2014/05/21 22:19 投稿
回答 2

8月で4才になる男の子がいます。
言葉の発達が遅く、未だに単語のみです。
その単語も発音が悪く、ほぼ母音のみな感じです。
今月末に発達障害支援センターという所で発達検査をしてもらうことになりました。
市でやってる健診で2才の頃から引っかかり、2才の頃は様子見、3才の時にあまり変化が見られなかったので、言語聴覚士の先生や心理士の先生を交えて発達検査をしました。
その後、市でやっている体全体を使って遊んだり、踊ったり、歌ったり、紙芝居を見たりする教室に通って様子を見ることになりました。
通い始めの頃は緊張していたのもあり、あまり踊ったりしなかったのですが、回を重ねるにつれ楽しそうに踊ったり、ゲームに参加できるようになりました。

通い始めの頃は「パパ」のみだったのに、通ってから今日まででだいぶ言葉も増えてきました。
平仮名に興味があり、3才になった頃には50音をほぼ完璧に理解していました。
最近ではカタカナも覚えたみたいです。
4月からは幼稚園にも通うようになり、毎日ニコニコで通ってくれています。ただ、言葉でのコミュニケーションが難しいので、お友達との関係が気になります。
こちらの言うことは理解し行動できるのですが、自分の気持ちを言葉で伝えられないので、見ている私ももどかしい気持ちになります。
本題なんですが、今月末に行く発達支援センターで検査を受けるには市で相談したことや、教室での記録が必要だと言われ、市に問い合わせ資料を作ってもらったんです。先日、資料を貰いに行き帰って見てみると…診断名…発達障害リスクと書かれていました。その後ろに「母には告げていない」と書かれていました。これってまだハッキリしていないから告げられないってことなんですかね
?「これから変わっていくので楽しみですね」など笑顔で言われていたので、何だか少しショックな気持ちになりました。
発達障害リスクとは、完璧に発達障害ということなのでしょうか?

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この質問への回答
2件

https://h-navi.jp/qa/questions/1166
みっちぃさん
2014/05/21 22:55

みかんサン

ありがとうございます。
例え障害があったとしても、親の私がしっかり受け止め、彼の力になり、彼がより良い方へ進めるようにしてあげなきゃいけないのは解っているんです。
しかし、何かあるならちゃんと伝えて欲しかったんです。
4才になるのに単語のみ…よくテレビや雑誌、ネットなどで「今まで全く話せなかったのに、園に通うようになったらいきなり話し始めた」などを読む度、うちの子もそうなったらいいなぁ…なんて思ってしまったりします。
他の子が楽しそうにママと会話したりするのを見る度凹む時もあります。
息子と会話している夢を見る時もあります。
周りの人に心ないことを言われ凹む時もあります…
普通が1番簡単そうで、1番難しいことって息子を通して初めて知りました。
息子にとって最善の道が早く見つかることを祈って、メソメソせず、強い母になりたいと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/1166
2014/05/22 11:33

資料を作ったのは、医師ではないのですよね。
であれば、少なくとも発達障害だとは書けないですよ。また、お子さんの程度によっては、やはり医師からでなければ告知できないこともあります。それは法律違反になりますから。
専門家の目から見て、臨床的に発達障害を疑われる、ということまではおそらくはっきりとしているのだと思いますが、診断できるのはあくまで医師のみですので、「完璧に発達障害」かどうかは現時点で「未診断」としか言いようがないのです。

3歳だと確かに発達の個体差が大きくて、しかも言葉の発達だけでみると、必ずしも発達障害が原因とはいいきれないんですね。純粋に耳の聞こえの問題というケースもありますし。

中途半端な立場の人が、中途半端に告知することはいろいろトラブルを招きかねないので、そのための配慮だったんだと思います。

お子さんはゲームへの参加などもできてらっしゃるようですし、うちの娘も3歳ちかくまでほとんど単語のみだったのが、あるきっかけで爆発的におしゃべりが始まったので、そういうことはきっかけがあれば大きく変化するかもしれませんよ。

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「やっと終わった…」から「次こそは!」まで。長い夏休み、どう乗り切る?みんなのリアルな本音を教えてください
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発達が気になるお子さんの保護者の方にとって、長期休みは「学校の給食やルーティンがなくなる不安」と「宿題や特性への理解を求めるプレッシャー」が入り混じる期間ですよね。「毎日のお昼ごはん、どうしよう?」「家でずっと動画ばかりにならないかな?」「放課後等デイサービスとの調整だけで疲れ果てそう……」と、カレンダーを見てはため息をついてしまう日もあるのではないでしょうか。
一方で、「この長期休みこそ、少しだけ苦手を克服させてあげたい」「親子でゆっくり過ごして、笑顔を増やしたい」という小さな期待も、心の中に同居しているはずです。
完璧に過ごせた成功談だけでなく、「計画表を作ったけれど初日で挫折した」「結局ずっとパジャマで過ごしてしまった」といった、リアルな失敗談も大歓迎です。

例えば、こんな経験はありませんか?
・「午前中はこれをする」という視覚的なスケジュール表を作ったけれど、本人の気分が乗らず、結局なし崩しになった失敗談
・お昼ごはんの献立を固定化したり、冷凍食品を活用したりして、自分の「頑張りすぎ」を減らす工夫をしたこと
・夏休みの宿題(自由研究や日記など)を、本人の特性に合わせてどうアレンジしたか、または「あきらめた」境界線
・放課後等デイサービスや短期教室などを利用して、親子の「離れる時間」を確保するためのスケジュール調整のコツ
・帰省や旅行先でのパニックを防ぐために、事前に準備したものや、周囲への伝え方のマニュアル
・「毎日1回は外に出る」など、あえて低いハードルを設定して心穏やかに過ごせた小さな成功例
皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月26日 〜 2026年4月6日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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