こんにちは。5年生息子広汎性発達障害の自閉症です。
国語の学習方法等、こちらでアドバイスいただいて実践しています。

現在、息子は個別学習の塾にかよっています。
今まで学研→ちゃれんじ→個別学習です。
質問などがあまりできないので、先生について頂いて、困っていれば隣でしっかり教えていただけるようにと思い入塾しました。
先生には、今こんな感じなので、このように指導していただけますか？とか先生からもどんな様子ですか？と連絡はとりあって進めてきましたが、1年経った今成果はあまり見られません。

・・・というのも、学校の宿題で定着度テストの準備として下の学年で習った問題のプリントを持って帰りますが、全くといって頭にはいっておらず前学年の教科書をみながら親子で仕上げている状態です。
算数の計算が得意なので、算数だけは！と思っていましたが、宿題でつまづいて、自信をなくさせてしまっている感じです。

国語は、ここでアドバイスして頂き、塾の科目からははずしてもらって、家庭学習に切り替えました。こちらは楽しそうにやっています。
算数は自信をもっていける！となってほしかったですが、↑のような状態なので、息子にはあっていない学習方法なのかと色々としらべていました。
あるサイトで視覚優位な子は、パソコン学習がいいと書かれてありました。
そこで、同じような子供さんをお持ちの方で、パソコン教材でいいよ！というものや、あるいは、他意見をお持ちの方、アドバイスをお願いします。
今から、高校受験に少しでも支障がないように進めてあげれればと思っております。

特別支援学校に通う２年生息子（PDD）がいます。学校では先月から九九の練習が始まりました。 九九は小学校にあがったら覚えさせなくては、と思っていたので、ずいぶん前からトイレやお風呂に九九表を貼り、YouTubeにある九九の歌を流してみたり、いろいろときっかけを与えてきました。 何回もくりかえりやっているうちに、2～6段は難なくクリア。でも大変なのはここからでした・・・そう、7の段！これが大変。何回やってもダメです。 パパに言うと、「俺も7の段覚えらんなかったよ、なかなか」と。｢誰の子って、やっぱりあなたの子だわ」と皮肉を言いながら練習を続けるも、やっぱり躓きます。 パパになんで難しかったのか聞いたら、そもそも「なな」ではなく「しち」というところと７×４の「しちし」がずっと入らなかったらしく、音の響きの問題じゃないか？と。であれば繰り返すしかないので、特訓を！と思いましたが、とうとう息子が嫌がりはじめました。 ２～６の段は順調に言いますが、「じゃあ７の段練習しようよ」というと、泣く、わめく、、おだててお菓子で釣っても何も変わりませんでした。 切り替えや、苦手なことに取り組むのを極度に嫌がるのはこの子の性質だと分かってはいても、「できないなら練習するしかないじゃない！」と怒ってしまいます。それでこの３連休はずっとイライラいらいらしていました。 九九の練習に限らず、勉強でつまずいた時ってどうしてあげたらいいんでしょう？放っておく？そんなことできません。でも構うと嫌がって泣きます。もうお手上げ状態です。九九なのに・・・

初めて投稿します。 娘は9才 四年生。広範性発達障害と診断されています。 四年生になってからは不登校です。 もともと 学習の定着がなかなかできず 今日理解して出来た事も全部ではありませんが3日位で忘れてしまいます。 また 学校やガヤガヤしている所では音が気になり物事に集中できません。 本人は勉強に対してはヤル気はあるようです。 家庭教師も考えましたが…何と無く違う気がして。無理に勉強させたい訳ではなく 本人の知りたい気持ちや、ヤル気のある時に何か勉強ができないかと考えていた所 タブレットがいいと あるお母さんから聞きました。 そこで普通のタブレットを買い 学習アプリをダウンロードするのが良いか。 スマイルゼミとか 専用の学習タブレットで学習する方が良いのか決めかねています。 どなたか そういう方法でお子さんが勉強しているという方いませんか？ 利点や悪い点 教えて頂きたいです。宜しくお願いします。

こんにちは。不勉強のため、みなさまの知恵をお借りしたくて投稿しています。 小４の次男は、広汎性発達障害、(著しい)書字障害という診断がついています(眼科で診てもらいましたが、目の異常はないとのこと)。ビクビク、不安が強くて3年近く不登校しています。何かストレスがあると手洗いが頻繁になったりする神経症のような状況もあり、神経質なでもとても優しい子供です。でも、手先の不器用さがあり、瞬間湯沸かし器のように短気な所もあります。 大人だとコミュニケーションはあまり支障ありませんが、時間の感覚が分かりにくい、マイペースでみんなとペースを合わせるのが難しいなど学校に向かない面が気になっています。 そんな次男ですが、字を書きたがらないところ、ゲームなどの電子機器は好きなので、何かタブレットのようなもので学習出来ないかと考えています。何かオススメのアプリや商品などありましたら教えて頂けませんか？ 自信をなくしている次男に、出来ることが増えてくれたら良いなと考えています。 私はパソコンなどが苦手で、なかなか見つけることができません。どうぞよろしくお願いしますm(_ _)m

ＬＤ(学習障害)の有効な勉強方法 どういった方法を実践させていますか？ 因みにそろばん、ピアノを根気よくしています。少しづつですが効果は上がっているように思います。 ピアノの椅子に座る時間が少しづつ延びました。 簡単な計算は出来る様になりました。 タブレット、パソコンを使った教材でよいものがあれば教えて下さい。

娘(中２)は自閉症スペクトラム、ADHDで小６に診断され、その後不登校、中１の２月から９月まで入院していました。(二次障害のため) 授業についていけず、受験への焦りもありパソコンを使い勉強を始めましたがなかなかうまくいかず…。 何がよいWeb学習などご存知の方がいれば教えて頂きたいと思います。 個人では限界があり、質問させていただきました。 よろしくお願いします。 ちなみにパソコンでの勉強は娘の希望でやる気はあるものの、あったものが見つからずイライラしているようです。 また、他人の視線が気になるため塾は難しく、家庭教師も嫌がります。 放課後デイは月２回程度の利用で送り迎えしてます。

支援級在籍児の勉強について教えてください。 小５、広汎性発達障害知的なし、書字障害ありの男の子の母です。 ３～４年生ごろまでは家庭学習そのものをひどく嫌がり、どうにかこうにか宿題を終わらせる程度で、予習復習などいっさいしませんでした。それでも担任の先生からは「勉強面は問題ありません」と言われ続けてきたので、真に受けて安心してきました。 が、５年生の学力テストがひどい点数に。 支援級のため、まともなテストらしいテストは一年に一度のコレだけなので、もうビックリ。嫌がる息子を説き伏せて個別指導塾に入れたものの、その塾の模試で、驚異の偏差値２３という結果が。点数は算数１０点、国語１５点。 塾に入れたことで安心して家庭学習を身に付ける努力を怠ったので当然と言えば当然ですが・・・。 しかし、無理に頑張らせると学校での癇癪がひどくなるので、あまり無理強いさせてはいけないと実感しているのも事実。しかしこの成績はどうしたものか。勉強嫌いな子がキチンと通塾しているだけで褒めるべきかもしれないのですが、しかしこの成績は・・・。 私が見る限り、理解は悪くないのです。しかし全く定着していない。 ひとつの単元が終わると前の単元を忘れています。図形が終わる頃には筆算のやり方を忘れているような。 どこを間違えたのかと見直すと、九九から違っていたり、足すべき数字を間違っていたり。指摘すれば思い出せるのですが、次の回にはまた忘れている。 漢字に関してはほぼ壊滅です。２年生の漢字も怪しいくらい。 本人曰く、「いくら書いても覚えられない」のだそうで、この件に関しては「努力してるのに可哀相に」と思う気持ちはあるのですが、しかしここまで点が取れないとなると、「しょうがない」では済ませられなくて。 本人も、今回の模試の結果で「このままではヤバイ」と気付いたようですが・・・。 似たような経験をお持ちの方、勉強のほうはどうなりましたか？ おすすめの通信教材やドリルはありますか？ タブレット教材は良さそうな気もしますが、「どうせ下の子がいたずらして壊すからダメ」と夫が猛反対しています。

いつもお世話になっております。はじめて質問いたします。 知的障がいのある自閉の小学2年の息子の学習についての質問です。 1学期にくりあがりの足し算を学びました。さくらんぼ算もマスターし、用紙に書かずともスラスラできるようになっていたのですが……… 久しぶりに宿題に出て、家でみていたら、全部指で、しかもかなりのスピードでやっていて、全問正解。たぶん、学校や放課後デイで学習する際に、指で計算していることをあまりみておらず、答えがあっていたので、気づかずスルーされた結果だと思われます。私もくりあがりはマスターしたつもりでいたのでうかつでした。 この先のことを考えるとさくらんぼ算の考え方をマスターしておいた方がよいとは思いますが、息子の指計算のスピードと正確さに、このやり方ですすめたほうがよいのか迷っています。 どちらがよいと思いますか？ご意見をいただけると助かります。

うちの子供ではないのですが、他の方で参考意見が聞きたい、という方がいるので質問です。 小学校4年生、国語と算数について学校の勉強についていってない。特に算数がひどい。 障害の有り無しは不明ですが、「紙の教材は受け付けないがスマホには慣れている」ため、タブレット教材があったらやらせたい。 よいタブレット教材があったら知りたいのだが・・・・ とのことです。よい情報があったら教えてください。

小学生1年生、ASD傾向、IQ84の境界知能～知的ボーダーの男の子がいます。 授業はできる子よりは遅れつつも通常級で頑張っています。 勉強が嫌いで毎日の宿題(プリント1枚＆音読程度)で精一杯なのですが、日々の勉強の補填もしたくタブレット学習を考えています。 本人は紙よりタブレットの方が親から見ても好き、学校の先生からもタブレット学習の時は楽しくしてると聞いています。 チャレンジやスマイルゼミのタブレット学習や買い切り？の勉強アプリなどを始めたいと考えていますが、調べると1日15分で～などと出てきます…そんなにできる気がしないので1日5分や毎日やらないでもいいような物？などおすすめがあれば教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

4月から4年生になるADHDが強めの自閉症の息子がいます。 算数の足し算の５以上の理解が出来ません。支援級では電車好きの息子の興味を引くように『がっちゃん！！』と指計算しています。５以上が出てくる式が出てくるとわからなくなります（例６＋１が１＋１になります）先生に何回も指計算は数が大きくなると使えなくなるのでブロックなどを使ってやってほしと話しましたが聞きいれてもらえず、宿題には６+4などがたくさんでています。先生に『学校では、どうやっておしえていますか？』と聞くと『学校では５以上はやりません！！』とはっきり言われました…算数の宿題を見るのが辛いです。みなさんは、どうやって計算教えましたか？？ちなみに、数の概念を習得するまでに長い時間かかっています。