締め切りまで
6日

姉や弟とうまくいきません
姉や弟とうまくいきません。
また、勉強にも支障が。
次女は、未就学の頃から、何度か保険センターにて健診をうけていました。
学校に入るまでは、落ち着き関係が気になるぐらいでした。多動を疑いました。
小学校に入ってから、何度か忘れ物、落とし物、を繰り返し、先生に探してもらう騒動も。宿題は、×が嫌いで、間違いを認められない。
この頃、一度支援の先生とも相談しました。
その時は、発達検査も、あまり悪くなくて、でもグレーだねと言われたぐらい。
ただし、大家族のため、大人のストレスを感じていることも指摘があり、「学童 」をすすめられました。
衝動的って何かなと思ってましたが、ものを取り返すなどもそうなのですね。
よくあり、喧嘩のたねです。姉と同じ行動をしようとします。それが、姉には面白くなくて、
今は「ひとりがいい」と姉には避けられています。束縛がすごく、周りからみててもちょっとなという感じ。
1人では、行動しようとしない。出来るのに誰かやるのを待っている。後は、やたら暗い場所を怖がります。遠視があるので、みえずらいことも怖いのかもしれません。
3年になり、いよいよ勉強なども、なぜわからかいのか、段々みえてきました。
読む=面倒=読まない、と解けない。
段々、面倒じゃない方法を覚え、ズル賢くなってきてます。
楽な方法を選びます。
2回目の、発達検査も受け、コロナの発生のあたりです。休校になり結果は新学期過ぎてからでした。覚えられないかもと指摘受けました。
学校外でも、相談は受けてきました。
ペアトレで、声かけをかえて、少しでも悪循環を減らそうとしました。
が、大人が4人もいますと1人、頑張ってもとっても難しいですね。
言葉も酷い。皆さんの色々な、相談や内容をみてますと、本当にみんなおなじだなって感じます。担任の先生は、長い目でみてくれているのが感じられました。支援の先生も「そのようだよね」と大丈夫ですよってかんじでした。学校では見えないんだと思います。
これから、もっとなにか変わってくると思ってます。
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この質問への回答
覚えられないかも、と言うのは学習障害があると言うことでしょうか。
それならば、と言うか支援が必要ならば学校に強めに働きかけをしていかないと、学校嫌だってなりそう。既に人間関係で支障をきたすようならば、学校でSSTを受けさせてもらった方がよいのでは。お姉ちゃんの真似やついて行きたがるのは、その子にもよりますが、あるかとは思いますが、しつこいのをやめさせるのは、難しいかもですね。
大人四人いたら、皆で統一して理解してあげないとかわいそうです。どうしていいか、分からなくなって混乱するかもしれません。
こちらは、質問に皆がアドバイスするところです。何を聞きたいか、呟きたかっただけでしょうかね💦
それならば、と言うか支援が必要ならば学校に強めに働きかけをしていかないと、学校嫌だってなりそう。既に人間関係で支障をきたすようならば、学校でSSTを受けさせてもらった方がよいのでは。お姉ちゃんの真似やついて行きたがるのは、その子にもよりますが、あるかとは思いますが、しつこいのをやめさせるのは、難しいかもですね。
大人四人いたら、皆で統一して理解してあげないとかわいそうです。どうしていいか、分からなくなって混乱するかもしれません。
こちらは、質問に皆がアドバイスするところです。何を聞きたいか、呟きたかっただけでしょうかね💦
すべての子供が同じように出来るわけではありません。
上の子が出来ていたから下の子も出来るわけでは無いです。人がやるまでやらないっていうのは
ただの性格ですよね。人より先にやろうとする子もいます。別に問題は無いです。
3年生から勉強につまずきが出てきます。
読むのが面倒=読むのが難しい です。子供は原因が分からない困難を面倒という言葉でごまかします。
文章を読み取る力が弱いのかと思います。
ズルではなく、そういう方法しかないからです。
基本的に良くない子っていう感じで家族が対応している感じがします。可哀想ですよね。
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言いたい!聞きたい!
【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
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学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
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