2018/09/24 20:04 投稿
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今年小学低学年の男の子についてです。
2歳の時に自閉症スペクトラムという判定を受けて、就学前に療育を受けて、現在は通級に通っています。

急にサッカーに興味を持ち、クラブチームに入りたいと言っています。(通っている小学校のチームです。)
低学年のうちは練習もゆるいらしいので、週1くらいで練習に参加は可能かなと思っております。
(水曜日と土日祝日に練習はあります。)

思い通りにならないと暴言を吐いてしまいます。物凄い不器用でもあります。
また、好きな事を始めると夢中になり疲れを感じにくく、その結果夜中に目を覚ましたり・うなされたりします。

・通っている小学校のクラブチームに入っている方は、入団される時に障害について、コーチに説明されましたか?

・通っている小学校のクラブチームに入って、失敗したなと思ったことはありますか。

ご回答頂けますと、幸いです。よろしくお願いいたします。

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質問者からのお礼
2018/09/26 21:10
皆様、ご回答頂きまして、本当にありがとございます。

まだ、結論は出せていませんが、息子にはメリットとデメリットを再度話してみようと思います。
とても参考になりました。感謝致します!

もしもチームに入るとしたら、コーチには息子の特性についてはお話させて頂き。
他の保護者の皆さんにも、説明はきちんとしようかと思います。
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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/116649
makoさん
2018/09/24 20:46

チームがどのくらい真剣にサッカーやってるかにもよりますが、低学年の頃から週末だけでなく平日練もあることから 結構 ちゃんとやってるチームと推察します。

お遊びサッカーであったり、人が足りないようなチームであれば 週1の練習参加だけでもウェルカムと思いますが、ガチでサッカーやってるチームであればあるほど、練習にちゃんと参加しないチームメイトに対しての目は厳しいのが現実かと。。。説明なしにだとなおさらです。

なので、コーチへはもちろんのこと、出来ればチームメイトの親にも、障害という言葉を使わなくても、我が子はこんな子で 週1の参加を通じて こんなとこ成長して欲しいと思ってるんだ的なことは伝えておきたいところ。

我が家は定型の息子がサッカーやってました。息子自身 サッカーを通じて得たものもたくさんありますし、親も息子のサッカーを通じて 笑いあり涙あり 濃密な時間を過ごせたことに感謝してます。

失敗したなと思ったことは、息子が人生で初めて、 頑張っても思い通りにできない事(技術的、メンタル的な意味で)があるという現実にぶち当たり、そこで 投げ出すという選択をとってしまったこと、その選択云々ではなく、投げ出したら楽だったという経験をしてしまったことです。

中学になり不登校で1年間過ごしたのは そんな経験があったからだと思っています。

不登校の経験も長い目で見た時は 彼の糧にはなってくとは思いますが、あの時 踏ん張れていたら。。。とか、そもそもサッカーやってなかったら投げ出す経験もなかったかも。。と思うこともあります。

本人的には ガチでやりたいとは思わないけど、遊びでやるサッカーは楽しい!と思えてるようなので、今となっては あの時間があったから 楽しいと思える今があるのかな。。。

子供のやりたい気持ちは応援してあげたいですよね!好きで始めたことなら頑張れたり、集団競技なので暴言はNGな環境を受け入れられるようになったり、息子さんの成長にプラスになる事も沢山あると思いますが、先述のように どうにもならない現実にぶち当たる可能性もあると思います。個人的にはプロコン覚悟した上で まずは飛び込んでみるのもありかと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/116649
kitty❣️さん
2018/09/25 00:31

こんばんは、うちの子もサッカーをやっていますが、他にもやりたいことが沢山あり、テニスや水泳も習ってて、冬はスキーもやっているのでスクールにしています。

うちの子はADHDですが、
通級もなしで
ADHDの💊がバッチリ効くので、
医療関係者、教師からも
配慮は要らないと言われており、
合宿中の服薬も自分でできるので、
一切カミングアウトはしていません。

実はサッカーは、うちの子も最初はクラブチームに入りたいと言ったのですが、
週一しかやりたくない人には向かない、
スキーもできなくなるよと、
本人と話し合いの上スクールにしました。
他の方もおっしゃっていますが、
練習にちゃんと参加しないチームメイトに対しての目は厳しいのが現実だと思います。
私も週3も練習があるチームは、
ユルいチームではない気がします。

また、土日には試合もあります。
週一しか練習に参加しなければ、
試合には出れない事もあるかもしれません。
また出れなくても、応援とか送迎に行かないと人間関係が悪くなると思います。

私は、最初から週一のつもりなら、スクールのが良いのではないかと思います。
しばらくやってみて、週3できると思ったら、クラブチームに入ったらどうですか?
熱心な子はクラブチーム+スクールで、
週5位サッカーをやっていますよ。

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退会済みさん
2018/09/24 21:57

我が家も本人が小学校に入ってからサッカーやりたいと言い出しました。
協調性運動障害で、どーなの?と思いますが
ユルユルチームなので、お世話になっています。

うちはしっかり障害については報告しています。それと、親が毎回付き添っています。

低学年だと他にもアレレな子もいて、明らかに非定型なのに定型さん扱いで参加している子もいます。

ですが、少人数だとなんとなーく困ったやつだけどと受け止められてます。

今回、息子のチームではコーチから返事や挨拶をしないこと、やりたくないことからは逃げ、絶対やろうとせずごまかすこと、人の話を聞かない事などで指摘を受けていました。
まだまだチームプレーなどは求めてもできない子がほとんどですし、コミュニケーション力不足で云々はあまりないですが、最低限のことは叱られます。

我が家では特性から色々コーチから注意されたことができてなくてガッチリ叱られても、そういうことで叱られるのは集団生活や習い事をする上では当然と思っているので、気にはしませんが

そういうことで萎縮する子もいるかもなと思います。そのあとで頭がいたくなった子もいました。
注意されたあと、必死に向き合っていたので、我が子については心配してはいませんが、ダメな子はダメと思いますし、メンタルがやられてきたらやめさせます。

怒鳴られるというか、なにやってんだー!など大きな声で注意されたりは当たり前にありますね。

それと、当たり前ですがコーチも素人です。
ライセンスがあってもキッズレベルだと二日の研修でとれてしまいます。
研修内容は子どもの発達段階などにも配慮された内容ですが、療育などとは明らかに違うとも思いますよ。
あれこれ頼まれても相手も困るかも。
無償で他の子の親が教えていることもザラにあるし、集団指導の中での環境調整は難しいでしょう。

メリットは体力がつくことや、よその人の中で揉まれたり叱られたり、けれどしっかり認めてもらえることではないかと思います。

デメリットはきりがありませんが、まず大きな声でコラー!とか無理な子はとにかくやめておいたほうがいいですよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/116649
おまささん
2018/09/24 22:23

こんばんは。私の息子は10年以上、幼稚園から同じクラブチームにいました。
私の教えたい事は殆どmakoさんが書いてくださったのですが、やりたいことがあるのは素晴らしいので、ぜひ叶えてあげてください。
息子のチームは低学年の頃、みんな試合中砂いじりしていたり、水分補給休憩の間に隣接する公園に消えたり、暴言がすごくて退場させられたり、あちゃーってチームでした。
試合中は審判が絶対なんだと学んだのも低学年でしたね。

さて、コーチには通級に通っている事などを伝えるべきだと思います。そして、こういう時は放っておいて欲しいとか、言っておくといいと思います。その方がコーチも助かると思います。

子供同士はどうでもいいですが、チームメイト親には伝えた方がいいかな?とも思います。と、いうのも試合に行くときの車出しなど、親にも役割があります。ないところもありますが、大体あるかな。
週三日のところ、一日頑張れたらいいと思っている旨を伝えておかないと、子供は休みの時に当番が回ってきたりします。
コーチより、うるさいのは保護者だったりするので、説明しておいて損はないと思います。

それから、グランドにでたらコーチにお任せするつもりで、お子さんにもコーチの言うことを聞くということを教えておいてください。

気に入らない事があると、グランドの隅で何時間も叫び泣くお子さんがいましたが、今もまだサッカーをしていますよ。
運動が苦手で、ただ走るよりドリブルの方が早いと有名だったチームメイトもいました。
どの親もサッカーをやって良かったと感謝していて、私の数少ない友達もこの時のチームメイトの保護者です。
子供だけでなく、大人の世界も楽しくしてくれるので、ぜひ親子で楽しんでください。

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2017/02/12 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 診断 小学1・2年生

子供同士のケンカの仲裁の仕方にいつも迷います。 幼稚園の年長、6歳の長男についてです。 未診断ですが、3歳で市の発達検査で軽度の発達障害の傾向があるとのことで療育施設に通いました。 幼稚園では加配の先生がついており(つききりではありません)、月に2回、市の発達支援に通っています。 療育手帳の申請はしましたが、発達は5歳児の平均とのことで、交付の対象外になりました。 少しの多動と注意欠陥があります。コミュニケーションも年齢より幼いです。 性格は人見知りをせず、あっけらかんとして、マイペース、とにかく元気でテンション高めです。 長男はこだわりが強いので友達とケンカになりやすく、言葉で攻められるとうまく反論できない長男は手が出てしまうことが多いので、私がその場にいるときは「一度、家に戻ろう。」とうながし、とにかく長男をその場から連れ出し他の子と距離をとっています。 その場で双方の話をじっくり聞いたり、ケンカを話し合いで解決までもって行くことはありません。 長男が言葉でうまく説明できないので。 家に着いてから、「何があったのかな?どうしたかったの?」と聞いたりもしますが、その頃には泣き止んで、気分も変わっていたりするので、ケンカの原因を説明してくれることはありませんし、「Aくんいじわる、ズルい」と言うだけで、状況が全然わかりません。 先日も、ケンカがありました。 長男の友達の小1のAちゃんと、年長のBくんと、Aちゃんの家の庭でお料理ごっこをしていました。 Aちゃんの家はうちの斜め向かいなので、私は自宅の庭に出て様子を伺っていると、Aちゃんの怒鳴り声が聞こえてきたので、行ってみました。 Aちゃんに息子が何度か頭を叩かれていて、息子が顔を真っ赤にして、半べそをかいている状況でした。 Bくんは傍観しています。 「どうしたの?Aちゃん、叩くのダメだよ。」というと、Aちゃんの言い分は ・長男が先に叩いてきて、私のメガネが落ちた。 ・長男が遊びのルールを守らないから私は怒っている Aちゃん、Bくんはヒートアップしていて口をそろえて「長男が悪い」と言いますが、長男は半べそで何も言えず、真相がよくわからないので「(よくわからないけど)ごめんね、Aちゃん遊んでくれてありがとう、さあ帰ろうね」と、とりえず長男を連れて帰りました。 帰り際、長男が「Bくんは、Aちゃんなんか好きなんだ!へーんなの!」と泣きながら、捨て台詞。 帰宅後、長男が言うには「Bくんが、フライパンとかお鍋とか全部使っててズルい。」とのこと。詳しいことは話してくれませんでした。お料理ごっこの道具を使わせてもらえなかったとの長男の言い分です。(どこまで本当かはわかりません) 長男には「嫌だったね。でも、叩くのはいけないよね。」と言うしかありませんでした。 こういうとき、皆さんならどのように対応されますか? とことん事実を追求したほうがいいのか、とりえあずその場を去ってもかまわないのか、いつも迷います。 Aちゃん、Bくんとはいつもケンカに発展しやすく、長男が半べそかいています。でも、手を出してしまうのは長男。 手を出しながら泣いているという状態です。 ケンカになるのに、Aちゃんはいつもうちに誘いに来ます。Bくんとは長男は最近、遊びたがらなくなりました。 皆さんの経験などをお聞かせ頂ければ嬉しいです。よろしくお願い致します。

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2019/05/31 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 幼稚園 コミュニケーション

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
宿題 小学校
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