2018/10/09 21:31 投稿
回答 16
受付終了

重度な知的障害を伴う自閉症スペクトラムの息子がいます。現在3歳です。
週2回療育センターへ通い
週1回一時保育へ行っています。
一時保育でお世話になっている先生が
「集団生活は刺激になるから来年おいでー」
と言って下さったのですが
0歳9ヵ月になる弟もいるし
私自身働く予定を立てていませんでしたので
幼稚園へ入れる予定でした。しかし
幼稚園での生活を知って自閉症の息子には
合わないかなと幼稚園は断念しました。

息子の事を考えたら
私が来年度4月から働いて
弟も一緒に保育所へ預けた方がいいのかなーと
思うのですが、なかなか決断できていません。

一時保育で息子は未だに
寝る前など気持ちの切り替えができなくて
大泣きをしています。来年度から
通いきれるかなーと心配してしまいます。
保育所から「辞めて下さい」とか言われないかなーって心配になってしまいます。

お子さんが保育所・保育園に通われてる方
または辞めた方等
色々お話しが聞けたら嬉しいのです。
保育所や保育園の先生は発達障害に対して
やはり専門ではないから
私のようにまだ何もわからないんでしょうか?

長々すみません。教えて下さい😊

...続きを読む
質問者からのお礼
2018/10/25 19:39
皆さん本当にありがとうございました‼️

悩みに悩んで出した結果は
保育所へ行かせます。
そのために私は働きます。

外で働くのにはまだ私自身
睡眠不足等で体力に自信がないので
内職を選びました!

療育手帳の取得も決まりましたので
特別手当てを頂きながら
息子の将来のために頑張っていきます。

皆さんに相談できて良かったです。
ありがとうございました‼️
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この質問への回答
16件

https://h-navi.jp/qa/questions/117866
退会済みさん
2018/10/10 08:06

重度知的&自閉症ということになると、一番自傷等が気になりますがいかがですか?
ストレスフルな環境においてしまうと、自傷やパニックが出てしまい大変なことになるケースもあります。
お子さんが今の保育園で落ち着いているとは思えないですが、週に数回いく一時保育で毎回大泣きなんてのはザラなので、自閉症だから大変だとは先生は感じないと思います。

お子さんの場合は、発達障害に理解があるとかないとか云々ではなく、重度知的自閉症に慣れている先生、慣れている環境で過ごさせた方がいいということはあるかと。

ちなみに、療育園の先生がたも基本は保育士です。なので資格だけでいうと何も変わりません。
例えば、公立園の場合、公立の療育園もある市町村だと、先生がたは、保育園、療育園、ほかにも子育て支援センターに学童クラブも含めてぐるぐる異動していますから、療育園や成人の通所施設で働いたことがある。なんて職員もザラにいます。今はかなり減ってるとは思いますが。

お子さんについては、他の専門職がいるかどうか?ノウハウがあるかどうか?が重要だと思います。

保育園ですが、園というよりは先生がたのスキルによります。
発達障害の勉強を特別していなくても、ベテランの先生等では絶妙な対応をされる先生もいますし、色々な気づきで支援しています。
若い先生を中心には、型にはめていくこと、集団管理に偏る方々がいます。
また、ベテランではご自分の保育スタイルや経験にこだわる先生も多いので、幼稚園でも保育園でも自閉症のあるお子さんにはツラいということはあるでしょう。

おいでー。と言われているということは
刺激がいい影響になっているということからかもしれませんが、単純に先生が「集団で過ごさせた方が伸びる」という神話をやみくもに信じているだけ…という可能性もあります。そこの見極めは難しいと思います。

働いてなくても保育園に通えるところもありますが、模倣がうまい子にとっては集団で過ごすことはプラスなので、一時保育は活用してもよいと思いますが、急激に過敏な反応を示し始める時があります。
彼には我慢はしばらく難しいので、幼稚園でも保育園でも無理ならやめては?と思います。

可能な限り療育園に週5通所がオススメです。

https://h-navi.jp/qa/questions/117866
ナビコさん
2018/10/10 08:27

一時保育で大泣きということは、お子さんは保育園での生活が苦しいのではないですか?
大人目線であれこれ考えるより、お子さんにとってよい選択ができればいいなと思います。
療育センターに通っているなら、センターの先生に相談された方がよいのでは?

私の子は自閉症中度で知能は正常の子ですが、2歳から5歳まで民間の認可外保育園に通っていましたが、4歳の時は身辺自立ができていないし言葉での会話もできないことから、療育園をすすめられました。
4歳の時は療育園に空きがなく外来の教室に通って、年長で通えるように申込みはしていましたが、結局4歳すぎて発達がすすんで、やはり幼稚園がいいということになって療育園には通いませんでしたが。

私の子は保育園も幼稚園も両方通いましたが、ついていくのは大変でしたし、子どもが行きたがらないようにするのに気をつかいました。
もちろん完全についていくのは難しかったので、先生や友達に助けられて通っていました。

そういう経験から、もし子どもに知的障害があったら、とても保育園や幼稚園は通いきれなかったと思います。
私も他の方と同じく、重度知的と自閉症なら、週5療育園が一番いいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/117866
退会済みさん
2018/10/10 00:59

yu3.coさん、こんばんは。

お住まいの市町村に、重度のお子さんを受け容れてくれる療育園といった存在はないのでしょうか?

ない。ということなら、幼稚園が、選択肢に入りますよね。

働く必要がないなら、保育園は、一般的な条件として、なしになりますか。
生活に困っているとか、ご自身が、働かないと生活が成り立たないという感じ?なのでしょうか。

そうでないなら。大きく違います。
それも、ご理解されていらっしゃる。


今のところに、今後も、継続して預けたい。
というのであれば、親御さんが働く。ということが、保育園の場合、条件になってくるのではないでしょうか。

なんで。幼稚園は駄目なのですか?
仰っておられる事に、合っているのは、保育園ではなく。

幼稚園だと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/117866
退会済みさん
2018/10/10 08:11

余談です。

私の住む地域ではフルタイムで9時17時出勤で通わせられる療育園は皆無でしたので、重度知的&自閉症なら夫が仕事を辞めるということで最初から決めていました。

理由としては、遅くとも年少さん以降は療育園に行かせると考えていたからです。保育園では確実に限界がきますし、幼稚園ではお話になりません。

身辺整理、自立がある程度保育園でも促せるなら…と思いますが、難しいと厳しいかなと。
あとは、成長にともない、遅めのイヤイヤ期が突然やってきたりすると、同い年の定型のお子さんの中で過ごすのは、お互いにムリがきます。

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ナビコさん
2018/10/10 09:23

療育園がなかったのですね。
でしたら年中で公立幼稚園に加配をつけてもらって通うというのが現実的でしょうか。
それまでは、今のように療育センターと一時保育で過ごすようにして。
療育センターはもう日数は増やせないのですか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/117866
yu3.coさん
2018/10/10 10:31

ナビコさん回答ありがとうございます。

療育センターは週2が限度だそうです。
療育センターへ行くと落ち着いて先生とお話しができませんでしたが、しっかり時間を作って
相談に行きたいと思います。
療育園はありませんが何か良い所もあるかもしれませんし。

発達外来の先生は
もし年中さんになって公立の幼稚園に行くなら
息子担当の先生がつくと言ってました。
来年もう一度
療育センター通いながら一時保育にしようか
働いて兄弟保育所に入れるか
しっかり息子のためにはどちらが良いか判断したいと思います😊
ありがとうございました!

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2017/03/14 投稿
発語 喃語 会話

言語発達遅滞の4歳半の年中の男の子がいます。おいかけっこやお友達の変顔が大好きでお友達の名前を言っては〇〇くんに見せる、とか〇〇くんとやりたいと言います。お友達が大好きな優しい息子です。 1年ほど前から月1回1時間、個別療育を受けています。 今年の1月には今まで通っていた小さな保育園から幼稚園に変更し、4月からは週1回集団療育も始まりました。 4歳1ヶ月で受けたK式のテストではDQ70でした。一年ほど前に受けたK式ではDQ67で心理の先生からはこのまま横ばいで成長する、飛躍的にDQがあがることは経験上あんまりないと言われました。発達障害がある、知的障害がある、とははっきり言われていませんがこのまま横ばいで成長するならたぶん軽度知的障害になるのかなと考えております。お恥ずかしい話、私の受け入れる心の準備ができておらずはっきりと聞くことができません。 お医者様には言語発達遅滞とだけ言われました。 親目線で見ると自閉傾向は少なく、言語面の認知、表出が異様に遅い印象です。 言葉は単語か2〜3語文が主で助詞の間違いが目立ちます。親には少ない語彙を駆使して長い文章で話そうと努力しますが、文章構成に時間がかかるのであのねあのねを連発します。 怒っていたり興奮したり焦っていたりすると場面と全然関係のない言葉がでます。 例:「〇〇がやってるから!」と言いたいところを「〇〇が黒豆だから!」とか。 運動面の発達は早い方で箸以外の身の回りのことも一通りできこだわりや癇癪も定型発達の子とさほど変わらないような気がします。何かを記憶するのに長けているとかそういう個性もないです。 すごく変わっているなと思うことはTVでみた動きを逆にすること、例えばTVの中の人物が手を上げて〜と言って右手をあげると見てる息子も右手をあげる感じです。普通小さい子は対面すると左手をあげるので変だな、と。偶然かなと注目してたらその他の動きも全部逆なので見え方が普通と違うのかなと感じました。 1月に幼稚園に途中入園して半年、もう近所の年中のお友達からは何を言っているかわからない子、とんちんかんなことを言う子認定され最近集団対1になることが多くなりました。みんなに一斉に発言を否定されたり、つかみあいの標的にされたり、ルールのある遊びで息子が間違うとみんなで一斉にため息のようなからかいをいれられる、といった状況です。 近所の車の入らないスペースで遊ぶためいつも同じ幼稚園のメンバーで遊ぶのですが先日も場面に合っていない発言(競争してないときに「〇〇の勝ち〜!」)をすると一斉に「勝ちとか負けとかないから!」と強い調子で言われ、表情は変えませんでしたが一目散に家の方へ走って行き遊ぶのをやめてしまいました。様子をみたお友達の保護者の方が気づいてみんなで謝ってくれたのでこの件はいいのですが、2人になったときに息子に「幼稚園で嫌だなと思うことがあったら先生に言うんだよ?」というと「先生にね、言えないの」と小声でつぶやきます。何があった、何が嫌だったを説明する語彙や文章の組み立てが難しく他人の前でお話をするのが彼にはとても大きな壁になっているのだと感じました。 お友達に謝ってもらった翌日の息子の様子がどうも変で、 いつも以上に場面に合っていない発言をするし、大好きなお友達との遊びをすぐドロップアウトしてしまうのです。遊んでる途中で〇〇くん!と名前を呼ばれただけでたぶん間違っていると感じてやめてしまうのだと思います。ルールがありそうな遊びや鬼ごっこや氷鬼などをやるときも私の手をひっぱって「ママも(鬼ごっこやって)!」といいます。以前までは私に「あそこに行って」と親が一緒に遊ばないでオーラをだしていたのに、です。 家に戻ると何だか笑顔が少ないし、しまじろう見るといってDVDを見せてあげても「(手遊びを)一緒にやろうよ」とさそうと「ママがやって」と言います。間違うのが嫌なのか?急激に自信をなくしている気がするのです。 息子なりに遅々ではありますが成長しているので、周りのお友達の嫌がる態度や否定の言葉の意味がわかってくるにつれお友達と遊ぶのが辛くなってきてるのではと感じているのですが、どう声かけすればいいのかわかりません。集団対1の構図が見られるようになってからは私も子供たちの側に行きフォローするようにはしています。幼稚園の先生からはやはりいつも遊ぶメンバーとトラブルになり泣いてしまうことがありましたが謝罪させてそれ以降は問題なく過ごせていますと言われました。 今日の笑顔の少ない息子が不憫で夜はなんとか笑顔をだしてあげようと一緒にたくさん遊びましたが親としてできることがあるならやってあげたいのです。息子の言動を嫌がるお友達とは少し距離をおいたほうがいいのかとか、色々悩みます。ありがたいことにお友達の保護者の方達は協力的で他人の気持ちを考るよう諭してくれますが年中さんの歳では難しいことだし子供にとって間違っていることを指摘するのはほんとうにあたりまえの普通のことなんですよね。 家をでるとすぐに遊び場で、幼稚園は同じなのでまったく遊ばないというのは無理なのですが車をだせば離れて遊ぶことはできます。それともこれも息子にとってのコミュニケーションの勉強だと受け止めて積極的に遊ばせてフォローを徹底するほうがいいのか、どうすればいいのかわかりません。

回答
7件
2018/06/15 投稿
幼稚園 手遊び 個性

小学生の発達障害児を持つ共働きのご家庭が、どのようにお仕事と育児の両立をされているのか知りたいです。 今年中の息子が、知的障害あり(言語が2歳児レベルなので中度くらい?)の自閉症です。 診断名をつけると自閉症スペクトラムとなりますが、 自閉傾向はそこまで強くありません。 今のところ他害なし、 音や光などに過敏なこともありません。 今は保育園に通っているので、仕事が遅くなる時は夕食を保育園で食べて来てもらい、19:00にお迎えをしています。 この保育園の手厚いサポートが、小学生になったら受けられないのでどうしたらよいものか、今から悩んでいます。 小学生の子供がいる同僚は、お留守番が一人でできるようになるまでは20:00くらいまで預かってくれる民間学童を利用している方がほとんどです。しかし、発達障害があると多くの民間学童では受け入れてもらえないのでは?と思います。 放課後デイももちろん検討していますが、だいたいは17:00や遅くて18:00までなので、お迎えが間に合いません。 私が在宅で仕事中にシッターさんに自宅に来ていただくこともよくあり、息子は人懐っこいので問題なく過ごせておりますが、外出時にまだ帰りたくないという理由で癇癪を起こすと、私でもどうしようもないくらいなので、送迎をシッターさんにお願いしたことはまだありません。 110 cm、20kg弱が暴れると、女性には抱き上げることもできませんので。。 (私はかなり無理やりですが、仕方なく引きずって帰ります。。) シッターさんに送迎をお願いするとしたら、若い方か、男性じゃないと、 体を痛めてしまいそうです。。 お願いできそうなシッターさんを探すか、 受け入れてくれる民間学童を探すか(一人でボーッと過ごすことになりそう)、 もしくは他のオプションがあるのか、、 みなさんがどうされているのか、 ぜひ参考にさせてください! よろしくお願いいたします。

回答
11件
2022/05/25 投稿
共働き ASD(自閉スペクトラム症) 保育園
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
4日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
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