こんばんは。
中学2年男子、高機能タイプASDの母です。
ADHDの衝動性もありです。
小学6年より不登校になりその時に診断されました。市の適応指導教室には少し通えています。
今まで特に特性を指摘されることはなく、でも一方でこだわりが強く物事の切り替えも悪く手の掛かる子だと思っていました。

最近困るのは、興味の偏りがひどくてゲーム以外の余暇の過ごし方がないことです。不登校なりたての頃はかなりやり込んでいたこともありますが、暴れたりするごとに話し合いを重ねて今は時間で切れる設定にしています。

それ以外は暇をひたすら耐えている？みたいで、テレビを見る、漫画を見る、飽きると暇だ暇だと言うだけです。
興味ないけど少しコレをやってみようかということが一切ありません。誘うと嫌だ、の一点張り。たまーに、のってくるものもありますが続きません。
年齢的に指図を聞かないし、だからと言ってゲームには戻したくないのが本音です。

ゲームも年齢制限以上のものをやりたがったり、学校に戻ったら無制限にゲームできるかなど聞いてきます。こういうやり取りも屁理屈並べ立て責め立てるやり方でもう疲労困憊です、
もう依存なんでしょうか。

ちなみに通院していますが、先生は時間で辞められるのなら大丈夫というだけです。

勉強などのことはあまりうるさく言わないようにしていますが、やらなければいけないことは徹底してさせる方がいいのでしょうか。二次障害っぽくどうにもこうにもうまくいきません。
なんていいのでアドバイスお願いいたします
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特性云々の前に、 >高機能タイプASD、ADHDの衝動性 とありますが、どこかで診断はお受けになられたのでしょうか? >今まで特に特性を指摘されることはなく、でも一方でこだわりが強く物事の切り替えも悪く手の掛かる子だと思っていました。 もともと持っていても、小学生のうちは特性が目立たなかっただけかと。 小学生のうちは、周囲の定型発達の子供達も、幼いので高機能でしたら、尚更。 同化していて、特性は埋もれてしまい先生の目に付かなかったのだと思います。 書かれている内容を拝見すると、 中学生くらいの男の子あるあるの話だなあと感じましたが、 ゲーム以外のやる事がないのは、困りますね。 それはとどのつまり、学校に行ってないからですよね。 私だったら適応指導教室と他に、フリースクールに通わせるかも。 (もしくは適応指導教室をやめて) フリースクールなら、お子さんと同じような立場、状況にいるお子さんがいると思うので、 そこで仲良くなって、お互いの事を話しながら。 不登校をやめよう。という気になるかも知れませんし。友達なんて欲しくないと思っているかも知れませんが、息子さんにはそういう存在が必要のような気がします。 あくまでもお書き込みを、拝見しての私の勝手な印象です。 旦那さんはいるんですかね。 旦那さまに、釣りに連れて行って貰うとか、バーベキューとか。母親が相手じゃなくて、父親や誰か信頼出来る男性の方に、外に遊びに連れ出して貰ってはどうでしょう。 思春期なので、母親の言う事はもう聞かないでしょう? 時間内に終わらせているのでしたら、まだ完全な依存ではないと思いますが、暇だ、暇だ。 とゲームをする事しか、頭にないのが問題なのです。 それは、仰せの通り、いずれ本格的な依存に繋がります。 今ならまだ間に合うと思います。予め設定した時間は、徹底して守らせて。 違反したらペナルティ。 家の手伝いをさせたり、自分にしか出来ない役割を与えてあげると良いです。 これから高校受験も待っていますよね。 先を見据えて、今は不登校のほうをどうにかしなくては、ね。ゲーム問題より先です。 家にいる時間が長いから、ゲームで余暇を埋めようとするのですから。