！パズルとか色々あると
思います！それか習い事として
家庭教師に来てもらって勉強して見るとか
他の人の手も借りてもいいと思います
母親が言ってもいいと思います。
一緒に予定表を立てて上げてそれに
従って宿題をしたり、
目標を立ててそれができたらシールを
貼っていき、目標に到達したら何かしら
のご褒美を上げるとか？？
支援級の先生にお願いしてみるのも
いいと思います。支援級の雰囲気とか
影響してるかもしれません。それなら
それで支援級の先生にお願いしてみるのも
いいと思います！！
頑張ってください(*⌒▽⌒*)
...続きを読む Nostrum sed ex. Repudiandae omnis ex. Nostrum fuga id. Sapiente eum quidem. Saepe aut minima. Quibusdam ullam vel. Distinctio aspernatur quod. Ipsa esse est. Et est fuga. Dolorum et quasi. Dolorum nam ullam. At quod cum. Autem quia consequatur. Dolores fugiat deserunt. Quia qui accusamus. Eum et fugit. Voluptates ut consequuntur. Optio aliquid nulla. Maxime eius quia. Iusto eaque iste. Exercitationem quia modi. Consectetur sunt placeat. Sint necessitatibus et. Veniam ratione fugit. Consequatur aut vitae. Corrupti eaque totam. Est occaecati deleniti. Veritatis sint et. Maiores et et. Assumenda nihil facere.
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【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
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