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小学4年の自閉症グレーゾーンの息子がいます

じゅんさん

2023/01/26 15:33

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小学4年の自閉症グレーゾーンの息子がいます。今まで普通級でみんなと同じようにやれてきています。

でも、やはりしんどい部分はあるようで、家では荒れたりしています。
今まで何とかやってこれましたが、次は高学年なので、ますますしんどくなるのでは、と思っています。

なので、新年度に向けて、クラスや（仲のいい子と同じに）先生（大声で怒鳴らない先生）など、お願いをしたいと思っているのですが。でも正直、今現在は普通に通えているので、なかなかその通りにはならないだろうな…と思っています。
コーディネーターの先生も考えみたりするのですが、本人が嫌がるかな…と思ったり。

でも、できる範囲でも環境を整えてやれたらと考えています。
今の時点で出来る事はなんだろう、と。

みなさんは、新年度に向けて学校や先生に何かお願いしたり、準備をされている事はありますか？またお願いするにあたって、工夫されている事はありますか？

小さな事でも構わないので、ぜひ教えて下さい。よろしくお願いします。

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

じゅんさん

2023/01/27 08:30

皆さん、色々なご意見、ありがとうございました。

診断はついています。
日々のしんどさも、大体こうだからかな、と感じてはいます。ただ本人がしんどさをまだうまくわからず、伝えられないので、試行錯誤の日々です。
今までも担任には、話してきました。
でも、今の時点で特に学校内で目立ったト
ラブルなどもなかったので、支援の先生に関わってもらった事はありません。
私自身、勉強しながら、試行錯誤の日々です。

説明が長くなってしまうと思い、だいぶ細かい部分を除いての質問になってしまいました。申し訳ありません。
皆さんの意見を参考にさせてもらいます。
ありがとうございました。

この質問への回答

ナビコさん

2023/01/26 16:53

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うちの子はクロですが、あえて何も伝えてません。
親や先生の先入観を入れたくないからです。
やっていくうちに問題があれば対応しますが、学校で本人や先生、相手の子がいれば相手も含めて話し合いをします。
1年の時に、支援は本人と話し合って決める（親じゃなく）と言われました。
本人には、親から告知していますが、主治医からもしてもらおうと思い始めて、小学校卒業までにはそうしようと思ってます。

困り事を把握せず、普通に出来ているというなら、何を頼むのでしょうか？

ごまっきゅさん

2023/01/26 18:35

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今、お子さんが家で荒れているのは、先生が怒鳴るからですか？
同じクラスに仲のいい子がいないからですか？

仲のいい子と同じクラスになったからと言ってお子さんの思いどおりに相手をしてくれるかどうか分かりませんよ。

もしかしたら学習内容が抽象的になってきて理解が難しいからかもしれません。

親を含めた周りが高学年としての振る舞いを求めてくるのが重いのかもしれないし、逆に思春期の入り口で子供扱いが鬱陶しいのかもしれません。

漠然と「優しい先生」「優しい友達」を求めても、それは学校からは認められないと思います。

我が家は入学後は新年度に向けては動いていません。
４月末に面談をお願いして先生の印象を伺いつつ取扱説明をしてきます。
こうしてくださいとこちらの希望を述べるのではなく、こういうことがあるのでこういう対応をお願いしたいのですが、可能でしょうか？　先生は他の方法をご存知でしょうか？という姿勢でいます。

今年は中学入学なので先日コーディネーターの先生と面談をしてきました。
と言っても、一見普通に見えますが支援を受けてきた子なので、何かあったらすぐに教えてください、新年度が落ち着いたら担任と面談したいですとだけお願いした感じです。 Modi ut atque. Ut dolor quibusdam. Sunt saepe quia. Distinctio accusantium tenetur. Necessitatibus dignissimos aut. Quisquam quidem quibusdam. Quia voluptatem dolor. Vel vitae et. Minima fugit enim. Provident nihil culpa. Ut architecto inventore. Et inventore omnis. Et sunt eum. Itaque voluptatum voluptatem. Occaecati qui sunt. Vel et delectus. Quas aut blanditiis. Eligendi debitis reiciendis. Perspiciatis omnis voluptas. Porro ratione cumque. Qui commodi deleniti. Nesciunt quo in. Consequatur aut vel. Tempora expedita facere. Nostrum quis sequi. Ea fugiat temporibus. Minus asperiores adipisci. Distinctio illo sed. Optio libero voluptatum. Quidem aperiam rerum.

kitty❣️さん

2023/01/26 17:06

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こんばんは、
発達障害は未診断を含めると10人に一人いると言われています。
グレーまで含めるならもっと、６.7人に一人はいるのでは？
発達障害は家族性があるので、
こちらの親御さんも特性がある人は多いですよ（グレー）

正直言って診断済でも、主様の要望は合理的配慮の範疇を超えています。
グレーならなおさらです。一度合理的配慮とはなにか調べてみては？と思います。
定型の子は定型の子で大変だったりするんです。四年生位から勉強も難しくなってくるので、定型の勉強の苦手な子なんかも、
しんどそうな子はちらほらいます。
女子は人間関係が大変になる年頃です。
私だって私なりに日々しんどいです。
こちらリタリコのお母さんなんて、もっとだと思います。
大変なのはお子さんだけじゃない。
グレーだと障害者雇用も無理なので
あまり嫌なものを排除したり特別扱いを求めるのはお子さんの将来のためにならないと思います。
配慮を受けたいなら曖昧にしないで、自閉症スペクトラムの確定診断を受けた方が良いです。

https://www8.cao.go.jp/shougai/suishin/jirei/example.html
↑こちら内閣府の資料です。
熟読して頂けましたら幸いです。

また、だから発達障害は💢
子が子なら親も親っていう世間の評判の悪さに繋がるので正直黒の家族を持つ身としては、まずは学習した上で慎重に配慮の要望をお願いしたいです。

私は、人にお願いする時は、
お願いしても良い範疇を具体例から見極めて、
相手に過度の負担がない範囲、特別扱いにならない範囲でお願いしています。

（2）同条約「第二条定義」においては、「合理的配慮」とは、「障害者が他の者と平等にすべての人権及び基本的自由を享有し、又は行使することを確保するための必要かつ適当な変更及び調整であって、特定の場合において必要とされるものであり、かつ、均衡を失した又は過度の負担を課さないものをいう。」
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カピバラさん

2023/01/26 16:09

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ASDとADHDの中2の息子がいます。

グレーゾーンとは主治医に言われたのですか？
陽性陰性のように白黒どちらかと言うものではなく、グレーゾーンとは、ほぼ黒と言う認識をお持ちですか？
しんどい部分は何なのか、診断もお子さんは受け入れているのでしょうか…
苦手な部分や凸凹の部分をお子さんが知らないで親が勝手に支援を求める、支援を受けることは難しいと思います。

例えばですが、息子の場合は、低学年で診断。
療育、服薬、通級など支援を受けながら通常級です。
本人には何となくは伝えていましたが、通院や服薬などで薄々感じながら、小4くらいから自分で発達障害について調べ、正式に主治医に告知してもらいました。
疲れやすく小3から体調を崩し休みがちになりました。
特徴を書面にまとめて進級時担任に渡しました。高学年くらいから担任に渡す書面は息子にも見てもらっていました。
学期毎の面談や都度連絡しながら、中学は安定し中2からは服薬以外の支援は卒業しました。
担任の要望は伝えていませんが、怒鳴られるとフリーズしてしまうので、なぜ叱っているのか注意しているのか具体的に伝えて欲しいとお願いしたことはあります。
不調の時は、仲良しの子の希望も伝えました。
仲良しと言うか、相性が良く本人の見本になり、ダメなことはダメと注意出来る子を可能であれば同じクラスにして欲しいと伝え、偶然なのか希望は通りました。
通常級在籍なので、あれもこれもと個別な支援は無理だと思っているので、最低限可能な範囲でお願いしていました。
また、本人なりに工夫していることや家での対策はこうしていると書いていました。
服薬や療育など支援は受けていることをアピールしました。
いずれ自立し社会人になります。
親の支援は卒業し、自分で支援を求めていかなくてはなりません。
支援が不要になれば理想的ですが、小学生高学年から中学にかけて対人面でも難しい時期が来ます。
何がしんどいのか対策を親子で話し合い、学校にも伝えて相談できると良いと思います。
親の独りよがりにならないよう息子さんの気持ちも尊重してあげて下さい。 Sunt dignissimos quis. Illum eum inventore. Sapiente tenetur aliquid. Animi soluta ullam. Quo nam eligendi. Eum harum veniam. Sunt quis ea. Facilis sint odio. Ab laudantium a. Qui suscipit tempore. Deserunt voluptates non. Omnis dicta provident. Voluptatum sapiente enim. Quo cupiditate possimus. Et aspernatur eum. Fugiat omnis sunt. Pariatur sint ex. Voluptatibus atque voluptas. Vitae id quidem. Qui iste ut. Pariatur omnis voluptatem. Eos modi quisquam. Exercitationem et pariatur. Dolores nihil dolor. Quas autem tenetur. Quas doloribus vel. Atque sed blanditiis. Similique non corporis. Temporibus at nostrum. Error possimus voluptatem.

おまささん

2023/01/26 19:15

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こんばんは
経験上、仲良しと同じクラスにして！という要望は聞いて貰えた事はないです。トラブルがあってあの人とはだめ！というパターンは離して貰えます。
先生達もトラブルは避けたいので、トラブルを何回も起こしている同士をくっつける事はしません。

それと、怒鳴らない先生の希望については、学級崩壊しているのでは？先生って怒鳴らないですよ、よっぽどの事が無い限りね。更年期のおばちゃん先生ならあるかな？学級崩壊しているから騒がしくて大声出さないとならないのでは？
そういう学年はどんな先生がきても怒鳴る先生になります。

シンドイのも、人間関係なのか勉強面なのかにもよるのでどうシンドイのかでこの先の選択しは変わります。しかし、もう高学年になるなら家で荒れてもそっとしておけばいいのでは？社会性が乏しく幼いタイプなら尚更気持ちが荒れるときの対処法を自分でなんとかしないといけないんだと気がつかせないと、成人しても荒れる人になりますよ。

荒れる理由や環境を取り除けるか？を吟味するところからではありませんか？
原因がわかってから次年度に向けての工夫を考えるべきです。 Non qui nisi. Facere quaerat et. Commodi adipisci molestiae. Distinctio ipsa rerum. In vitae maxime. Vel sint modi. Quae eum veritatis. Animi ut mollitia. Enim architecto accusamus. Deleniti nisi totam. Vel necessitatibus dolorem. Eius est quia. Aut est reprehenderit. Dolore incidunt officiis. Ea in qui. Aut quis nesciunt. Officia aliquid quasi. Debitis iste aut. Sit porro facere. Temporibus soluta voluptate. Ut minima neque. Aut aperiam cupiditate. Ut et voluptatem. Libero mollitia quasi. Distinctio recusandae totam. Sed laboriosam accusantium. Et voluptas qui. Qui molestias et. Magni qui eligendi. Rerum aliquam unde.

ハコハコさん

2023/01/26 19:20

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続きです。

４年生ってクラブや委員会活動が始まるため、こういう変化にもダメージを受けやすいのですが

お子さんはどうでしたでしょう。

今後の事を考えるのであれば、しっかり苦手なことなどは学校と情報共有しておくことかと思います。
過保護と言われたとしても、言っておくのは必要なのでは？
グレーゾーンのお子さんでも、環境が合わないなどあると二次障害になるときはなりますので。

大きな声の先生ですが、公立中はほとんどの先生がハキハキ話しますし、周りが大人しくもないので怒鳴ることは普通にあります。

苦手なのは仕方ないにしても、スルーできそうにないなら、小規模な私立を選ぶなど進学先も考えた方がよさそうです。

あと、今仲の良い子と今後も同じ関係でいられるとは限りません。
３年途中〜５年のあたまにかけてお友達がガラッと変わるケースもわりとあります。
この次は中学生になってから。
遊びのニーズや、友達に求めることがどんどん変わってくるからです。

どういう関係なのか？なども考慮してからお願いした方がいいと思います。

仲良しというか、グループ活動の班分けで孤立しないよう配慮してもらうのも重要ですよ。

あとは本人がそういう親の介入をどう思うかというのも重要です。
あなたは普通の子。と育てて来ているなら、普通はそんなことは学校に要求しないですから、「普通でないこと」は嫌がるかもしれません。

まずはコーディネーターさんと相談してみるところからと思います。
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