Q&A
- こんなときどうしてますか？
姉や弟とうまくいきません
姉や弟とうまくいきません。
また、勉強にも支障が。
次女は、未就学の頃から、何度か保険センターにて健診をうけていました。
学校に入るまでは、落ち着き関係が気になるぐらいでした。多動を疑いました。
小学校に入ってから、何度か忘れ物、落とし物、を繰り返し、先生に探してもらう騒動も。宿題は、×が嫌いで、間違いを認められない。
この頃、一度支援の先生とも相談しました。
その時は、発達検査も、あまり悪くなくて、でもグレーだねと言われたぐらい。
ただし、大家族のため、大人のストレスを感じていることも指摘があり、「学童 」をすすめられました。
衝動的って何かなと思ってましたが、ものを取り返すなどもそうなのですね。
よくあり、喧嘩のたねです。姉と同じ行動をしようとします。それが、姉には面白くなくて、
今は「ひとりがいい」と姉には避けられています。束縛がすごく、周りからみててもちょっとなという感じ。
１人では、行動しようとしない。出来るのに誰かやるのを待っている。後は、やたら暗い場所を怖がります。遠視があるので、みえずらいことも怖いのかもしれません。
３年になり、いよいよ勉強なども、なぜわからかいのか、段々みえてきました。
読む＝面倒＝読まない、と解けない。
段々、面倒じゃない方法を覚え、ズル賢くなってきてます。
楽な方法を選びます。
２回目の、発達検査も受け、コロナの発生のあたりです。休校になり結果は新学期過ぎてからでした。覚えられないかもと指摘受けました。
学校外でも、相談は受けてきました。
ペアトレで、声かけをかえて、少しでも悪循環を減らそうとしました。
が、大人が4人もいますと１人、頑張ってもとっても難しいですね。
言葉も酷い。皆さんの色々な、相談や内容をみてますと、本当にみんなおなじだなって感じます。担任の先生は、長い目でみてくれているのが感じられました。支援の先生も「そのようだよね」と大丈夫ですよってかんじでした。学校では見えないんだと思います。
これから、もっとなにか変わってくると思ってます。
また、勉強にも支障が。
次女は、未就学の頃から、何度か保険センターにて健診をうけていました。
学校に入るまでは、落ち着き関係が気になるぐらいでした。多動を疑いました。
小学校に入ってから、何度か忘れ物、落とし物、を繰り返し、先生に探してもらう騒動も。宿題は、×が嫌いで、間違いを認められない。
この頃、一度支援の先生とも相談しました。
その時は、発達検査も、あまり悪くなくて、でもグレーだねと言われたぐらい。
ただし、大家族のため、大人のストレスを感じていることも指摘があり、「学童 」をすすめられました。
衝動的って何かなと思ってましたが、ものを取り返すなどもそうなのですね。
よくあり、喧嘩のたねです。姉と同じ行動をしようとします。それが、姉には面白くなくて、
今は「ひとりがいい」と姉には避けられています。束縛がすごく、周りからみててもちょっとなという感じ。
１人では、行動しようとしない。出来るのに誰かやるのを待っている。後は、やたら暗い場所を怖がります。遠視があるので、みえずらいことも怖いのかもしれません。
３年になり、いよいよ勉強なども、なぜわからかいのか、段々みえてきました。
読む＝面倒＝読まない、と解けない。
段々、面倒じゃない方法を覚え、ズル賢くなってきてます。
楽な方法を選びます。
２回目の、発達検査も受け、コロナの発生のあたりです。休校になり結果は新学期過ぎてからでした。覚えられないかもと指摘受けました。
学校外でも、相談は受けてきました。
ペアトレで、声かけをかえて、少しでも悪循環を減らそうとしました。
が、大人が4人もいますと１人、頑張ってもとっても難しいですね。
言葉も酷い。皆さんの色々な、相談や内容をみてますと、本当にみんなおなじだなって感じます。担任の先生は、長い目でみてくれているのが感じられました。支援の先生も「そのようだよね」と大丈夫ですよってかんじでした。学校では見えないんだと思います。
これから、もっとなにか変わってくると思ってます。
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
3ネン ゆりかさん
2020/09/05 19:35
コメントありがとうございました。
障害までは、ついていないところでした。
勉強の取り組みも、姉弟のやりとりも、どんなやり方がよいか、試行錯誤でしたので。
具体的にこれというのが、でてませんでした。
勉強に関してはもう少し、先生に踏み込んでみたいとおもいます。
障害までは、ついていないところでした。
勉強の取り組みも、姉弟のやりとりも、どんなやり方がよいか、試行錯誤でしたので。
具体的にこれというのが、でてませんでした。
勉強に関してはもう少し、先生に踏み込んでみたいとおもいます。
この質問への回答
覚えられないかも、と言うのは学習障害があると言うことでしょうか。
それならば、と言うか支援が必要ならば学校に強めに働きかけをしていかないと、学校嫌だってなりそう。既に人間関係で支障をきたすようならば、学校でSSTを受けさせてもらった方がよいのでは。お姉ちゃんの真似やついて行きたがるのは、その子にもよりますが、あるかとは思いますが、しつこいのをやめさせるのは、難しいかもですね。
大人四人いたら、皆で統一して理解してあげないとかわいそうです。どうしていいか、分からなくなって混乱するかもしれません。
こちらは、質問に皆がアドバイスするところです。何を聞きたいか、呟きたかっただけでしょうかね💦
それならば、と言うか支援が必要ならば学校に強めに働きかけをしていかないと、学校嫌だってなりそう。既に人間関係で支障をきたすようならば、学校でSSTを受けさせてもらった方がよいのでは。お姉ちゃんの真似やついて行きたがるのは、その子にもよりますが、あるかとは思いますが、しつこいのをやめさせるのは、難しいかもですね。
大人四人いたら、皆で統一して理解してあげないとかわいそうです。どうしていいか、分からなくなって混乱するかもしれません。
こちらは、質問に皆がアドバイスするところです。何を聞きたいか、呟きたかっただけでしょうかね💦
すべての子供が同じように出来るわけではありません。
上の子が出来ていたから下の子も出来るわけでは無いです。人がやるまでやらないっていうのは
ただの性格ですよね。人より先にやろうとする子もいます。別に問題は無いです。
3年生から勉強につまずきが出てきます。
読むのが面倒＝読むのが難しい です。子供は原因が分からない困難を面倒という言葉でごまかします。
文章を読み取る力が弱いのかと思います。
ズルではなく、そういう方法しかないからです。
基本的に良くない子っていう感じで家族が対応している感じがします。可哀想ですよね。
...続きを読む Aut sed suscipit. Blanditiis ut cumque. Soluta consequatur eius. Aut quia explicabo. Nobis eligendi autem. Aut aspernatur et. Dolores ex veritatis. Nemo libero est. Sint voluptates atque. Consequatur hic iusto. Ex soluta et. Et illo est. Natus voluptatem totam. Consequatur alias doloremque. Unde sit ut. Corporis velit rerum. Deserunt voluptas enim. Qui alias aut. Illum accusantium autem. Nobis voluptatem fuga. Sunt voluptate iure. Accusantium assumenda magni. Aut amet aliquam. Qui excepturi et. Et odio facere. Aut porro minus. Quaerat nobis ut. Laborum aperiam rem. Reiciendis omnis illum. Impedit illum deserunt.
上の子が出来ていたから下の子も出来るわけでは無いです。人がやるまでやらないっていうのは
ただの性格ですよね。人より先にやろうとする子もいます。別に問題は無いです。
3年生から勉強につまずきが出てきます。
読むのが面倒＝読むのが難しい です。子供は原因が分からない困難を面倒という言葉でごまかします。
文章を読み取る力が弱いのかと思います。
ズルではなく、そういう方法しかないからです。
基本的に良くない子っていう感じで家族が対応している感じがします。可哀想ですよね。
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