のだめさん
2019/08/17 13:17 投稿
回答 7 件
受付終了

近所の園のママ友が私のことを「あの人変」「変わってる」「いやだ」とうわさ話を広げたり、自治会や警察にも相談して自分の自宅周辺のパトロールするように言ったそうですが、すごく悔しくて。過去にも心無いママ友の噂話が冤罪事件に発展した足利事件を思い出しました。我慢するしかないですよね。

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質問者からのお礼
2019/08/18 11:06
人権擁護委員会に相談しようと思います。ありがとうございました。
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お友達だったり、先生だったり… もう、なんど、ごめんなさい、申し訳ありませんでした、と謝ってきたかわかりません…。 自分ではない子どもが、自分の監視下ではない時に起こした出来事について謝るというのは、とってもとっても精神的にきつくて… その連絡がいつ来るのかと、毎日下校時間が近づくと学校からの電話におびえる毎日です。 たいしたことじゃないから、学校だけで解決してくれたらいいのにね、ってみなさん言ってくださるのですが… 子どもの前で、ちゃんと親が責任を取っている姿を見せるのが大事なのは、わかっているのですが… 大変な怪我をさせてしまってからでは遅いですし。 でも、こればっかりは、慣れません…。 夫が休みの日にもあったので、謝罪の電話するのきついんだ、とちょっと愚痴ったら、そんなのこうすればいいだの、そんな風に思うほうがおかしいだのとものすごい言い返されたので、じゃぁかけてください、とお願いしたら、息子にめっちゃ怒って当り散らしてました…。 生活が落ち着かないので、勉強も、だんだんわからなくなってきて、このままでは…塾にも行かせなくてはいけないかも…。 でもそのためには少し働かなくては足りないんだけど、とてもそんな精神的な余裕が…ないです。。 どうしたら、いいんだろう…。 病院では、療育、っぽいものが、はじまるんですが… まいにち、ぐったりです…。
ADHD（注意欠如多動症） 療育 病院 集団行動 塾 小学校 先生 他害
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小学校
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 知的障害（知的発達症） 4~6歳 発達検査 病院 診断 保育園 幼稚園
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発達障害かも（未診断） 4~6歳 教育委員会 就学相談 いじめ
回答8件
2019/10/28 投稿
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発達障害かも（未診断） 4~6歳 療育 食事 お昼寝 習い事 遊び 保育園 幼稚園 小学校 先生
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 中学生・高校生 会話 先生
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中学校 高校
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ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 療育 診断 保育園 幼稚園 小学校
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個人情報の為削除。
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ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 特別支援教育 運動 幼稚園 運動会 トラブル パニック
回答4件
2016/02/14 投稿

この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/138258
ふう。さん
2019/08/17 13:40

え？そういうときは自分も警察に相談してパトロールのときに気にしてもらった方がいいと思うけど？園の先生にも相談した方がいいと思うけど？わからないことがいっぱいで心配って言っておいてもいいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/138258
退会済みさん
2019/08/17 14:46

こんにちは。

酷いママ友もいるものですね。逆に警察に相談されたらいかがですか？いや、あの人から不審者でもないのに不審者扱いされてます。と言っておくといいかもしれません。

実際、相手が警察に言っても、動きませんのでご心配なく。相手が相談しても事件性がないなら動きません。警察は民事には介入できませんし、小言を聞いている暇ありません。そんなことをしてたら、人足りたくて事件起きたときには手遅れ状態で治安が悪くなります。

そんなアホなママ友さんの言うことは、蚊の戯言だと思ってスルーしてください。事務処理以外は基本無視。無視すると、体力もネタも切れて行動できなくなります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/138258
のだめさん
2019/08/17 18:07

自分も小学校低学年のときも同じような差別にあいました。授業参観や運動会の時も父兄にすれ違いざまに「バカ」と言われたり、「〇✖君と関わるのやめなさい」「バカが移る」と聞こえるように言われたり、友達の家に遊びに行った時も自分だけおやつをくれなかったり「〇✖君生まれてこなければよかったでしょう」と言われるなど母親もママ友から酷な目にあっていたのを思い出すと申し訳なく思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/138258
ぽかりさん
2019/08/17 21:37

おかしなママ友がいたものですね。
「あの人変」「変わってる」「いやだ」くらいで警察に相談するなんて、まるで不審者扱いでしょう？
園長に相談しても変わらないでしょうか？
それとも民生委員さんに相談は出来ませんか？自治会と同じ組織なのですか？
のだめさんの悔しさを返上しないと辛いですね。

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saisaiさん
2019/08/17 21:59

過去のトピも見ましたが、お薬を飲んでいるようですが大丈夫でしょうか？
病院は変わったのでしょうか？
一度、病院にも相談に行ってください。

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射命丸さん
2019/08/17 23:29

のだめさんは、男性ですか？
以前の投稿も拝見しましたが、仕事の方は 解決されましたか？

ママ友との事ですが、お子さまの幼稚園のママの事でしょうか？
それとも、近所の幼稚園児のママの事でしょうか？
どちらにしても 関わらない方がいいと 思います。
何もなく 言われるのは、いいがかりですし相手の方が、おかしいのかもしれませんが、何らかのトラブルがあっての事なら、誰かを間に挟んで 解決した方がいいと思います。


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2025/12/23 投稿
WISC 中学校 中学生・高校生

知的支援級に転籍、またはもともと通われているお子さんをお持ちの方は、小学校から先の進学・就職はどうされましたか？ 入学時から情緒支援級に通う小二の娘がいます。 就学前は知的障がいなしのASD診断でしたが、二年生になり勉強の遅れがかなり目立ってきました。 今年の夏、WISCなど再検査をしたところIQが92→81まで下がり、境界知能と診断を受けています。得意な部分と苦手なことの差が激しく、特に国語にいたっては一年生の漢字も読めないことがあります。 来年度より、知的支援への転校を視野にただ今就学相談中です。 親としては、今よりも着実にできることを増やし、本人の自尊心を損なわないようにするためにも、情緒より知的が望ましいと考えています。 …考えてはいますが、心配性の性分のためこの先の就学・進路がどうなっていくのか不安です。 正直いえば、情緒なら特性が少しずつ落ち着いていければ、その後通常級の高校や就職も可能なのではと思っていたのです。 それがここにきて知的…となり、ではこの子の将来は？と進む方向性が変わったことに動揺しています。 境界知能は支援も受けづらいというのも、心配でなりません。(今心配しても仕方ないと分かってはいるのですが…) 同じようなお子さんを育てられている方のお話を少しでも多く伺いたいと思い、相談させていただきました。 よろしくお願いいたします。

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2025/12/17 投稿
進学 国語 IQ

ウィリアムズ症候群のお子様の受け入れで配慮すべき点を教えてください。環境的に2歳から5歳がワンフロアで異年齢活動も多く、音などの刺激が多くなってしまいます。ハード面で音を遮断できるようなスペースもなく、集団の中で本人が辛くなってしまうのではないかと・・・

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2025/12/17 投稿
0~3歳

友達から注意が続いている…どうしたら良いのか悩んでます。 情緒級２年生の男の子です。 ASDとADHD…両方の面があると思います。 諸事情により、現在発達外来を受診中で、発達検査を一通り受けてますが未診断です。 ２年生に上がり、支援級担任と上手く行かず…困った場面や、トラブルが起きたさ際に場面緘黙になってしまう・誰にもヘルプを出せない…聞けない様になりました。 他にも支援のミスマッチがあり、今月教育相談センターと支援コーディネーターの先生と面談し、対応して頂く事になりました。 ２学期になり、同じ情緒級の２年生から息子に対しての報告が相次いでます。 支援級の規模が大きいため、別クラス(情緒A組とします)の子達ではありますが…昼休みはよく皆で鬼ごっこしているそうです。 鬼ごっこの中で… ①力が強い→叩いてると言われる ②通せんぼされた ➂捕まる様に、引っ張った ④押した(よろめかないくらいの力) ①は息子に全く自覚がなく…課題でもあるので、訪デイにも共有して見て貰っています。 確かに力が強いです…ただ叩いたまでいくのかなっと？ とは言え①②の事で、情緒A組の女の子に、いじめアンケートにまで書かれました。 どれも息子に非があるので、都度注意して…朝行く前も言い聞かせていますが、正直息子の悪気がない・悪い事とピンっと来ていなく難しいなと。 ②➂はお友達が嫌がっている気持ちは分かるのですが…小学２年生で、遊びの中での悪ふざけは、あるあるでもあるのかなと。 ➂に至っても、階段でも本当軽く押したらしく…そこはしっかり注意しましたが、鬼ごっこ内で押した(先生からも報告ありましたが、よろめきもしない程度)は、正直そんな言ってくる事なのかなと？ この注意が、皆情緒A組の支援級担任に報告→息子の情緒E組まで言いにやって来る…と言うのが続いています。 登下校見てても、息子がちょっと追いかけるだけで｢○○さんやめてー(笑)｣と言われてる時期もありました。 同じ情緒E組の２年生からも、私に意気揚々と｢○○さんに意地悪されたー｣や、｢○○さんが誰々ちゃんに✕✕してたよー｣と言ってきます。 とは言え…幼稚園時代はトラブル無し。 １年生の頃も、意図的な意地悪…嫌がらせしてますなんて報告はありませんでした。 支援級A組の面々は知っている子も居て…やっぱり皆報告が上手いのですが、皆それなりに課題があるかなと思ってます。 訪デイも一緒の子も居て、訪デイ職員からも｢お互いに距離が近くて…お互いにちょっかい出しあったりなので距離を置いてます｣と…再三確認済みなので、息子の一方的では無いのかなと。 いじめアンケートも…情緒級の女の子は皆仲良しで、1学期に同じ情緒クラスの女の子から、これまた意気揚々と｢もう○○さんの事、いじめアンケートに書いちゃおうかなー｣と言われた事がありました💧 1学期は相手してあげてましたが、良くないなと息子の事への報告は、｢聞いとくねー｣と返す様にしたらあまり近付いて来なくなりました。 私の思惑がかなり入ってしまってるのですが…情緒A組の支援級担任は、とても優しい若い女性の先生で子供たちも頼りやすいのかなと。 逆に息子の支援級担任は、強面ご年配です。故に息子は自分の支援級担任の前では殆ど喋りません。こう言ったトラブル(自分に非がない場合も)も、｢分からない｣しか言えません。 衝動性の問題もあると思うのですが、言い方は悪いのですが…些細過ぎて、小２でコントロール出来るのか疑問です。 意図的…直接息子が何かして、怪我をさせたり転ばせたりはありません。 お友達から常に色々言われてるのかなと…息子も具体的に何がダメなのか、｢分からない｣になってしまっています。 終いには｢どうせ毎日言われるし…何しても言われる｣と…そんなポジションになってるのかと心配ですが、息子は気にしない(どうせ言ってくるから大したことない？)で友達とは遊びたいそうです。 逆に息子は嫌なことされてないのか聞くと、｢されてる｣と…報告しないのか聞くと、寡黙もあるし｢しない…面倒だし｣と。私はモヤモヤします。 昼休みの事なので、どう支援して貰うべきなのか…また私はちょっと些細かなと感じてしまいましたが、これが普通でしょうか？ (普通級児なら、お互いに直接伝えその場で解決すると思いますが…支援級ならこの流れが普通でしょうか？) またADHDの子の場合…他害や多動のトラブルは付きものかなとも思うのですが、些細なトラブルにはどう支援されましたでしょうか？ この件もコーディネーターの先生や教育相談センターと共有するつもりですが…昼休みも誰かが付き添って貰う以外私は思い付かず… 投薬なども発達検査終了後の診察で、医師に必要性を聞いてみるつもりですが…投薬で収まる範疇なのか疑問です。 アドバイス頂けると助かります。 宜しくお願いします。

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2025/12/16 投稿
コントロール 遊び ASD（自閉スペクトラム症）

子供の発達グレー、療育通いが担任の先生に把握されていませんでした。 今年幼稚園に入園した年少の子供です。 偏食や切り替えの難しさ、お友達との関わりが少し難しいなど凸凹診断を受けております。 入園時面接、制服採寸、制服受け取り、入園前説明会、少なくとも4回担任ではない担当の先生と別枠で面談をしており WISCの検査結果やどう言った配慮があるとスムーズかなどが書いてあるサポートブックも渡していました。 「しっかり担任の先生に申し伝えます、安心してくださいね」と言われていたので安心していたのに、 担任の先生は全く把握していなかったことが昨日発覚しました。 わたしが妊娠中だったこともあり行事には主人が参加したりで担任とは話す機会がなく、 今まで子供関連での連絡等があった訳でもなかったため発覚が今になったのだと思われますが正直ショックで。 何故伝わっていなかったのか、聞いても良いものでしょうか。

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2025/12/11 投稿
先生 4~6歳 療育

連日質問すみません。いつもご回答ありがとうございます。 診断前における、学校への合理的配慮のお願いについてです。 小1長男が、書字に困難がありそうです。前回の質問でカラーマスノートや負担が軽くなる下敷きなどを教えていただき、早速購入してみました。 でも、普段の宿題だけで精一杯のところに、カラーマスノートでの漢字練習まで追加するのは本人の拒否感も強そうで、負担軽減にならないし、やるとするなら宿題のノートを学校指定のものからカラーマスノートに代替させてもらう形がよいと考えています。 でもまだ検査待ちで診断もないのに、そのようなお願いをすることは、ワガママな親になってしまうのはないかと、心配しています。 とはいえ、漢字の宿題は毎日出ており、担任曰く「10分で終わる量」を40分かけて取り組む長男を見ていると、診断が出るまでこの状況を続けてよいものか、負担が大きすぎるうえに、既に勉強に対して苦手意識が出てしまっているのも気になっています…。 検査は年明けに受け、結果を受け取れるのは2月中旬で、今からまだ2ヶ月あります。 学校側へのお願いをすることは、それまでは控えたほうが良いのか、、アドバイスをいただけますと幸いです。 補足:長男の学習面での躓きは、担任の先生も認識してくださっており、恐らく担任の配慮により、入学以来席もずっと最前列です。

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2025/12/10 投稿
学習 合理的配慮 宿題

都内の小6の発達障害がある子どもがいます。今通級に通っていて、継続で中学も申請しました。区域の公立は支援級がないのですが、ついていけなくなった時のため支援級のある公立中学に越境した方が良いか迷っています。学区中学は幼稚園からの知り合いも行きますが、ノートなどの合理的配慮についてはあまり理解はなさそうです。また口コミだといじめも不登校も多いとのこと。 越境して良かった、やはり区域の中学にした方の体験などあれば教えていただきたいです。

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2025/12/07 投稿
LD・SLD（限局性学習症） 合理的配慮 ADHD（注意欠如多動症）

小1の息子、夏休み明けから登校班で行けなくなり、毎日私が門まで送り、門で先生に引き渡し。 でも、毎朝行きたくないと大暴れ大泣きで、無理やり連れだしてます。 行けばやっています。学習に遅れもなく集団行動もできています。 ただ、小さいころから人とお話が苦手で場面緘黙のような症状があります。 おそらくお友達とはお話はしているようです。 療育相談では支援級を進められました。 私もそのほうがいいのか？と思いましたが、そもそも子どもは母子分離不安、登校渋りがあり 支援級に行ったところでそこは変わらないきがしています。 まずは泣かずに行けるのを目標としたいところですが、 無理やり連れていくことはやめたほうがいいのでしょうか？ 支援級じゃなく普通級でいいと思いますか？ 支援級にするにももう時間がなく、、、通るかもわからないのです・・・。

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2025/12/02 投稿
学習 小学1・2年生 母子分離不安

幼稚園選びで迷ってます。もうすぐ3才言葉の発達がゆっくりで軽度の自閉スペクトラムと言われ今夏から療育に通ってます。知的な面は半年前の検査ではグレーゾーン（定型児と知的障害の間のライン）と言われました。 4月から幼稚園2歳クラスに行きましたが制服等も嫌で登園拒否がとても強くずっと休園中ですが、合わなかったと感じ転園する予定です（時々幼稚園の制服や靴にも慣れさせようと見せたりしましたが休園から半年以上しても「先生ノンノンノン！」と拒否が強いため） 私服の園2ヶ所見学に行き迷っています。 どちらも過去現在と療育に通っている子を受け入れています。 下記に良い面と気になる面を記載させて頂きます。 ★私立の幼稚園 良い面 ・全園児が10名位で大人が園長さん含め4人で手厚そう ・強制のない保育 ・入園前にお試し保育有（在園児との交流は短時間だけど有） ・先生達が優しそう ・在園児の子達が何となく穏やかだった ・園バス有り時間帯等希望合ってる ・インスタ毎日更新で様子が見れる 気になる面 ・慣れるまで坂の上まで自転車通園（片道15分位） ・宗教系でお祈り等有 ・少人数で慣れたら小学校に上がる時戸惑わないか ・給食が週1日のみ（給食なら偏食が良くなるかも?） ・親睦会等多そうで親同士の付き合いが多いらしい（そういう場が苦手な方） ・子供が活発なので、穏やかそうな子達に馴染めるか? ・療育さんの送迎が難しいかもしれない場所 ・入園料6万円 ・遊具古め ★公立のこども園 良い面 ・のびのび系　やりたい事を選べる ・合ってれば自主性がついて逞しくなるかも ・園庭に好きな自転車等あり楽しそうだった ・園バス無しでも平らで近い（自転車で片道5分位） ・療育さんの送迎がしやすい場所 ・入園料無し ・保護者会等無し ・毎日給食で出来立てのご飯（食わず嫌いの物他の子を見てたら食べれるようになるかも） ・登園時間などアプリで柔軟性有 心配・気になる面 ・全園児120名位（1クラス25名に先生2人場合により＋先生1人） ・室内は広いフロアに園児が多く見学時子供が少し戸惑っていた感じ ・食べれる物が増えなかったらお腹が空く ・こども園なので0才から通ってる子もいて、配膳が学食形式で自分達でしたり色々出来そうに見え、同様にできない事が多いかもしれず本人のストレスや、パニックや大泣きした時など、大人数だと先生がフォローしてくれないかも、自己肯定感が下がらないか? ・在園児の子達が何となく主張強めに感じ、言葉で主張できないとどうか 自分としては私立の幼稚園の方が先生も多く安心感はありますが、自由にやりたい事ができて大人数に揉まれた方が良いのか?できない事が多いと決めつけて可能性を狭めてないか?小学校に上がる時に大人数に戸惑わないかな?活発な子供としては大人数でものびのび系の方がいいのかな?と迷います。 子供の性格は、活発で好奇心が強い方ですが、案外慎重なところもあり、言葉の発達はゆっくりですが人の動きはよく見ていて（誰か探し物をしてたりすると一緒になって探したり）割と細かいことにも気付いたりします。初めての場所などは少し警戒しますが安心できて面白いとわかれば活発になります。以前より着る物の拘りがでてきて、気に入った服や靴しか身に付けません。 最近だいぶ落ち着きは出てきたものの癇癪が激しい時もたまにあり（特に日中の寝起き時、思い通りにいかない時等）褒められると伸びる方で強制や怒られたり放任は癇癪を起こすかと思います。子供同士では一緒に遊んだり出来ますが言葉でのコミュニケーションはまだ難しい感じです。 何かアドバイス頂けましたら幸いです。よろしくお願い致します。

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2025/11/30 投稿
パニック 先生 幼稚園

来年4月に小学校入学の6歳男児の母です。年長支援級(情緒級)と普通級で、いまだに心が揺れています。 我が子について ・一斉指示が入らないことが多く、保育園加配あり。現在は集団行動も増えているが、ふざけてクラスメイトから注意されることも少なくないようです。 ・他害なし。これまで大きな友人トラブル等はありませんでしたが、一方的にしゃべるなどコミュニケーション面が弱いです。氷鬼、ドッジボールなどの変化が大きいスポーツに対する苦手意識が強いです。 ・3歳の頃に小児精神科に行った際は診断はつかず。グレーとして、3歳から療育に通っています。親としてはASDの傾向が強いと感じています。 ・就学相談の際はIQ110で、検査をしてもらった心理士さんからは、普通級でいいと思うが、不安感などもあると思うので支援級も行けるように認定しておく、と言われました。 ・言語、数字など座学系は得意。現在は割り算などを独学やっています。 ・同じ保育園の友達はほぼ普通級。特に仲良しの友達がおり、クラスが離れることをとても嫌がっています。（情緒級は校舎も普通級から離れています） ・心理士さんからは体幹の弱さ、身体イメージの弱さについて指摘あり。 ・療育先からは、本人の性格的にも情緒→普通のステップアップの方が向いていると判断。 本人に、自分のペースで先生がお手伝いしてくれるよ、と情緒級への進学について説明をしていますが、たまに「お友達と同じがいい」と涙ぐむことも。 希望すれば交流級に行けるようですが、1年のうちは慣れること中心で交流級は少ないようです。 ほぼ情緒級にする、という気持ちでいるのですが、最後の踏ん切りがつかず 背中を押していただきたく、みなさまの体験談やご意見を教えていただけると幸いです。

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2025/11/27 投稿
先生 他害 診断
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
6日
1歳半・3歳児健診のモヤモヤ、トラブル。やってよかった事前準備や、これから健診の保護者に伝えたいことは？
1歳半健診や3歳児健診を前に落ち着かない気持ちになったことはありませんか？
「並んで待てるかな？」「積み木や指差し、できなかったらどうしよう」「まだトイトレ中だけど…」「保健師さんに相談できるかな？」
会場での待ち時間の長さや、お子さんのパニック、周囲の視線に心が折れそうになった経験。逆に、勇気を出して相談したことで道が開けた経験。
そのすべてが、今まさに不安を感じている誰かにとっての「道しるべ」になります。
「あんなに準備したのに大失敗！」というエピソードも、「この神アイテムに救われた！」という成功談も、ぜひありのままにお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか？
・指差しや発語の確認で全く動けず、周囲と比較して落ち込んでしまった
・長い待ち時間を乗り切るために持ち込んだ「お助けグッズ」や「動画」の活用術
・健診の問診票に書ききれない悩みを、付箋や別紙にまとめて渡した工夫
・オムツ替えや計測でパニックになり、会場で泣きそうになった自分へのフォロー
・保健師さんや医師から言われて救われた言葉、逆に「分かっていないな」と傷ついた言葉
・健診後の「再検査」や「発達相談」への案内を受けた際、どう気持ちを整理したか
・経験者だからこそ言える、「当日これだけは持っていけ！」「あきらめても大丈夫！」というアドバイス

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開 などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年1月22日 〜 2026年2月1日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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