2018/07/25 00:59 投稿
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受付終了

初めて病院へ受診するとき、不安や迷いみたいなものありましたか?

これまで、 保育園や学校へ子どもが抱いているであろう困り感(状況の変化に適応しにくい。気圧や天気に気分も左右されやすい。不安を抑えられず泣き叫んだり、他害行動に出たりする。等々)を相談してきたのですが、
「いずれは必要だと思うけど…。」という雰囲気で先延ばしばかり…。

日々、我慢できずにパニック行動に出てしまった自分を反省する息子の姿や苦しみに耐えられず…。

夫婦で相談し、学校への相談を差し置いて、病院への受診を始めました。

病院からは、「ここは診断名を出す。薬を出す。手術する。これしかできませんが、何を望んでいるのですか。」と。

正直、薬を飲むほどではないと理解しており、診断名ももし出されれば私の心の中のほんの一部分がほっとするだけ。
ただ、息子の日々の苦しみをどう乗り越えさせてあげたらいいのかというアドバイスを私が欲しかったのだと思います。

そう思うと、病院への受診は順番的に違ったのかな?と考えてしまいます。

息子の習い事の指導者からも、「えっ。自分で病院行っちゃったの。診断受けたところでなぁ。」と。

悩んで、悩んで病院にすがってしまった私達の気持ちになかなか共感してくれる声が聞こえず、色々と考えてしまいます。

でも、同じような悩みをもつママさん達からは、共感してもらえたこともあり、賛否両論、色々な考えの中で、日々、病院への受診を始めた自分達の行動に悩んでしまいます。

今は心理療法士さんからのテスト待ち中です。夏休み中に診断結果をもらい、夏休み明けからに生かせればなと、期待しているところでもあります。


こんな風に悩んだり、色々と考えてしまったり、そんなことなかったですか?

私自身の心の弱さだと思うのですが、受診を決めてからも何だかんだと、ずっと考えてしまいます。

解りにくい文になってしまい、すみません。

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質問者からのお礼
2018/07/27 20:42
ありがとうございました。
落ち着いて、前向きに進んでいきたいと思います。
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この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/111841
退会済みさん
2018/07/25 03:32

病院の先生、冷たいですねぇ。
何を望んでるか…『診断名を出す』十分ですよね。
うちは2歳ではじめて受診して、病院2回、先生も5人くらい?変わりましたけど。どの病院でもどの先生でもこちらの悩みを聞いてくれて相談に乗ってくれました。
でも確かに受診の意味ってあるのかな。と思う時ありましたよ。うちも投薬もなく、でも3.4ヶ月おきに受診してます。
私が受診する理由は、診断書が必要な時のためです。相談は児相や教育相談などありますけど、診断書は病院に行くしかないんです。
サービスを受けたり、相談に行くにしても、病院に行って診断があると、スムーズだと思います。うちは手帳もないので。
だから繋がっておいても損はないのかなぁと思ってます。幸い私の住むところは医療費が助成されるので、経済的負担もありません。診断書はお金がかかりますが…。
受診や診断に不安や迷いがあるかと思いますが、ひとつのきっかけだと思って、これからの息子さんのために、お母さんのためにも、合う相談先を見つけてくださいね。

https://h-navi.jp/qa/questions/111841
2018/07/25 08:11

共感は他のお母様方にお任せしてしまって…w

しばさんが『病院行こうと思ったきっかけ』何ですか?
子供が困っているのを見かねて…
子供がどうしたら生活しやすくなるのかわからなくって…
自分たち以外は自分の不安をわかってくれなくて…

別に学校に伺い立てなくても受診して問題ありませんよ?
風邪気味だからと『学校に対応方法相談してから』受診を決めますか?学校の先生は医師ではないです。

病院は、診断、処方、対症療法をする場所です。
熱があるから病院行くときに、何を求めてますか?『診断してもらいに』『薬が必要なら処方してもらいたくて』『もし万が一内蔵疾患からの熱なら入院加療になるかも知れないけど』
病院に野菜を買いに行く人はいません。

このサイトでのコメントで《医師に『ご相談』ください》って良く見かけます。
でも本当は、どうしたらこの子が良くなるのか相談するのではなくって、『専門家の目線から客観的な診察をしてもらって、その子の現状を把握する』(診断を出す)『現状から、必要と思われる対症療法を受ける(受けるものを決める、OT.ST.療薬.療育)』(処方)ことです。

「何を望んでいる?」との医師の問いかけは、「医師にかかればそれだけで良くなると思っていませんか?」と釘を刺されたのかも知れません。(受診する科を間違えてなければ…手術って言葉がちょっと引っかかる…)
診断や、検査結果から、『どうして行くかを考える』ことが大切です。

習い事の先生からのお言葉。先生はさじさんのお子様のような子の対応に明るいんでしょうか?
自分で行っちゃったんだって、親が行くこと決めなきゃ誰が決めるんですか?
診断でるだけ?確かにそうですけど、『その診断が重要なことがある』ことわかってるんでしょうか?
『咳が酷いだけで病院行ったの?風邪って言われるだけなのにw』マイコプラズマなら発熱なしの咳だけって症状もあります。
マイコプラズマ=肺炎ですけど?下手したら命に関わるんですけど?

受診事態は間違ってないと思います。
検査結果を『今後に生かそう』と努力をされるつもりでしょう?
子供のために、親としての出来ることをやろうと思ってるんでしょう?

自信持って、『親として当然です!』と言いましょうよ(^∀^)

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https://h-navi.jp/qa/questions/111841
2018/07/25 08:25

書き忘れたので追記。

受診、申し込んですぐ診てもらえました??

早めに医師とつながっておくと、いざという時に便利です。

各種申請が必要になった場合、診断書必要になること多いんですが、発達障害だとしたら診断下りるまでに時間がかかることはザラです。

いきなり必要になっても、初診予約から、診断書出るまで6カ月なんて良くある話…ではなくて『早い方』。

普段、診断書なんて要りませんし、薬も処方されてません。それでも、定期の診察は必ず受けてます。
『本当に必要な時』にないと困りますしね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/111841
退会済みさん
2018/07/25 16:42

続きです。
福祉部門はマンツーマンのカウンセリングなどしてくれるのは助かりますし、本人の得手不得手をしっかり解説して、助言をくれるという部分では助けにはなりますが、即効性は低いこともあります。

療育等ではコミュニケーション下手なところをSSTするにしても、一対一ではうまくできる。となると療育不要と言われやすい。
あとは、認知の歪みや社会性その他の課題とどううまく付き合っていくか?というケアをしてくれるところは地域によってはグッと少ないんですよね。
丸腰で頑張ることになりますから。

お子さんは周りが見て感じているよりもはるかに困っていると思います。
とりあえず医療機関と繋がったのは良かったことだと思いますよ。カルテを作ったということが大きな第一歩になりますように。

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https://h-navi.jp/qa/questions/111841
退会済みさん
2018/07/25 02:36

あります。あります。
病院は冷たい!と思われたでしょう?でもそうなんですよ。
その言い方何とかならないかなと思いますけどね・・・。

心理士さんの方が色々相談できますよ。
後は相談は児相(虐待なイメージで敷居高いでしょ?でも児童の成長を相談する場所ですからね)保健所、心の相談センターなんかで(精神保健センターかな?)お母様の気持ちにも寄り添ってもらうと良いですよ。

いや、悩みますよ。
答え出ませんしね。
発達障害、結局治らないわけですから答えないんです。
問題に対して一つ一つ手探りで行くしかなくて。それが後々どうなるか不安になりながら。
「誰か教えてよ!」って思います。
結局ね、誰もわかんないんですよ。お医者さんならわかると思うでしょう?わかんないんです。
100人いたら100通りですもん。

たぶんみんな悩みながらです。
診断結果は傾向がわかりますね。
でも私はモヤ~~~~~~~~~っとした感じでした。
結果を見て・・・うん、それで?って。思いました。

順番は別にどっちでも。
結果を持って学校に行くと支援が受けやすくなりますね。

文字だけで見ると投薬するほどでないかどうか?と思います。
勧めているわけではなく可能性も視野に入れて、選択が広がるのは良いのではないでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/111841
テルアさん
2018/07/25 14:10

そんな医師ばかりではないと思います。
診断名を出す→具体的にどう接していけばいいのかなど教えてくれませんかね。
うちも学校への相談と並行して自分で探したクリニックに受診しました。
薬は服用していたこともありますが今はしていません。
ですが半年に1度とか(子どもといっしょの場合もありますし親だけの場合も)
おとずれて経過を話したり、今後の進路のことを相談したり・・・
2年おきに発達検査をして経過を見たり・・・
色々とやることはありますよ。
今後思春期に困ったことがあるかも知れない、大人になってから何かあるかも知れない、
そのためにも医師とつながっておいたほうが安心だという思いで通っています。

発達検査の結果を見ながら心理士さんと話すのも色々と気づけて参考になりますよ。

迷うことないと思います。
結局学校や習い事の先生が助けてくれるわけでもないし、最後は親が動かないといけないなと
感じています。私の周りのお母さんたちもそうしています。
しばさんは間違ってないと思いますよ~

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2018/04/09 投稿
小学1・2年生 ASD(自閉スペクトラム症)

境界知能や軽度知的障害のお子さんをあえて普通級に入れている方にお聞きします。 勉強のフォローはどうされていますか?家や塾、療育などでフォローしている感じでしょうか? それでなんとか学校の学習についていっていますか? 学校の学習にはついていけていないが、他の理由で普通級に在籍されているのでしょうか? 小2の娘がいます。早産(30週)で生まれています。 0歳の時に受けたMRIで異常なく、 1歳、3歳の頃受けたK式ではDQ90代前半となんとか正常範囲でしたが、 5歳の頃受けた田中ビネーでIQ80台前半と境界域でした。 就学相談も受けましたが、行動観察で大きな問題がなかったこと、 保育園の生活でも特に問題がなかったこと (担任や保育園の職員に何度も確認済み。私の主観ではありません) もともとかなり緊張しやすい性格なのでIQ80台前半の結果は 実力が発揮できなかっただけでは?と推測し、普通級に入れました。 (就学相談員の勧めもあり、判定はあえてしてもらわず、親の希望で普通級に入れました) 小1の頃はそこまで問題もなく、過ごせていたのですが 小2に入ってから、算数と国語の文章読解が厳しくなってきて、カラーテストの点数もかなり下がってきました。 算数は習熟度別で一番、進度がゆっくりなクラスにいますが、 それでもちょっと厳しいようで授業中泣いたり、宿題をするたびに泣いたり 算数がイヤと言って時々、学校を休むようになってきました。 学校に相談しましたが、はじめは「娘さんくらいの子は他に何人もいる」とあまり相手にされませんでした。 が、何度も相談して、ようやく巡回指導などを特別支援を検討しましょうということになりました。 娘には痙攣重積発作を4回しており、そのため知能が少しずつ下がってきている可能性もあるし、 心理検査をもう一度、受けて、娘の特性にあった支援を学校にお願いしようと思い、 近々、心理検査を受ける予定です。 ただ心理検査の結果があまりよくなかったとしても、娘が支援級に行く気がないので、転籍は難しいと思います。 (巡回指導は受けたいと思っているようです) 支援級に苦手な先輩がいること、支援級に行くとバカにする同級生がいないか?心配、 また友達関係などを考えて支援級はイヤだと言っています。 なので、本人が支援級に行くことを受け入れない限りは普通級に在籍せざる得ないかな?と思っています。 普通級にいつづけることによって、一番、心配なのはやはり国数の勉強です。 学校ではすでに娘に普通級でできる範囲の配慮はしていただいていますが、 それでも国数の授業にもっとついていけなくなる可能性を考えると親としてどうすればよいのか?と考え中です。 いろいろ通信教材、療育教材を試したり、塾なども探したり模索中です。 他にきょうだいがいますが、家で小2の娘の学習指導により多くの時間を割いています。 (他の教科は楽しいと言っているので、他の教科はなんとかついていけているのだと思います。 友人関係も今のところはあまり問題はないようです) 境界知能はともかく、軽度知的、もっと重度の知的障害をお持ちのお子さんを あえて普通級に入れている保護者の方をよく聞きますが、 どのように学校の授業についていかせているのだろう?何か秘策があるのだろうか? 普通級の授業についていけてないけれど、他の理由であえて普通級に入れているのだろうか?と 疑問に感じています。 うちはこうして学習のフォローをしているなどの体験談、 授業にはついていけないけれどうちはこのような考えでこどもをあえて普通級に入れているなどありましたら 教えていただけると助かります。

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2021/06/27 投稿
小学1・2年生 国語 DQ

小学4年生の息子がWISC検査を勧められました。 去年・今年と担任が同じですが、今までも宿題を出さない、勉強が出来ないと懇談会の度に言われてきました。他の教師より宿題は多いかと思いますが出来ない量ではありません。 漢字20個書取りと計算ドリル1ページです。2年間毎日変わらずありますが漢字だけをどうしてもやらず結局何も提出しないままの状態でした。音読もとても下手です。同じ行を読んだり飛んだり、~でしょうか。を~です。など変えて読みます。今まであまり本を読むこともなく興味もなかったので勉強不足・怠けぐせと思ってただ口うるさく注意してきました。 本人は、漢字の書取りはとにかく面倒だ。やらないといけないのは分かるけど時間もかかるし面倒でやりたくない!と言いました。。 担任もコミュニケーションは全く問題もないし、ただ勉強不足かなと見てきていたそうですが5年生を目前にさすがに問題だ!と思い連絡した。との事でした。担任は、今までやれていた算数も全く分かっていない事があるとの事で家で確認したところ計算は問題ありません。ただ、表やグラフが出来ませんでした。誰でも不得意はあるので判断出来かねますが、一覧表みたいなものは文字に見えず記号に見えたりモヤモヤして分からなくなる。といわれました。 やはり障害がある可能性が高いのでしょうか? 今まで障害を疑うことなく生活していたので障害があった場合、どのような障害が当てはまるのかもよく分かりません。。検査をしてみない限り断定は出来ませんがそれまでに学べることは学んでおきたいと思いアドバイスなどいただけないでしょうか。 乱文でわかりづらいかと思いますが宜しくお願いします。

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2018/02/08 投稿
算数 小学3・4年生 発達障害かも(未診断)

言語理解が高く、知覚推理が低い子供について 小4娘の親です。情報がほしいと思い投稿します。 小2ぐらいから育てにくさがあり、娘も学校がたのしくないと言っています。 担任でも対応しきれないほど、癇癪をおこしたり、いう事をきけない状態があります。 先日受けたWISC-4の結果は、以下の通りです。 全検査IQ⋯114 知覚推理⋯85 処理速度⋯88 言語理解⋯155 ワーキングメモリ⋯112 以下のことが知りたいです。 ・1番高い数値と低い数値の差が70あります(SD4?)。見たことのない数値だと心理士さんには言われました。  差が大きいと困る、ということがあまりわかりません。どういう弊害になるのでしょうか? ・同じような結果の人にはどんな人で、どのように生きていらっしゃるでしょうか?受験や仕事などの面が気になります。(質問が抽象的ですみません) ・言語理解が高いせいか、人を言いくるめてすべては自分が正しいと思っている節があります。生きづらさはここが大きいと思うのですが、このようなデコボコの特性の人にはどう対処すれば良いのでしょうか? ・親としては何をしてあげたらいいと思いますか? ・言語理解が高い場合、何をさせてあげたら伸びるとかはあるのでしょうか?他言語とか?  本はほおっておいてもよく読みます。 よろしくお願いします。

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2024/10/02 投稿
小学5・6年生 IQ 発達障害かも(未診断)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
14日
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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