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Q&A
- 園・学校関連
いつもお世話になってます
いつもお世話になってます。
現在3歳6ヶ月で、保育園の2歳クラスに通ってます。
診断はついてませんが、知的障害ありの自閉症スペクトラムだと思います。
友達と遊べない(子供は完全拒否)、目が合いにくい、指示が1回で通らない等あります。
言葉については最近知っている単語は話せるようになってきましたが、会話はまだ無理です。
保育園では好きな先生もいるようで楽しく過ごせているようです。
今日からお迎えの時間まで2歳クラスも外遊びをするようになったそうで、お迎えに行くとみんな園庭で遊んでました。
ただ、我が子だけは室内で先生と絵本を読んでました。
先生いわく「お迎え時の外遊びは見守りの先生が少ないので、絵本を読んで過ごすようにします。」と言われました。
きっとその方が安心だし先生の負担も少ないのかなと思いますが、なんだか少し悲しい気持ちになりました。
なんだかんだ揉まれながらも集団行動出来てるのかなと思っていたので、この別行動は集団行動出来てないとハッキリ言われた気がしました。
しょうがないと分かっていてもみんなと外で遊ばせてあげたい気持ちもあります。
このまま我が子だけ室内でお迎えを待つのは致し方ないことなのでしょうか。
現在3歳6ヶ月で、保育園の2歳クラスに通ってます。
診断はついてませんが、知的障害ありの自閉症スペクトラムだと思います。
友達と遊べない(子供は完全拒否)、目が合いにくい、指示が1回で通らない等あります。
言葉については最近知っている単語は話せるようになってきましたが、会話はまだ無理です。
保育園では好きな先生もいるようで楽しく過ごせているようです。
今日からお迎えの時間まで2歳クラスも外遊びをするようになったそうで、お迎えに行くとみんな園庭で遊んでました。
ただ、我が子だけは室内で先生と絵本を読んでました。
先生いわく「お迎え時の外遊びは見守りの先生が少ないので、絵本を読んで過ごすようにします。」と言われました。
きっとその方が安心だし先生の負担も少ないのかなと思いますが、なんだか少し悲しい気持ちになりました。
なんだかんだ揉まれながらも集団行動出来てるのかなと思っていたので、この別行動は集団行動出来てないとハッキリ言われた気がしました。
しょうがないと分かっていてもみんなと外で遊ばせてあげたい気持ちもあります。
このまま我が子だけ室内でお迎えを待つのは致し方ないことなのでしょうか。
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質問者からの「ありがとう」のメッセージ
この質問への回答
もしも、揉まれて遊びたいなら、その時間にお母さんが一緒について、遊んでからかえるようにされては?
お帰りの時間は、問題が起こりやすい時間です。
そして、先生が少ないので中でというのは、私は最大の配慮だと思います。
先生たちもたくさん子供を見てらっしゃるので、今はまだ無理だなと感じているのだと思います。
揉まれるということは、子供に理解力があればとてもいいのですが、ただ、混乱や、嫌な体験ばかりが心に残り、保育園が嫌いになります。
今は絵本を読んでるけど、お子さんが興味をもてれば、一緒にということにもなってくると思いますよ。
揉まれて育つは、私は危険だと思いますよ。
先生は、保育園の都合でというニュアンスだけど、本当のところはお子さんにとっては、一対一のかかわりの段階が過ごしやすいとの判断とおもいます。お母さんに、嫌な気持ちにさせないために、そういってるとおもいます。
お帰りの時間は、問題が起こりやすい時間です。
そして、先生が少ないので中でというのは、私は最大の配慮だと思います。
先生たちもたくさん子供を見てらっしゃるので、今はまだ無理だなと感じているのだと思います。
揉まれるということは、子供に理解力があればとてもいいのですが、ただ、混乱や、嫌な体験ばかりが心に残り、保育園が嫌いになります。
今は絵本を読んでるけど、お子さんが興味をもてれば、一緒にということにもなってくると思いますよ。
揉まれて育つは、私は危険だと思いますよ。
先生は、保育園の都合でというニュアンスだけど、本当のところはお子さんにとっては、一対一のかかわりの段階が過ごしやすいとの判断とおもいます。お母さんに、嫌な気持ちにさせないために、そういってるとおもいます。
親としての気持ちよくわかります。
みんなと外で遊ばせてあげたいと思いますよね。
ただ私自身が発達の遅い子で、幼稚園は皆と遊べず(コミュ力が低くて)、室内で絵本を読むのが好きなタイプでした。(不器用で運動音痴でもあったので。)
私は1人で絵本を読んでいたけれど、先生がいっしょにいて読んでくれたら、もっと楽しかったでしょうね。
つまり何が言いたいかというと、親の気持ちと子どもの好みが同じというわけではないということです。
皆と遊べないのに(お子さんが拒否なんですよね?)、外で皆と混じって遊ぶのはたぶん無理なことですし、お子さんも楽しくないと思うのです。
先生といっしょに絵本を読むのも、すてきな時間の過ごし方だと思います。
本好きのお子さんになると思いますよ。
...続きを読む Labore sed at. Cupiditate iure aliquid. Perspiciatis facere magni. Aspernatur necessitatibus amet. Temporibus animi impedit. Sit sint aut. In dolor dolorem. Quam et quia. Est sint commodi. Harum asperiores officiis. Ut et enim. Eos nihil id. Et excepturi reiciendis. Qui vel sed. Fuga velit commodi. Amet et perferendis. Neque porro quam. Consectetur atque recusandae. Beatae non saepe. Illum nemo consequatur. Tempora a itaque. Quisquam exercitationem distinctio. Natus qui deserunt. Fugiat voluptas totam. Nihil molestiae optio. Quo delectus itaque. Quidem et qui. Quia exercitationem iste. Ex hic minima. Blanditiis consequatur reprehenderit.
みんなと外で遊ばせてあげたいと思いますよね。
ただ私自身が発達の遅い子で、幼稚園は皆と遊べず(コミュ力が低くて)、室内で絵本を読むのが好きなタイプでした。(不器用で運動音痴でもあったので。)
私は1人で絵本を読んでいたけれど、先生がいっしょにいて読んでくれたら、もっと楽しかったでしょうね。
つまり何が言いたいかというと、親の気持ちと子どもの好みが同じというわけではないということです。
皆と遊べないのに(お子さんが拒否なんですよね?)、外で皆と混じって遊ぶのはたぶん無理なことですし、お子さんも楽しくないと思うのです。
先生といっしょに絵本を読むのも、すてきな時間の過ごし方だと思います。
本好きのお子さんになると思いますよ。
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まちのすけさん こんばんは
素敵な対策法だと思いますよ
不安なら
帰りの時間 意外の様子を見学してみたら いかがですか
全体的に お子様を集団から 離れて保育していないか 見学して様子をみて 判断してください
お話しだけでは 見えない普段の様子を探ることは 悪いことではありませんよ ...続きを読む Earum itaque cum. Mollitia et doloremque. Accusantium omnis cupiditate. Qui est ad. Eveniet culpa ex. Autem esse rem. Quia quas neque. Illum quidem rem. Ducimus deserunt aliquid. Repellat qui ut. Iure voluptatem sapiente. Est quasi sit. Magnam consequuntur id. Eos voluptatum qui. Dolorem laboriosam qui. Ducimus in consequatur. Aut omnis dolorum. Ipsa voluptate reprehenderit. Eius saepe alias. Recusandae atque at. Porro ratione est. Voluptatem ut iusto. Quod et qui. Accusamus porro illo. Id consectetur et. Est possimus nulla. Qui et in. Reprehenderit sunt deleniti. Nisi voluptatem quos. Fuga et omnis.
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お話しだけでは 見えない普段の様子を探ることは 悪いことではありませんよ ...続きを読む Earum itaque cum. Mollitia et doloremque. Accusantium omnis cupiditate. Qui est ad. Eveniet culpa ex. Autem esse rem. Quia quas neque. Illum quidem rem. Ducimus deserunt aliquid. Repellat qui ut. Iure voluptatem sapiente. Est quasi sit. Magnam consequuntur id. Eos voluptatum qui. Dolorem laboriosam qui. Ducimus in consequatur. Aut omnis dolorum. Ipsa voluptate reprehenderit. Eius saepe alias. Recusandae atque at. Porro ratione est. Voluptatem ut iusto. Quod et qui. Accusamus porro illo. Id consectetur et. Est possimus nulla. Qui et in. Reprehenderit sunt deleniti. Nisi voluptatem quos. Fuga et omnis.
こんばんは。質問拝見させて頂きました。
親としての子への思いがあるだけに、現状の状況において不安もあるかなとは思います。
でも、大丈夫ですよ。園側の対応はお子さんの状況を思ってでもあり、本来こんな風に対応してくれる園は全国的にも少ないものです。そのため、まちのすけ様のお子様が通われている園は、子供一人ひとりの心に出来るだけ装い、まずは楽しく安心できる場所としての提供を実践していると思われますよ。
我が子は3歳半頃まで、何となく大人の言葉を理解しているものの、会話が出来ずでした。
療育施設通所においては母子同伴でしたが、他のお子さんに比べ落ち着きもなく、常に座るという動作ひとつにも、呼びかけをしておりまして、その度に先生方より親は後ろで見守り、お子さんが飛び込んできたときに抱きしめるだけで大丈夫と言われておりました。
この方法、一見母子同伴の意味があるのかなど色々複雑な思いもありましたが、子供が大きくなった今となり、とても大切な事であったと思えました。
就学前までにおいては、子供には安心できる場所の認識がとても重要であり、その経験と思い出があるからこそ、子供の成長へと繋がります。
なかにはご家庭だけでも安心できればとの考えの方もいらっしゃいますが、就学後においては、学校という閉鎖された空間において頼れるのは親以外の先生という存在であり、先生方に何かあっても助けを求められる行動を起こせるのは就学前における園での信頼関係などの経験と聞いております。
就学まで後数年、子供の状況を聞く限り、みんなと遊べていないと思うかもしれませんが、お子さんは本を読みながらも皆を意識されているはずです。
それが本当だったと分かるのはまだまだ先でもありますが、どうか後ろ向きにならないで下さい。
また、お子さんが外で遊びたかったとの素振りを感じられるようになれば、どうぞ先生にお願いしまして、見守って頂けるよう依頼するのも良いでしょう。
就学前までにおいて、親は子供をよく観察し、子供の性格や本質を見抜く時間とも言えます。
どうか、焦らず、もし心配大きいようであれば、子供の成長記録をつけまして、時として振り返りを行うのも手かなと思います。この成長記録は、地域によってはサポートブックと呼ばれ、就学後にも活用されることもあります。
どうぞ参考までに。 ...続きを読む Ducimus eum et. Alias qui est. Quibusdam autem officiis. Aut autem qui. Voluptas blanditiis et. Quo expedita quia. Aliquam voluptatibus est. Fugit animi vitae. Minus ut et. Animi amet laudantium. Quasi quos corporis. Nisi dignissimos ea. Quod esse architecto. Et nesciunt officiis. Atque id praesentium. Similique unde nihil. Natus aliquam modi. In cupiditate qui. Molestias ea et. Aliquid nemo totam. Voluptatem rem harum. Reprehenderit aspernatur nobis. Temporibus perferendis illum. Tempore quibusdam nihil. Voluptatem eum nam. Quia et veniam. Ducimus laboriosam amet. Vero ut accusamus. Molestiae culpa nulla. Voluptatem quibusdam aperiam.
親としての子への思いがあるだけに、現状の状況において不安もあるかなとは思います。
でも、大丈夫ですよ。園側の対応はお子さんの状況を思ってでもあり、本来こんな風に対応してくれる園は全国的にも少ないものです。そのため、まちのすけ様のお子様が通われている園は、子供一人ひとりの心に出来るだけ装い、まずは楽しく安心できる場所としての提供を実践していると思われますよ。
我が子は3歳半頃まで、何となく大人の言葉を理解しているものの、会話が出来ずでした。
療育施設通所においては母子同伴でしたが、他のお子さんに比べ落ち着きもなく、常に座るという動作ひとつにも、呼びかけをしておりまして、その度に先生方より親は後ろで見守り、お子さんが飛び込んできたときに抱きしめるだけで大丈夫と言われておりました。
この方法、一見母子同伴の意味があるのかなど色々複雑な思いもありましたが、子供が大きくなった今となり、とても大切な事であったと思えました。
就学前までにおいては、子供には安心できる場所の認識がとても重要であり、その経験と思い出があるからこそ、子供の成長へと繋がります。
なかにはご家庭だけでも安心できればとの考えの方もいらっしゃいますが、就学後においては、学校という閉鎖された空間において頼れるのは親以外の先生という存在であり、先生方に何かあっても助けを求められる行動を起こせるのは就学前における園での信頼関係などの経験と聞いております。
就学まで後数年、子供の状況を聞く限り、みんなと遊べていないと思うかもしれませんが、お子さんは本を読みながらも皆を意識されているはずです。
それが本当だったと分かるのはまだまだ先でもありますが、どうか後ろ向きにならないで下さい。
また、お子さんが外で遊びたかったとの素振りを感じられるようになれば、どうぞ先生にお願いしまして、見守って頂けるよう依頼するのも良いでしょう。
就学前までにおいて、親は子供をよく観察し、子供の性格や本質を見抜く時間とも言えます。
どうか、焦らず、もし心配大きいようであれば、子供の成長記録をつけまして、時として振り返りを行うのも手かなと思います。この成長記録は、地域によってはサポートブックと呼ばれ、就学後にも活用されることもあります。
どうぞ参考までに。 ...続きを読む Ducimus eum et. Alias qui est. Quibusdam autem officiis. Aut autem qui. Voluptas blanditiis et. Quo expedita quia. Aliquam voluptatibus est. Fugit animi vitae. Minus ut et. Animi amet laudantium. Quasi quos corporis. Nisi dignissimos ea. Quod esse architecto. Et nesciunt officiis. Atque id praesentium. Similique unde nihil. Natus aliquam modi. In cupiditate qui. Molestias ea et. Aliquid nemo totam. Voluptatem rem harum. Reprehenderit aspernatur nobis. Temporibus perferendis illum. Tempore quibusdam nihil. Voluptatem eum nam. Quia et veniam. Ducimus laboriosam amet. Vero ut accusamus. Molestiae culpa nulla. Voluptatem quibusdam aperiam.
わたしの息子の場合ですが、
年少から年中まで迎えに行くとほとんど一人で面白くなさそうにブラブラしてました。
遊びたいけど仲間に入れない、自分がやりたいことはみんながやっていることじゃない、などが理由だったようです。
なるべく早く迎えに行ってました。
日中の設定保育のなかで集団行動はできていたので、最低限は🆗だと思うようにしていました。
お子さま自身がまだお友だちと遊びたい気持ちがないなら室内遊びでもいいのではないかな?と思います。
周りのお友だちに興味が出始めたら、先生に仲介をお願いされてはいかがでしょうか。 ...続きを読む Minus incidunt ex. Ut ducimus ad. Cumque consequatur et. Dolores aut doloremque. Culpa excepturi est. Fuga velit et. Sit nobis iusto. Quia quasi optio. Aut consequuntur ullam. Molestias aut molestiae. Deserunt non in. Delectus in dolor. Voluptate ut placeat. Ullam quo est. Dolorem doloribus animi. Accusamus qui blanditiis. Beatae qui omnis. Et saepe dolore. Minus repudiandae tenetur. Voluptatem ad dolore. Atque dolor eveniet. Nulla animi ducimus. Aut occaecati saepe. Explicabo rem sunt. Dolor vitae dolores. Expedita et ex. Ut sint numquam. Delectus facere eligendi. Sit ipsum est. Quo id dignissimos.
年少から年中まで迎えに行くとほとんど一人で面白くなさそうにブラブラしてました。
遊びたいけど仲間に入れない、自分がやりたいことはみんながやっていることじゃない、などが理由だったようです。
なるべく早く迎えに行ってました。
日中の設定保育のなかで集団行動はできていたので、最低限は🆗だと思うようにしていました。
お子さま自身がまだお友だちと遊びたい気持ちがないなら室内遊びでもいいのではないかな?と思います。
周りのお友だちに興味が出始めたら、先生に仲介をお願いされてはいかがでしょうか。 ...続きを読む Minus incidunt ex. Ut ducimus ad. Cumque consequatur et. Dolores aut doloremque. Culpa excepturi est. Fuga velit et. Sit nobis iusto. Quia quasi optio. Aut consequuntur ullam. Molestias aut molestiae. Deserunt non in. Delectus in dolor. Voluptate ut placeat. Ullam quo est. Dolorem doloribus animi. Accusamus qui blanditiis. Beatae qui omnis. Et saepe dolore. Minus repudiandae tenetur. Voluptatem ad dolore. Atque dolor eveniet. Nulla animi ducimus. Aut occaecati saepe. Explicabo rem sunt. Dolor vitae dolores. Expedita et ex. Ut sint numquam. Delectus facere eligendi. Sit ipsum est. Quo id dignissimos.
うちの子も保育所年少の時は、いつも一人で遊んでましたよ。皆と一緒には遊べませんでした。でも、皆が外の時は外で遊んでました。外遊び好きだし。年中でやっと一対一で遊んだり土曜日遊べなかったりでしたが。
多分先生が少ないからって言われたので、モヤモヤしてるんですよね。皆が外の時は、遊べなくても外に一緒に居て欲しいですよね。
私だったら、先生にうちの子外好きなんですけど…って言ってみると思います。 ...続きを読む Labore sed at. Cupiditate iure aliquid. Perspiciatis facere magni. Aspernatur necessitatibus amet. Temporibus animi impedit. Sit sint aut. In dolor dolorem. Quam et quia. Est sint commodi. Harum asperiores officiis. Ut et enim. Eos nihil id. Et excepturi reiciendis. Qui vel sed. Fuga velit commodi. Amet et perferendis. Neque porro quam. Consectetur atque recusandae. Beatae non saepe. Illum nemo consequatur. Tempora a itaque. Quisquam exercitationem distinctio. Natus qui deserunt. Fugiat voluptas totam. Nihil molestiae optio. Quo delectus itaque. Quidem et qui. Quia exercitationem iste. Ex hic minima. Blanditiis consequatur reprehenderit.
多分先生が少ないからって言われたので、モヤモヤしてるんですよね。皆が外の時は、遊べなくても外に一緒に居て欲しいですよね。
私だったら、先生にうちの子外好きなんですけど…って言ってみると思います。 ...続きを読む Labore sed at. Cupiditate iure aliquid. Perspiciatis facere magni. Aspernatur necessitatibus amet. Temporibus animi impedit. Sit sint aut. In dolor dolorem. Quam et quia. Est sint commodi. Harum asperiores officiis. Ut et enim. Eos nihil id. Et excepturi reiciendis. Qui vel sed. Fuga velit commodi. Amet et perferendis. Neque porro quam. Consectetur atque recusandae. Beatae non saepe. Illum nemo consequatur. Tempora a itaque. Quisquam exercitationem distinctio. Natus qui deserunt. Fugiat voluptas totam. Nihil molestiae optio. Quo delectus itaque. Quidem et qui. Quia exercitationem iste. Ex hic minima. Blanditiis consequatur reprehenderit.
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みんなのアンケート
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【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級?定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした?みなさんの経験を教えてください!
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか?
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き~のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日(金)から12月1日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか?
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き~のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日(金)から12月1日(日)まで
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採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
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普通科高校を選ぶ予定/選んだ
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通信制高校を選ぶ予定/選んだ
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単位制高校を選ぶ予定/選んだ
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定時制高校を選ぶ予定/選んだ
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高等専修学校(高専)を選ぶ予定/選んだ
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高等専門学校を選ぶ予定/選んだ
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その他
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