2014/11/17 22:24 投稿
回答 7
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3歳10ヶ月の自閉症スペクトラムの女の子がおります。
いつもこちらではお世話になっております。
言語発達や社会性に遅れがあり、ここ1年少しずつ語彙は増えてきてはいるのですが、まだまともな会話にはなりません。
『何』『どこ』『だれ』などの抽象的な問いかけは全てオウム返しです。
『何をして遊んだの?』と聞けば『遊んだの』
『どこ行ってたの?』と聞けば『行ってたの』
語尾がそのまま上がってる時もまだあります。
このような質疑がわからないと、なかなか会話にはなりません。
そもそも発語がほとんど映像媒体からのコピーなので、自分で考えて答えなければいけない抽象的な質問はまだまだハードルが高いのでしょうか?

来年幼稚園に入園予定ですが、お友達からの問いかけにトンチンカンな返ししか出来ないのが目に浮かぶので・・・
これから上記のような会話が理解できるようになるのか心配です。

どれくらいで会話ができるようになるのでしょうか?
個人差があるのは重々承知していますが、教えて頂けると励みになります。

...続きを読む
質問者からのお礼
2016/09/17 18:27
みなさん回答ありがとうございました。
現在5歳になった娘は、幼稚園での生活でかなり刺激を受けたおかげか、だいぶ会話らしい様相になってきました。
定型発達の他のお子さんに比べればまだまだ拙いですが、それでもゆるやかに脳は発達しているのだなと実感しています。
絵カードなどを使った自宅での簡単な療育は今後も続けていきたいと思います。
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この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/1589
RINRINさん
2014/11/17 23:28

三択にしてみてはどうでしょうか。
最初は二択で。
「今日は〜〜(具体的な場所)で遊んだの?
それともお部屋の中?」というふうに。
視覚のほうが理解しやすいならば、公園と
うちの中のイラストも使って、チョイス
させる。答えた時に「公園で遊んだ、のね」と
回答を音声で伝えていく。

うちの息子(23歳 手帳判定重度)は
5歳くらいの時に「ちょうだい」が言えたので
それを使って会話の形にするようにしていきました。
(専門家の指導で)

息子「ちょうだい」
私「。。。。」
息子「。。。。
私「あ。。いす」
息子「アイス」
私「アイス、ちょうだい」
息子「アイス、ちょうだい」
私「はい、どうぞ」(渡すけれど、手は離さない)
息子「。。。。」
私「ありがとう」
息子「ありがとう」

というのが最初の形でしたが、少しずつ
バージョンアップしていきました。
最終的には

息子「おかーさん、ぼくにアイスをください」
私「はい、どうぞ」
息子「どうもありがとう」
私「どういたしまして」

という形になりました。

あと、3歳児の会話って、それほどすごいもんでは
ないです。なので多少のトンチンカンなこともアリ、
です。そうやって機会を重ねていくのが幼稚園という
場だと私は思ってます。もし時間の余裕があるのならば
療育にも通ってみてはどうでしょうか。

https://h-navi.jp/qa/questions/1589
Decoさん
2014/11/18 10:20

追加でコメント致します^^
最初の頃の質問では、なるべく短い文章から始めた方がいいようですよ
〜の、〜を、〜と、〜が、〜へ、などの格助詞付きの文章は
やり取りが慣れてきてからがいい様で、
「何をして遊んだの?」より「何して遊んだ?」
の方が、聞き取りやすい様です。
また、質問の単語一つ一つの意味を理解しているか確認した方が良いようです。
「遊ぶ」の意味が分かっていないようであれば、
例えば、寝ている写真と遊んでる写真を並べて、「遊んでる」どっち?
で、遊んでるを選択させるなど。
「どこ」は、我が家は水族館と動物園、遊園地の写真を使って
「どこ?」の練習をしました。
我が子は理解しているであろうとこちらが勘違いしている事が多々あるので、
気付いた時に、何か例題を考えて対処しています。
昨夜は、今日と昨日が理解出来ていない事に気付きガックリ。。
カレンダーを使って試そうと思っております^^

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https://h-navi.jp/qa/questions/1589
Decoさん
2014/11/18 06:16

こんにちはmonさん 初めまして。
3歳11ヶ月になった自閉症息子を育てております。
ウチの息子も似たようにオウム返しがあります。
質問の意味がイマイチ分かっていないので、
オウム返しになってしまうんですよね。
ウチでは、オウム返しになってしまう質問は、
息子がオウム返しする言葉を無視、かき消すように
即座に答えを少し大きな声でこちらが言ってしまいます、
すると、つられて答えをオウム返しします。
例えば、
私「今、何処に行く?」
息子「い・・」私「保育園!」
息子「保育園。。」
私「正解〜!保育園!すご~い!当たり〜♪」
何度か似たような質問をしているうちに、理解出来たのか
答えられるようになってきましたよ^^

こちらが答えを分かっていない質問、
例えば「今日、保育園で何食べた?」などは、
答えられないと、劣等感を感じさせてしまうので、
我が家はもう少ししてからにしようと思っています^^

もう直ぐに4歳でお友達とのコミニケーション心配ですよね^^:
お互いに家庭での育児 頑張りましょうね☆

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https://h-navi.jp/qa/questions/1589
2014/11/18 11:09

自閉症で3歳でオウム返しができるならとても優秀なお子さんですよ。
今は、まだ引き出しが足らないだけなので、言葉のフレーズをたくさん引き出しに入れてあげて下さいね。

ハガキを入れるようなアルバムを買ってきて、『〇〇が~しています』のアルバムを作るといいと思います。〇〇はお子さんでもいいですし、広告の写真や通販の写真でもいいですし、幼児向けのワークの切りぬきでもいいですし、公文の絵カードのコピーでもいいと思います。

例えば、お子さんがシャボン玉を吹いている写真を1枚入れて、
そのとなりのページに『〇〇ちゃんが、シャボン玉をふいています』と書いた紙を入れます。

お子さんがブランコに乗っている写真を入れて
となりのページに『〇〇ちゃんがブランコに乗っています』という紙を入れます。

お子さんが粘土で遊んでいる写真を入れて
『〇〇ちゃんが粘土をしています』

こんな感じで、写真と動作をセットにして、一緒に振り返るのもいいと思います。

あとは、手っ取り早い右脳に働きかけるDVDを見せて、伝える言葉のフレーズを増やしてあげるのもいいと思います。
http://www.rakuten.ne.jp/gold/iqgakuen/?utm_source=yahoo&utm_medium=cpc&utm_term=%E7%A7%80%E9%80%B8%E3%83%95%E3%83%A9%E3%83%83%E3%82%B7%E3%83%A5&utm_campaign=S000)%E6%8C%87%E5%90%8D

引き出しにたくさんのフレーズを入れてあげて、これから幼稚園で実際に集団に入ることで、引き出しと実際の光景が繋がれば、やり取りできるようになると思います。就学前は会話がトンチンカンでもまわりの子はだいたいは優しいと思いますし、親子でいる時にあいさつをいつも一緒にしていくことからで大丈夫だと思います。

Nulla inventore et. Laborum et iste. Quidem hic occaecati. Qui amet magnam. Minima molestias est. Distinctio rerum est. Animi ea voluptatum. Placeat fugit nihil. Expedita et iusto. Similique libero odit. Non quam et. Quae sed blanditiis. Saepe occaecati voluptate. In nihil aut. Aliquam eaque quis. Iusto maxime inventore. Dignissimos distinctio quo. Accusantium ea recusandae. Sapiente quos ut. Praesentium quis dolorem. Voluptatum tempora quae. In voluptatem numquam. Repellendus et sunt. Distinctio odio iste. Voluptates cum et. Facilis magni accusantium. Velit velit explicabo. Sit deserunt rerum. Voluptas tempora velit. Deleniti et eum.
https://h-navi.jp/qa/questions/1589
2014/11/17 22:45

うちの息子は3歳まではほとんど宇宙語しか話せませんでした。
オウム返しもないタイプです。

小学3年生から通院していますが、大学1年生になった最近になってやっと付き添いなしでも医師と会話ができるようになりました。
本人も通じないことがわかってきたのが中学生の後半。
電話での会話ができなかったです。

イエス/ノーで答えることができる質問から練習しました。

Ea maxime accusamus. Aut omnis vitae. Sint dolorum est. Officiis consequuntur blanditiis. Aut cumque porro. Et cumque fuga. Praesentium autem nihil. Temporibus dolorum accusantium. Repudiandae commodi consequuntur. Et ad repudiandae. Tenetur qui unde. Reiciendis amet et. Perspiciatis dolor eum. Expedita consequuntur iure. Quod nam animi. Consequatur dolorem ullam. Ad dolor inventore. Qui saepe est. Nemo modi ut. Odit nihil aut. Et laborum cum. Id veritatis et. Ducimus porro quisquam. Qui iusto exercitationem. Maiores ut beatae. Consequatur et quo. Corporis iure delectus. Illo sint aspernatur. Numquam nisi doloribus. In facere a.
https://h-navi.jp/qa/questions/1589
monさん
2014/11/18 21:33

皆さんコメントありがとうございます。
一斉のお礼で申し訳ありません。
今は近所の民間の小集団療育に週1回、市の療育センターでの個別療育(集団療育は定員一杯で入れませんでした)に月に1回通っています。
民間の方は母子分離で療育しているので、家に帰ってから『今日は何して遊んだ?』と質問してみても『遊んだ』とのオウム返しになってしまっているので、療育でどんな事したのか知りたいなぁという事がきっかけで、今回質問させて頂きました。
民間の療育では会話やコミュニケーションの本格的な指導はほとんどなく、集団での関わり方や感覚統合遊びで、市の療育センターでも言語指導はほとんどありません。
今度こちらから言語指導の仕方について相談してみたいと思います。

対人関係では『ちょうだい』や『ここ座って』『こっちきて』などで自分の意志を相手に伝える事がまず大事かなと思い(トラブルの元をなるべく減らしたくて)、家庭では専らそれを教えているところでしたので、皆さんのコメントを参考にさせて頂いて会話のやりとりも教えていきたいなと思います。


Non placeat reprehenderit. Voluptatem et est. Expedita officia quo. Reiciendis cupiditate quod. Ea earum nobis. Laudantium modi sit. Voluptatum distinctio sed. Odit eos soluta. Quisquam delectus quia. Laboriosam odit illo. Eius quia facere. Pariatur velit dolor. Rem id qui. Ea repellendus animi. Nam enim odit. Aut nam qui. Fugiat non dignissimos. Saepe et animi. Esse doloribus qui. Rem iste eius. Officiis culpa quo. Vero nisi laudantium. Est non magnam. Placeat rem eum. Vel culpa ipsum. Temporibus et vel. Cum aliquid vel. Mollitia qui provident. Expedita ipsum blanditiis. Ut et repellat.
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回答
14件
2019/06/01 投稿
癇癪 発達相談 運動

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回答
16件
2018/05/12 投稿
19歳~

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2024/10/26 投稿
0~3歳 加配 病院

言語発達遅滞の4歳半の年中の男の子がいます。おいかけっこやお友達の変顔が大好きでお友達の名前を言っては〇〇くんに見せる、とか〇〇くんとやりたいと言います。お友達が大好きな優しい息子です。 1年ほど前から月1回1時間、個別療育を受けています。 今年の1月には今まで通っていた小さな保育園から幼稚園に変更し、4月からは週1回集団療育も始まりました。 4歳1ヶ月で受けたK式のテストではDQ70でした。一年ほど前に受けたK式ではDQ67で心理の先生からはこのまま横ばいで成長する、飛躍的にDQがあがることは経験上あんまりないと言われました。発達障害がある、知的障害がある、とははっきり言われていませんがこのまま横ばいで成長するならたぶん軽度知的障害になるのかなと考えております。お恥ずかしい話、私の受け入れる心の準備ができておらずはっきりと聞くことができません。 お医者様には言語発達遅滞とだけ言われました。 親目線で見ると自閉傾向は少なく、言語面の認知、表出が異様に遅い印象です。 言葉は単語か2〜3語文が主で助詞の間違いが目立ちます。親には少ない語彙を駆使して長い文章で話そうと努力しますが、文章構成に時間がかかるのであのねあのねを連発します。 怒っていたり興奮したり焦っていたりすると場面と全然関係のない言葉がでます。 例:「〇〇がやってるから!」と言いたいところを「〇〇が黒豆だから!」とか。 運動面の発達は早い方で箸以外の身の回りのことも一通りできこだわりや癇癪も定型発達の子とさほど変わらないような気がします。何かを記憶するのに長けているとかそういう個性もないです。 すごく変わっているなと思うことはTVでみた動きを逆にすること、例えばTVの中の人物が手を上げて〜と言って右手をあげると見てる息子も右手をあげる感じです。普通小さい子は対面すると左手をあげるので変だな、と。偶然かなと注目してたらその他の動きも全部逆なので見え方が普通と違うのかなと感じました。 1月に幼稚園に途中入園して半年、もう近所の年中のお友達からは何を言っているかわからない子、とんちんかんなことを言う子認定され最近集団対1になることが多くなりました。みんなに一斉に発言を否定されたり、つかみあいの標的にされたり、ルールのある遊びで息子が間違うとみんなで一斉にため息のようなからかいをいれられる、といった状況です。 近所の車の入らないスペースで遊ぶためいつも同じ幼稚園のメンバーで遊ぶのですが先日も場面に合っていない発言(競争してないときに「〇〇の勝ち〜!」)をすると一斉に「勝ちとか負けとかないから!」と強い調子で言われ、表情は変えませんでしたが一目散に家の方へ走って行き遊ぶのをやめてしまいました。様子をみたお友達の保護者の方が気づいてみんなで謝ってくれたのでこの件はいいのですが、2人になったときに息子に「幼稚園で嫌だなと思うことがあったら先生に言うんだよ?」というと「先生にね、言えないの」と小声でつぶやきます。何があった、何が嫌だったを説明する語彙や文章の組み立てが難しく他人の前でお話をするのが彼にはとても大きな壁になっているのだと感じました。 お友達に謝ってもらった翌日の息子の様子がどうも変で、 いつも以上に場面に合っていない発言をするし、大好きなお友達との遊びをすぐドロップアウトしてしまうのです。遊んでる途中で〇〇くん!と名前を呼ばれただけでたぶん間違っていると感じてやめてしまうのだと思います。ルールがありそうな遊びや鬼ごっこや氷鬼などをやるときも私の手をひっぱって「ママも(鬼ごっこやって)!」といいます。以前までは私に「あそこに行って」と親が一緒に遊ばないでオーラをだしていたのに、です。 家に戻ると何だか笑顔が少ないし、しまじろう見るといってDVDを見せてあげても「(手遊びを)一緒にやろうよ」とさそうと「ママがやって」と言います。間違うのが嫌なのか?急激に自信をなくしている気がするのです。 息子なりに遅々ではありますが成長しているので、周りのお友達の嫌がる態度や否定の言葉の意味がわかってくるにつれお友達と遊ぶのが辛くなってきてるのではと感じているのですが、どう声かけすればいいのかわかりません。集団対1の構図が見られるようになってからは私も子供たちの側に行きフォローするようにはしています。幼稚園の先生からはやはりいつも遊ぶメンバーとトラブルになり泣いてしまうことがありましたが謝罪させてそれ以降は問題なく過ごせていますと言われました。 今日の笑顔の少ない息子が不憫で夜はなんとか笑顔をだしてあげようと一緒にたくさん遊びましたが親としてできることがあるならやってあげたいのです。息子の言動を嫌がるお友達とは少し距離をおいたほうがいいのかとか、色々悩みます。ありがたいことにお友達の保護者の方達は協力的で他人の気持ちを考るよう諭してくれますが年中さんの歳では難しいことだし子供にとって間違っていることを指摘するのはほんとうにあたりまえの普通のことなんですよね。 家をでるとすぐに遊び場で、幼稚園は同じなのでまったく遊ばないというのは無理なのですが車をだせば離れて遊ぶことはできます。それともこれも息子にとってのコミュニケーションの勉強だと受け止めて積極的に遊ばせてフォローを徹底するほうがいいのか、どうすればいいのかわかりません。

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2018/06/15 投稿
保育園 手遊び 4~6歳

3歳8ヶ月の息子が意味のある言葉を全く話しません。引っ越して知り合いもいなく話せる相手がいません。誰かに聞いて欲しい一心で書きました…。長文です。 以下、今までの経緯まとめました。 読みにくく申し訳ありません。 ~1歳半頃まで〜 ・寝返りや歩行などは平均的 ・指差しと型はめ遊びをするようになったのは1歳7ヶ月 ・一歳半検診で言葉以外は平均的なので様子見と言われる ・喃語はたくさん話す ・0歳後半から文字に興味を持つ 〜2歳代~ ・運動面は平均的 ・発達センターに電話相談するも様子見で良いと言われる ・ひらがな、アルファベット、数字を完璧に覚える(指差しが出来る) ・ひらがな、アルファベット、数字を書き、漢字も何文字か書くように 〜3歳代(今年)~ ・3県隣に引っ越し ・3歳検診で総合病院を紹介される 総合病院の診断▷▶︎▷▶︎ 発達障害ではないだろう。幼稚園に通えば刺激があり言葉が出てくると思う。 刺激を貰いに療護園に通うことを提案され紹介状を貰い今年の4月から月1で通うようになる ・6/1〜(コロナの影響で遅れ)幼稚園へ通いはじめる ・療護園 療護園での診断▷▶︎▷▶︎ 言葉以外は年齢相応と判断。マネが出来る能力もあるしあとは口真似が出来れば言葉が出てくる、引き続き踊りなどマネを取り入れた遊びをたくさんして刺激をあげてくださいと言われる。 ~息子の性格〜 ・人見知りタイプ ・友達と遊ぶより1人で遊ぶ方が好き (私やパパ、じじばば等は遊びに自分から誘います) ・公園で複数人がトランポリンしていてもひるむことなく混ざる ・誰かを叩いたり暴力的なことは全くしない(つねるのはたまに先生にしてますね…) ・感情表現はあるものの激しい癇癪はなく周りからは育てやすい子と言われる ・マメな性格(出かける時にテレビや扇風機を消してくれる。食べ終わるとお皿を渡してくれる。汚れがあると簡単にではあるけど軽く拭いてくれる)だからといって潔癖症ではない ・こだわりは全くなく、むしろなさすぎる(どんな服でも良い、おもちゃの片付けも箱の中にドーン、お皿やフォークなど柄にこだわりなし、等) ・手を繋いで歩いてくれる 〜文字に関して〜 ハイパーレクシアが最初浮かびましたが療護園の担当の言語聴覚士さんいわく、他の色々なおもちゃも大好きで用途どうりに遊ぶことが出来ている。文字だけを異様に好きでそれ以外はやらない…というなら改善しなければいけないが生活に支障があるレベルではないから問題ない。好き、趣味の範囲内と思って良い。むしろ文字が好きなのは良いことなのでどんどん文字遊びも取り入れて欲しいと言われる。 今現在も相変わらず文字が好きで難しい漢字〝福〟なども書いています。看板や雑誌、チラシなどを見て覚えているみたいです。英才教育はしておらず文字を指差して教えて教えてとせがまれることがよくあり、それで見て聞いて覚えているようです。 図書館で世界の文字や古代文字の本を借りたら大喜びでした。教えれば教える分だけ覚える勢いで好きです。 冷蔵庫で氷ができる音がして「氷ができたね」と言うとお絵描きボードに氷と書いたり驚くことも多々あります。 ~集団行動~ 幼稚園の先生に息子は最近飽きるとロッカーの上に乗り、飛び降りて遊んでいると言われました。それはそれは楽しそうにやっているそうで…。前はなかったようですが幼稚園に慣れたからか最近やりだすようになったそうです。注意すると先生の腕を軽くつねることもあるみたいです…。家でも最近たしかに飛び降り遊びブームで…お風呂の淵に立ち、お湯の張ってある湯船へ飛び降りて遊ぶということをしています。家の本棚には乗りません。レストランへ行ってもテーブルに登ったりはしません。ただ私が屈んで作業していると背中に乗ってきて床に飛びおりて遊びだしたりもします。家では何でも、やめて!というと比較的すぐに言うことを聞いてくれます(キー!と1度口答え?はしますが)人に手を出すことも全くしない子なので驚きました。 幼稚園には発達の様子を事前相談して入園しているとはいえかなり先生方に負担をかけてしまっているなと感じます。他の子はきちんと座って工作をしているようです。 ですが先生に〇〇くんのこと好きな女の子が2人いるんですよ~、女の子と一緒に遊んでましたよ〜、いつもぎゅ〜してくれてかわいくてかわいくて〜と言って頂きました。先生方は息子がしまじろうが好きだと知ってしまじろうを遊びに取り入れてくれたり息子が好きな絵本を園でも用意して下さったり本当に感謝してもしきれません。 先週夏休みが終わりはじめの登校2日間は落ち着いて過ごしてますよ~と言われていたので良かったと安心していた矢先に…だったので今回のことが余計に心配になりました。 3歳8ヶ月にしては幼い気もします。家の裏のお子さんは8月産まれで4歳になったそうですが虫かごを持って虫取りに夢中で…息子はそのようなことは全く興味がなさそうです。うちの子はバランスバイクにやっとハマりだしました。個人差は好みによりあることかと思いますが…なんと説明したら良いのか…なんとなく他の子より幼いのです。まだまだ赤ちゃんぽいところが多いというか…。たしかに文字の読み書きは年長か小学校1年生レベルと言われました。けれどもやっぱり幼くて…。文字の読み書き以外は基本的に全て幼い気がします。 布団をかけてくれたり大好きな食べ物も笑顔で分けてくれたり色々と手伝ってくれたり優しいところがたくさんある子です。 私が足をぶつけて痛がってると何して遊んでいても走って駆けつけてくれぎゅーとちゅーで慰めてくれたりおもちゃをくれて励ましてくれます。本当に可愛い子です。 療護園や幼稚園まかせではなく伸ばせるところを私も伸ばしてあげたいです。 そして、言葉が早く出るといいなと思います。そしたらもっといろいろな部分が伸びたりするのではと…。総合病院の先生には話せないのではなく本人に話す気がない、何でも通じてしまうからと言われました。(威圧的ではなく優しい先生でした) スパルタに話さないと何かをあげない…などをしたこともありますがただただ泣いてばかりでその方法は1度試しただけでやめました。やはり無理矢理引き出そうとするのは可哀想でやめます…。とはいえ、本人のタイミングで良いとは思ってますがやはり早く話すと良いなぁと思ってしまいます。 すみません、はじめての投稿で文字も乱れ殴り書きのようになってしまいました。 とにかく誰かに話したくて…。 何かお話聞かせて下さったら嬉しいです。 よろしくお願い致します。 ~追記〜 聴覚の検査はしております。 両方異常なしでした。 また、生後5ヶ月頃にベネッセの英語教材(ワールドワイドキッズ)を受講しています。英才教育というわけではなく、教材というよりも遊ぶおもちゃとして始めました。息子もおもちゃを気に入っておりよく遊んでいます。 フォニックスのクイズおもちゃも大好きで私が聞き取りを間違えるようなrとlの発音もきちんと聞き取り、正解ボタンを押しています。 今年の2月頃、総合病院の先生に診てもらった時その話もしました。先生からは「この子は耳が悪いどころかかなり良い。英語の音は日本語の音よりも聞きとるのが難しい。それを出来ているのでかなり耳が良い。耳はやはり心配ないだろう。」と言われました。 検査もクリアしており、医師からもそうお話があったので耳に関してはやはり大丈夫なのかなと思っています。 皆さんのお話を聞くと口の中の問題な気もしてきました。 特に、口の検査をしてみては?と総合病院の先生や毎月会う担当の言語聴覚士さんからはすすめられてはいませんが検査をお願いしようと思います。

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2020/09/01 投稿
発達障害かも(未診断) 0~3歳

3歳の自閉症スペクトラムの息子の話です。 療育に通うようになってからお友達に興味が出てきたように感じます。それはとても嬉しいことなのですが、以下のような状況で、息子にどう伝えたら良いか悩んでいます。 例えば、公園で他の子(息子は年上の子が好きなので、だいたいが年上のお子さん達です。みんな知らない子です)が数名で遊んでいるのを見かけて、息子は「あ、お友達だ!」と本当に嬉しそうにしています。そして自分も一緒に遊んでるつもりになり、近づいていきます。 今日は、5〜6歳の女の子二人でかくれんぼしてる所を見てて、自分も隠れるんだとはしゃぎ、女の子が発した言葉に対して(息子に対して言ったことではありません。)「○○じゃないよ〜!」と大きな声で反応したりしてました。 その間、女の子二人は、息子のことを全然気にすることはありませんでした。私と一緒にいたので、母子で遊んでると思ったのかもしれません。 途中、私は息子に対して 「療育先には○○ちゃんのお友達がいっぱいいるね。でも、公園にいるお友達は違うんだよ。」 「かくれんぼはママと一緒にやろうね」 としか言えませんでした。 同じくらいの子なら、もしかしたらその場の雰囲気で交流させてもらえたかもしれませんが、大きいお子さん相手にはなかなか…今後のことを考えると、知らない人に対して(どの年齢の人にも)突然話しかけたり、輪に入ろうとするのはやめようと伝えていく必要があると思うのですが、まだ年齢的にもどういう言い方をしたら良いのか悩んでいます。 例えば、今日の公園のエピソードのような時には、どのような対応をしたら良いと思いますか?伝え方など、アドバイスいただけますと幸いです。 宜しくお願い致します。

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2022/10/15 投稿
0~3歳 療育 ASD(自閉スペクトラム症)

3歳1ヶ月の長男の言葉(特に会話力)の療育について相談です。 9月に新版K式発達検査で発達指数68、発達年齢2歳1ヶ月(ただし検査をしてくださった方々も書面でも実際はあと半年くらい上がると思うと言われ、その時も知的障害があると考えた方がいいかと聞いたところ軽度って書面には出ますがグレーだと思います、診察しても手帳は出ないと思います、とも言われ困惑してます。) 10月から児童発達支援に通いだしました。 保育園等には通っていません。 どちらかと言えば自閉よりかな?と思いますが、特にこだわりや癇癪もなく穏やかな性格です。 現在は2語文で自分の要求は伝えられますが、質問はパターン化されたものしか答えられません。(名前や年齢、好きな動物、食べ物、色) あいさつは最近、おはよう、ありがとう、ごちそうさま、いってらっしゃーい、おやすみなさいが少しずつ促されながら言えるようになってきました。 そこで自閉よりなのでABA療育に興味を持ったのですが、即時性エコラリアがなく遅延性エコラリアが多い子にも効果はありますか? その他、効果がある療育がありましたら教えてほしいです。 補足です。 大きい・小さい、長い・短い、多い・少ないは具体物では理解しています 色は7色以上答えられ、動物、野菜の仲間分けもできます 数は69まで読め、数は5つまでわかります ひらがなは8割読めます パズルが好きでジグソーパズルは70ピースできます 絵本も好きで毎日10冊以上、読みきかせしてます 模倣も得意ですが、初めての場面では固まってしまい何もせず、見ているだけが多いです おすすめの絵本もあれば教えてほしいです

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2023/10/18 投稿
4~6歳 中学生・高校生 ASD(自閉スペクトラム症)

3歳8ヶ月の娘のことで気になる点があります。 2歳から保育園に通園しています。 家で気になっているところ ・こだわりがある? 自分の好きなキャラクターのぬいぐるみやシールやおもちゃなど手に持っていたがる 園には持って行きませんが、外出時は必ず持って行きたがります ・オムツが外れていない 園のトイレを怖がり、座ることができない 家以外のトイレを怖がり入ることもできないです。トイレでの排尿もないです。 ・偏食 園に通園するようになってから、苦手なものも少しは食べてみようとするようになりましたが、野菜果物が苦手で家では食べません。 ハンバーグやカレーなど細かくしてあれば食べられます。 ・身の回りのことはできるが、ひとつひとつ声をかけないと進まない 絵カードを見ながらできることもあれば、全く進まないことも多々あります。   ・初めてのことが苦手 初めての場所や事がとても苦手です。あらかじめ話をしておけば大丈夫なこともあります。 ・恐怖心がとても強い ・音や光に敏感? 何か音がすると「これはなんの音?」と気になる。病院の診察時にライトで喉を見られるのが苦手。手で隠せば大丈夫。 先日の面談で園での様子を聞いたところ ・集団に入られない 友だちに興味がないわけではないが、自分から遊びに入る事ができない。お友だちから誘われれば一緒にあそべる。 朝登園してもお部屋に入られない ・好きな遊びが見つけられない 2歳児クラスの時は好きな遊びがあったようですが、3歳児クラスになってから座ってみんなの遊んでいるところを眺めている ・生活が流れない 家と同様に一つ一つ声をかけられないとすすまない。ひどい時は床に寝転んでそこから何もしなくなる。   ・大人に手を繋がれるのを嫌がる。背中を触られるのを嫌がる (家族や近所の人など知ってる人にはそんなことはないのですが、気分によって家族意外に手を繋がれるのを嫌がることはあります。) ・偏食 ・園のトイレには少しずつ慣れてきたが、まだ座ることができない(園では少しずつトイレに入って手を洗う、個室に入ってみるなど少しずつステップをあげながら対応してくださっています) 言葉はとてもよく出ていますし、自分の気持ちを伝えることもできます。 しかし、なんとなくですが、ASDの傾向が強いのかな?と思っています。今度、園に保健師さんなどが訪問してくださり、様子を見てもらうことになっています。ただ、正直受け止めきれていないです。しかし、娘のためになるように進めていきたいです。文章のまとまりがないですが、なにかアドバイスいただけたら嬉しいです。

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2023/05/27 投稿
遊び 絵カード おもちゃ

自閉の強い子で、孤立型や受動型だったのに最近積極奇異型になってしまいました。 女の子、小5です。幼児期に自閉スペクトラム症の診断がついていますが、比較的大人しかったので普通学級に入れてます。 以前は不安が強く緘黙気味、無表情無反応、運動遅滞もあり歩くこと自体が苦手でした。家では多弁で支離滅裂なエコラリアを喋り続け、習い事などで積極奇異的な反応を出すこともありましたが、学校ではずっと大人しかったんです。 「恥ずかしがり屋さん、繊細さん」で通るような可愛らしい子でした。 しかし最近になり、学校でも積極奇異とか多動状態が目立つようになりました。 授業中に離席するほどではありませんが、ふざけて騒ぐ時があるそうです。同年代のお友達とふざけ合う楽しさが分かってきたのかもしれません。 道を歩いてても、走り回ったり高い場所に登ることが増え、体力の限り走り回ってます。前はそんなことなかったので辟易しています。 ただ、そうなると同時に、最低限会話で意思疎通できるようになった。お友達と一緒に掃除や片付けができるようになりました。 良かったのか悪かったのか…。 前の方が可愛かったのになーと思ってしまいます。4歳になってもあんまり歩けなくて、ベビーカーに乗せてて、そんな所も可愛かったです。 最近落ち着きなさすぎて、なんか思ってたのと違います…。 繊細でお淑やかな女性になるだろうなと思っていたので受け入れられません。 特性が悪化しているんですか?

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2024/03/27 投稿
エコラリア 離席 診断

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