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7日

2〜3歳の時どんな様子でしたか?お子さん、ど...
2〜3歳の時どんな様子でしたか?お子さん、どんな物を好んでましたか?
現在、手帳取得申請中です。個別療育に通ってるのですが自由すぎて困ってます(半年通ってあまり変化ないので療育先変える予定です)
お歌の時間やフラッシュカードなどは私の膝の上でじーっと先生を見てますがそれが終わると好きなおもちゃ(貯金箱にお金入れたりくるくるタワー)でしか遊びませんし、寝っ転がって絵本を読んでます。
先生がいくら他の教材へ誘導しようとしても無視してます。かなり苦戦されてます。
興味の幅がかなり狭くて、ずーっと同じもので遊んでます。家ではお絵かき、絵本もしくは車を走らせてます。あと、トランポリン、ジャングルジムで遊んでます。保育園ではチェーン、積み木をずっとしてるみたいです。
外に出ると砂いじるか花や葉っぱをずっとくるくるさせて遊んでます。中々他へ興味が移らないです。
お子さんが2〜3歳の時、どんなものが好きだったもしくはこんな物が発達や発語に効果あったなど教えてください。
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この質問への回答
こんにちは、
好きなものってそんなにコロコロ変わっていくものでは無いような気がしますが、、
お歌やフラッシュカードのご褒美で、くるくるタワーをしているのですか?
じー、と集中できるのはいいですね。観察学習ができるタイプですか?本人がしっかり表出できるようになるまで、しっかり待ってあげると良いと思います。
して良い回数が決まっていたり、決まり事を紙に書いて説明した後に遊んでいたりですか?
そういったお約束がなければ、自由時間と認識しているのかな?って思いますし、、
見通しがたつような事前説明や、使わない玩具は隠すとか、見慣れない玩具はしばらくチラ見せするとか、、好きな玩具と似た玩具を指導者が楽しそうに遊んでみせるとか、、
教材のレベル設定も気になりますね。パッと見てやり方がパッとわかるものでないと難しかったりします。
うちの子は、ベネッセやアンパンマンの50音表で押すと音が鳴るオモチャにガッツリハマってました。まだ、発話がない時期から、、。クイズを聞いて、ひらがなを探してしてボタンを押すのが楽しかったみたいで、、しゃべれないけど耳はしっかり育ってて、、理解も進み、あまりしゃべらないけど、、ひらがなはガッツリ読める時期が長くありました。
参考になりましたら幸いです。
すみません。少し編集しました。
好きなものってそんなにコロコロ変わっていくものでは無いような気がしますが、、
お歌やフラッシュカードのご褒美で、くるくるタワーをしているのですか?
じー、と集中できるのはいいですね。観察学習ができるタイプですか?本人がしっかり表出できるようになるまで、しっかり待ってあげると良いと思います。
して良い回数が決まっていたり、決まり事を紙に書いて説明した後に遊んでいたりですか?
そういったお約束がなければ、自由時間と認識しているのかな?って思いますし、、
見通しがたつような事前説明や、使わない玩具は隠すとか、見慣れない玩具はしばらくチラ見せするとか、、好きな玩具と似た玩具を指導者が楽しそうに遊んでみせるとか、、
教材のレベル設定も気になりますね。パッと見てやり方がパッとわかるものでないと難しかったりします。
うちの子は、ベネッセやアンパンマンの50音表で押すと音が鳴るオモチャにガッツリハマってました。まだ、発話がない時期から、、。クイズを聞いて、ひらがなを探してしてボタンを押すのが楽しかったみたいで、、しゃべれないけど耳はしっかり育ってて、、理解も進み、あまりしゃべらないけど、、ひらがなはガッツリ読める時期が長くありました。
参考になりましたら幸いです。
すみません。少し編集しました。
うちの子も家だとずっと物で遊んでいました。
私も一緒に遊ぼうとしても、全然ダメでした。
自閉が濃いので、物に夢中。
保育園では先生に懐いて友達を意識できて模倣が得意だったので、それなりに集団活動はできました。
個別療育ですが、個別でやっているのに、周りに物があるんですか?
今する教材以外は全部隠しましょう。
うちの子は全部隠した部屋でしましたが、次の教材だけ先生の側(足元)に置いていたら、目ざとく見つけてそちらに意識が移ったので、それも隠しました。
始まる前に「今日すること」をボードに書いて説明を受けてからしていました。
うちの子はそこまでしなかったけど、ひとつ終わるとその項目をひっくり返して終了とし、次はこれをします、という声かけがある方が良さそうです。
文字がわからない場合は絵の補助があるといいけど。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
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