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10日

先日、とあるサイトの記事で「中高生の性教育」...
先日、とあるサイトの記事で「中高生の性教育」という記事を見ました。
そこには、性交渉の低年齢化、避妊の必要性等のことがありました。
中1娘に、その記事を読ませました。
身に起こりうること(わかりませんが…)、と認識してもらいたかったからです。
ただ、家では深く話しておりません。
中1女子に性教育を教えるには、母親から話すのがいいのか、父親が話すのがいいのか、戸惑っています。
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この質問への回答
こんにちは。
とりあえず、小中と保健の授業でどんなことを
習ったのか教科書見てみたらいいかと思いますよ。
教育のプロが責任持って教えて下さってるんです。
それで十分だと私は思ってます。
更に伝えたいことがあれば、ご家庭でプラスα
したらいいのでは?
今は、身の回りの色々なところから情報が入るでしょうから、
気を使いますよね~。
ただ、自身を振り返ると、親が教えてくれたことはありません。
ぷぅちゃんさんはどうでした?
自然と知るもの…そんなものだと思ってます。
母親から聞きたいか、父親から聞きたいか、を敢えて選ぶなら、
断然母親。
思春期で、反抗期真っただ中で異性の父から性教育
…中学時代の私なら断固拒否ですね( ゚Д゚)
とりあえず、小中と保健の授業でどんなことを
習ったのか教科書見てみたらいいかと思いますよ。
教育のプロが責任持って教えて下さってるんです。
それで十分だと私は思ってます。
更に伝えたいことがあれば、ご家庭でプラスα
したらいいのでは?
今は、身の回りの色々なところから情報が入るでしょうから、
気を使いますよね~。
ただ、自身を振り返ると、親が教えてくれたことはありません。
ぷぅちゃんさんはどうでした?
自然と知るもの…そんなものだと思ってます。
母親から聞きたいか、父親から聞きたいか、を敢えて選ぶなら、
断然母親。
思春期で、反抗期真っただ中で異性の父から性教育
…中学時代の私なら断固拒否ですね( ゚Д゚)

・・・うーん。私も性教育については、基本、母親から。じゃないかと考えます。
ただ、話す。ってだけでは駄目で、娘さんの理解力によることも、大きいかと思います。
記事を見せても、本人が読まなければ、意味がないでしょうし、ね。
で、見せて、どんな反応が返って来たのでしょうか。
我が家の場合。
支援学校の先生達が、小4くらいの時に、初潮の話から性の話まで、女子だけに、授業がありました。
今は、担任の先生が保健体育の先生なので、男女間の距離を保つよう。先生たちの指導が入っています。男の子も、女の子も、自然と何となく。解っているように思います。
男子は、朝の下半身の当たり前に起こる事。女子は、生理。
それがあるってことは、やることやったら、子供出来るよ。私は、娘にはきちんと、行為については、話しています。
障害の有無は、関係なく中学生の3年間は、異性に興味を持つ。
時期なので、好きな子と手を繋いだ。お手紙を渡した。彼等には、普通にある事です。ある意味、健全ということですよね。
踏み外すのが、ご心配ならば、親御さんが、レクチャーすべきです。
周囲や、学校で、指導がないということならば、やはり親が、教えるべきでしょう。
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実際の避妊等の話はいつからなのか、それは個々のペースだとは思うのですが。
私は初潮が来て、自分の体が変わって行く時は漠然と不安だったと思います。
出産の神秘とか、女性と男性の違いとかは学校で教えてもらいましたが。
女性は自分で自分の体を大切に守る事ってとても大切だと思うんですよね。
やっぱり家族が一番子供の事を大切に思っているのですから、はっきりと伝えてくれたら安心したかなと思います。
また、始めに親から性について話してくれていたら、困った事や知りたい事も聞けたのかなと思ったりしました。
もうされているかもしれませんが、
女性の体は大切にしなくてはいけない事、触らせてはいけないし、嫌なのに触ってくる事は相手が悪い事やはっきり断る事など話されてはいかがでしょうか。
痴漢など嫌な事があればどうすべきかなど。
まずは自分で自分の体を守る。
女性として体が成長する事はとても素敵な事。
でも、好きな人であっても簡単に体を触らせてはいけない事など。
そこからまだ興味があるようなら避妊についてなど話し合ってみてもいいのかなと思います。
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性教育に関しては同性が教えることが
基本だと思います。
読ませただけでなく、きちんとお子さんが
理解できる範囲で話したほうがいいです。
性教育というとセックス、と考えがちですが、
それだけではなく、清潔を保つことや人との
距離感、お付き合いのマナーなどが先かな、
と個人的には思っています。
危険を伴うことを理解してもらうには、まずは
男性と付き合うということはどの程度までが
良いか(親の独断と偏見でも良いと思います)
示してあげてはどうでしょうか。
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中一女子、話すなら、母親では?
父親って、ちょっと。
どんな素晴らしく、人格者であろうとも異性である父親から最初に性教育ってないなーと思います。
読ませたならお話ししなきゃ?
私なら父親に中一で性教育のはなしされたら、あっち行って、きもちわるい、と言うとおもいます。
記事を与えたのはお父さんですか?
だとしたら、読ませて、どうする化まで考えてから読ませるべきだったし、かんがえなしだったとおもいます。
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こんにちは。
漠然としています。どんな内容を教えたいのですか?性についての書籍や雑誌記事を読ませて、感想や意見を語り合ったりはしないのですか?話し合いの中で、こういうことは困るよね、とか、教えていくのでは?頭ごなしにこれ読んで!なんて言っても頭に入らないですよね。
私は私自身が親から性教育を受けませんでしたが、子供には突っ込んで話ますよ。
長男には特に、下の子供たちもマネするからしっかりと言いますね。父親ではなく、私の方が説明が上手いので担当しています。ぷぅちゃんさんは、家庭で性教育を解禁にしないから、不安になるのでは?
でも、友達から聞くことや、なんとなく部活の上下関係などで察する部分とかは見込めないのでしょうか?そこは基礎としてあること前提で、もっと突っ込んで話をするのですか?だったら、誰が話すかよりも、いつ話すかの方が気をつける部分では?
とりあえず、チューしたら子供が出来るとか思っていなければ中1ならば、そっとしておいてもあれこれわかってくるのではないでしょうか?それでは遅い?家の娘はざっくりしっているけどな笑。
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みんなのアンケート
言いたい!聞きたい!
【支援がなかなか届かない…】発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんのエピソードをお聞かせください!
文部科学省のデータによると、小・中学校の通常学級に在籍する児童のうち、特別な支援が必要な児童の割合は8.8%とされています。
参考:https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf
診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。
今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。
例えば:
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年6月9日(月)から6月19日(木)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
参考:https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf
診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。
今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。
例えば:
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など
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(回答してもタイムラインには流れません)
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発達障害の診断を受けていないが発達障害の傾向があると思っている(発達障害グレーゾーン)
-
知的障害の診断を受けていないが知的発達がゆっくりの傾向があると思っている(境界知能)
-
医師から発達障害または知的障害の診断を受けている
-
上記にどれにも当てはまらない
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