退会済みさん

2024/09/12 22:08 投稿

回答 2 件

受付終了

こんばんは、わからないので経験者の方がいましたら教えて下さい。

合理的配慮をお願いする際は、高校に入ってから合理的配慮をお願いする。または、高校に入る前に予めこの様な支援をお願いしたいが可能か入学前にお聞きする。
両方のお話しがある様です。

その際、意見書を貰う時、普段かかっている発達の先生（医師）にお会いする時、担任の先生含めて意見書を書いて貰ったりするのでしょうか？→病院に担任も同行して受診。
これは普通に言われる事なんですか？
てっきり保護者と子供が療育センターなどに行って状況伝えて書いて貰うものかと思っていたので、ちょっと困惑しています。
実際にそうした方のみ、まずは、いらっしゃいましたらお話し下さると助かります。
宜しくお願いします。

※お子さんが公立の高等支援学校の方で経験者の方いましたらお願いします。

質問者からのお礼

2024/09/14 12:36

解決したので締めます。
お話し聞いてくれてありがとうございます。

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個人情報の為削除。

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2024/09/09 投稿

削除します。返信頂いた方大変どうもありがとうございました。

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2024/11/03 投稿

現在、高校生の子どもがいます。進路の事で考えるのですが、大学では合理的配慮などや相談室など色々あるようですが、専門学校ではどうですか？学校によるでしょうが、…？現在、専門学校にお子さんが通われていらしゃる方など教えて下さい～高校ではあまり配慮が少ないと感じ、まだ理解が進んで無いようで先の進路で考えないといけないと感じております。よろしくお願いします。

通級について教えてください通級は、親が必要だと希望しても先生が必要ないと判断したら通えないのでしょうか？今年都内の小学校に上がる子供がいます。療育にも月数回通っています。子供は、コミュニケーションの部分が弱く、気持ちの切り替えが苦手で、不安が強い子供です。初めての場所だと毎回パニックになり、ぐるぐる周ったり私にしがみつき離れません。就学前健診の際に校長に相談したら、「療育に通っていても小学校に入ったらそういうのもなくなりますよ〜。見た感じ問題あると思えない、最初泣いてたっていずれ泣かなくなります。お母さんが不安だから子供も不安になるんです！なんとかなります」と話されました。私は通級に入ってもらいたいですが、校長先生や担任が必要だと認めないと入れないのでしょうか？もし入れなかったら療育的な面はどうしたらよいのか、、校長先生との話の後に就学相談のwiskの結果がでましたが、IQが低くそれぞれの項目差がありました。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 4~6歳療育 IQ 就学相談コミュニケーション小学校先生パニック

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2020/02/26 投稿

学校に行きたがらない、小4の息子の対応について悩んでいます。息子は、特別支援学級に通っているのですが高学年になった途端、急に学校に行きたがらなくなりました。行きたくないない理由を聞いたのですが、体育が嫌だ。マラソンが嫌だ。刺繍が嫌だ。としかいってくれず、対応に困ってます。毎朝、何とか宥めて毎朝一緒に付き添って今は何とか行けていますが、朝のバタバタの時に愚図られるの本当に困っていてます。皆さんは朝スムーズに行動出来るため、息子にどんな声掛けをしたりしていますか？

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2020/06/27 投稿

いつもお世話になっております。昨日(28日)運動会が終わり一区切りついたので、ずっと疑問だった事を質問させていただきます。９月12日に、特別支援学校の地域担当の先生が娘の小学校へ訪問してくれたのですが、私の中で納得がいかずモヤモヤしています。モヤモヤな点を箇条書きにします。 ①娘への訪問支援をお願いしたのに、訪問してくれた先生が他の子も見ていた。 ②４校時に訪問してくれた先生と支援学級の先生が話し合いをする為、娘は支援学級に一人残された。 ③支援学級の先生が普段しないような行動をとったため、子供達が呆然としていて静かだった。(その日だけホワイトボードに一人一人の予定を書き、きちんとできると花丸を書いてほめてくれた。普段はほめるだけです。) ④支援学級の３・５・６年生への対応は何一つ変わらないのに、１年生への対応だけ手厚くなった。 ⑤娘や５・６年生の子が、レゴブロックで遊ぼうとしたり、ご褒美ハウスに入ろうとすると「そこは○○くん(１年生)の場所です。」「それは、○○くん(１年生)が遊ぶブロックです。」と言われ、何一つ遊ばせてもらえない。 (ご褒美ハウスは、娘が２年生の時に知的学級に在籍していた４・５・６年生と当時の担任の先生と一緒に作った物なので遊ぶ権利はあります。) 私には何が何だか解りません。なんの為に、支援学校に電話して訪問支援をお願いしたのか。何故、一年生一人だけが特別扱いなのか。一年生の男の子が「トイレ」と言えば支援の先生がついていき、他の子は静かに待っていないと行けません。娘が入学前に見学して話し合いした時は、「入学前までに一人でトイレで用を足せるようにして下さい。」と言われました。これは何の差なのでしょうか？運動会の練習も、娘にはついてくれず、一年生にはついていました。私がお願いしても「他の子が支援学級に来るので難しいです。」と言われました。ですが、娘が支援学級に居る時に一人残し、一年生に付き添っていました。私は、支援学級の先生や学校をどう信じたらいいのでしょうか？不信感が募るばかりです。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生 19歳～トイレ運動小学校運動会特別支援学校先生

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2019/09/30 投稿

初めて質問させていただきます。至らない所もあるかもしれませんが、よろしくお願いします。４月から小学校の支援学級に通う息子がおります。息子は知的障害のない自閉症スペクトラム障害です。言葉、コミュニケーションの遅れがあり（年齢より２～３歳おくれ）、幼い感じです。知能は平均、勉強は好きで得意です。性格は人懐こいですが、不安が強い性格です。ただ幼稚園の行事はすべてみんなと同じに参加できています。夏に千人規模のホールで各保育園・幼稚園・小学校が参加して芸を披露した時も、ふつうにこなしました。予定の変更があっても、普通に受け入れできるので、集団行動はできています。聴覚認知が弱いので、集団で話を聞き取れるか心配です。（たぶんわからないと思う）初めて経験することは、言葉だけでは理解できず、視覚支援が必要です。それで質問なのですが、今幼稚園からもらった支援シートを書いていて、小学校に渡す予定なのですが、その際先生に伝えておいた方がいいこととか、こういうことを聞いておいた方がいいとか、何でもいいのでアドバイスがあれば教えていただきたいです。息子の通う小学校は、１学年20人前後の小さな学校で、支援学級（知的・情緒）の人数は全学年でも６人程度。１時間目は支援学級で過ごすものの、２時間目以降は各自交流学級に行き、どちらかというと普通学級にいる方が多いようです。交流学級も皆1人で参加して、先生は付き添いなしです。教室移動も1人です。（支援学級は３階で、１・２年の教室は１階。不安の強い息子が１人で移動教室できるか心配。皆がいれば動けるけど、1人では動こうとしないタイプ）先月入学届けを出しにいった際に聞いた話では、「入学式もみんなと一緒。最初はみんなと同じ普通学級で過ごして、徐々に分かれていく感じ。」と言われました。（こちらの地域は、支援学級籍の子は一週間のうち８時間は支援教室にいないといけない決まり）普通学級は、去年見学した時は、「今後の体制でどうなるかわかりませんが、副担任がおります。」と言われました。学校自体は田舎で、生徒も礼儀正しくあいさつしてくれ、いい感じです。ただ息子は学区外の幼稚園に通っていたので、小学校では知り合いがいません。お子さんが支援学級（情緒だけでなく、知的の方でも）の方以外でも、アドバイスがありましたら、ぜひお願いします。

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2018/01/17 投稿

４月の段階で支援学級を勧めてきた校長先生と教頭先生。最近になって、娘が「（息子が）教頭先生に怒られてばかりで可哀想」と言ってきたので、心配になって障害のある子も普通学級へ推進している会の人と一緒に学校へ行き、校長先生と話し合おう事になりました。校長先生に電話でその旨を伝え、一緒に相談していた女性と行くと言うと、「お母さんと二人で話したい」と言ってきました。「いえ、怖いので同席をお願いしたいです」と私は言い、なんとか了承を得ました。もちろん、私は外見も性格もなにもかも女性らしくないので、性的暴行されることは絶対にないと思うけど、男性と二人っきりになるのは怖いです。しかも校長先生です…怖くない女性のほうが少ないと思うんだけど…私がちょっとした男性恐怖症なのでしょうか？緊張して上手にはなせないと思い、要望書のようなものを書いていくことにしました。アドバイスで、宛名（校長先生）と差出人（私と夫）の名前を書く事、提出の年月日を記入することを教えてもらいました。これは、何か文章でやり取りするときは必ず必要な事なので知ってよかったです＾＾；行ってみると、教育委員会の人が二人いました。男女です。それに校長、私、同席してくれた女性の５人で空いた部屋に入って話し合いました。少しほっとしましたが、作ってきた要望書のようなものを読み上げて渡したりするのはとても緊張しました。上手に説明できませんでした。怖くて泣きそうでした。一緒にきてくれてなかったら、きっと泣いていたかも知れません。要望は、１、教頭先生が怒ってばかりなのならば、冷静に注意する方向にしてほしい。２、支援学級を勧めるのはやめてほしい。３、付き添いはお断りします。校長先生は、とりあえず「解りました」とだけ言いました。教頭先生の件に関しては誤解があると話し出しました。私も実際に見たわけではないので、とにかく体罰に発展したりしないようにお願いし、それは了承してくれました。他の点については、了承してくれませんでした。ただ、完全否定もしなかったので、少しは考慮してくれると期待しています。校長先生が言うには、息子は４月にくらべて落ち着いてきたと言ってくれました。教室からの離籍も減ったそうです。全体的に良くなったという印象を持ったと話してくれました。うれしかったです。しかし、「また来てください」と言われたのは正直嫌でした。出来れば校長先生と話し合うのはしたくないです。息子は全く字が書けなかったのですが、今は簡単な平仮名（「い」や「う」など）なら書けるようになりました（＾＾）数字もかなり覚えるようになり、積極的に勉強する気にもなってます。もちろん、普通の子より遅れてますが＾＾；

結構、就学に関して相談されている方々多いと思いますが、もしよろしければ、アドバイス等いただけたらと思います。進学まであと１年半あるのですが、現状、特別支援学校への進学などを検討していて、問合せとかもぼちぼちやっている感じです。今の状態での息子へのフォローとかを考えると特別支援学校が一番いいだろうなぁ・・と療育のところの先生とも話していて、それに関してはある程度そのとおりかな、と思ってそのつもりで動いています。ただ、親としては小学校だけではなく、中学校・高校、就職？も考えると心配が募ります。それに、私は大学を出ていますが、親の私がいうのも変ですが、子の未来をかなりの割合でレールを敷いていることがたまにとても切なく、申し訳ない気持ちになります。その一方で、親に頼らなくても自立して生きていけるように・・・と思う気持ちもあって、考えこんでしまいます。みなさま、小学校だけでなく、中学や高校、就職までどのように考えられていらっしゃしますか？

ASD（自閉スペクトラム症）療育保育園小学校特別支援学校中学校高校大学先生進学就職

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2012/09/30 投稿

先日、次男の小学校入学にあたり、聞いておいた方がいいことや確認しておいた方がいいことを皆さんにお尋ねして、小学校へ伺いました。その後とその結果がとても嬉しかったのでご報告を。教頭先生との面談に、事前に用意したサポートブックの代わりのプリントを持参して、こちらからお願いしたいことや、今後心配なことを伝えました。お願いしたいことは ①息子の特性に理解があり、感情的にならない先生を ②同じ保育園からのお友達を誰か１人でも同じクラスに ③入学式前に会場の見学を ④クラスが分れば事前に担任の先生との面談を ⑤入学式前にクラスの場所、靴箱の位置等の確認を ⑥入学式には近くに先生を配置してほしいでした。当然、全て聞き入れてもらえるとは思っておらず、「あくまでも無理を承知でのこちらの希望です」と前置きして帰りました。その際も、終始笑顔で「できることは何でもしましょう！」ととても協力的な雰囲気だったのですが、先日呼ばれて校長室へ出向きました。すると、教頭先生が今年度より校長先生になられて、新しい教頭先生と１年生の担任の先生を紹介して下さいました。息子の担任とは仰いませんでしたが、おそらくそうなのだと思います。こちらの要望をきちんとメモをとりながら話を聞いて下さる先生でした。そして、私がお願いした全てについて了承して下さり、入学式の前日、仕事が終わって遅い時間になるにも関わらず、会場やクラス、靴箱の位置確をさせて下さるそうです。また、今後懸念される授業中の立ち歩きについての不安から、あまりにも授業の妨害になって他のお友達に迷惑をかけるような行動が目立った場合、授業によっては支援クラスに行く事が可能なのかの質問に、教頭先生は即座に「大丈夫ですよ」と。私は周りへの悪影響を心配して尋ねたのですが、教頭先生は「○○君自身が落ち着ける場所を作るのは大切なことですので、形式に拘らず、出来ることは何でも」と仰って下さいました。何も行動を起こさなければ、きっと入学式で立ち歩き、先行き不安な入学となったと思いますが、おかげさまで心配はあっても不安は無くなりました。比較的都会の小さな小学校ですが、先生方の特別支援に対する理解ある対応に、本当に感謝しています。入学式、楽しみになってきました！

この質問への回答
2件

退会済みさん

2024/09/13 02:54

最初のは、消します。

これって高等部のある特別支援学校の事ですよね?

知的障害のある子供達を、みて下さるところなので、合理的配慮が必要になる時は、そうないと思う。だって、最初から障害があるとわかっているのですから。

子供たちそれぞれの、障害特性は、入学時には、担任の先生たちは大まか。把握しています。それが特別支援学校というところです。

それとも普通のお子さんが多く行く高校のことでしょうかね。

それだと合理的配慮があり、それを求めて然り。とは思います。

主さんの、ご質問からは、どちらの形態の高校を意味しているのか。

はっきりとは私には、わからないので、きちんとしたアドバイスはしかねるかな。

もう少し、はっきりとした情報があれば、より多くの返信が付くかと思いますよ。

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退会済みさん

2024/09/13 10:31

キングプロテアさんへ

そうです。高校側からはそう聞いているのでバラバラな回答だから、統一性が無いのでそう言うものなのか不思議なのです。
確かに学校の様子も情報としてはいるので、先生に手紙書いて貰ったりはあります。
直接と言うのが聞いた事が無かったのでお聞きしました。
確かに大まかには配慮はあるでしょう。
でも、よく聞いてみると学校によって配慮は全然違ったりします。全部通る訳でも無さそうです。
合理的配慮が手厚いそんな事も無いです。
何故か、その学校においてできる事が違ってきたりします。

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