2024/02/07 22:09 投稿
回答 1

うち、コミュニケーション取れないと医者に診断書もらったが
まず、仕事で喋れなくて 叫ぶ人いるんだが
うち施設長いし 聴覚過敏だから ビックリするけど
大丈夫かい?って聞くし
みんなと同じように接するんだが
中には悪口言う人いて
かわいそうなるのさ、うちも意識して
奇声やパニックならんようにしても
2週で出るし
なんなら子供のとき宇宙人 宇宙語言われてたからさ
可哀想になるのさ
自分思い出して

みんな平等がいいからさ
嫌われてる人とか会えて仲良くするから
まぁいい人とは言われるが

自閉症なのに 人の心わかるの?
とか
コミュニケーション能力高い
言われるけど
どうなのかな??
まぁ忙しい人に永遠に話しかけるし
好きなことや 豆知識
淡々と語りだすし
自閉症と知的はあるとはおもうけどね
なんなら時計読めないし

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この質問への回答
1件

https://h-navi.jp/qa/questions/181420
たーさん
2024/02/10 15:36

こんにちは。
「志木こころのクリニック」のサイトから自閉症(自閉スペクトラム)のコミュニケーションの特徴を抜き出してみました。

「相互的」は、お互いに…という意味です。

コミュニケーションは相互的なものですが、以下の障害により社会性(相互的に人や社会と関わる能力)が損なわれます。

1.言語的コミュニケーションの障害
『一方的』『字義通り』などの特徴があり会話がかみあいません。

・おかまいなしに一方的に話す
・いくつかの意味やニュアンスが理解できない
・冗談や皮肉、慣用句、例え話が通じにくい
・相手に合わせて言葉や話し方を使い分けることができない
・必要以上に細かく、分かりにくい
・過度に厳格
・曖昧や適当な表現が苦手
・状況は伝えるが気持ちや感情を伝えるのが苦手
などのようなことが起こります。

2.非言語的コミュニケーションの障害
『視線』『表情』『姿勢』『身振り』『声の抑揚』『距離』などの異常、使用の困難に伴い『心情察知』や『空気察知』が苦手となります。

・視線が合わない
・焦点が定まらない
・にらみつけるよう
・不自然
・相手が喜んでいるのか不快に思っているのかわからない
などのようなことが起こります。

3.共有の障害
周囲や他者への関心が乏しいため、興味・感情や情緒(楽しみや達成感)・活動などを共有することが乏しく、人間関係を発展、維持、理解することができず、友人作り、仲間作りが困難となります。


…難しく書いてありますが、「周りの人とポケモンさんの間でのコミュニケーションが成り立っているか」が重要になってきます。コミュニケーションにも色々あります。言葉を使わない種類のコミュニケーションもあります。

お医者さんはポケモンさんに分かりやすく説明してくれたのかもしれませんね。

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回答
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回答
14件
2017/12/10 投稿
高校 ADHD(注意欠如多動症) 病院

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回答
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2017/04/02 投稿
19歳~ コミュニケーション 病院

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回答
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2020/02/24 投稿
19歳~ 会話 仕事

大学生の娘(ASD診断済)について。 幼児の頃から言葉を極端に捉え、屁理屈をこねたり癇癪を起こしたりします。 ・「飲酒運転は同乗者も逮捕されます」→「乳幼児でも逮捕されるの?認知症や知的障害で判断が難しい方や、声が出ない病気で止めることができない病気の方はどうするの?」 ・「〇〇県出身の人は足が速いよね」→「そうなんだ!じゃあ〇〇県には、足の不自由な人は一人もいないんだね!」 「首がすわらない赤ちゃんでも、〇〇県の赤ちゃんは立って走れるんだね!」 など、ものすごく極端な解釈をします。 特に「絶対」「全員」という言葉や、断定的な言い方に対して敏感で、すぐ極端な例を持ち出して屁理屈を言います。 さらに、その場面を何度も思い出して苦しんでいるようです。 本人も辛いのか、癇癪を起こしたり、最近は会話が始まると自室に籠るようになりました。 幼い頃からひねくれた面があり、さりげない会話の内容も極端に四角四面に捉え、屁理屈ばかり。 本人も辛いと思いますが、対応の仕様がなく困っています。 屁理屈を言った時、どのように応じれば良いのでしょうか? ※一人暮らしさせるという手段については、大学卒業後に自立させる予定です。 今はバイト代を家に支払いながら実家で生活しています。

回答
14件
2022/03/14 投稿
診断 ADHD(注意欠如多動症) 大学
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
7日
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無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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