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Q&A - お悩みきいて!

現在小学校1年生のASD女子の母です

のさのささん

2022/06/02 10:23

6

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現在小学校1年生のASD女子の母です。
放デイ通うか見送るか悩んでいます。

支援級に在籍してますが、普通級で支援の先生に助けてもらいながら過ごしています。
今のところつまづきはなく楽しく通えています。
幼稚園時代は療育にガッツリ通っていたのですが、児童発達支援のところだったので卒園とともに終了して、放デイには通っていません。放デイは見学はしたのですが、コロナ6波だったのですぐに契約せず、入学後に落ち着いてからにしようと思っていました。
そろそろどうするか決めないとと思ってるのですが、必要かな？と思うところもあって相談しました。
私としては夏休みにずっと相手するのがしんどくて、実家も役に立たないので、当たり散らす前に離れて過ごせるところを作りたいと思っています。そして何より問題があった時などに相談できるところが欲しいのです。

今は特に大きな問題は無いけど放デイに通わせてる方いますか？

この質問への回答

退会済みさん

2022/06/02 10:43

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問題なく通える場所あるといいですね。
６月ですから、入れるよいデイ空きがあるかどうか。
夏休みの宿題とか、余暇どうするか。
とりあえず、夏休み通ってみたらいいのでは。
もし合わないなと思ったり、一緒に遊びに行く方がいいと思えばやめたっていいんだし。
ものはためしでは？

5

ハコハコさん

2022/06/02 10:57

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この子は、人と関わるのを好むタイプですか？

集団の中で激しく浮いていたり、孤立してもそのことに気づけないようなタイプでしょうか？

後者であれば、夏休みだけ。ということでもいいと思いますが、そうでもないなら対人スキルアップのためにデイを使うということは考えてもいいと思います。
（適当な施設があればですが）

放課後ですが、お友達と自力で約束をして遊ぶということが出来ていますか？

友達もいないのにアテもなく公園に行き、何となく遊ぶというのは女の子だとなかなか成立しにくく、こういうスタイルで遊び続けても、対人スキルなどは自然にはあがっていかないです。
また、常に親サポのもとで同じ子と遊ぶのでも不十分。

放課後、たまにであっても友達と自分たちで約束をきちんとして遊べるか？ができないならデイへと思います。
待ちあわせに必要な場所、時間、いつまで遊べるなどの約束ごとが過不足なくでき、更に約束を守れ、無理なら適切に断れますか？
これらが不十分なら今は良くても先々困るからです。

１〜２年生のうちは他人のうちのドアをいきなり開けて遊ぼうーとか、遊ぶ約束だけで時間を決めてないとか、約束の場所に来ないので場所を勝手に変えたとかでも、お互い様なので通用はします。
が、失敗したり注意されて即直せないとなると心配です。

一見、遊び友達がいても、本人が約束の時間を守れない、習い事や通院で遊べない日への配慮ができない、気まぐれに断る、遊べない！ではなく方便を使って断るなどをしていると、必ずと言っていいほど、早ければ３〜４年生、遅くても高校で本人が非常に困ることになったり、問題になります。
また、こういう理不尽をされているのに、気にせず許してしまう場合もかなり心配。

なので、友達と適度に約束してあそべるのか？ということ。
ここが大きなポイントだと思います。

保護者さんとよい距離をとるということだけではなく、放課後に同じぐらいの年齢の子と関わり、ケンカなども含めた人間関係を積み重ねて学ぶことは非常に大きいです。

親御さんが、遊び相手を見繕ったり、遊ぶ約束も親がサポートする方法もありますが、親の介入ではうまく成長しないことも。
デイなどで学ばせた方が安心ですし、大人の目があるところで過ごさせるメリットは大きいですよ。 Optio reprehenderit ullam. Ut quam sed. Rerum voluptates sequi. Et dolorem soluta. Ipsa illo necessitatibus. Quia debitis qui. Odio deleniti excepturi. Enim sunt et. Qui quo et. Magni labore repellat. Atque magni non. Non ullam autem. Quasi debitis consequatur. Aut et corporis. Voluptatibus quos quae. Quaerat et labore. Totam aperiam est. Consectetur laborum eos. Occaecati ut odio. Nihil ipsum blanditiis. Temporibus occaecati beatae. Eius unde perspiciatis. Blanditiis itaque consequatur. Molestiae sequi hic. Accusantium ab enim. Provident ab illum. Aut sed est. Facilis recusandae consectetur. Dicta suscipit rerum. Dolore non dicta.

5

四ママさん

2022/06/02 12:48

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現在小2、ADHD.ASDの息子がいます。

1年生の時は比較的、学校内では落ち着いてましたが、放デイは週3回利用しています。

1番の理由は家での癇癪や、外に出たい要求が多かった為、学校以外の居場所確保と私自身のレスパイト目的は利用させて頂いてます。

長期休みの時も、日中の生活リズムが崩れてしまう事を阻止する為に通所してました。

お子さんがひとり遊びが得意な子なら、少人数制か個別支援がある放デイもありますし、人と遊び、人が大好きな子ならコミユニケーションや社会性を重視しているデイで遊びながら学ぶ所もあります。

特に今の所、問題がなくても親の休憩時間確保の為に利用したり、学校以外の所で相談出来る場所を作っておくと安心かもしれないですね。

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2

たかぽんママさん

2022/06/12 08:14

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問題があるからいく放デイではなくて、家庭、学校以外で人と関わる機会が持てる場所と思うとよいと思います。
ASDならなおさら、社会性のために経験を積む場所として行けばよいのでは？
それに、お母さんの休息も大事です。
親子、どちらのためにもなりますよ。
毎日じゃなくて、週に１～２日からでも、行ってみては？　夏休みに入れば出かける場所は多い方がいいですよ。
なによりも、安全に行ける場所です。
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のさのささん

2022/06/02 13:24

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ありがとうございます😊
人が大好きで外に行きたがりです。
今のところ問題はないけど、後々のために行ってみようと思います。
学校以外の居場所も作る必要ありますよね。

コロナも落ち着いてるので、気に入ってた放デイに確認しようと思います。 Porro et eligendi. Rerum non est. Perspiciatis molestiae eum. Perspiciatis ut praesentium. Neque nam voluptas. Harum eius voluptatibus. Minima et amet. Vel accusantium doloremque. Non ea voluptatem. Ut doloribus eos. Qui facere minus. Ullam eaque aut. Corrupti quia cumque. Et omnis eligendi. Accusantium at possimus. Quaerat aut temporibus. Placeat quis dolorem. Reiciendis aut velit. Quod quo amet. Quas facilis quis. Sunt itaque consectetur. Voluptatem ut aspernatur. Qui eum dicta. Repellendus debitis earum. Autem laborum nam. Omnis qui voluptates. Maiores repellendus consequatur. Quo cum nobis. Fugiat aliquam tenetur. Corporis error veniam.

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むーたさん

2022/06/03 10:06

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娘さんと同じく、支援級在籍で普通級で支援の先生にサポートしていただきながら過ごしています。つまづきはなく、楽しく通えています。

しかし、コミュニケーションは苦手なところがあります。放課後お友達と遊ぶこともなく、休みの日にひとりっ子ということもあり、外遊びに連れていっても、なかなか間がもちません。

今は週3デイにかよっています。同級生や上級生のお友達と楽しく過ごせているようです。家でいるより楽しいよと言っています。

お子さんと一緒に何ヶ所か見学してみて、あいそうだなというところに通ってみられてもいいかもしれません。

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【かかりつけ医とのエピソード】かかりつけ医はいる？いない？どうやって探した？皆さんの発達相談のかかりつけ医とのエピソードをお聞かせください！

児童精神科医や思春期精神科医、小児科医などお子さんの発達相談ができる心強い存在「かかりつけ医」。ですが、お子さんの発達を診てもらえるかかりつけ医が決まるまでには困難があったり、さまざまな理由からかかりつけ医を変えたことがある方も多いのではないでしょうか。

今回はそんな「発達相談のかかりつけ医」についてのアンケートとなります。

例えば：
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・18歳になり児童精神科から精神科へのかかりつけ医の移行が大変だった
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皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
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【アンケート期間】
2025年4月21日（月）から5月1日（木）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
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小学一年生の男子の事です

夏休み前から様子がおかしく、夏休み中は戻ったものの2学期が始まりまた辛くなってきたようです。原因は学校で仲間はずれにされる、押されたり、バカにされたりする事で。息子はなんとか踏ん張ろうと仲間に入れるように頑張ったらしいのですが、無理な日が続き今は校庭を探検して休み時間を潰しています。友達がいない事に極端に劣等感を持っているので、友達がいない事を気付かれたくない、認めたくない事で泣いたり怒ったりせずに黙々と探検しているようです。少しづつ、でも確実に浮いていく息子を見ながら親は何もしてやれなくてもどかしくて仕方がありません。息子に原因がある事もわかるので、そこを何とか修正したい私の欲と戦う毎日です。息子は一人でいる事にすごく不安を感じるタイプで何とか注目を集めようとしたり、自分の負けを認めない所も強いです。全てがゼロか100の子です。息子は今の所頑張って登校していますが、私の方がメンタルが弱ってきてしまいました。どう乗り越えたら良いのでしょうか？

回答

はじめまして、シフォンケーキと申します。自閉症スペクトラム障害の当事者です。そこまで辛かったら学校を休ませてあげてください。という...

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中度知的障害、自閉症の1年生がおり、地域の支援級に在籍してい

ます。住んでいる地域では支援学校は中々入れず、重度でも入れるか入れないか…という狭き門です。ですが支援級でも我が子は手を焼いているようでトラブルメーカー扱いです。特に多動や衝動が問題で、座っていられない、興味がないと教室を出て行く、人の持ち物を勝手に触るetc…。毎日連絡帳にマイナス面ばかり書いてあり私のメンタルが辛くなってしまっています。投薬（リスパダール、ストラテラ）もしておりますが、効果はあまりよく分かりません。私のメンタルはボロボロですが子供の成長面では支援級の方が楽しいのかな、コミュニケーション面では良いのかなと思ったり…。中度くらいの子で支援級、支援学校に行かれた方、大変だったこと良かったこと等ご意見お聞きしたいです。うちみたいに支援級しか選択肢がなくて苦しかった方からの体験談もお聞きしたいです。

回答

らんまるさんありがとうございます。就学相談で、支援級判定になりました。療育ももちろん受けていて、年少からスタートして今は放デイや日中...

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友達に拒絶されて落ち込む息子

不登校寸前な気がする・・小1になる息子がいます。ASDの特性が強くてコミュニケーションが取りづらいです。同級生とのコミュニケーションの取り方が分からないみたいで、朝に会っていきなり「おならくさいね～」とか言っています。質問をするとまともに返してくれることもありますが。。。。普通級在籍です。最近はクラスメイトのA君が気になるみたいで、「休み時間はA君と外で遊んだ」「としょの時間はA君と迷路の本を読んだ」等、A君を話をよくしてきます。若干、あ～大丈夫かな。。大丈夫じゃないんだろうな。他の男の子の名前も出てくるから集団でなんとかやっていたらいいけど、、と思っていたのですが、今日A君とは遊んだの？と聞いてみたら「付いてこないで」「1人で遊んでもいいんだよ」「としょの時間は隣の席に座らなくてもいいんだよ」とか言われたみたいです。（図書の時間に隣に座って本を読みたいみたいなんです。。）多分、1度Ａ君に優しくしてもらったかなんかで勝手に気に入り、アスペルガーなのでインプットされたんでしょう。。後、他の友達はどうだったのかと聞いたところ、Ｂ君は逃げたとか、言っていました。Ａ君は活発な子らしくて、息子のわけわからない性格に？？となり、かつ、いつも付いてくることにうんざりしている気がしています。。。Ａ君に構わないで他の子と遊べばいいじゃんと言うと、「Ａ君と遊びたいの！なんで遊んじゃだめとかいうの」と言われ、「じゃあ黙って付いていくのではなくて、一緒に遊ぼう♪と言ったらいいよ」と言うと、「一緒に遊ぼう♪って言って嫌だって言われたらどうするの」「他の友達にも一緒に遊ぼって言って嫌だって言われたら？」と言われ、言葉に詰まりました。。。。息子は1人が嫌なタイプです。誰かと一緒にいたいみたいです。個人的には休み時間なんて席で1人で絵でも書いてりゃいいじゃん。誰も迷惑かけないじゃんと思うのですが（絵を描くのは好き）、「皆が外で遊んでいるのになんでお母さんは絵を書けっていうの」と怒ってきます。「周りの子と一緒にいたい」みたいです。小学校へ入学してから癇癪が出始めました。些細なことで怒るようになりました。家にいると「1人でトイレに行けない」と言われ、毎回毎回私が付き添っています。慢性的にストレスがかかり、辛いんだと思います。帰宅後は疲れた顔をしています。勉強も運動も苦手で、小学校での楽しみがない。休み時間に友達に拒否されたら学校へ行きたくなくなるよな・・と思います。支援級も考えていますが、今更支援級へ行くのも息子は拒否するだろうし、、、とりあえず担任に相談したら、明日Ａ君にも確認しますね～。他児に興味があるのはいいことなのでと言われました。担任、なんかずれている気がするんです。。。一生懸命やってくれていますが。。。担任が間に入って休み時間は気にしてみてるのがいいと思うのですが、担任も休み時間にやることいっぱいありますよねー。。。。スクールカウンセラーにも明日電話して面談の予約を取ろうかなと思います。療育の担当の小児科医にも電話しようかなと。。。2週間前に面談した時はこんな感じでなかったので、「算数が苦手で困っています」しか伝えていません。いきなり電話したら迷惑でしょうか？不登校寸前な気がします。小1なのに。1歳の娘にいるのでこっちの手もかかって。。。息子、勘違いして捉えることが多くて。。。生きづらそうなんです。他校に転校？？でも転校しても同じことになりますよね？？普通在籍が難しかったのでしょうか？？なにかアドバイスがあればいただきたいです。困っています。

回答

担任はズレてませんよ。普通の対応と思います。遊びたくない相手と我慢して遊ぶというのは必ずしも正解ではないですし、断る自由はあちらにあり...

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こんばんはご質問ですお子様が特別支援学級に在籍していて参観日

の時、懇談会は特別支援学級にも懇談会ありますか？子ども達が在籍している公立小学校の特別支援学級には保護者の懇談会は設立されておらず、他の親御さんとのコミュニケーションはお知り合いの方限定されています。同じ市内の公立小学校の特別支援学級には保護者の懇談会あるのですが。お話しづらいのでしょうか？色々な情報あると混乱してしまうからでしょうか？現在は設立に向けて学校側もて動いてくださっていますが、協力学級にほぼ学習面で参加できていないと協力学級の懇談会でお話聞いていても不安になるばかりで。ご参考まで教えていただけると幸いです

回答

レゴひまわりさん、お返事ありがとうございます。週末夜更かし人間ですので、まだ活動中です。ご心配ありがとうございます。支援級での懇談会...

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小2ADHD男児がいます

知的に遅れはなく、通常級に在籍しています。ただ、通常級なので友人トラブルは頻発しています。放課後は家で私と過ごし、特に問題はないのですが、育児のサポートをしてくれる唯一の存在の夫は土日・学校の長期休みも仕事なことが多く、私も少々しんどくなってきました。土日のどちらか、また長期休みにスポット的に私のレスパイト的に放課後デイサービスを利用しようかと思っていますが、我が家のようなお子さんをお持ちの方で、放課後デイサービスを利用されている方、施設との相性や利用した感想などを教えていただきたいです。

回答

（長々とすみません、他の方へのレスを読んだので追記です） >>実はもう市役所からデイサービスのリストはもらってきていますが、まったく未知...

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境界知能（IQ84）でADHDの小1男子の母です

wiscは凸凹は小さく、平均的に全て低いです。今のところ通常級の授業にはついていけており、対人トラブルも無く、毎日機嫌良く登校しておりますが、支援級への転籍を考えています。現在算数の授業だけお試しで支援級（情緒）で受けており、本人は少人数の授業がしっくりきているみたいです。小学校入学後に集団への指示に対する理解が遅かったり、落ち着きが無かったりという理由で、通級担当の先生がwiscをやって下さいました。正直驚きました。不器用ですし利発なタイプではないとは思っていましたが、2才になるまでに絵本の読み聞かせだけてひらがなを全て覚えましたし、就学前に繰り上がりや繰り下がりのある二桁の足し算引き算も自然とできていましたので、境界知能だとは気付きませんでした。絵の無い何巻もある長い物語の読み聞かせも、内容を理解して楽しんでいます。読んでいる親が忘れているような小さな伏線が回収されたことにも気付きます。でも、音読が変に下手で、自分で読もうとはしません。LDもあるのでしょうか。考えていることを説明するのも下手で、たどたどしいです。進路の話などした事が無いのですが、本人は父や母のように大学に行くのだと無邪気に信じており、実家から通える大学が良いなどと言うものですから居た堪れず、何とか認知能力を人並みに伸ばしてやりたい、少なくともこれ以上は下がらないようサポートしたいと思うのですが、おすすめの家庭学習などありますでしょうか？今は宿題の他に公文式のドリルで算数の文章問題と、うんこドリルで国語の文章読解を毎日少しずつやっています。特にうんこドリルは書いてあることが面白いからか本人も大好きなのですが、もうやり終わってしまうため、次は何をしようかと考えています。市販のドリルなどではなく、コグトレなど発達障害に対応した通信教育の方がいいのかとか、、、考えがまとまりません。

回答

この時点で、境界知能ということは、他に。何か後天的な事が。起こらない限りは。これ以上、悪くなる事はないという事ですよね。寧ろ逆に...

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3年の息子今現在、家ではジャイアンのままですが、学校では頑張

っている様です。2年になる頃から、周りが見えるようになり、失敗が多い事が恥ずかしいと分かる様になり、人にかかわらないようになりました。人の目が気になるようになってから友達の輪に入れなく、いつも一人で居る事が多いです。娘もそうでした。娘は一人で居た方が楽なんだよ（泣）と涙流しながら言ってました。息子も同じ様に、友達と仲良くしたい。会話に入りたい。一緒に遊びたい。と、悩んでいるようです。友達からも声をかけて来る事はありません。頑張って自分から声をかけてもその場だけ。そんな息子に私はどう声掛けしたらよいのでしょうか？娘もそうでした。そして学校へ行けなくなりました。娘はフリースクールへ行き、少人数の中では孤独を感じる事は無くなって毎日笑顔で通っています。普通にこだわり、普通クラスに居たい、少人数クラスには行きたくない。でもこのままだと、息子も…と、思うと…私が今できる事は無いでしょうか？

回答

息子は支援級。まわり、学年が上がるごとに、簡単には入っていけませんよね。私は息子には一人でいることは恥ずかしくない。どうしても無理なら...

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